ENSAYO SOBRE EL TEMA NECESIDAD DE

REFORMAR LA LEY DE EDUCACION SUPERIOR EN

COLOMBIA

Grandes altercados y reproches se han realizado al conocerse la posible

reforma a la ley 30 de 1992 que transforma el esquema de
financiamiento de la educacin superior, dado a conocer por la Ministra
de Educacin Nacional Cecilia Mara Vlez White. Propuesta con la que
se pretende estimular y promocionar la indagacin en nuestro pas,
entre otras cosas, a partir de una futura privatizacin de los recursos.
Ms sin embargo esta reforma tiene en vilo a muchos estudiantes y
profesores que han protestado para que se respete el derecho a una
educacin pblica y de excelente calidad.

Reforma ley 30 de 1992. La necesidad de la reforma se crea por el

requerimiento de una educacin superior de calidad que promueva la
innovacin, la transformacin de los sectores productivos, la generacin
de movilidad social, entre otros, para lograr las metas trazadas en
materia de calidad, productividad y equidad.

Al crearse la ley en el ao 1992 puede que haya sido til pero en estos
momentos no es para nada viable. Los costos educativos aumentaran
considerablemente para aquellas personas de estratos 1,2 y hasta 3
porque para nadie es un secreto que la situacin de desempleo que se
presenta en el pas nos afecta a todos. En cuanto a las becas que se
darn solo sern a los mejores puestos y los prstamos endeudaran an
ms a las familias colombianas.

Evitar la desercin de los estudiantes en la educacin superior. Segn la

ministra de educacin con esta reforma pretende evitar que los
estudiantes abandonen sus estudios por bajo rendimiento, se planea
acompaar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje con
proyectos que los incentiven a continuar con sus estudios, se invertir
en programas acadmicos y acompaamientos de los docentes as
mismo se fortalecer al docente en reas pedaggicas de evaluacin.

Una prueba de esta desercin es un sondeo realizado por el S.P.A.D.I.E.S

(Sistema para la Prevencin de la Desercin en la Educacin Superior) el
cual hace parte del Sistema Nacional de Informacin en la Educacin
Superior SNIES que es un mdulo aplicado al seguimiento especializado
de un fenmeno de especial inters del sector como lo es la desercin
estudiantil. Cuyas cifras muestran que hubo un 45% de desercin
estudiantil por cohorte (promocin) en el 2008, el cual esperan que se
reduzca al 40% con dicho proyecto. La cifra de 3.300.000
aproximadamente fueron los estudiantes que desertaron o no
accedieron a la educacin superior.

Mejor calidad al privatizar la universidad pblica. Al privatizarla se busca

que las universidades pblicas eleven los puestos en los ndices de
competitividad global el cual deja a Colombia muy por debajo de lo que
se esperaba, pero ms sin embargo esto dificultara ms la permanencia
de los estudiantes y su ingreso a la educacin superior, pues a pesar de
que se ofrecern crditos acordes a las respectivas necesidades, no
todos podrn acceder a ellos o simplemente se demoraran ms en
aceptarlos. Pralos docentes tambin habr ms exigencias laborales y
aumento en sus funciones por un mismo salario.

As que si antes era difcil acceder a una educacin pblica de calidad,

con la aprobacin de esta reforma lo ser an ms, esta vez la
educacin ser solo para unos pocos y los dems quedaran por fuera. Al
mercantilizar la educacin pblica superior solo se trata de imitar una
ley que aparentemente en otros pases ha dado resultado, pero la
educacin es un derecho el cual no se puede negar y al cual muchos se
oponen rotundamente que se privatice.

Las empresas privadas financiaran la educacin pblica. Al realizarse la

reforma las empresas privadas harn sus aportes a las universidades
para invertir en los tan anhelados recursos tecnolgicos y cientficos;
pero a cambio de esto tambin se eliminaran aquellos programas que no
sean rentables en el mercado laboral ya sea a nivel nacional o
internacional, carreras como artes, humanidades y ciencias podran
llegar a cerrarse, obligando as a los estudiantes a estudiar lo que el
estado cree conveniente para avanzar y no lo que ellos realmente
desean y se sienten preparados. Tambin se vern afectados los
docentes pues a muchos les aumentaran las horas por un mismo salario
y a otros simplemente los cambiaran segn las exigencias de quien
financie la universidad.

Eficiencia entre una universidad pblica y una privada. En una

universidad pblica el aprendizaje va enfocado en un sentido social. Se
han creado diferentes instituciones que han recibido el nombre de
universidades de garaje en las cuales no se da una formacin correcta
a los estudiantes. En estas instituciones se manejan carreras a nivel
tcnico, tecnolgico, auxiliares, etc. Cuyos ttulos y conocimientos
muchas veces resultan confusos; esta situacin es una de tantas que se
desea frenar con la reforma a la ley 30. Dentro de las cuales se
encuentra el SENA, pero este no ha tenido ningn inconveniente, pues
los egresados salen muy bien preparados para ejercer una carrera a
nivel tecnolgico.

Tambin se tiene en cuenta los niveles socioeconmicos en el pas y que

muchas de estas universidades son ms bien de elite, son de fcil
acceso para las clases sociales altas, como lo son los estratos 4, 5 y 6.

La viabilidad de la Universidad Privada es la masa de ganancia,

mientras que la viabilidad de la Universidad Pblica es el
cumplimiento responsable de sus misin educativa y su
compromiso con la verdad y la nacin. (Guillermo Restrepo
Sierra)