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LICEO TCNICO PROFESIONAL C-25

TALCAHUANO

AGREGAR INCLUSION

AGREGAR LO QUE ES UNA COMPETENCIA

PLAN DE FORMACIN CIUDADANA

II SEMESTRE 2016

LICEO TCNICO C-25, TALCAHUANO

PRESENTACIN

Formacin Ciudadana implica el desarrollo de un conjunto de


conocimientos, valores, actitudes sociales y cvicas, que impulsan a las y los actores
sociales a participar en la construccin, preservacin y cuidado de su entorno. Pues
son ellos y ellas, en primera instancia, quienes se ven afectados por los mltiples
problemas que trae consigo el desequilibrio social, ambiental, cultural, etc. Por
tanto, la ciudadana es un bien pblico construido colectivamente9. Es importante
sealar que la formacin ciudadana es transversal a todos los ejes educativos y no
un conjunto de conocimientos fraccionados en asignaturas.

Ley General de Educacin, al definir la educacin como el proceso de


aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y
que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, tico, moral, afectivo,
intelectual, artstico y fsico, mediante la transmisin y el cultivo de valores,
conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoracin de los derechos
humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y la paz,
y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida
en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante,
solidaria, democrtica y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al
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desarrollo del pas. A lo anterior, se suma el conjunto de mandatos establecidos en


la Constitucin Poltica de Chile, o bien, en leyes tales como la Ley 20.609
contra la Discriminacin o la Ley 20.845 de Inclusin. Actualmente, la
Ley 20.911 que crea el Plan de Formacin Ciudadana para los
establecimientos educacionales reconocidos por el estado, que en su Artculo nico
seala: Los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado debern
incluir en los niveles de enseanza parvularia, bsica y media un Plan de
Formacin Ciudadana, que integre y complemente las definiciones curriculares
nacionales en esta materia, que brinde a los estudiantes la preparacin necesaria
para asumir una vida responsable en una sociedad libre y de orientacin hacia el
mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del sistema
democrtico, la justicia social y el progreso. Asimismo, deber propender a la
formacin de ciudadanos, con valores y conocimientos para fomentar el
desarrollo del pas, con una visin del mundo centrada en el ser humano, como
parte de un entorno natural y social. En el caso de la educacin parvularia, este
plan se har de acuerdo a las caractersticas particulares de este nivel y su
contexto, por ejemplo, a travs del juego.

A raz de esto, como comunidad educativa definimos nuestro ideario


formativo en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), considerando los marcos
normativos vigentes, cuyos ejes centrales son el respeto y promocin de los
derechos de nias, nios, adolescentes, jvenes y adultos.

El presente Plan de Formacin Ciudadana, se desprende de nuestro PEI, integrado


con los procesos de planificacin ya establecidos en el sistema escolar (PEI, el PME
y Poltica de Convivencia Escolar), y ha sido elaborado con la participacin de
representantes de todos los entes de nuestra comunidad educativa. Sin embargo,
ser actualizado anualmente, previa presentacin ante el Consejo Escolar.

FUNDAMENTACIN

El Ministerio de Educacin aspira a que las comunidades educativas, desde un


enfoque de colaboracin y dilogo permanente, logren impulsar nuevos marcos de
formacin para los estudiantes. Se propone que el sistema educativo debe entregar
herramientas a nuestros nios, nias y jvenes para que sean capaces de convivir
en una sociedad respetuosa de las diferencias y de participar en la construccin del
pas, contribuyendo como ciudadanos en diversos mbitos; para que sean personas
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con fuerte formacin tica, capaces de convivir e interactuar en base a principios de


respeto, tolerancia, transparencia, cooperacin y libertad.

Las Unidades Educativas deben construir, junto a sus comunidades, un Plan de


Formacin Ciudadana. Estos planes tienen como objetivo que cada escuela y liceo
disee acciones que permitan a las y los estudiantes participar de procesos
formativos curriculares y extra programticos, cuyo centro sea la bsqueda del
bien comn. Es decir, vivenciar el respeto, la tolerancia, la transparencia, la
cooperacin y la libertad; la consciencia respecto de sus derechos y
responsabilidades en tanto ciudadanos.

La Formacin Ciudadana se observa como una necesidad primordial en el Siglo


XXI; formar ciudadanas y ciudadanos activos, responsables, participativos y
comprometidos con el rol que tienen al interior de la sociedad. En este contexto, la
Formacin Ciudadana es concebida como un pilar fundamental de los procesos de
enseanza y aprendizaje de las y los estudiantes, puesto que considera las
competencias necesarias para cooperar con una sociedad democrtica, plural,
respetuosa, motivada, con valores ticos, entre otros componentes sociales.

El establecimiento educacional reconocido por el Estado incluir en los niveles de


enseanza parvularia, bsica y media el Plan de Formacin Ciudadana, que integre y
complemente las definiciones curriculares nacionales en esta materia, que brinde a los
estudiantes la preparacin necesaria para asumir una vida responsable en una
sociedad libre y d orientacin hacia el mejoramiento integral de la persona humana,
como fundamento del sistema democrtico, la justicia social y el progreso.
Asimismo, deber propender a la formacin de ciudadanos, con valores y
conocimientos para fomentar el desarrollo del pas, con una visin del mundo
centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y social. En el caso de la
educacin parvularia, este plan se har de acuerdo a las caractersticas particulares de
este nivel y su contexto, por ejemplo, a travs del juego.
El sistema educativo constituye el primer espacio de socializacin fuera del hogar.
En la escuela y el liceo las nias, nios, jvenes y adultos incorporan
progresivamente la conciencia del otro y de la pertenencia a una comunidad.
Ambos son espacios privilegiados de interaccin donde se logra dotar de
conocimientos y actitudes a los actores de la comunidad con el fin de alcanzar una
adecuada convivencia democrtica. Es decir, la escuela y el liceo se conciben como
un espacio primordial de socializacin. Por tanto, la interaccin entre los miembros
de la comunidad constituye una experiencia continua de aprendizaje ciudadano,
pues en ella se configuran actitudes, emociones, valores creencias, conocimientos
y capacidades, tanto individuales como colectivas, que posibilitan las identidades y
prcticas ciudadanas.
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Como lo establece el MINEDUC, concebiremos la Formacin Ciudadana como:

Proceso formativo continuo que permite que los nios, nias, jvenes y adultos
desarrollen un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resultan
fundamentales para la vida en una sociedad democrtica. Busca promover en
distintos espacios, entre ellos las comunidades educativas, oportunidades de
aprendizaje que permitan que nios, nias, jvenes y adultos se formen como
personas integrales, con autonoma y pensamiento crtico, principios ticos,
interesadas en lo pblico, capaces de construir una sociedad basada en el respeto,
la transparencia, la cooperacin y la libertad. Asimismo, que tomen decisiones en
consciencia respecto de sus derechos y de sus responsabilidades en tanto
ciudadanos y ciudadanas.,

Se espera que el Plan de Formacin Ciudadana debiera permear en la escuela y el


Liceo ms all de una asignatura especfica e incorporar conocimientos,
habilidades y actitudes de convivencia cvica a lo largo de toda la trayectoria
escolar. (La escuela que queremos, MINEDUC, 2015).

INTRODUCCIN

Concebiremos nuestro Plan de Formacin Ciudadana como un proceso formativo


continuo que permita que los nios, nias, jvenes y adultos desarrollen un
conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resulten fundamentales
para la vida en una sociedad democrtica. Se buscar promover en distintos
espacios, entre ellos las comunidades educativas, oportunidades de aprendizaje que
permitan que nios, nias, jvenes y adultos se formen como personas integrales,
con autonoma y pensamiento crtico, principios ticos, interesadas en lo pblico,
capaces de construir una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la
cooperacin y la libertad. Asimismo, que tomen decisiones en consciencia respecto
de sus derechos y de sus responsabilidades en tanto ciudadanos y ciudadanas.

Por ello, se ha considerado realizar acciones que implique, de acuerdo a diferentes


temticas, establecidas en sus objetivos especficos, abordar Talleres, Proyectos,
Cursos, Charlas , Academias, Visitas, Actos Cvicos, Conferencias, Salidas a terreno,
Torneos, Cine, Disertaciones y otras.
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En este Plan los estudiantes reciban los contenidos necesarios para asumir una vida
responsable en una sociedad libre y de orientacin hacia el mejoramiento integral
de la persona humana, como fundamento del sistema democrtico, la justicia social
y el progreso.

Se considera que este Plan de Formacin Ciudadana es coherente con los objetivos
institucionales y con el sello del establecimiento considerado en el PEI y con plena
coherencia con nuestro PME.

Se consideran acciones concretas para el cumplimiento de los objetivos, las cuales


sern abordadas en las diversas asignaturas; talleres y actividades extra
programticas. Se consideran acciones asociada a la formacin de docentes y
directivos, como actividades que fortalezcan la apertura del establecimiento a la
comunidad. Se considera relevante la promocin de actividades en una cultura de
dilogo y sana convivencia escolar, as como estrategias para fomentar la
representacin y participacin de los estudiantes y otras que el sostenedor y la
comunidad educativa consideren pertinentes.

COMPETENCIAS GENERALES

Las competencias son un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes


interrelacionados, y que debern presentarse en la planificacin curricular de las
diferentes asignaturas, de forma visible y explcita, y en cada actividad del Plan de
Formacin Ciudadana.

En trminos generales, y en relacin con nuestro Plan de Formacin Ciudadana, las


competencias a desarrollar se definen de la siguiente forma:

La dimensin de conocimientos implica una concepcin amplia que puede


incluir procedimientos o herramientas conceptuales y no solo saberes
enciclopdicos.

La dimensin de habilidades es transferible a otros contextos, siendo flexible


y transversal.

La dimensin de actitudes hace referencia al contexto socio-cultural de


los/as estudiantes.
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Lo anterior implica:

1.- CONOCIMIENTO y comprensin de la realidad social del mundo en que se


vive y ejerce la ciudadana democrtica, incorporando formas de comportamiento
individual, social y crtico, que capacitan a las personas para convivir en una
sociedad cada vez ms dinmica y plural, relacionarse con los dems, cooperar,
comprometerse, afrontar los conflictos y conocer distintas visiones de sociedad.

2.- HABILIDADES para participar plenamente en la vida cvica, no de manera


acrtica, sino consciente y transformadora, en los aspectos ms fundamentales del
ciudadano contemporneo, como son la participacin poltica, social y econmica,

3.- ACTITUDES Valoracin de la crtica social, pluralidad, diversidad y la


participacin del otro como elemento clave de la convivencia democrtica en la
vida moderna.

COMPETENCIAS ESPECFICAS

De manera especfica las competencias que como Liceo queremos destacar resaltan
los siguientes aspectos de la ciudadana:

1.- Conocimientos

Democracia y Derechos Humanos: el Plan de Formacin ciudadana define


que los estudiantes deben ir gradualmente conociendo y reflexionando respecto de
los principios fundamentales de la democracia como rgimen poltico; el Estado y
sus instituciones, los poderes del Estado, el gobierno, el Estado y la sociedad civil;
informarse y aprender acerca de la organizacin poltica nacional. Deben
desarrollar conceptos como ciudadana, institucionalidad democrtica, soberana,
legislacin; informarse y conocer las caractersticas de los mecanismos de
participacin ciudadana. Del mismo modo deben estudiar acerca de los Derechos
Humanos, como fundamento y condicin indispensable para el desarrollo de las
sociedades democrticas, para ello investigan y reflexionan sobre el concepto de
Derechos Humanos y el significado de ser sujetos de derecho, indagan respecto de
los fundamentos e historia de los derechos humanos, revisan la presencia de ellos
en la legislacin nacional, se informan acerca de los tratados internacionales sobre
derechos humanos, los mecanismos de proteccin y promocin de estos
(instituciones, tratados y leyes), reflexionan acerca de la relacin entre derechos
humanos, estado de derecho y democracia, acentuando su anlisis crtico y su
valoracin. En concordancia con lo anterior se deber desarrollar en los
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estudiantes la capacidad de discernir las diferencias ticas y morales entre


democracia y gobiernos autoritarios o dictatoriales.

Identidad nacional y relaciones internacionales: se busca que los alumnos


y alumnas fortalezcan su conocimiento del pas a travs de aprendizajes
relacionados con el territorio nacional: lmites y definicin de fronteras; regiones; y
su historia. A la vez estudian la importancia de las relaciones y poltica
internacional en el contexto de la globalizacin; la poltica chilena de relaciones
exteriores, que prioriza la resolucin pacfica de conflictos; la participacin de Chile
en bloques y tratados comerciales; las temticas de autodeterminacin y soberana.

Cohesin social y diversidad: reconocen la presencia de mltiples actores en


la sociedad y sus aportes; analizan crticamente la magnitud de la pobreza y su
incidencia en procesos de exclusin social; reconocen e investigan acerca de la
diversidad social y cultural en el pas y tambin en el mundo.

Economa poltica: especialmente en la Educacin Media, los alumnos deben


estudiar, investigar y reflexionar respecto de los conceptos fundamentales de la
organizacin econmica, los modelos de desarrollo, el rol del estado en la economa
nacional, los actores econmicos predominantes, tipos de trabajo e insercin, tica
laboral y legislacin laboral, neoliberalismo y alternativas econmicas al mismo.

Educacin ambiental: son objetivos de esta dimensin el que alumnas y


alumnos se informen y reflexionen respecto del desarrollo sostenible y su
vinculacin con el cuidado y preservacin del medio ambiente; en funcin de esto
estudian formas de aminorar el impacto ambiental negativo, considerando de
modo especial sus propias acciones.

2.- Habilidades

Las habilidades que se espera que los estudiantes logren a lo largo de su vida
escolar en este mbito son:

Manejo de informacin pblica: son objetivos del Plan de Formacin


Ciudadana el que los alumnos y alumnas lean y escuchen comprensiva y
crticamente la informacin noticiosa, poltica y publicitaria en los medios de
comunicacin social; distingan y analicen los mtodos aplicados y los resultados
del tratamiento de la informacin matemtica, cientfica, acadmica, en los medios
de comunicacin; distingan entre un hecho y un juicio, entre la evidencia y una
opinin; sean capaces de comprobar/evaluar la veracidad y rigor de la informacin
y de las fuentes de la misma.

Expresin y debate: se busca que alumnos y alumnas desarrollen el espritu


crtico, manejen y apliquen las habilidades comunicativas necesarias para favorecer
el dilogo; sean capaces de argumentar slidamente sus ideas y convicciones de
forma oral y escrita; utilicen informacin relevante en sus argumentaciones;
escuchen y acepten las contribuciones de otros; participen y contribuyan
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activamente en la discusin; planteen sus puntos de vista de manera clara y sin


agredir a los dems; manejen la controversia en el debate como una oportunidad;
tomen decisiones, busquen acuerdos y consensos; resuelvan desacuerdos y
conflictos de manera pacfica y respetando las normas democrticas.

Relaciones con el otro y habilidades de manejo de situaciones nuevas:


son objetivos del Plan de Formacin Ciudadana que alumnas y alumnos lleguen a
ser flexibles y abiertos frente a las visiones y creencias distintas a las propias; se
adapten frente a situaciones nuevas; sean empticos y asertivos en la comunicacin
y relaciones con los dems; resuelvan pacficamente los conflictos; comprendan los
efectos que pueden tener las propias actitudes en los dems; demuestren apertura y
aceptacin de la crtica de los pares.

Pensamiento crtico y juicio moral: asimismo, son objetivos del Plan de


Formacin Ciudadana el que logren demostrar grados crecientes de autonoma y
autodeterminacin en sus ideas y decisiones; reflexionen crticamente respecto de
la realidad; conozcan y manejen habilidades para la resolucin de dilemas morales
y sociales; sean capaces de discernir en las situaciones que plantean conflictos
valricos; razonen moralmente; demuestren capacidad para autoevaluarse
crticamente y superarse.

Organizacin y participacin: los objetivos en este caso son que sean capaces
de trabajar en equipo; se apropien de los objetivos y metas del grupo; asuman las
responsabilidades y tareas que define el grupo; evalen el propio trabajo y el de los
dems durante el proceso para verificar avances y obstculos; negocien con otros;
sean capaces de hablar y actuar por otros, ejercer un liderazgo democrtico;
identificar diferentes roles y funciones al interior del equipo de trabajo;
administrar distintos recursos y necesidades del equipo para el logro de las metas
propuestas; escuchar las opiniones y sugerencias de todos los miembros del grupo;
saber mediar frente a conflictos; ser capaces de presentar y defender un caso.

Formulacin y resolucin de problemas: los objetivos buscados respecto a


este mbito de habilidades son que al egresar de su experiencia escolar los alumnos
sean capaces de identificar y analizar problemas del entorno; indagar sobre
soluciones e identificar recursos de ayuda; reconocer que existe ms de una
solucin a un determinado problema; transformar el entorno en forma creativa.

3.- Actitudes

Por ltimo, el ejercicio de una ciudadana efectiva que se condiga con los
requerimientos de las democracias modernas requiere del desarrollo de actitudes
personales y respecto de la sociedad. Estas han sido recogidas en el Plan de
Formacin Ciudadana en las siguientes categoras:

Personales: se espera que alumnas y alumnos aprendan a hacerse responsables


por las consecuencias de las propias acciones; que manifiesten confianza en s
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mismos; sean honestos y leales; que manejen la incertidumbre y el cambio; que


demuestren su iniciativa personal y espritu emprendedor.

Inclusin: del mismo modo, el Plan vigente apunta a desarrollar en los alumnos
actitudes que favorezcan las relaciones con los dems entre las que destacan:
Desarrollar la inclusin educacional, social y poltica, la empata, la tolerancia, el
respeto por las diferencias; el aceptar y valorar la diversidad; demostrar un
compromiso por la defensa de la dignidad humana y de los Derechos Humanos;
valorar el aporte de los otros; valorar la identidad y cultura, propias y ajenas.

Integracin social: el Plan de Formacin Ciudadana plantea objetivos y


contenidos que apuntan a desarrollar en alumnas y alumnos la solidaridad y
actitudes de compromiso con la sociedad.

Convivencia pacfica y democrtica: por ltimo, el Plan de Formacin


Ciudadana ofrece una serie de oportunidades para que los alumnos y alumnas
aprendan a valorar la convivencia social pacfica, el pluralismo, la colaboracin y la
participacin responsable en la vida social democrtica; que reconozcan y respeten
los valores de la libertad, la justicia y la verdad; que logren una mirada crtica que
aprecie la poltica democrtica, considerndola constructivamente, pero tambin
de manera crtica y transformadora.

I. IDENTIFICACIN

Liceo Liceo Tcnico Profesional C-25


RBD 4709-0
Dependencia Municipal
Niveles de Educacin Educacin Media (1 a 4 medio)
que imparte
Comuna, Regin Talcahuano, VIII regin del Bobio.
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II. OBJETIVOS

Formar ciudadanos, con valores y


Objetivo General conocimientos que fomenten el desarrollo del
pas, con una visin del mundo centrada en el
ser humano, como parte de un entorno natural
y social.
1. Promover la comprensin y anlisis del
concepto de ciudadana y los derechos y
deberes asociados a ella, entendidos
stos en el marco de una repblica
democrtica, con el propsito de formar
una ciudadana activa en el ejercicio y
cumplimiento de estos derechos y
deberes.
2. Fomentar en los estudiantes el ejercicio
de una ciudadana crtica, responsable,
respetuosa, abierta y creativa.
3. Promover el conocimiento, comprensin y
anlisis del Estado de Derecho y de la
Objetivos institucionalidad local, regional y
nacional, y la formacin de virtudes
Especficos
cvicas en los estudiantes.
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4. Promover el conocimiento, comprensin y


compromiso de los estudiantes con los
derechos humanos reconocidos en la
Constitucin Poltica de la Repblica y en
los tratados internacionales suscritos y
ratificados por Chile, con especial nfasis
en los derechos del nio.
5. Fomentar en los estudiantes la valoracin
de la diversidad social y cultural del pas.
6. Fomentar la participacin de los
estudiantes en temas de inters pblico.
7. Garantizar el desarrollo de una cultura
democrtica y tica en la escuela.
8. Fomentar una cultura de la transparencia
y la probidad.
9. Fomentar en los estudiantes la tolerancia
y el pluralismo.
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III. PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES

ACCIN (NOMBRE Y -
Competencia de debate y oratoria
DESCRIPCIN) entre alumnos de Enseanza
Media. Dos o ms alumnos por
curso y/o nivel, a los cuales se les
introducir en un taller en donde
se les darn a conocer las
tcnicas, temas, tiempos y formas
del debate.
OBJETIVO (S) DE LA LEY - Fomentar en los estudiantes el
ejercicio de una ciudadana crtica,
responsable, respetuosa, abierta y
creativa.
- Fomentar en los estudiantes la
participacin en temas de inters
pblico
- Garantizar el desarrollo de una
cultura democrtica y tica en la
escuela.
- Fomentar la tolerancia y el
pluralismo.
INICIO 03 de Octubre
FECHAS
TRMINO
14 de Octubre
CARGO Coordinacin:
RESPONSABLE Departamento de tica.
Apoyo: UTP, Taller de
Debate, Profesores Jefes
RECURSOS PARA LA -Sala Cra
IMPLEMENTACIN -Papel
-Carpetas
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-Fotocopiadora
-premios
-SEP
PROGRAMA CON EL QUE
FINANCIA LAS ACCIONES
MEDIOS DE VERIFICACIN -Videos y Fotos
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ACCIN (NOMBRE Y - El da de Internet


DESCRIPCIN) Seguro
- Exposicin en el CRA,
en conjunto a la
Brigada de Delitos
Informticos sobre
temas de: Grooming,
sexting y cyberbulling
OBJETIVO (S) DE LA LEY - Fomentar la
participacin de los
estudiantes en temas
de inters pblico.
FECHAS INICIO 19 de Octubre*
TRMIN 19 de Octubre*
O
RESPONSABLE CARGO Coordinacin:
Departamento de
Informtica
Apoyo: Director,
UTP, Profesores
Jefes.
RECURSOS PARA LA - Proyector
IMPLEMENTACIN - Videos
- Folletos
- Afiches
PROGRAMA CON EL QUE - SEP
FINANCIA LAS ACCIONES
MEDIOS DE VERIFICACIN - Publicaciones en la
pgina web del liceo.
- Registro fotogrfico de
la exposicin.
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ACCIN (NOMBRE Y Torneo interno de Ftbol


DESCRIPCIN) escolar
OBJETIVO (S) DE LA LEY - Fomentar en los
estudiantes la
tolerancia y el
pluralismo.
FECHAS INICIO 26 de Octubre*
TRMIN 26 de Octubre*
O
RESPONSABLE CARGO Coordinacin:
Departamento de
Educacin Fsica.
Apoyo: UTP
RECURSOS PARA LA - 22 camisetas
IMPLEMENTACIN - 30 petos (15
masculinos, 15
femeninos)
- 10 balones
- Conos
- Trofeos
- Medallas
- Bebestibles
PROGRAMA CON EL QUE - SEP
FINANCIA LAS ACCIONES
MEDIOS DE VERIFICACIN - Fotografas
- Videos
- Anuncios en sitio web
del liceo (pgina oficial
y Facebook oficial)
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ACCIN (NOMBRE Y Realizacin de una charla a


DESCRIPCIN) la comunidad educativa con
el objetivo de fomentar en
los estudiantes la ciudadana
OBJETIVO (S) DE LA LEY - Fomentar en los
estudiantes el ejercicio
de una ciudadana
critica, responsable,
respetuosa abierta y
creativa
FECHAS INICIO Noviembre*
TRMIN Noviembre*
O
RESPONSABLE CARGO Coordinacin:
Departamento de
Historia
Apoyo: UTP,
Direccin

RECURSOS PARA LA - Recursos Audioviduales


IMPLEMENTACIN
PROGRAMA CON EL QUE - SEP
FINANCIA LAS ACCIONES
MEDIOS DE VERIFICACIN - Fotografas.
- Videos.
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- Presentacin power
point
- Guas con informacin.