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PLANIFICADOR GRADO: OCTAVO II parcial.

MES ESTANDARES CONTENIDOS BLOQUE PROCESOS Y ACTIVIDADES EVALUACION


CONCEPTUALES SUGERIDAS FORMATIVA
ACTITUDINALES SUMATIVA
Abril Leen y utilizan con diversos propsitos Tipos de superestructuras Describamos Realizan descripciones utilizando
textuales.
textos narrativos descriptivos, expositivos con arte y Comparaciones.
-Descripcin por tipo sentimiento Describen a sus maestros,
y persuasivos, tanto literarios como
.Topogrfica. compaeros,
Presentan en plenarias las
funcionales e informativos, de varias
fuentes como libros, medios masivos de . Cronogrfica. amigos, vecinos con relacin a: descripciones realizadas,
comunicacin e Internet, incluyendo . Retrato. poca segn la asignacin.
contenido lingstico y grfico. . Prosogrfica. (cronografa), lugares (topografa),
. Etopeya. partes o formas de un objeto
Demuestran comprensin de las ideas - (enumeracin), caractersticas Deducen y escriben la
globales, principales, secundarias Narracin. morales (etopeya) y fsicas conceptualizacin.
inferenciales de un texto ledo, . Caractersticas (Prosopografa) .
incluyendo la interpretacin de imgenes - Planteamiento .Analizan las diferentes
visuales. - Nudo descripciones realizadas
- Desenlace e infieren sus conceptos.
Investigan cuentos de autores
Interpretan informacin explcita e
Recopilan cuentos de autore(a)s nacionales y exponen sobre
implcita en textos diversos para formular
nacionales.
planteamientos con sentido crtico.
Identifican las principales sus caractersticas principales.
Reconocen y entienden en textos ledos
caractersticas de los
una variedad de palabras conocidas.
personajes descritos en la
Interpretan palabras desconocidas
utilizando diversas estrategias. narracin de los cuentos.

Ordenan en equipos, la secuencia


de loseventos descritos en un
Interpretan en textos ledos el significado cuento seleccionado, Dramatizan cuentos
de trminos tcnicos, lenguaje no respetando la relacin de ideas, Hondureos.
estndar, palabras con mltiples asegurando la
significados, acrnimos y siglas.
Reconocen e interpretan lenguaje progresin temtica y el uso de
figurado, intencionalidad del autor y otros elementos de
aspectos semnticos de las palabras. cohesin adecuados.

Preparan y presentan una


Leen textos fluidamente de forma dramatizacin
correcta a un promedio de x-y palabras sustituyendo algunas situaciones y
por minuto. personajes
(Sujeto a comprobacin experimental
en Honduras durante el ao
acadmico 2007)
Leen comprensivamente segn sus
propios intereses, tanto en el centro
educativo como en la casa, por lo menos
2 horas diarias preferentemente 3 horas.