INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Observacin Sistemtica
- Lista de cortejo
- Registro anecdtico
Situaciones orales de evaluacin
. Dialogo
- Debate
- Exmenes orales
Ejercicios prcticos
- Mapa Conceptual
- Anlisis de Casos
- Proyectos
- Diarios
- Portafolio
- Ensayo
Pruebas Escritas
- Pruebas de Desarrollo
- * Examen Temtico
- * Ejercicio Interpretativo
- Pruebas de Objetivas
- * De completamiento
- * De respuesta alternativa
- * De correspondencia
- * De seleccin mltiple
- * De ordenamiento

LISTA DE COTEJO

Indicadores Siempre A veces Nunca

Cumple con los
horarios
acordados
Cuida el espacio
de uso comun
Pide la palabra
para expresar
sus ideas
Respeta el turno
de participacion
Participa en la
formulacin de
normas de
convivencia
Respeta la
propiedad

ESCALA DE AUTOEVALUACION

ACTITUD: PERSEVERANCIA EN LA TAREA

Indicadores siempre A veces Casi nunca

Muestro firmeza
en el
cumplimiento de
mis propsitos
Culmino las
tareas que se me
encomienda
Muestro
constancia en el
trabajo que
realizo
Solicito ayuda
para realizar las
tareas
Aprovecho mis
errores para
mejorar mis
trabajos
Persisto en el
intento a pesar
de los
obstculos.
Etc.

En el cuadro correspondiente a la apreciacin del tutor se describe en

forma global y precisa los aspectos ms destacados y notorios que el
estudiante demuestre en el desarrollo de las actitudes, sea en el caso de
virtudes o de carencias . Ejemplo:

APRECIACION DEL TUTTOR

PRIMERA APRECIACION Demuestra buena disposicin para

trabajar en equipo, pero podra
mejorar si asume las normas de
convivencia consensuadas en el aula.
SEGUNDA APRECIACION
 TERCERA APRECIACION

NOMBRE DEL TUTOR:

ESCALA DE ACTITUDES

TOTALMENTE DE ACUERDO 1

DE ACUERDO 2

INDECISO 3

EN DESACUERDO 4

TOTALMENTE 5

PROPOSICIO 1 2 3 4 5
NES
El
reglamento
es
conveniente
pues no
hace saber a
que
atenernos.
El
reglamento
limita mi
libertad de
estudiante
Me siento
inseguro
desde que
comenz
aplicarse el
reglamento
Estaramos
mejor sin el
reglamento
Me agrada
que el
reglamento
me exija
puntualidad
El
reglamento
garantiza el
respeto
mutuo entre
estudiantes,
profesores y
autoridades
El control
excesivo
impuesto
por el
reglamento
aumenta la
disciplina
El
reglamento
debe ser
atacado, no
importa
cuales sean
los
sentimientos
personales
El
reglamento
es un
instrumento
de opresin
hacia los
estudiantes.
Me
desagrada
que el
reglamento
me imponga
lo que debo
hacer

GUIA DE OBSERVACION

INDICADORES N DE ORDEN DE LOS

ALUMNOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 1. Realiza el tendido, tizado y
corte de su proyecto

2 Habilita e hilvana su
proyecto antes de coser.

2. Realiza el proceso de
ensamblado de su proyecto

4 . Realiza el acabado de la
prenda

5. Realiza el embolsado de su
proyecto.