Planificacin Diagnostico Transicin 1 y 2 Escuela Los Hualles ao 2011

-Numero de nios(as) : 18 aproximadamente Fecha de aplicacin: 5 das

aproximadamente
-Nombre de la Educadora: Gylianna Vidal Baeza Fecha de inicio: Fecha termino:
mbito:
Formacin Personal y social Comunicacin Relacin con el medio natural y
cultural
N A .Autonoma
N A Lenguaje verbal. N A Seres vivos y su entorno.
Motricidad y vida saludable
Comunicacin oral 5.-Identificar necesidades, caractersticas y
4.- Adquirir destrezas en el uso de
cambios en el proceso de crecimiento y
instrumentos punzantes, cortantes, de
3.-Expresarse en forma oral en conversaciones, etapas del desarrollo de las personas y
carpintera y jardinera, en sus
narraciones, ancdotas, chistes, juegos colectivos otros seres vivos en diferentes ambientes y
respectivos contextos de empleo,
y otros, incrementando su vocabulario y lugares.
tomando los resguardos necesarios
utilizando formas gramaticales que enriquezcan
para el uso adecuado de ellos.
sus competencias comunicativas. 6.- Conocer algunos componentes del
universo, sus caractersticas e
6.-Reconocer progresivamente las
7.-Comunicarse con distintos propsitos en interrelaciones con l vida animal y
posibilidades y caractersticas de su
diferentes contextos con interlocutores diversos, vegetal.-
cuerpo para lograr conciencia
usando argumentos en sus conversaciones,
corporal y definir lateralidad.
respetando turnos y escuchando atentamente. 7.-Identificar los cambios que se producen
durante el da, los meses y las estaciones
Cuidado de s mismo
9- Producir oralmente sus propios cuentos, del ao: claridad , oscuridad ,longitud de
chistes, poema adivinanzas, dramatizaciones en la sombra y caractersticas atmosfricas.-
8-Identificar condiciones que
forma personal o colectiva.
caracterizan a los ambientes
Grupos humanos
saludables, tomando conciencia se
Iniciacin a la lectura
como estas contribuyen a su salud.
1.-Disfrutar de obras de literatura infantil 8.-Representar diferentes ellos de su
mediante la audicin atenta de narraciones, historia personal. Familiar y comunitaria a
poemas para ampliar sus competencias travs de diversas formas de expresin.
lingsticas, su imaginacin y conocimiento.-

N A Lenguaje Escrito 9.-Distinguir caractersticas de las

Iniciativa y confianza
Iniciacin a la escritura diferentes formas de vida urbana y rural en
4-Proponer ideas y estrategias para
sus distintas manifestaciones.
contribuir a resolver situaciones que
9.-Iniciarse en la interpretacin de signos escritos
le permitan llevar a cabo sus
en contextos con significado, asocindolos
iniciativas y propuestas.
fonemas a sus correspondientes grafemas Relacin lgico matemtica y
avanzando en el aprendizaje de los fnicos.- cuantificacin
N. A Identidad
Reconocerse y apreciarse.
5-Reproducir diferentes trazos, curvos, rectos,
5.-Apreciar positivamente su gnero y
mixtos de diversos tamaos, extensiones y 4.-Reconocer algunos atributos,
respetar al otro en situaciones de la
direcciones, respetando las caractersticas propiedades y nociones de algunos
vida cotidiana, ampliando el
convencionales bsicas de la escritura. cuerpos y figuras geomtricas en dos
conocimiento de las caractersticas
dimensiones, en objetos, dibujos y
femeninas y masculinas en diferentes
N A Lenguaje artstico. construcciones.
contextos culturales.