EDUCANDRIO NOVOS RUMOS

Rua Treze de Junho, 35E - Sete de Abril, Salvador Ba

Telefone: 71-3213-4331

PLANEJAMENTO SEMANAL
FUNDAMENTAL II
Professor: Liliane Santos
Disciplina: Redao
Semana de 6 a 10 de Fevereiro de 2017
TURMAS DESCRIO DA AULA
CONTEDOS:
Poema
5 ANO
OBJETIVO GERAL:
Conhecer e aplicar os conhecimentos conquistados em L.P,
viabilizando melhor interao sociocultural e letramento.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Promover um aprender prazeroso
Desenvolver o gosto pela leitura
Expressar sentimentos e emoes
Habilidade de conhecer e produzir os gneros textuais
Viso /atuao crtica social.

MOTIVAO:
Inserir no processo de ensino-aprendizagem msica, poemas e
reflexes de grandes autores, a fim de que os discentes sintam-
se envolvidos a conquistar e aplicar novos saberes.

RECURSOS: Humanos: Discentes; Materiais: Livro, caderno,

dicionrio, quadro, piloto, papel ofcio, rdio.

METODOLOGIA/ ESTRATGIAS:
1-Apresentao do professor e discentes, apresentao do
contedo, formas de avaliao, regras de convivncia.
2- Recitar um trecho Aquarela de Vincius de
Moraes/Toquinho. Colher conhecimentos prvios dos discentes
sobre o autor e o tema.
3- Explicar a diferena de poema e poesia, explicar o que
rima, estrofe.
4- Solicitar que expressem no papel em forma de
poesia/poema o que sentem ao ouvir a msica Aquarela.
5- Atividades:
Classe: Poesia/ Poema da msica
Casa: Pesquisar quem Vincius de Moraes, seus principais
poemas( no caderno).

AVALIAO: Processual ( Participao, comportamento e

realizao de tarefas)

Obs.:
6 ANO
CONTEDOS:
Poema/ Poesia
Metfora
Anttese

OBJETIVO GERAL:
Conhecer e aplicar os conhecimentos conquistados em L.P,
viabilizando melhor interao sociocultural e letramento.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Promover um aprender prazeroso
Desenvolver o gosto pela leitura
Expressar sentimentos e emoes
Habilidade de conhecer e produzir os gneros textuais
Viso /atuao crtica social.

MOTIVAO:
Inserir no processo de ensino-aprendizagem msica, poemas e
reflexes de grandes autores, a fim de que os discentes sintam-
se envolvidos a conquistar e aplicar novos saberes.

RECURSOS: Humanos: Discentes; Materiais: Livro, caderno,

dicionrio, quadro, piloto, material impresso.

METODOLOGIA/ ESTRATGIAS:
1-Apresentao do professor e discentes, apresentao do
contedo, formas de avaliao, regras de convivncia.
2- Recitar o poema de Ceclia Meireles Motivos e escrever no
quadro. Colher conhecimentos prvios dos discentes sobre a
autora e o tema do poema.
3- Explicar a diferena de poema e poesia, explicar o que
rima, estrofe, metfora,anttese, uso do dicionrio para
enriquecimento do vocabulrio
4- . Solicitar que criem um poema com o que aprenderam
5- Atividades:
Classe: Criar poema
Casa: Pesquisar quem Ceclia Meireles, principais obras(no
caderno)

AVALIAO: Processual ( Participao, comportamento e

realizao de tarefas)
 CONTEDOS:
Poema/ Poesia
7 ANO Histria em quadrinhos
Relato de viagem

OBJETIVO GERAL:
Conhecer e aplicar os conhecimentos conquistados em L.P,
viabilizando melhor interao sociocultural e letramento.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Promover um aprender prazeroso
Desenvolver o gosto pela leitura
Expressar sentimentos e emoes
Habilidade de conhecer e produzir os gneros textuais
Viso /atuao crtica social.

MOTIVAO:
Inserir no processo de ensino-aprendizagem msica, poemas e
reflexes de grandes autores, a fim de que os discentes sintam-
se envolvidos a conquistar e aplicar novos saberes.

RECURSOS: Humanos: Discentes; Materiais: Livro, caderno,

dicionrio, quadro, piloto, material impresso.

METODOLOGIA/ ESTRATGIAS:
1-Apresentao do professor e discentes, apresentao do
contedo, formas de avaliao, regras de convivncia.
2- Recitar o poema de ( Autor da turma) . Colher
conhecimentos prvios dos discentes sobre o autor e o tema do
poema.
3- Explicar a diferena de poema e poesia, explicar o que
rima, estrofe, metfora(reviso),anttese, eufemismo uso do
dicionrio para enriquecimento do vocabulrio
4- . Solicitar que criem um poema com o que aprenderam
5- Atividades:
Classe: Criar poema
Casa: Pesquisar quem (autor da turma), principais obras(no
caderno)
6- Corrigir pesquisa e passar 5 perguntas sobre o contedo
pesquisado para classe, depois revisar HQs e apresentar o
gnero textual relato de viagem.
Classe: Questes no caderno, e livro HQs
Casa: Livro Relato de viagem

AVALIAO: Processual ( Participao, comportamento e

realizao de tarefas)
 CONTEDOS:
Poema
8 ANO Fguras de Linguagem
Jornal

OBJETIVO GERAL:
Conhecer e aplicar os conhecimentos conquistados em L.P,
viabilizando melhor interao sociocultural e letramento.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Promover um aprender prazeroso
Desenvolver o gosto pela leitura
Expressar sentimentos e emoes
Habilidade de conhecer e produzir os gneros textuais
Viso /atuao crtica social.

MOTIVAO:
Inserir no processo de ensino-aprendizagem msica, poemas e
reflexes de grandes autores, a fim de que os discentes sintam-
se envolvidos a conquistar e aplicar novos saberes.

RECURSOS: Humanos: Discentes; Materiais: Livro, caderno,

dicionrio, quadro, piloto, material impresso.

METODOLOGIA/ ESTRATGIAS:
1-Apresentao do professor e discentes, apresentao do
contedo, formas de avaliao, regras de convivncia.
2- Recitar o poema do autor da turma. Colher conhecimentos
prvios dos discentes sobre o autor e o tema do poema.
3- Explicar brevemente o que literatura, sua importncia
histrica, revisar a diferena de poema e poesia, rima,
estrofe, metfora e apresentar as figuras de linguagem.
4- . Solicitar que criem um poema com o que aprenderam
5- Atividades:
Classe: Criar poema
Casa: Pesquisar quem o autor da turma, principais obras(no
caderno) e o que so escolas literrias.
6- Corrigir pesquisa e passar 5 questes sobre os temas
pesquisados, formar 3 equipes e distribuir dois jornais para
cada, apresent-lo( Charge, notcia, manchete, anncios)
Casa: Assistir um jornal local e escrever no caderno as
manchetes, atividade do livro.
AVALIAO: Processual ( Participao, comportamento e
realizao de tarefas)