TEORIA DE LA COMUNICACIN

MODULO 1
Lectura 1

Teora: es de origen griego - Theora, significaba en su origen contemplar,

mirar, observar con inteligencia.
- Conocimiento especulativo considerado
independientemente de toda aplicacin.
-Serie de las leyes con que se relaciona
determinado orden de fenmenos.
-Hiptesis cuyas consecuencias se aplican a
toda una ciencia o a parte importante de la misma.
-Procesin religiosa de los antiguos griegos.
Delegacin solemne que enviaban anualmente los atenienses a Delfos y Delos.

Vocablos: Deviene del griego y significa fundar o crear alguna teora; discurrir
o razonar con lgica; tratar o considerar algn asunto slo en teora.
Teorizacin accin y efecto de teorizar
Teorizador adjetivo que se aplica a quin teoriza.
Terica, terico cuya etimologa se ubica en el latn, y que indica
teora o perteneciente a la teora; que conoce o considera las cosas slo
especulativamente.

El significado y uso de origen permiten su interrelacin entre la accin de

contemplar y el contexto tiempo y espacio-, en que se haca la observaci:
inspeccionar una vez al ao la ceremonia oracular, una festividad de carcter
social. Los primeros tericos fueron inspectores de estado, mediante una
peculiar manera de observar y con determinados criterios describan y
explicaban lo que aconteca, lo que en trminos epistemolgicos podra ser
reconocido como:
contemplar, contemplacin = metodologa cognoscitiva

Es probable que observaran los comportamientos, el modo en que se

ritualizaban los desplazamientos y los gestos que hacan los participantes, pero
deban contemplar para explicar y describir eran los orculos. Suponemos que
los anlisis se realizaban con algn fundamento y que no eran simples
opiniones; se sabe que Aristteles (384-322 a.C.) fue el iniciador de muchas de
las reflexiones epistemolgicas y metodolgicas con la intencin de conocer y
comprender el mundo. En Grecia para que hubiera conocimiento deban
cumplirse tres requisitos: creencia, verdad y prueba. Desde Grecia deriva la
etimologa y el sentido amplio del trmino teora, es decir: criterio o principio
de observacin.

Para Imre Lakatos (1983) teora a una vasta esfera de conocimientos que
describe y explica el conjunto de los fenmenos que da a conocer las bases
reales de todas las tesis enunciadas y que circunscribe las leyes descubiertas
en dicha esfera a un principio unificador nico.

Una teora no funciona aisladamente sino como una totalidad estructural donde
participan: conocimientos + fenmenos + bases reales = constitucin de una
vasta esfera
Una teora describe y explica, actividades propias de la investigacin o incluso
todo un enorme programa de investigacin.
Una teora a travs de las descripciones y explicaciones de fenmenos da a
conocer las bases reales; stas son un ncleo o centro formado por la propia
teora y el conjunto de reglas metodolgicas que la sustentan.
Las bases reales de las tesis enunciadas, posibilitan circunscribir las leyes
metodolgicas para llegar a un principio unificador nico, acerca de lo
investigado.
Klimovsky (1994:159)seala la palabra teora es utilizada casi como sinnimo
de hiptesis y esto es as porque una teora es un conjunto de hiptesis que se
mantienen simultneamente y porque el punto de partida de una investigacin
es precisamente la formulacin de hiptesis. El trmino teora es polismico
por ello es necesario saber con qu sentido se utiliza. Klimovsky adopto un uso
holgado del mismo, aceptando que las hiptesis constituyen una teora. En la
literatura anglosajona la palabra teora ha sido reemplazada por el trmino
constructo para insinuar que un trmino terico es en realidad una
construccin basada en elementos objetivos; esta concepcin es una ms entre
tantas y pese a que tiene cierta difusin no la adoptaremos, porque lleva
implcita una posicin epistemolgica.
En resumen, para que repase: cuando se estudia un objeto mediante
la aplicacin de una teora es posible llegar a un conocimiento
cientfico, el que puede ser entendido como un conjunto de
generalizaciones que proporcionan descripciones, interpretaciones y/o
explicaciones de fenmenos, cuyos componentes organizados de un
cierto modo, pueden mediante razonamientos lgicos vincularse o
articularse. Dicho de otro modo: para que haya una teora deben
existir un conjunto de proposiciones o de hiptesis que se refieran
metdicamente a un cierto objeto de estudio, delimitando as un
conjunto de fenmenos, los cuales se pueden conocer mediante vas
socialmente accesibles y comunicables. Queda as expuesto que
Ciencia y Teora se vinculan, sin embargo en este siglo XXI todava
existe un vaco acerca de los procedimientos para construir
metodolgica-mente teoras cientficas, vaco que es muy evidente en
el campo de las Ciencias Sociales por la naturaleza de su objeto de
estudio, de all que a cada investigacin le correspondera la creacin
de una perspectiva o enfoque terico. Samaja (1987:7-8) Es por esto
que para estudiar un objeto propio de las ciencias del hombre, las
teoras no son absolutas, no son un sistema cerrado y el investigador
apela por lo general a ms de una teora y que unas y otras teoras se
interrelacionen de acuerdo a la realidad o al contexto que involucre el
objeto por estudiar. Respecto del contexto Klimovsky (Ibd.: 29-30)
expone y adopta el enfoque que seala que el contexto puede
discriminarse en: descubrimiento, justificacin y aplicacin. El primero
involucra el hallazgo, la incertidumbre, la idea y su formulacin en la
hiptesis por tanto se relaciona con circunstancias personales,
psicolgicas, econmicas, polticas, tecnolgicas o sociolgicas. El
contexto de justificacin aborda cuestiones de validacin, es decir El
descubrimiento realizado es autntico o no? Qu teora del
conocimiento lo reconoce? El contexto de aplicacin es el que aborda
las aplicaciones del conocimiento cientfico, su utilidad y aportes para
la comunidad.

Marco Terico presenta un conjunto de explicitaciones acerca de la teora a la

que adhieren los investigadores y a un cierto nmero de definiciones de los
trminos centrales involucrados en el problema, en las investigaciones el Marco
Terico es el perfil del Objeto que se estudia, cuya construccin conduce a la
teora. El desarrollo de los conceptos que estamos realizando para precisar los
trminos Teora, Comunicacin, Globalizacin pueden considerarse Marco
Terico? En cuanto que son trminos interconectados son parte del Marco
Terico y es importante saber de dnde se toman y con qu sentido se los
emplea, porque una palabra puede tener distintos sentidos en especial si es
recogida del lenguaje ordinario, pero adems depende del contexto en que se
us o se usa, del enfoque y en particular de qu teora se la extrajo. Klimovsky
(1994:55)

Antropolgica: esfera ms amplia, que aporta el concepto de cultura tomado

del autor Clifford Geertz (1992: 20) quien cree con Max Weber que el hombre
es un animal inserto en tramas de significacin que l mismo ha tejido; ()la
cultura es esa urdimbre y el anlisis de la cultura ha de ser por lo tanto una
ciencia interpretativa en busca de significaciones.
Semitica: esfera terica que considera que los textos e imgenes son signos
que comunican y son portadores de significaciones, por tanto la pgina
principal est planificada y organizada de tal modo que los textos e imgenes
no slo comunican sino que tienen sentido para el lector.
Comunicacional: esfera terica respecto de la que Alonso y Vioque (1986:49)
seala: Cada pgina de un peridico materializa el acontecimiento en su
configuracin funcional (cmo se han seleccionado, organizado y ubicado los
temas) como un conjunto de datos y de hechos objetivos que estn presentes
en la informacin o el comentario. Comentario son todos aquellos datos que
complementa, valoran o interpretan, el contenido y la expresin de los hechos
en cuestin.
Perceptual: esfera terica, donde la visualizacin y las interpretaciones que
sugiere la organizacin, tales como el uso del espacio de la pgina, tamao de
las imgenes y de las tipografas empleadas para los titulares y los bloques de
textos, color comunican y afectan (significan) para el lector que les encuentra
un sentido.
 Diseo Grfico: esfera de aplicacin, particularidades de la distribucin,
jerarquizaciones aplicadas, tamaos y variables tipogrficas, resaltes, copy que
comunican y significan.

De las teoras aplicadas en el trabajo surgen los objetos de estudio.

Antropolgica: nocin de cultura; Semitica, Perceptual, Diseo Grfico: signos
comunicativossignificativos, percepciones y particularidades los que son
representativos o intelectivos; Comunicacional: la portada principal como
acontecimiento. Todos los elementos constituyen conocimientos pero no
conforman una teora cientfica, para que este conjunto de conocimientos sean
una teora acerca de, o sobre ese objeto debe describirse y explicarse
mediante un sistema lgico de razonamientos, o sea conceptualmente.
Por dnde comenzar entonces? Klimovsky (1994:132-149) indica que para
llegar a un conocimiento cientfico debe realizarse estudios sistemticos que se
llevan adelante en etapas las que pueden derivar en sub etapas y en etapas
derivadas.
1- Se est en presencia o se reconoce una observacin que intriga. Hay algo
que se capt o funciona de modo diferente o llama la atencin.
2- Se obtienen ms datos o casos vinculados, los que tambin se observan,
constituyendo una especie de familia intrigante.
3- Qu llama la atencin del fenmeno o problema que intriga? Se formula o
plantea la hiptesis. a-La hiptesis debe ser un enunciado afirmado o
formulado en ciertas circunstancias y en una determinada oportunidad, las
hiptesis raramente se encuentran aisladas de la realidad. En el momento que
se propone la hiptesis, se halla en estado de problema, no se sabe si es
verdadera o si puede ser refutada, pero quin la formula supone que es
verdadera; si se puede verificar o refutar, dejar de ser una hiptesis y se
convertir en un enunciado verdadero o falso, es decir ser un conocimiento
cientfico probado. b-Un problema existente puede ser presentado mediante la
formulacin de la hiptesis o de varias hiptesis.
4- Se puede continuar definiendo los trminos que se van a utilizar para
establecer el enfoque o punto de vista.
5- Se describe, analiza y explica el fenmeno observado de modo pertinente. 6-
Si se obtiene la corroboracin el proceso prosigue, si se refuta el conocimiento
debera ser descartado de futuras investigaciones.

Para los griegos teorizar significaba mirar, observar con inteligencia, observar
no ingenuamente como un participante de la festividad, sino como debe
hacerlo un inspector de estado que pasa revista a una festividad social, donde
se realizan actividades oraculares.

Para Samaja (1987:16) teora significa en primer lugar criterio o principio de

observacin; el conocimiento formal o informalmente es siempre
contemplacin de algo a travs de un principio. La funcin de una teora es
entonces dar cuenta, interpretar, explicar los hechos que se observan o
intrigan. Teorizar no es realizar una mirada ingenua, directa, desde el sentido
comn, es una mirada desde la perspectiva de la contemplacin e
interpretacin de los hechos para explicar.
Para Imre Lakatos (1983) se llama teora a una vasta esfera de conocimientos
que describe y explica el conjunto de los fenmenos que da a conocer las
bases reales de todas las tesis enunciadas y que circunscribe las leyes
descubiertas en dicha esfera a un principio unificador nico.

La definicin de comunicacin en el diccionario comn, nos permite descubrir

que:
Proviene del latn Communicabilis, tratable.
Que puede comunicarse porque es naturalmente humano y en
consecuencia sociable, pero a la vez -se seala-, digno de comunicarse. Como
se comprende este concepto afirma que es una actividad propia del hombre en
cuanto lo que se comunica, se puede compartir porque est cargado de
valores.

Comunicar en sentido lato significa:

Hacer partcipe a otro de lo que uno tiene.
Manifestar, descubrir, hacer saber a uno alguna cosa.
Conversar o tratar con alguien de palabra o por escrito. Conferir, consultar el
parecer de otros sobre un asunto

Comunicar, contina el diccionario:

Comulgar, trato o correspondencia entre personas.
Unin de ciertas cosas, tales como mares, pueblos, casas o habitaciones que
se establecen mediante crujas, pasos, escaleras, cables, vas canales y otros
recursos. La palabra comunicacin designa as trenes, buses, aviones, telfono
o cadenas de televisin, personas o grupos que se encuentran, traspasa-
mientos entre recipientes
Comulgar era designado como el vnculo que haba posible la relacin entre
personas o entre los medios de dichas cosas.

Abordemos el trmino comunicacin desde especialistas. Cuando se dice

comunicacin de modo casi inmediato se la asocia con medios masivos y
parecen conceptos inseparables, Mattelart (1995:11) inicia su libro Invencin
de la Comunicacin, citando un artculo con que Denis Diderot trat este
vocablo en el diccionario de la Ilustracin: Comunicacin, este trmino tiene un
gran nmero de acepciones, esta observacin no data del final de nuestro
milenio, sino de 1753. Y Mattelart, contina: Diderot reconoca que la
comunicacin remita al idioma de varias ciencias, artes y oficios desde la
literatura, pasando por la fsica, la teologa, la ciencia de las fortificaciones, el
enjuiciamiento criminal, hasta para referir a las vas pblicas.
Nestor Sexe (2001:59) manifiesta que nunca definir el vocablo comunicacin,
porque es una definicin que abre el riesgo de obturar la problemtica, antes
que abrir perspectivas. Gregory Bateson et al (1994:11-23), por otra parte
manifiesta que la palabra comunicacin es un trmino irritante, un inverosmil
() pero por esta misma razn es fascinante, por ello investigadores y
pensadores no dejan de criticarlo, rechazarlo, desmenuzarlo, analizarlo,
atomizarlo pero el trmino sigue dando qu hablar, qu investigar. Hoy la
palabra comunicacin se utiliza sin discriminacin, basta con tomar una
revista, o ver un video o un programa de TV para observar cmo es apropiada.
Recuerde que en la fundamentacin-introduccin hemos expresado que los
estudios sobre la comunicacin han ido cambiando el eje y en las ltimas
dcadas es muy notable: de las polmicas sobre la democracia, libertad,
censura de los medios, lmites entre lo pblico y lo privado, se pas a
discusiones sobre el tamao y alcances desmesurados de los grupos ya
corporativos y transnacionales, imperios!- dedicados a la comunicacin donde
se fusionaron la prensa, televisin y las nuevas tecnologas. En lo que va del
sXXI puede apreciarse que gran parte de la atencin se centra en las
actividades y producciones de estos grupos econmicos-tecnolgicos y el
acceso a los mismos de los individuos y sociales. Todos estos abordajes nos
permiten reconocer que las realizaciones del sXX que nos asombraban han
quedado reducidas a muy poca cosa.

Estamos en condiciones de presentar una definicin de lo que

entendemos por comunicacin. Es una actividad necesaria, netamente
humana que se produce mediante procesos de intercambios de
discursos, orales, escritos, audiovisuales, kinsicos (gestuales) y
proxmicos (los desplazamientos que se realizan en los espacios o
lugares) y que involucran comportamientos y actitudes a travs de los
que dos o ms personas (grupos) que componen una sociedad
interactan. Es interactuar en el mbito social de acuerdo a cdigos,
para poner en comn puntos de vista o enfoques sobre la realidad.
Los estudios, investigaciones y teoras sobre comunicacin abarcan
los procesos de intercambio e interaccin y adems los contextos y
caractersticas sociales y al mismo tiempo los medios que la generan y
posibilitan

Se denomina Teora de la Comunicacin, a la materia que se ocupa de una

vasta esfera de conocimientos que describen y explican el conjunto de los
fenmenos vinculados a los procesos de interaccin e intercambio entre dos o
ms personas, de discursos orales, escritos, audiovisuales, kinsicos
(gestuales) y proxmicos (los desplazamientos que se realizan en los espacios
o lugares) y que involucran comportamientos, actitudes codificados en un
contexto. Para realizar investigaciones y estudios sobre estos procesos se
enuncian hiptesis, se desarrollan contenidos, se ponen en comn puntos de
vistas o enfoques sobre la realidad que incluyen las caractersticas sociales, los
contextos y los medios que generan y posibilitan el intercambio, la interaccin,
es decir la comunicacin. Los resultados de las investigaciones permiten
circunscribir las leyes que se descubran y que se puedan explicar en un
principio nico de conocimiento.