CDIGO: GA-FO-15

VERSIN: 1.0
FECHA: 20/01/2014
ACTA UNICA
PGINA: 1 DE 1
PACTO DE AULA

El siguiente acuerdo de aula realizado entre los estudiantes de los

ciclos : 4A,4B,4C,5A,5B,5C,5D,5E,6A,6B y la docente: DAMARIS
SULAY TABARES MENDOZA se regir en el marco de la convivencia,
el buen trato y el desarrollo acadmico para el logro de los resultados
que se requieren para avanzar en el desempeo y alcanzar las metas de
comprensin que sin duda alguna son los pilares de la excelencia y el
mejoramiento continuo de cada estudiante para que al finalizar cada
periodo y el ao lectivo, se obtenga a satisfaccin las valoraciones que
indican la promocin o no de cada estudiante.

Teniendo como referencia nuestro sistema de evaluacin los estudiantes

de este grado se valorarn integralmente en 5 grandes parmetros:

CONCEPTUAL: a partir de este concepto el estudiante demostrar a

travs de evaluaciones parciales ( __) lo comprendido y aprendido a
travs del trabajo desempeado en clase y de actividades extra clase.

PROCEDIMENTAL: Este proceso permite que cada estudiante realice

trabajos, talleres, investigacin guiada, y se valore de acuerdo a los
criterios y parmetros fijados y acordados con el docente.

ACTITUDINAL: se valora la participacin en clase, el comportamiento, la

convivencia, la asistencia el respeto y responsabilidad, el cuidado y auto
cuidado, de tal manera que en el marco de criterios sencillos se realice
una autoevaluacin justa y acorde con el cumplimiento del deber y su
verdadera apropiacin.

PRUEBA BIMESTRAL, se desarrollar una prueba por competencias en la

cual se busca revisar y valorar los desempeos y el avance para
alcanzar las metas propuestas en el rea.

PROYECTO DE SINTESIS: a travs de este proyecto se le da vida al

verdadero significado de la enseanza para la comprensin, de manera
muy concreta este permite dimensionar el verdadero valor de la
competencia de cada estudiante o de un grupo de ellos.

Cada pilar tendr un porcentaje de 20%

La valoracin final ser definida como la sumatoria del valor de los
porcentajes que arroje cada uno de los pilares. Cuya valoracin mayor es
superior (S) que equivale a 5.0

Del pilar Actitudinal se desprenden una serie de actitudes de cada

estudiante que responden a la dimensin humana, el deber y el derecho
dentro del manual de convivencia. Por ello este pacto de aula permite
que de mutuo acuerdo y con el acompaamiento del presidente de aula
el docente pueda valorar al estudiante y apoyar en el mejoramiento sus
desempeos con compromisos puntuales.

Dado en Armenia a los 27 del mes de FEBRERO del ao:

2016

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Presidente de Aula ciclo 4A
Docente

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Presidente de Aula ciclo 4B Docente

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Presidente de Aula ciclo 4C Docente

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Presidente de Aula ciclo 5A Docente

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Presidente de Aula ciclo 5B Docente
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Presidente de Aula ciclo 5C Docente

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Presidente de Aula ciclo 5D
Docente

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Presidente de Aula ciclo 5E
Docente

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Presidente de Aula ciclo 6A Docente

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Presidente de Aula ciclo 6B Docente

Adems, se conservaran las siguientes recomendaciones para un

normal desarrollo de las clases de tecnologa

1. Puntualidad al inicio de la clase; se inicia con el timbre y se finaliza

con el mismo
2. no consumir alimentos y bebidas en el aula de clase.
3. Portar correctamente el uniforme de la institucin