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Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx
MARZO ABRIL 2 GRADO 1
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Selecciona materiales de lectura e identifica informacin para ampliar su conocimiento sobre un tema.
Investigar un tema para elaborar un lbum

JE ESPERADO: Establece criterios de clasificacin al organizar informacin de diversas fuentes.
El lbum es un libro en blanco, se pueden colocar fotografas,

tarjetas postales, etcmenciona los lbumes que conoces:
____________________________________________________________________
El lbum temtico incluye informacin clara y breve de un tema de
estudio.
Cuando buscas informacin, cul de las siguientes fuentes utilizas
para investigar?, encirralas.
Tambin es til indagar con amigos, familiares y vecinos.

APRENDIZAJES ESPERADOS. Plantea preguntas para guiar la bsqueda de informacin.
- Investiga acerca del tema de:

Ocupaciones y trabajos de la gente de mi comunidad
- Estas preguntas ayudan a recabar informacin, escrbeles el signo
de interrogacin a cada una.
____Qu ocupaciones y trabajos desempea la gente que
conozco_______
____Cules trabajos realizan las personas que viven en mi comunidad____
____Qu beneficios obtengo de sus labores____
MARZO - ABRIL 2 GRADO 2
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.
El tema de Ocupaciones y trabajos de la gente de mi comunidad

se puede dividir en subtemas como: oficios, profesiones y servidores
pblicos.
- En el cuadro acomoda las palabras de las ocupaciones.
Bombero Mecnico
Contador Ingeniero
Carnicero
Maestra Granjero
Dentista Cartero
Astrnomo Fontanero Soldado
Oficios Profesiones Servidores pblicos
Cartero
Contador
- Las siguientes palabras de oficios y profesiones estan incompletas,

escrbeles las letras que faltan.
TEMA DE REFLEXIN. Escritura convencional con slabas trabadas.
Elec____ ____icista ____ ____ofesor
APRENDIZAJE ESPERADO. Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
Para buscar informacin acerca de un subtema contesta estas

preguntas, te servirn de gua para la investigacin, ejemplo:
El mecnico
Preguntas Respuestas
A qu se dedica?
Qu tipo de
trabajo realiza?
Qu herramientas
utiliza?
Dnde realiza su
trabajo?
Recuerda incluir en tu lbum: ilustraciones, fotografas o esquemas.
Las palabras en negritas son palabras primitivas y de ellas surgen otras

parecidas que se llaman derivadas..
- Tacha la palabra que no corresponde a cada familia de palabras y
encierra la ocupacin o el oficio.
Chocolate chocolatera bebida chocolatero

Pan panadero bolillo empanada - panadera
Queso requesn quesero quesera - crema
Carbn - carbonero carbonera - cenizas
Flor florera florero rosas - florista
Carta cartilla cartera sobre cartero

APRENDIZAJE ESPERADO. Comprende la relacin entre imagen y texto.
TEMA DE REFLEXIN. : Caracteristicas y funcin de los textos descriptivos.
Elaborar una descripcin a partir de una imagen

Para qu sirve describir? ___________________________________________
Cuando describes un paisaje, haces una observacion minuciosa,
detallas lo que vez y usas frases apropiadas. Qu significa
minuciosa? ________________________________________________________
____________________________________________________________________
Adems de paisajes, qu ms se puede describir? __________________
____________________________________________________________________
- Observa la ilustracin y haz una descripcin, escrbela y no olvides
utilizar maysculas, puntos, comas y adjetivos.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Aprendizaje Esperado. Emplea adjetivos para la descripcion de paisajes.
- Lee los siguientes textos y subraya los adjetivos que ayudan en la

descripcin.
Coss es una perra chica, de color blanco tiene pelo muy lacio y
abundante.
Es coqueta, cariosa y muy juguetona.
Continua la descripcin _________________________________
_______________________________________________________________
_
Rok es un gato mediano, de color caf, tiene una mancha blanca en el
lomo, trae puesto un listn azul con un moo grande en el cuello.
MARZO ABRIL 2. GRADO 5
TEMA DE REFEXIN. Ortografa convencional de palabras escritas.
Diminutivo y aumentativo
- Escribe el diminutivo y aumentativo de cada dibujo.
___________________________ _____________________________
_________________________ cajita
__________________________
____________________________ __________________________
gallinota
__________________________ _______________________________
Femenino o masculino
TEMA DE REFLEXIN. Concordancia de gnero.
- Escribe el femenino de las siguientes palabras que estn escritas en

masculino.
Hombre ______________________
Esposo _______________________
Bailarn _______________________
Rey __________________________
Escritor _______________________
Actor ________________________
Seor ________________________
Amigo _______________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica la funcin y las caractersticas principales de instructivos.
TEMA DE REFLEXIN. Estructura de las recetas: ingredientes y modo de preparacin. Interpretacin de la informacin contenida en
instructivos.
Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina

-A continuacin se dan los ingredientes para elaborar agua de sabor.
acompaar tus platillos. Completa el nombre.
Ingredientes Agua de sabor
N___ ___a ___ ___ ___ Necesitas: jarra

exprimidor
___i_____o___ Procedimiento
M___n___ar___ n___ Exprimir las frutas.
___oro____ ____a Vaciar el jugo en la jarra.
A____ ____ a
Agregar agua y azcar,
mezclar.
A ____ ____ ____ar
TEMA DE REFLEXIN.
Y listo, ya est.
Busca recetas de cocina y llvalas a tu saln, compralas con las de

tus compaeros y comenten acerca de las instrucciones que les dan
para elaborarlas.
Qu semejanzas encuentras entre los instructivos y las recetas de
cocina? ___________________________________________________________
En qu son diferentes?
-Elabora la versin de la receta de cocina de tu platillo

preferido.
-Revsalo y corrgelo para mejorarlo.
-Junten todas las recetas para armar su recetario.
MARZO ABRIL 2 GRADO
7
Palabras opuestas
- Escribe las palabras que signifiquen lo contrario.
Sube ______________ Fro _________________
Delgado_______________ Blanco ________________

___
Enojado ________________ Cierra __________________
- Completa las oraciones escribe lo contrario de la palabra

subrayada.
Durante el da trabajo y en la __________________ descanso.
Mi abuelo est viejo y mi pap ____________________.
Don Jos abre el portn, y el viento lo ______________________.

Mi hermano tira papeles y l mismo los ______________________.
En la casa subo y ___________________ las escaleras.
Frases adjetivas
TEMA DE REFLEXIN. Frases adjetivas para describir.
-Usa las frases adjetivas para describir o calificar de manera ms

detallada, escrbelas en los espacios que completen la oracin.
demasiado - tan - ms - muy - menos
La tableta nueva que me gusta es ________ costosa y ________ til.
El elefante tiene la trompa _________ larga.

El autobs ________nuevo, cobra __________ caro el pasaje.
Los hombres no son ______________ fuertes que las mujeres.
MATEMTICAS
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN. Identificacin de algunas diferencias entre la numeracin oral y la escrita con nmeros de hasta tres
cifras.
- Une con lneas de colores el nmero con su nombre.
173 Seiscientos catorce
856 Trecientos veintinueve
614 Ciento setenta y tres
787 Cuatrocientos sesenta y dos
329 Novecientos treinta y uno
462 Setecientos ochenta y siete
Ochocientos cincuenta y seis

931
- Encierra el nmero que se nombra en la tarjeta.
Setecientos treinta y ocho Doscientos cuarenta y cinco

873 738 387 542 245 524
Ciento cincuenta y nueve Novecientos ochenta y seis

951 519 159 986 689 896
Quinientos veintiseis Cutrocientos noventa y uno
265 625 526 194 491 914
. NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN. Identificacin y descripcin del patrn en sucesiones construidas con figuras compuestas.
Sucesin de figuras
-Observa cada sucesin de figuras y pinta la que contina.
Cul figura sigue?
-Dibuja las figuras que continan en la secuencia.
____________ ___________
PROBLEMAS ADITIVOS. Resolucin de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados
memorizados previamente.
Cunto es?
- Resuelve, haz las operaciones y anota el resultado.
Mi ta Luly va a preparar 180 gelatinas, en la
maana hizo 46 y en la tarde 52, cuntas le faltan
para completar?
Resultado __________________
Andrea necesita comprar 100 dulces, ayer compr 23

y ahora 46, cuntos le faltan para tener 100?
Resultado __________________
Marco quiere comprar una calculadora que

cuesta $99, solo tiene $52, cunto dinero le
falta?
Resultado _________________
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolucin de distintos tipos de problemas de multiplicacin (relacin proporcional entre medidas, arreglos
rectangulares).
Ahora a multiplicar
- Resuelve los siguientes planteamientos.
Hay 6 racimos con 3 globos cada uno.
X =
Cuntos globos hay en total?_________
En la tienda de mascotas tienen 5 jaulas con 2 periquitos cada una.
X =
Cuntos periquitos hay

en la tienda?_________
Mi mam hizo 7 arreglos con 5 flores cada uno.

Cuntas flores utiliz? __________
X =
Cuntas flores utiliz?_________
rectangulares).
Resuelve
En la escuela compramos lo siguiente:
5 vasos de agua de frutas a $5 7 naranjas con chile a $2 cada

una.
cada uno.
Cunto dinero pagamos?______ Cunto dinero se pag?________
Para comprar 8 rebanadas de Dibuja el nmero de yougurts

sanda a $3 cada una, solo que puedes comprar con $42
traigo $20,
$6
Cunto dinero me falta?________
rectangulares.
Mosaicos
- Cuenta los mosaicos que hay.
Se borraron unos mosaicos.

Cuntos haba?_______

Cuntos mosaicos hay?

x =
x =
De cuntas maneras?
- Dibuja las combinaciones que puede hacer Felipe para vestirse.
Cuntas combinaciones puede hacer con esta ropa? ____________
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfaccin de necesidades bsicas, como alimentacin, vestido y vivienda.
La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana

Los recursos naturales se aprovechan para satisfacer las
necesidades bsicas de las personas ayudndoles a mejorar su vida
diaria.
-Une con una lnea el objeto o producto con el recurso natural que le
corresponde.
Cules recursos naturales hay en el lugar donde vives?

______________________________________________________________
Qu pasara si no existieran los recursos naturales?
___________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe la elaboracin de productos cotidianos del campo y la industria.
Productos del campo y de las industrias

-Numera del 1 al 5 el proceso que se sigue para fabricar muebles de
madera.
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios en la elaboracin de productos cotidianos como resultado de los avances cientficos y tecnolgicos.
- Encierra los alimentos y productos que consumimos tal y como

vienen de la naturaleza, tacha los que son industrializados.
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicacin
de su comunidad con otros lugares.
El comercio y los transportes

- De la parte inferior de la hoja recorta los medios de transporte y
pgalos en la clasificacin que les corresponde.
Terrestres Martimos Areos
- Si tu to fuera a transportar 100 cajas con manzanas,

en qu las llevara? ________________________
- Luis vive en Ciudad Jurez, Chih., necesita viajar a la Ciudad de

Mxico y llegar hoy mismo, en qu debe viajar? ___________________
- El ingeniero nos platic que algunos carros los traen de Europa,
en qu los transportan? _________________________
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIED
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe los servicios pblicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios.
Los servicios pblicos

- Escribe en la tabla lo que se pide y comenta con tus compaeros
acerca de algunos de los servicios pblicos que existen.
Servicio pblico En qu te beneficia? Cmo puedes
cuidarlos o apoyarlos?
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su uso eficiente y la prevencin de
accidentes.
El uso eficiente de la electricidad en la vida diaria

-Pinta los objetos que requieren electricidad para su uso y tacha los
que pueden causar quemaduras si no se usan correctamente.
MARZO - ABRIL 2 GRADO 18
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue cambios y permanencias en los trabajos de las personas de su comunidad en el presente y en el pasado.
Los trabajos de ayer y hoy

- Une con una lnea la herramienta que se usaba actualmente con
la que se antes con las que se usaba antes.
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce cmo y por qu se celebra la expropiacin petrolera y valora su importancia para los mexicanos.
La expropiacin petrolera
-Consulta el Libro de Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad pg. 97 y
contesta lo siguiente:
El 18 de marzo se conmemora la
Expropiacin Petrolera. Qu significa
expropiar?
____________________________________________
Cul es el nombre del presidente que quit

el permiso para que ya no siguieran
extrayendo el petrleo?
____________________________________________
Las empresas que sacaban el petrleo eran
extranjeras. De dnde venan?
______________________________________
_
MARZO ABRIL 2o. GRADO 19
FORMACIN CVICA Y TICA
0
20
APRENDIZAJE ESPERADO. Valora la funcin de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia.
Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formacin de un ambiente democrtico.
Reglas por todas partes

Las reglas nos ayudan a convivir mejor. Cuando estamos en un
lugar es importante conocer lo que se puede y lo que no se puede
hacer.
Las reglas nos protegen y son para nuestro beneficio, porque ________
____________________________________________________________________
- Platica con un compaero acerca de las

reglas de algn juego que les guste mucho, y
comenta:
Qu pasara si no tuviera reglas el juego?
______________________________________________
_____________________________________________
Sera igual de divertido?______ por qu?___________________________

____________________________________________________________________
Qu importancia tienen las reglas para jugar?______________________
____________________________________________________________________
y cules seran las consecuencias de no contar con ellas? __________
____________________________________________________________________
- Pinta los lugares en los que se deben cumplir las reglas.
- Escribe una regla que deba cumplirse en cada lugar.
Escuela
MARZO ABRIL 2o. GRADO
20
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfaccin de sus necesidades bsicas.
Los derechos de nias y nios

Todos tenemos derechos que favorecen nuestro desarrollo, pero
tambin, todos debemos cumplir con nuestras obligaciones para
facilitar la convivencia.
-Une con lneas la ilustracin con los derechos que tienen los nios.
Derecho a la salud.
Derecho a tener un
nombre y una nacionalidad.
Derecho a la alimentacin.
Derecho a la educacin.
Derecho a recibir amor y

proteccin.
- Escribe una obligacin que debes cumplir en la casa y otra en la escuela.
____________________________________ __________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe las funciones de las autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cmo contribuye su
Funciones de las autoridades

-Escribe a qu autoridad le corresponde hacer cumplir las reglas en
cada caso.
-Consulta la pgina 105 del Libro de Formacin Cvica y tica y realiza

lo que se pide.
Escribe:
Qu son las leyes?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
mole
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Vigila que las normas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formacin de un ambiente democrtico.
0
Las reglas: acuerdos para todos 20
En la escuela y en la casa se debe practicar la democracia, por
ejemplo; cuando hacemos normas nuevas o mejoramos las que ya
existen, o al ponernos de acuerdo con los dems.
- Escribe una a las acciones que realizas para lograr una mejor
convivencia.
Si No
En la familia acepto cumplir las
reglas que han establecido mis padres.
Conozco las reglas que hay en
la escuela y las cumplo.
Respeto a mis compaeros.
Me gusta dialogar para expresar
claramente lo que siento y pienso.
Cumplo las reglas para crear
un ambiente de armona.
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cmo contribuye su
trabajo al bienestar colectivo.
Reglamento escolar
- Pinta las acciones del reglamento escolar que se cumplen dentro
del saln de clases.
Llegar puntual
a clases.
Llevar limpio el
Cerrar bien la llave unifome.
del agua.
Jugar en el recreo.
Trabajar y participar en clase.
Marzo - Abril
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
MARZO ABRIL 2014 2015 2. GRADO 1
ESPAOL
Investigar un tema
A.E. Plantea preguntas para guiar la bsqueda de informacin. Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
Te invito a trabajar con el tema:

Las ocupaciones y los trabajos de la gente de mi comunidad
- Escribe los signos de interrogacin a las siguientes preguntas y
contstalas.
____Qu ocupaciones y trabajos desempea la gente que conozco____
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____Cules realizan las personas que viven en mi comunidad___
______________________________________________________________
____Qu beneficios obtengo de sus ocupaciones ____
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Al investigar un tema te das cuenta que tambin se puede

dividir en subtemas.
- De la lista, escoge las ocupaciones que se muestran y
escrbelas en la hoja del subtema que les corresponde.
Oficios
Barrendero
Mecnico
Profesor
Bombero
Ingeniero
Panadero
Doctor
Costurera
Profesiones Polica
Servidores pblicos

ESPAOL
Qu hacen?
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
- Escribe verbos que indican las actividades de cada trabajo y

completa las palabras que faltan.
El mecnico _____________________ ________ autos.
La enfermera _____________________ a
los ______________________ .
El cartero ____________________ las _________________.
El ingeniero __________________ los planos

de los edificios.
- Completa los textos.
El panadero trabaja en ________________________.
El carpintero trabaja en ________________________.
El carnicero trabaja en _________________________.

Palabras que se derivan de otras
- Juega a las tripas de gato, une con lneas las palabras que se
derivan, no pases sobre una lnea o palabra.
tortilla zapatera carnicera
tortillero
carne
pastel
zapato
pastelero tortillera
carnicero
pastelera zapatero
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP

MARZO ABRIL 2014 2015 2. GRADO
3
ESPAOL 4

A.E. Comprende la relacin entre imagen y texto. A.E. Emplea adjetivos para la descripcin. A.E. Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propsitos.
- Lee el texto.
Los tarahumaras
Al hablar de los tarahumaras decimos que:
los hombres son esbeltos, con fuerte musculatura
y son reconocidos como los mejores corredores
de larga distancia. Las mujeres son ms bajitas,
con caras ovaladas, ojos negros oblicuos y nariz recta.
Los hombres visten una banda en la cabeza
conocida como "koyera", huaraches, y camisa suelta.
Las mujeres usan una falda ancha y blusa suelta; el pelo a veces
lo cubren con un chal y llevan un cinturn conocido como
"pukara".
Su idioma es dulce y abundante en palabras que hacen
referencia a sus costumbres y su entorno, con frases amables
como: "Te saludo, como la paloma que gorjea y te deseo salud y
felicidad a t y a los que amas".
Adaptacin
- Del texto copia el adjetivo que describe cmo es cada uno de

los elementos que se mencionan.
Los hombres _______________________

Los corredores _____________________
Las mujeres ________________________
Las caras __________________________
Los ojos ____________________________
La narz ____________________________
La falda ___________________________
La blusa ___________________________
idiomaque
Este es el cinturn _________________________
usan, Dibuja una koyera como se
frases __________________________
ilumnalo y escribe su nombre en describe en el texto.
tarahumara.
_____________________________
Son reconocidos como los mejores corredores de larga distancia.

- Describe como ser su carrera entre cerros, montaas y
descalzos o a veces con huaraches.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
MARZO ABRIL 2014 2015 2. GRADO
4
ESPAOL
Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina
A.E. Identifica la funcin y las caractersticas principales de instructivos. A.E. Respeta la ortografa convencional de palabras.
A.E. Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.
-Marca con una palomita lo que haces con la receta de cocina.

Si No
La utilizo para preparar un platillo......................

Sigo los pasos que se indican.......................
Elijo la que pida ingredientes costosos.....................
Veo si recomienda ingredientes que ayuden a tener
una dieta equilibrada..........................................
Busco una que sea de preparacin sencilla...........
- Con la siguiente receta elabora una bebida rica y nutritiva.

Nevado de naranja
Ingredientes
taza de jugo de naranja.
5 cubos de hielo.
1 taza de yogur sabor natural o 1 taza de leche.
1 cucharadita de azcar.
Preparacin
Licuar todos los ingredientes y servir.
Si lo deseas le puedes agregar frutas como: duraznos, pltanos, mangos, papaya, etc.
Puedes jugar con los sabores y colores.
Una receta al revs.

T.R. Emplea adjetivos para la descripcin.
Estas son palabras obtenidas de una receta para preparar

pasteles.
-Completa el crucigrama, pero escribiendo lo opuesto de lo que
hay en la lista. 1
s
4
v a
7
1. Dulce
l 2
2. Blando
6
d s b r
3. Poco
u
4. Llena
3
5. Fro
t 3 m h
Zon
a 6. Sabroso
Nort
e
p m 7. Tapar
5
l i n
r

ESPAOL
Tiempo de escribir
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
- Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y pgalas

donde corresponde para completar las siguientes oraciones.
___________________________________ _____________________ a la pelota.
________ ______ toma ___________ de naranja..
__________________ echa a volar su ___________________________.
Singular o plural
T.R. Concordancia de nmero
- Observa y completa.
______________________________ Unos mangos
__________________________________ Una jcama
Una guayaba _____________________
Femenino o masculino
T.R. Concordancia de gnero
-Clasifica estas palabras y escribe un texto con cada una.

hermano sobrino - ta - prima to hermana sobrina - primo
Femenino Masculino
_____________________ ____________________
_____________________ ____________________
_____________________ ____________________
_____________________ ____________________
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Julin Gabriel juegan
jugo
imaginacin Julieta y Gabriela

MARZO ABRIL 2014 - 2015 2 GRADO 6
MATEMTICAS
Sucesiones de nmeros
A.E. Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.
- En los vasos escribe los nmeros de 100 en 100 y pntalos

como se indica.
200
900
- De rojo una centena, de amarillo 8 centenas, de azul 300

unidades. De caf 1000 unidades
-Completa la tabla, escribe el nmero o el nombre que falta.
- Los nmeros estn en desorden, acomdalos de menor a

mayor.
648 513 322 298
459 780 157 871
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ____

MARZO ABRIL 2014 - 2015 2 GRADO
7
MATEMTICAS
Sucesin de figuras
S.N.P.A. Identificacin y descripcin del patrn en sucesiones construidas con figuras compuestas.
-Observa la sucesin y continala de acuerdo al patrn.
______________________________
- - Colorea el par de figuras Colorea la sucesin cuadrado,

- que siguen en la sucesin. tringulo.
-En esta sucesin hay un error, encirralo.
- Contina la sucesin y escribe el nombre de las figuras que la

forman.
____________________, ___________________ y __________________.

_________________________________________
_____________________________________________________________
MATEMTICAS
Cmo le haces?
S.N.P.A. Resolucin de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados.
.
- Observa los precios de la ropa que venden en la

Tienda La mueca, y haz la cuenta.
$ 48 $ 76
$ 50
$ 83
$ 97 $ 100
- Mariana compr un pantaln y pag con un billete de $ 100,

cunto dinero le sobr? ____________________________________
- Lluvia trae un billete de $ 100, quiere comprar 2 mochilas,
se completa? ________ le sobra dinero? ________
- Paulina lleva $ 60 para comprar la falda, cunto dinero le

falta? ____________________
- Sal compr una camiseta y unas sandalias, cunto dinero
pag? _____________________
- Luisa compr un pantaln y un vestido, cunto dinero
pag? _____________________
Combinaciones
P.M. Resolucin de distintos tipos de problemas de multiplicacin.
- Llena la tabla y descubre.

Roberto compr 3 camisas de colores: amarillo, rojo y verde y
3 pantalones: gris, azul y caf.
De cuntas maneras diferentes se puede vestir? ____________
amarillo rojo verde
gris
azul
caf

MATEMTICAS
Resuelve
S.N.P.A. Distincin entre problemas aditivos y multiplicativos.
-Resuelve los problemas.
Mam prepar 7 platos con flautas cada uno, cuntas

flautas prepar en total?
x =
Hay 2 peceras, cuntos peces hay en total?
x =
Cuntos globos hay?
x =
Cada grupo de globos lo venden a $ 10 pesos.

Cunto dinero se necesita para comprarlos todos?
_______________________________________________________

MATEMTICAS
Mosaicos
S.N.P.A. Resolucin de problemas de multiplicacin.
El piso del saln de segundo grado tiene mosaicos cuadrados.

Cuntos mosaicos hay en
todo el piso?
x =
Cuntos son grises?
x =
Cuntos mosaicos son

grises? _____________
x =
Cuntos mosaicos
hay en todo el piso?
____________________
mosaicos Las tarjetas
Con los nmeros se pueden hacer muchas

combinaciones.
Haz combinaciones con las siguientes tarjetas.
6 3 2
- Escribe los nmeros que se pueden formar con las tarjetas.
________ ________ ________ ________ _______ _______ _______

Jorge traa una bolsa de paletas, reparti 27 y
le sobraron stas, cuntas paletas traa la
bolsa? _____________


A.E. Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfaccin de necesidades bsicas, como alimentacin, vestido y vivienda.
De la naturaleza se obtienen recursos que contribuyen a

mantener y a mejorar nuestra vida.
-El rbol es uno de los recursos -Completa el rbol, dibjale

naturales de donde se pueden las ramas y algunos de sus frutos.
obtener muchos productos.
- Ilumina los productos que se
obtienen de l.
El anterior es solo un recurso natural de los muchos que hay,

ya observaste que de l se pueden obtener muchos
productos?, por eso es necesario que todos cuidemos nuestros
recursos.
- Investiga y escribe que se puede obtener de:
algodn
___________________
_____________________________
____________________
_____________________ ____________________ ___________________________
_____________________ ____________________
_____________________
_____________________ ____________________
_____________________
_____________________ ____________________
_____________________
_____________________ _____________________
____________________ _____________________
_____________________ ____________________ _____________________
_

MARZO - ABRIL 2014 - 2015 2 GRADO 12
Productos del campo y de la industria

A.E. Describe la elaboracin de productos cotidianos del campo y la industria. Identifica cambios en la elaboracin de productos cotidianos como
resultado de los avances cientficos y tecnolgicos.
Hay recursos naturales que pueden consumirse as como se

obtienen de la naturaleza, pero hay otros que son transformados
por las personas en fbricas e industrias.
- Numera del 1 al 4 los pasos que se siguen para elaborar jugo
de naranja.
-Ordena del 1 al 6 el proceso que se sigue para obtener la leche.
- Encierra los alimentos que se pueden consumir directamente

de la naturaleza.
nueces

MARZO - ABRIL 2014 2015 2. GRADO
13

A.E. Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicacin de su comunidad con otros lugares.
- Consulta el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

p. 104 y contesta lo siguiente:
Qu es el comercio? ______
____________________________
____________________________
Los productos que se en en

tu localidad, en qu los
transportan?
____________________________
____________________________
____________________________
En muchas comunidades hay
Oki vive en un lugar de la
tianguis, qu se puede
sierra, no hay caminos ni
encontrar ah?
_________________________________
carreteras, en qu llevaran
_________________________________ los productos a su
_________________________________ comunidad? _______________
_________________________________ ____________________________
____________________________________
_-Recorta los dibujos de los medios de transporte y pgalos
donde corresponde.
Terrestre Areo Martimo
-
-Adivina
Sale un avin Caballito de ciudad, Anda con el viento y
desde el norte y que por cuatro tristes labra sin riegos.
otro desde el sur, ruedas,
con lujo y
cmo se llaman
comodidad,
los pilotos? te lleva a donde
quieras.
-Encuentra las respuestas leyendo al revs: orelev atua oidar roP


A.E. Describe los servicios pblicos que hay en el lugar donde vives y sus principales beneficios.
Los servicios pblicos nos permiten resolver las necesidades de

una comunidad.
- Encierra los servicios pblicos que observas en la ilustracin
y comenta en el grupo cmo nos benefician.
Los servicios pblicos nos benefician a todos por eso es necesario

cuidarlos.
Si fueras a escribir en un cartel un mensaje para el cuidado de

los servicios pblicos, qu mensaje le daras a la comunidad?
- Escribe qu beneficios se obtienen con los siguientes servicios

pblicos.
_________________ ___________________
_________________ ___________________
_________________ ___________________
Alumbrado
_________________ ___________________
pblico
_________________ ___________________
______ ___________________
__________
MARZO ABRIL 2014 2015 2 GRADO 15

A.E. Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su uso eficiente y la prevencin de accidentes.
La electricidad es un elemento muy importante en nuestras vidas.

La mayora de la gente tiene electricidad en sus casas.
A lo largo de cada da la utilizamos, desde la maana al levantarnos,
hasta la noche al acostarnos.
- Une con lneas los objetos que se usaban antes con los que
hoy se utilizan y funcionan con energa elctrica.
hielera
Y t, qu haces para usar en forma responsable la energa

elctrica?, escrbelo.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
- Marca con una palomita las acciones que realizas para el

cuidado de la energa elctrica.
S No
- Apago la luz cuando no se necesita.... ______ _____
- Mantengo bien cerrada la puerta del
refrigerador para que enfre mejor.. ______ _____
- Los aparatos que no se usen los

mantengo encendidos. ______ _____
- Al conectar algn aparato elctrico
lo hago con la supervisin de un
adulto... ______ _____

MARZO - ABRIL 2014 - 2015 2 GRADO 16

A.E. Valora la funcin de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia. Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para
Para que las personas puedan vivir juntas, es necesario que

establezcan reglas de conducta.
Cundo si se cumplen las reglas, cmo ayudan en la
convivencia? ________________________________________________
Qu pasa si no se cumplen?_________________________________
______________________________________________________________
- De cada par de acciones, ilumina la ilustracin en la que si se
cumplen las reglas.
-Escribe de qu manera se respetan las reglas y donde no se

cumplen, di cmo deben hacerlo.
_________________________
_____________________
______________________
__________________
__________________
____________________ __________________


A.E. Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfaccin de sus necesidades bsicas.
Vivir en sociedad permite que las leyes de nuestro pas les otorguen
derechos a los nios y nias.
Puedes gozar de los derechos pero tambin tienes obligaciones que
debes cumplir.
- Escribe el derecho que se cumple en cada imagen.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

MARZO ABRIL 2014 - 2015 2 GRADO
18

A.E. Describe las funciones de las autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cmo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.
Para aplicar y hacer cumplir las normas de la sociedad estn

las autoridades. Una autoridad es la persona que es responsable
de aplicar y hacer cumplir las leyes para facilitar la convivencia
diaria.
- Une con una lnea a cada autoridad con el lugar donde debe
hacer cumplir las reglas de conviencia.
Sociedad
de Padres
Ya te has dado cuenta que las reglas de conducta ayudan a

mejorar la convivencia.
Qu pasa cuando no se cumplen?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
MARZO ABRIL 2014 2015 2 GRADO
19
El reglamento escolar
Ambiente escolar y la vida cotidiana. Describe el reglamento escolar, y explica cmo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.
Las reglas son las que rigen la vida en comn, se acuerdan y se

establecen para que todos las respetemos.
Ivn escribi algunas de las reglas que l se ha propuesto cumplir
en todos los lugares a los que acude o convive.
- En los espacios en blanco escribe otras reglas.
- Este es un reglamento para los salones de clases, y que tu

debes cumplir. Dibuja una si lo cumples fcilmente o una
si no es fcil cumplirlo.
.
Caminar en orden dentro y fuera del saln.

Respetar los lugares de los compaeros.
No entrar con alimentos al saln
Cuidar el lugar y mantenerlo limpio..
Atender las indicaciones del profesor o profesora

Al participar en clase levantar la mano
para pedir la palabra
No hablar groseras...
Al pedir tiles prestados, regresarlos en
buen estado..
No rayar bancas, paredes, ni mobiliario..

Depositar la basura en su lugar____
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIN FORMATIVA
MARZO ABRIL 2013-14 ESPAOL 2 GRADO
MI NOMBRE ES:
MI ESCUELA SE LLAMA: _________________________________________________
________________________________________
A.E. Identifica informacin para ampliar su conocimiento sobre un tema. T.R. Funcin de los apoyos grficos para explicar y ejemplificar en un texto.
El lbum es un libro en blanco se pueden colocar fotografas,

tarjetas postales, etc. Con qu te gustara hacer un lbum?
_______________________________________________________________
Ayuda a completar las palabras y recorta los cuadros con la
informacin, luego recorta otros del mismo tamao para que
agregues ms, para formar un lbum de animales, lo puedes
formar con papel usado.
En la portada escribe los datos e ilumnalo.
Los cerd__ __ se ba__n en el

A ba__ars__! lodo espeso y marrn. Se
Al meterte al __gu__, lav__ remo__an, se revuelcan,
bien tu cuerp__ hasta dejarlo g__ueny parecen sonrer. El
limpi__. Y piensa en l__s lodo les refresc__ l__ piel y les
animale__, ellos tambin se quita la picazn.
baa__. El elefante se echa
agua sobre el lom__.
Las ave__ se baan en los charc__s y se

duch__n bajo los chorro__ de agu__ o Un pein__ puede ser muy til para
cascad__s. Una vez limpi__s se alisan, limpi__r el pelo de un chimpanc,
esponjan y enderezan las plum__ __. pero no tienen peine__, de modo que
Como cuando t te cepillas el pel__. los ded__s les vienen bien. Si
L__s patos hacen trabajo extr__, encuentran piojos en la piel de sus
esparcen aceite sobre sus plumas. El familiare__ y amigos, los mordisque__n
aceite les dej__ las plumas y los sacan, y les quitan hojas secas, y
impermeables. Sin l, los pat__ __ si no, para qu estn los amigos?
estaran empapad__s y fros.
Ahora que ya sabes sobre los baos de los animales, es hora que
t tomes el tuyo.
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
2
MARZO ABRIL 2013-14 2 GRADO
ESPAOL
A.E. Comprende la relacin entre imagen y texto.
- Observa la ilustracin y haz una descripcin, descrbela, no

olvides utilizar maysculas, puntos, comas y adjetivos
calificativos.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
- Escribe un adjetivo calificativo para completar cada texto.
A.E. Emplea adjetivos para la descripcin de paisajes.
El caballo ____________ es veloz.
Los conejos _____________comen zanahorias
La nia es _________________
El camino es _________________
Concordancia de gnero y nmero
T.R. Concordancia de gnero y nmero.
- Une con lneas de diferentes colores el dibujo con el nombre.
La rosa huele bien Los pjaros cantan
El Sol brilla Las hojas son verdes

MARZO ABRIL 2013-14 2 GRADO 3
ESPAOL 3
Elaborar una receta de cocina
A.E. Identifica la funcin y las caractersticas principales de instructivos. T.R. Estructura de las recetas: ingredientes y modo de
preparacin. Interpretacin de la informacin contenida en instructivos.
- A continuacin se dan los ingredientes para elaborar una receta de

cocina, escrbeles el nombre.
Ingredientes
______________________ ________________ ________________
_____________________ ______________________________
______________________ ___________________________
Con los ingredientes anteriores, en tu cuaderno escribe una receta de

cocina, puedes incluir las siguientes acciones llamadas verbos.
T.R. Interpretacin de la informacin contenida en instructivos.
En una receta de cocina para su procedimiento se siguen pasos.
-Numera del 1 al 6 los pasos de la receta.

Lavar y desinfectar Abrir la lata del atn
las verduras. y escurrir el lquido.
Poner el atn en Picar las verduras
una ensaladera. en cuadritos.
Mezclar las verduras, Poner sal, pimienta
el atn y la mayonesa. y servir.
Pide a tus compaeros que lleven recetas de cocina de las que

acostumbran en casa, para formar el recetario del grupo.
- Escribe una frase adjetiva para describir cada alimento.
alimentos. T.R. Frases adjetivas para realizar descripciones de procesos.
_______________ ___________________
_______ _______________ ___________________

ESPAOL
Es tiempo de escribir
T.R. Maysculas en ttulos, nombres propios, e inicio de la oracin. Correspondencia entre escritura y oralidad. Segmentacin convencional de la
escritura.
El viento desacomod las palabras y a algunas se las llev.

- Acomoda las palabras para formar oraciones.
carreteras. Los disean ingenieros puentes y

_________________________________________________
_________________________________________________
las sigue reportero El noticias.
_______________________________________________________________
maestros clase. Los su planean
_______________________________________________________________
- Descubre las palabras del nombre de algunas herramientas
y escrbelas.
d a r l a t o ________________________
o b t i l a s ________________________
a a l p ____________________________
ch u s o rr e _______________________
v e ll a __________________________
r a a r d o m s e d __________________________
- Escoge las palabras que concuerden en cada oracin y
escrbelas.
Las vasijas de barro estn __________________ costosas
El auto de mi pap es ______________________ lento
Las joyas de la reyna son ___________________ nuevas
rotas
La plaza del pueblo siempre est ___________
antiguo
Los autobuses avanzan_____________________
\ limpia
La camisa tiene las mangas _______________
MATEMTICAS
MI NOMBRE ES:______________________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA:_______________________________________________________________
Nmeros de tres cifras
Eje:: Sentido Numrico y pensamiento algebraico. Identificacin de algunas diferencias
entre la numeracin oral y la escrita con nmeros de hasta tres cifras.
- Completa escribiendo los nmeros o datos que faltan.

Dgito que Dgito que Dgito que Escribe el
representa representa representa nmero
Nombre del nmero a las a las a las
centenas decenas unidades
Ciento once 111
2 2 2
333
Cuatrocientos cuarenta y
cuatro
555
6 6 6
Setecientos setenta y siete
888
9 9 9
- Une con lneas de diferentes colores las unidades con el nmero

que forman.
300 unidades cien
600 unidades Ochocientos
100 unidades Quinientos
500 unidades Trescientos
800 unidades Doscientos
200 unidades Seiscientos

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA 6
MATEMTICAS
Eje: Sentido Numrico y pensamiento algebraico. Identificacin de algunas diferencias
entre la numeracin oral y la escrita con nmeros de hasta tres cifras.
- Escribe con nmero las siguientes cantidades.
Trescientos diecinueve __________ Ciento uno __________

Cuatrocientos noventa y nueve __________ Once ________
Diecisis ________ Doscientos cincuenta y ocho __________
Ciento treinta y ocho ______ Trescientos veintidos ________
Patrones de figuras
Eje: Sentido Numrico y Pensamiento Algebraico. Identificacin y descripcin del patrn en sucesiones construidas con figuras compuestas.
- De la parte inferior de la hoja recorta el nombre de las figuras y

pgalo donde corresponde.
cuadrado
- Observa la sucesin y compltala con las figuras anteriores.
__________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
_________ _________ _________ __________ __________ _________
- Observa la sucesin y tacha el error.
rectngulo tringulo circulo cuadrado

MATERIAL DIDCTICO DE A LA EVALUACIN FORMATIVA 7
MATEMTICAS
A sumar y restar!
Eje: Sentido Numrico y Pensamiento Algebraico: Resolucin de sustracciones, propiedades de las operaciones o resultados memorizados
previamente.
- Resuelve cada operacin y observa el resultado.

- Pinta del color que se indica segn sea el resultado.
caf
115
rojo
125
azul
21
62
verde
121
anaranjado
amarillo 85
Resuelve $ 99 $ 78
- Martn compr una laptop y un robot,
cunto dinero le sobr si pag con un
billete de $ 200 ?
R = _____________
Adriana quiere comprar la mueca, pero slo tiene

un billete de $ 50, cunto dinero le falta?
$ 85
R = _____________
MATEMTICAS
Diferentes formas de multiplicar

Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico: Resolucin de distintos tipos de problemas de multiplicacin (relacin proporcional entre medidas,
arreglos rectangulares)
Sofa vende dulces, aydale a completar la tabla de precios.
$ 10
1 2 3 4 5
$ 12
10
$1
$5
- Resuelve los siguientes problemas.
Los nios del equipo llevaron 3 bolsas con 4 peces cada una.
- Dibuja en las bolsas los peces que faltan para completar 4 en
cada una.
Cuntos peces
hay en total?
__________
Hay 4 racimos con 6 globos cada uno.
Cuntos globos
hay en total?
__________
MATEMTICAS
Multiplica
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico: Resolucin de distintos tipos de problemas de multiplicacin (relacin proporcional entre
medidas, arreglos rectangulares)
Mary les pone 3 botones a cada saco de nia, cuntos

botones necesita para 5 sacos? _________________
Don Ernesto construye casas y a cada una le pone 4 ventanas,

cuntas ventanas necesita para 7 casas? _______________
Los mosaicos
- Cuenta los mosaicos que hay.
Se borraron unos

mosaicos.

Cuntos mosaicos

hay? _________

Cuntos eran en total?____

-Representa estas sumas en forma de multiplicacin.
3 + 3 + 3 = _________ 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ________
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = __________ 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = ________
MATEMTICAS
Sumo o multiplico
Distincin entre problemas aditivos y multiplicativos.
-Resuelve los siguientes problemas.

Valeria compr naranjas y las
acomod en 6 bolsas con 10 cada
una, cuntas naranjas compr?
____________________________________
Los racimos de pltanos tienen 3
cada uno, cada racimo lo venden a
$ 4, Leonel compr 6 racimos.
Cuntos pltanos le dieron?_______
Cunto dinero pag? ____________
El kilo de fresas cuesta $ 9, Sofa
compr 7 kilos, cunto dinero
pag? __________________________
Daniel compr un kilo de duraznos a $ 8 y 3 trozos de caa

a $ 2 cada uno, cunto dinero pag? ______________________
Cmo se llama el aparato que utilizan para pesar?__________

- Observa los precios y contesta lo que se pide.
Sara, Manolo, Fausto y Abril, fueron a la juguetera, al ver los

precios decidieron hacer algunas compras.
Manolo compr 6 pelotas, cunto dinero pag?_____________
Sara compr una bolsa de matatenas y un globo, cunto

pag por las dos cosas? ___________________
Abril dice que le gustara comprar la mueca y una bolsa de
matatenas, dice que por esto pagar________________________
Fausto prefiri un trompo para l y uno para su hermano,
cunto pag? _______________________
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________________

MI ESCUELA SE LLAMA: ______________________________________________________________
A.E. Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfaccin de necesidades bsicas, como alimentacin, vestido y vivienda.
Los recursos naturales los utilizamos para mejorar nuestra vida

diaria.
- Lee la informacin que se da acerca del cocotero, compltalo
escribiendo la palabra segn el dibujo que se muestra.
El cocotero.
Del cocotero se obtienen varios productos que son
tiles para las personas como el _____________,
Ha
_________________ y ri
na ________________
aceite
Tambin _________________
y ___________________.
La madera del tronco del cocotero es muy resistente, se usa para
fabricar ________________,__,
La madera del__ ____________________
troco y
del cocotero es muy resistente,
se usa para fabricar _______________, _______________
recipientes de cocina.
Con sus hojas hacen techos para las casas, _________________,
_________________, ___________________.
Con las cscaras se elaboran _____________________.

El anterior es slo un recurso natural de los muchos que hay,
ya observaste que de l se pueden obtener muchos productos?,
por eso es necesario que todos cuidemos nuestros recursos. -
Investiga y escribe que se puede obtener de:
petrleo
______________
_____________________ _________________ ______________
_____________________ ____________________ _______________________
_____________________ ____________________ _____________________
_____________________ ____________________ _____________________
_____________________ ____________________ _____________________
___________________ ________ _____________________
Productos del campo y de la industria
A.E. Describe la elaboracin de productos cotidianos del campo y la industria.
Hay recursos naturales que pueden consumirse como se

Une con lneas de diferentes colores de dnde se obtiene el
producto que se muestra.

de naranja.
A.E. Identifica cambios en la elaboracin de productos cotidianos como resultado de los avances cientficos y tecnolgicos.
- Haz una lista de recursos naturales que se consumen tal como

vienen del campo y otra de los que son transformados en
fbricas e industrias.
Alimentos transformados o
Alimentos naturales
industrializados
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
___
___
A.E. Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicacin de su comunidad con otros
lugares.
- Consulta el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

p.89 y contesta lo siguiente:
Qu es el comercio? ______
____________________________
____________________________
____________________________
Los productos que se
consumen en tu localidad,
en qu los transportan?
____________________________
En muchas comunidades hay ____________________________
tianguis, qu podemos ____________________________
Oki vive en un lugar de la Si
encontrar ah? ___________________
____________________________________ erra, no hay caminos ni
____________________________________ carretera, en qu llevarn
____________________________________ los productos a su
____________________________________ comunidad?_______________
____________________________________ ________
____________________________________
_-Recorta los dibujos de los medios de transporte y segn su
clasificacin, pgalos donde corresponde.
13

A.E. Describe los servicios pblicos que hay en el lugar donde vives y sus principales beneficios.
Los servicios pblicos nos permiten resolver las necesidades de

una comunidad.
- Escribe qu beneficios obtienen t y tu familia con los siguientes
servicios pblicos.
_____________________________________ __________________________________________
_____________________________________ __________________________________________
_____________________________________ __________________________________________
Alumbrado
pblico
__________________________________ _________________________________ ____________________________

_____________________ ____________________ _________________
_____________________ ____________________ _________________
Dibuja una calle pavimentada
del lugar donde vives.
Camin recolector de basura
___________________________ __________________________________
___________________________ __________________________________
___________________________ __________________________________
Los servicios pblicos nos benefician a todos por eso es necesario
cuidarlos.
Si fueras a escribir en un cartel un mensaje para el cuidado de
los servicios pblicos, qu mensaje le daras a la comunidad?

Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su uso eficiente y la prevencin de accidentes.
La electricidad es un elemento muy importante en nuestras vidas.

La mayora de la gente tiene electricidad en sus casas.
A lo largo de cada da la utilizamos, desde la maana al levantarnos,
hasta la noche al acostarnos.
- Marca con una X los objetos que funcionan con energa
elctrica.
Escribe, qu haces en casa para usar en

formaresponsable la energa elctrica?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________
Los trabajos de ayer y hoy
Distingue cambios y permanencias en los trabajos de las personas de su comunidad en el presente y en el pasado.
- Une con una lnea los objetos que se usaban antes y ahora
para realizar un trabajo.
Si en tu casa tienes algunos objetos que se usaban antes

describelos y menciona para que servan.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________________


A.E. Valora la funcin de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia.
Al relacionarnos en grupo con otros personas

debemos apegarnos a las reglas o normas que
nosotros mismos proponemos o bien que ya se
encuentran establecidas.
- Lee la informacin acerca de las reglas y con lneas de
diferentes colores sigue el caminito para llegar a la informacin.
una norma que

Una regla es se debe seguir o
la que ajusta las
conductas dee
todos.
Las reglas
nos
lo que se puede
indican hacer y lo que no
se puede hacer.
La vida en
sociedad se todos se ponen
facilita de acuerdo sobre
las normas que
cuando
seguirn.
Si todos
participamos y lograremos el
cumplimos las bienestar general.
reglas y vigilamos
que stas se
cumplan
- Ilumina las ilustraciones en las que se aplican reglas.

A.E. Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formacin de un
ambiente democrtico.
Cuando hay reglas en las actividades que realizamos y las

cumplimos, nos beneficia a todos, por qu? __________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

A.E. Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfaccin de sus necesidades bsicas.
Vivir en sociedad permite que las leyes de nuestro pas les otorguen
derechos a los nios y nias.
Puedes gozar de los derechos pero tambin tienes obligaciones que
debes cumplir.
- Observa los derechos de los nias y nios y relaciona el nmero con la
imgen que lo representa, escrbelo dentro del circulo.
Recibir educacin.._____
Tener casa, alimento y vestido..._____
Derecho a expresar sus ideas._____
Derecho a la salud_____
Poseer un nombre y una nacionalidad____
Tener tiempo libre para la recreacin._____
Recibir cario y proteccin_____
4
5
6
1
2
7
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
18

A.E. Describe las funciones de las autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cmo contribuye su trabajo al
bienestar colectivo.

las autoridades. Una autoridad es la persona que es la
responsable de aplicar y hacer cumplir las leyes para facilitar la
convivencia diaria.
- Escribe algunas de las reglas que se tienen que cumplir en:
____________________________________________
Escribe una norma que se aplique en:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
La casa ____________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
La escuela
__________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
El lugar donde vives
Ya te has dado cuenta que las reglas de conducta ayudan a

mejorar la convivencia.
Qu pasa cuando no se cumplen? _________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
19

A.E. Describe las funciones de las autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cmo contribuye su trabajo al
bienestar colectivo.
-Une con lneas de diferentes colores a la autoridad con las reglas

de conducta que se encarga de hacer cumplir.
- Escribe una propuesta que ayude a mejorar la convivencia en

el saln de clases, en tu casa o con tus vecinos.
Para mejorar la convivencia en ________

propongo que _______________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
__
Las reglas: acuerdos para todos

A.E. Vigila que las normas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formacin de un ambiente democrtico.
En la escuela y en la casa se puede practicar la democracia,

por ejemplo; al hacer normas nuevas o mejorarlas, o al ponernos
de acuerdo con los dems.
-Completa las ideas con situaciones democrticas.
Al estar platicando con mis compaeros
yo ____________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Respeto el turno de cada uno porque
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
He aprendido a decir lo que siento con seguridad y libertad
porque _______________________________________________________
_______________________________________________________________
- Encierra las frases correctas y comenta con tus compaeros de

que tratan.
El dilogo Con el dilogo
ocasiona democrtico se
puros escuchan las
problemas. opiniones de todos.
.
Al votar por algo Al dialogar nos

que queremos se ponemos de
elige lo que la acuerdo.
mayora prefiere.
Si dialogamos,
lo que la mayora podremos encontrar
prefiere. soluciones para
todos.
Es comn que al escuchar diferentes opiniones no todos piensen
igual, siempre hay personas que piensan diferente, cuando esto
sucede. Qu se debe hacer para encontrar una solucin justa
o para llegar a un acuerdo?___________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
Marca con una los logros que has obtenido al realizar los
proyectos.
- Dibuja la expresin de cada nio o nia.

BLOQUE IV ESPAOL 2GRADO
MI NOMBRE:
Niveles
Proyectos
Lo hago Lo hago a Necesito
muy bien veces ayuda
Proyecto I0: Investigar un tema para elaborar un lbum.
Investigo acerca de un tema para elaborar un lbum que
contenga informacin e ilustraciones.
Escribo palabras cuidando la ortografa.
Proyecto 11: Elaborar una descripcin a partir de una

imagen.
Relaciono la imagen con el texto, escribo una
descripcin, usando palabras adjetivas.
Proyecto 12: Elaborar un platillo a partir de una receta de

cocina.
Reconozco la utilidad del uso del instructivo.
Al escribir, cuido la claridad de la escritura.
Marca con una los logros que has obtenido en este bloque.
BLOQUE IV MATEMTICAS 2 GRADO

MI NOMBRE ES:
Niveles
Aprendizajes
Lo hago Lo hago a Necesito
muy bien veces ayuda
Identifico la diferencia que hay entre leer un nmero
o escribirlo.
Observo una sucesin construida con figuras y la
completo.
Soluciono diferentes problemas de suma y resta.
Resuelvo los distintos problemas que se plantean de

multiplicacin.
Distingo los problemas de suma o multiplicacin y los

resuelvo.
AUTOEVALUACIN
Marca con una los logros que has obtenido al realizar tus
proyectos.
BLOQUE IV EXP. DE LA NAT. Y LA SOC. 2 GRADO

MI NOMBRE ES:
Niveles
Logros
Lo hago Lo hago Necesito

muy bien a veces ayuda
Identifico la utilidad de la naturaleza en todo lo que
usamos en la vida diaria.
Reconozco los cambios cotidianos del campo y de la

industria, que se dan al elaborar los productos
de uso diario .
Explico la importancia de intercambiar productos del
lugar donde vivo con otras comunidades y el medio en el
los transportan.
Reconozco los servicios pblicos que hay en la
comunidad, al valorar sus beneficios.
- Rellena el valo de lo que has aprendido.

Respeto a las autoridades y
Reconozco para qu Identifico cules son mis reconozco la funcin que tienen al hacer
sirven las reglas de derechos y las cumplir las reglas.
conducta y que al responsabilidades que
cumplirlas se mejora la tengo. Siempre Algunas Pocas
convivencia. veces veces
Siempre. Siempre
Algunas veces... Algunas veces..
Pocas veces Pocas veces..

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
1
ESPAOL
MI NOMBRE ES:
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________________
Tomar notas de una exposicin
- De la exposicin que dieron estos alumnos, cules de las notas
ms importantes tomaras?
- Lee el texto. Las nias y los nios tenemos derechos
y tambin deberes
Tener derecho quiere decir que se d a las personas
lo que les corresponde. Las nias y los nios de Mxico
y del mundo tienen los mismos derechos, no importa
dnde hayan nacido, cmo sea su familia o cules
sean sus creencias. Las autoridades de tu pas y tus
familiares tienen la responsabilidad de protegerte.
Todos los nios y las nias tienen derecho a una
vida feliz con su familia, donde pueden disfrutar de
bienestar y seguridad. Pero as como las leyes y la
Convencin sobre los Derechos del Nio sealan
derechos, las nias y los nios tienen el deber de
aprender a cuidarse y a exigir que se cumplan esos
derechos.
- Completa el esquema con las notas ms importantes.
Las nias y los nios tenemos derechos
y tambin deberes
Tener derecho significa:
Las leyes de la Convencin _______________________
_______________________ Todos los nios del mundo
de los Derechos de los
_______________________ tienen los mismos derechos,
Nios tienen el deber de
_______________________ no importa donde _________
__________________________
____________________________
__________________________
____________________________
__________________________
Todos los nios y nias

Las autoridades de tu pas y tu
tienen derecho a _________
familia son los responsables de
___________________________
______________________________
___________________________
______________________________
___________________________
______________________________
___________________________
En la exposicin que realizaron los nios, Ral la inici, l es

moreno con el cabello rizado, y quien la termin fue Alondra la
nia que se puso adornos en su cabello.
Dibuja a Ral Dibuja a - Escribe un deber que tienes que
Alondra
cumplir en:
La escuela____________________________
Tu casa ______________________________
El parque _____________________________
ESPAOL 2
Comentar leyendas
y cuentos mexicanos
- Lee el texto.
La dama elegante.
Hace algunos aos la gente de este su atuendo era muy distinguido. Cuando
rumbo cuenta que por las noches ven llegaban a los templos la mujer bajaba y
vagar a una dama ataviada con un caminaba por el atrio, el chofer no
vestido blanco y vaporoso; camina por la comprenda cmo entraba si a esas horas
va como si buscara algo o a alguien, dicen ya estaban cerrados, ya en el ltimo, el
que se le ve con claridad y de repente se chofer bajo del coche y la sigui pero se
pierde como un fantasma en la penumbra. esfum a medio templo, el hombre sinti un
Una noche transitaba un taxi por la calle, escalofro y se regres al auto, cuando ella
cuando el chofer vi a una mujer muy bien regres le pidi que la llevar al Panten de
vestida, le haca seas con un pauelo en Dolores, al llegar el chofer le dijo son $ 100,
la mano, l se detuvo a recogerla, ella sin ella le respondi olvid el monedero, le dio
decir palabra, con distincin se acomod su nombre y direccin, y le dijo vaya
en el asiento de atrs. maana a mi casa y a quien le abra la
A dnde la llev, seora? puerta explquele y all le pagarn. El chofer
Tengo que cumplir una manda, la vio perderse en el panten.
necesito visitar los siete templos, el A otro da fue al domicilio indicado, toc
conductor un poco desconcertado, enfil el timbre, era una familia de la alta
el carro hacia el pueblo y procedi a sociedad y les explic lo sucedido, todos se
cumplir el deseo de la elegante dama, pusieron plidos pues la mujer haca
observ por el espejo que no era bella, su muchos aos que haba fallecido, el taxista
cara no tena nada que as la hiciera, pero se qued inmvil de la impresin.
Adaptacin
Dibuja a la mujer con su vestido blanco y vaporoso,

Lo que acabas de leer, al caminar por el atrio.
Qu tipo de texto es?
______________________
- Completa lo que falta.

Un cuento enredado
Lucho le pidi a su abuelito que le contara un Consulta el Libro de
cuento, el abuelo gustoso comenz:
Espaol p. 127 y completa lo
Haba una vez una nia que se llamaba
Caperucita Amarilla No! _________, le dijo siguiente.
Lucho, Ve a la casa de tu ta y llvale esta
bolsa de papas, No es as, le dijo: Ve a la En los cuentos los
casa de tu ___________________y llvale estas personajes y el lugar donde
__________________, Est bien! la nia fue al se desarrollan son: __________
bosque y se encontr con una jirafa Qu
____________________________
enredo abuelo, se encontr con un ___________
El lobo le pregunt, a dnde vas?, Voy al y en las leyendas hay
mercado a comprar salsa de tomate No! le elementos que son _________
dijo, Voy a casa de mi ___________________pero ____________________________
no encuentro el camino, entonces____________ y tambin _________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Adaptacin
\
ESPAOL 3
Elaborar una receta de cocina 3
- A continuacin se dan los ingredientes para elaborar una receta de
cocina.
- Escrbeles el nombre.
Ingredientes
______________________ ________________ ________________
_____________________ ______________________________
______________________ ________________________
Con los ingredientes anteriores, en tu cuaderno escribe una receta de

cocina, puedes incluir las siguientes acciones llamadas verbos.
En una receta de cocina para su procedimiento se siguen pasos.
-Numera del 1 al 6 los pasos de la receta.

Lavar y desinfectar Abrir la lata del atn
las verduras. y escurrir el lquido.
Poner el atn en Picar las verduras
una ensaladera. en cuadritos.
Mezclar las verduras, Poner sal, pimienta
el atn y la mayonesa. y servir.
Pide a tus compaeros que lleven recetas de cocina de las que
acostumbran en casa, para formar el recetario del grupo.
- Escribe lo contrario de las siguientes palabras.
fra dulce
_______________ ___________________
abundante cortos
_______________ ___________________
4
ESPAOL

El lbum es un libro en blanco se pueden colocar fotografas,
tarjetas postales, etcmenciona los lbumes que tu conoces:
_______________________________________________________________
Aqu te doy ilustraciones e informacin para que formes un
lbum de animales. Ayuda a completar las palabras y recorta los
cuadros con la informacin, luego recorta otros del mismo
tamao para que agregues ms.
El lbum lo puedes formar con hojas de cuaderno que puedas
reciclar o bien con cartulina. En la portada escribe los datos e
ilumnalo.
Los cerd__ __ se ba__n en el

A ba__ars__!
lodo espeso y marrn. Se
Al meterte al __gu__, lav__
remo__an, se revuelcan,
bien tu cuerp__ hasta dejarlo
g__ueny parecen sonrer. El
limpi__. Y piensa en l__s
lodo les refresc__ l__ piel y les
animale__, ellos tambin se
quita la picazn.
baa__. El elefante se echa
agua sobre el lom__.
Las ave__ se baan en los charc__s y se

duch__n bajo los chorro__ de agu__ o
cascad__s. Una vez limpi__s se alisan, Un pein__ puede ser muy til para
esponjan y enderezan las plum__ __. limpi__r el pelo de un chimpanc,
Como cuando t te cepillas el pel__. pero no tienen peine__, de modo que
L__s patos hacen trabajo extr__, los ded__s les vienen bien. Si
esparcen aceite sobre sus plumas. El encuentran piojos en la piel de sus
aceite les dej__ las plumas familiare__ y amigos, los mordisque__n
impermeables. Sin l, los pat__ __ y los sacan, y les quitan hojas secas, y
estaran empapad__s y fros. si no, para qu estn los amigos?
Ahora que ya sabes sobre los baos de los animales, es hora

que t tomes el tuyo.
ESPAOL 5
- Observa la ilustracin y haz una descripcin, escrbela y no
olvides utilizar maysculas, puntos, comas y adjetivos
calificativos.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
- Escribe un adjetivo calificativo a cada dibujo.
El caballo es_______________ Los conejos son ________________
La nia es _________________ El camino es ______________
Concordancia gnero y nmero

- Une con lneas de diferentes colores el dibujo con el nombre.
El viento
La zanahoria
Los pjaros Las rosas

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 6
MATEMTICAS
MI NOMBRE ES:______________________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA:_______________________________________________________________
Cmo se lee?
- Completa el cuadro de nmeros de un mismo dgito.
Dgito que Dgito que Dgito que Escribe el Nmero

representa a representa a representa a nmero de dgitos
Si digo
las centenas las decenas las unidades de la
cantidad
Ciento once 111 3
2 2 2
333
Cuatrocientos
cuarenta y
cuatro
555
6 6 6
Setecientos 3
setenta y
siete
888
9 9 9
- Une con lneas de diferentes colores las unidades con el nmero

que forman.
300 unidades cien
600 unidades Ochocientos
100 unidades Quinientos
500 unidades Trescientos
800 unidades Doscientos
200 unidades Seiscientos

7
MATEMTICAS
A sumar y restar!
- Resuelve cada operacin y observa el resultado.
- Pinta del color que se indica segn sea el resultado.
caf
115
rojo
125
azul
21
62
verde
121
anaranjado
amarillo 85
Resuelve $ 99 $ 78
- Martn compr una laptop y un robot,
cunto dinero le sobr si pag con un
billete de $ 200 ?
R = __________
$ 85
Adriana quiere comprar la mueca, pero slo tiene
un billete de $ 50, cunto dinero le falta?
R = ______________
8
MATEMTICAS
Multiplicando las compras
- Observa los precios y completa la tabla.
$ 10.00
1 2 3 4 5
$ 12.00
$ 1.00
$ 5.00
Combinaciones
Ayuda a Andrs a hacer combinaciones.
- Con los colores que se indican en la tabla, pinta los pantalones
y las camisetas que estn en la parte inferior de la hoja.
- Recrtalos y pgalos en la tabla.
caf azul gris
anaranjada
verde
amarilla
Cuntas combinaciones hizo? ____________

cafs gris azul
verdes amarillas
anaranjadas
MATEMTICAS
Los mosaicos
Cuenta los mosaicos.
Se borraron unos
mosaicos, Cuntos
haba?_______

Cuntos mosaicos
hay? _______

Cuntos eran en total?____
Sumo o multiplico
Valeria compr naranjas y las
acomod en 6 bolsas con 10 cada
una, cuntas naranjas compr?
____________________________________
Los racimos de pltanos tienen 3
cada uno, cada racimo lo venden a
$ 4, Leonel compr 6 racimos.
Cuntos pltanos le dieron?_______
Cunto dinero pag? ____________
El kilo de fresas cuesta $ 23, Sofa
compr 2 kilos, cunto dinero
pag? __________________________
Daniel compr un kilo de duraznos a $ 32 y tres trozos de caa

a $ 2 cada uno, cunto dinero pag? ______________________
Cmo se llama el aparato que utilizan para pesar?__________
- Escribe una breve receta de ensalada o
coctel de frutas. ____________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
MATEMTICAS
A la derecha o a la izquierda
- Observa la ilustracin y contesta lo que se indica.
- Rellena el crculo de la
respuesta correcta.
La lmpara est al lado____
de la cama.
derecho izquierdo
La ropa est__________ de
la cama.
abajo encima
En la pared arriba de la cama, Los tenis estn ___________

dibuja un cuadro. de la cama.
Al lado izquierdo de la cama atrs enfrente
dibuja una silla.
Dibuja una laptop encima de El libro abierto esta _______
la mesa. de la mesa.
abajo a la derecha
Obtengo informacin
- Observa el cartel y de acuerdo a la informacin que se da

contesta lo que se pide.
A qu lugar ser el viaje? _________
Cules lugares visitarn? __________

____________________________________
____________________________________
En qu van a viajar?_______________
Vmonos de viaje a Creel ____________________________________
en camin.
Recorrido por el Lago de Dnde dormirn? _________________
Arareco y la Cascada de
Cusarare. La salida es el 3 de mayo, cundo
Hospedaje en cabaa regresaran? ________________________
3 noches 4 das
Salida: el 3 de mayo Si se van el viernes, entonces
Costo $ 900 por persona regresan el _________________________
Informes: Tel. 2 01 13
Qu precio tiene el viaje? _________
Cunto pagaran 2 adultos? _______
____________________________________
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________________

Los recursos naturales
Los recursos naturales los utilizamos para que ayuden a
mejorar nuestra vida diaria.
- Lee la informacin que se da acerca del cocotero, compltalo
escribiendo la palabra segn el dibujo que se muestra.
El cocotero.
Del cocotero se obtienen varios productos que son
tiles para las personas como el _______________,
______________, ______________y __________________
Ha
ri
oil na
Tambin _________________ y _________________
La madera del tronco del cocotero

La madera es muy
del troco resistente,essemuy
del cocotero usaresistente,
para
fabricar _______________, _______________
se usa para y recipientes de
fabricar _______________, cocina.
_______________
Con sus hojas hacen techos para las casas, _____________, ___________,
__________________, con las cscaras se elaboran ___________________
El anterior es slo recurso natural de los muchos que hay, ya

observaste que de l se pueden obtener muchos productos?, por eso es
necesario que todos cuidemos nuestros recursos.
- Investiga y escribe que se puede obtener de:
petrleo
______________
_____________________ _________________ ______________
_____________________ ____________________ _______________________
_____________________ ____________________ _____________________
_____________________ ____________________ _____________________
_____________________ ____________________ _____________________
___________________ ________ _____________________
Productos del campo y de las industrias
Hay recursos naturales que pueden consumirse as como se
Une con lneas de diferentes colores de dnde se obtiene el
producto que se muestra.

de naranja.
- Haz una lista de recursos naturales que se consumen tal como

vienen del campo y otra de los que son transformados en
fbricas e industrias. Alimentos transformados o
industrializados
Alimentos naturales
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
___
___

- Consulta el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad p.89
y contesta lo siguiente: Qu es el comercio? ______
____________________________
____________________________
____________________________
Los productos que se
consumen en tu localidad,
en qu los transportan?
____________________________
____________________________
En muchas comunidades hay ____________________________
tianguis, qu podemos Oki vive en un lugar de la
encontrar ah? ___________________ Sierra, no hay caminos ni
____________________________________ carreteras, en qu llevaran
____________________________________ los productos a su
____________________________________ comunidad? __________
____________________________________
____________________________
____________________________________
____________________________________
_-Recorta los dibujos de los medios de transporte y segn su
clasificacin pgalos donde corresponde.
- Adivina.
Sale un avin Caballito de ciudad, Anda con el viento y
desde el norte y que por cuatro tristes labra sin riegos.
otro desde el sur, ruedas,
con lujo y
cmo se llaman
comodidad,
los pilotos? te lleva a donde
quieras.
dio
ra
Por
ro
le
Ve
to
Au
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________________

Normas para vivir armnicamente en sociedad
Las personas tenemos necesidades que son
bsicas como: alimento, casa, educacin, etc.,
para satisfacerlas elegimos entre distintas
formas de vida que nos ayudaran a progresar.
Al relacionarnos en grupo para satisfacer
necesidades individuales debemos apegarnos
a normas de conducta.
- Lee la informacin y une los caminitos con lneas de diferentes
colores. Una regla que se
debe seguir o la
que ajusta las
Una norma conductas de
es todos.
Las normas
Lo que se puede
nos hacer y lo que no
indican se puede hacer.
Todos se ponen de
La vida en
acuerdo sobre las
sociedad se normas que
facilita seguirn.
cuando
Si todos
participamos y
cumplimos las Lograremos el
reglas y vigilamos bienestar general.
que stas se
cumplan
- Pinta el crculo de las acciones que llevas a cabo para vivir en

armona.
Respeto a mis compaeros
Respeto a las personas y los objetos
que hay en la casa, la escuela y la
comunidad......
Acepto que se cause dao
a los dems..
Tengo derechos,
pero no obligaciones
Para elegir algo en el grupo, me pongo
En casa practicamos
la democracia
.
Vivir en armona
En la escuela y en la casa se puede practicar la democracia,
por ejemplo; al hacer normas nuevas o mejorarlas, o al ponernos
-Contesta:
Al estar platicando con mis compaeros
yo ____________________________________
_______________________________________
Respeto el turno de cada uno porque
_______________________________________
_______________________________________
He aprendido a decir lo que siento con seguridad y libertad
porque _______________________________________________________
_______________________________________________________________
- Subraya las frases correctas.
Con el dilogo
El dilogo democrtico se
ocasiona escuchan las
puros opiniones de todos.
problemas.
.
Al votar por algo Al dialogar nos
que queremos se ponemos de
elige lo que la acuerdo.
mayora prefiere. Con el dilogo se
pueden encontrar
lo que la mayora soluciones para
prefiere. todos.
Es comn que al escuchar diferentes opiniones no todos

piensen igual, siempre hay personas que piensan diferente,
cuando esto sucede, Qu se debe hacer para encontrar
una solucin justa o para llegar a un acuerdo?_________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
las autoridades. Escribe una norma que se aplique en:

MDAopoyo 4 To BSegudo EP

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http://educacionprimaria.

Investigar un tema para elaborar un lbum

El lbum es un libro en blanco, se pueden colocar fotografas,

Tambin es til indagar con amigos, familiares y vecinos.

- Investiga acerca del tema de:

El tema de Ocupaciones y trabajos de la gente de mi comunidad

- Las siguientes palabras de oficios y profesiones estan incompletas,

Elec____ ____icista ____ ____ofesor

Para buscar informacin acerca de un subtema contesta estas

Recuerda incluir en tu lbum: ilustraciones, fotografas o esquemas.

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.

Las palabras en negritas son palabras primitivas y de ellas surgen otras

Chocolate chocolatera bebida chocolatero

Queso requesn quesero quesera - crema

Carbn - carbonero carbonera - cenizas

Flor florera florero rosas - florista

Carta cartilla cartera sobre cartero

Elaborar una descripcin a partir de una imagen

Aprendizaje Esperado. Emplea adjetivos para la descripcion de paisajes.

- Lee los siguientes textos y subraya los adjetivos que ayudan en la

- Escribe el femenino de las siguientes palabras que estn escritas en

Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina

N___ ___a ___ ___ ___ Necesitas: jarra

M___n___ar___ n___ Exprimir las frutas.

___oro____ ____a Vaciar el jugo en la jarra.

Busca recetas de cocina y llvalas a tu saln, compralas con las de

-Elabora la versin de la receta de cocina de tu platillo

Sube ______________ Fro _________________

Delgado_______________ Blanco ________________

- Completa las oraciones escribe lo contrario de la palabra

Don Jos abre el portn, y el viento lo ______________________.

-Usa las frases adjetivas para describir o calificar de manera ms

demasiado - tan - ms - muy - menos

La tableta nueva que me gusta es ________ costosa y ________ til.

El elefante tiene la trompa _________ larga.

Los hombres no son ______________ fuertes que las mujeres.

- Une con lneas de colores el nmero con su nombre.

173 Seiscientos catorce

856 Trecientos veintinueve

614 Ciento setenta y tres

787 Cuatrocientos sesenta y dos

329 Novecientos treinta y uno

462 Setecientos ochenta y siete

Ochocientos cincuenta y seis

- Encierra el nmero que se nombra en la tarjeta.

Setecientos treinta y ocho Doscientos cuarenta y cinco

Ciento cincuenta y nueve Novecientos ochenta y seis

Quinientos veintiseis Cutrocientos noventa y uno

265 625 526 194 491 914

-Dibuja las figuras que continan en la secuencia.

Andrea necesita comprar 100 dulces, ayer compr 23

Marco quiere comprar una calculadora que

Cuntos globos hay en total?_________

En la tienda de mascotas tienen 5 jaulas con 2 periquitos cada una.

Cuntos periquitos hay

Mi mam hizo 7 arreglos con 5 flores cada uno.

Cuntas flores utiliz?_________

5 vasos de agua de frutas a $5 7 naranjas con chile a $2 cada

Cunto dinero pagamos?______ Cunto dinero se pag?________

Para comprar 8 rebanadas de Dibuja el nmero de yougurts

Cunto dinero me falta?________

Cuntas combinaciones puede hacer con esta ropa? ____________

La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana

Elec icista ofesor

N_ _a _ _ ___ Necesitas: jarra

M_n_ar_ n_ Exprimir las frutas.

_oro __a Vaciar el jugo en la jarra.

Sube Fro ___

Delgado_ Blanco __

La tableta nueva que me gusta es costosa y til.

Cunto dinero pagamos? Cunto dinero se pag?__

Sera igual de divertido? por qu?_____________________

El mecnico _____________ autos.

El cartero ____ las _.

_______________ _ a la pelota.

toma _____ de naranja..

echa a volar su _________.

___ _ _ _ _ _ _

__________, _ y __________.