INSTITUTO NORMAL MIXTO DEL NORTE

EMILIO ROSALES PONCE

Carrera: Magisterio de Educacion Infatil

Curso: Comunicacin y Lenguaje y su aprendizaje

Profesora: Matilde Mrida

Grado y Seccin: Sexto B

Tema:
Tecnicas de Lectoescritura

Alumnas: Clave
Chen Paau Thelma Aracely 7
Cobr Oxom Marlen Estela 10
Molina Caal Mara 23
S Contreras Silvia Karina 33
Yalibat C Heidy Natividad 39

Cobn A.V. 27 de febrero del 2017

 Introduccion

Las tecnicas de lecto-escritura son estrategias de aprendizaje para la enseanza y

conocimiento de los nfantes ya que con ciertas tecnicas se les facilita el desarrollo
de habilidad de lecto-escritura.

Desarrollando nuevas hablidades que permitiran al nio y al maesstro la

organizacin de los recursos obteniendo resultados consistentes en la realizacion
de algun trabajo, las estrategias estan orientadas a metas positivas.
 Objetivo General
Desarrollo de nuevos conocimientos a travez de las diferentes tecnicas de
lectroescritura
 Objetivos Especificos

Identifica ciertas tecnicas de lectoescritura

Demuestra habilidades en las tecnicas realizadas
Calcula la proporcion del material a utilizar
 ESTRATEGIAS PARA LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE LA
LECTURA Y ESCRITURA
En la enseanza y aprendizaje de la lectura se utilizan diferentes estrategias,
alguna de las cuales pueden darse de manera inconsciente, otras sin embargo
resultan del estudio y experiencia por parte de los docentes especialistas en el
trabajo con los individuos (nios, nias y adolescentes).
Las estrategias de aprendizaje y enseanza de la lectura y escritura son tcnicas
que hacen el contenido de la instruccin significativo, integrado y transferible.
A las estrategias se les refiere como un plan consciente bajo control del individuo,
quien tiene que tomar la decisin del cul estrategia usar y cuando usarla.
La instruccin estratgica hace nfasis en el razonamiento y el proceso del
pensamiento crtico que el lector experimenta a medida que interactiva con el texto
y lo comprende.

1. Lectura Independiente:

Mtodo de lectura en la que cada alumno lee por si mismo un texto

silenciosamente, con el mnimo apoyo del docente. Es una actividad que se ha de
realizar cuando los alumnos han logrado un cierto nivel de autonoma en la
lectura.

2. Lectura Silenciosa.

Es la que se realiza sin emitir ningn sonido o palabra. Se caracteriza por su

funcionalidad para adaptarse a diferentes propsitos. La lectura silenciosa tiene la
ventaja de una mayor rapidez en la captacin directa del significado de la lectura
por lo siguiente:

El lector no mediatiza el significado mediante un producto oral.

No tiene necesidad de codificar en lenguaje oral lo que lee.
No se enfrenta con las exigencias de enunciacin y pronunciacin de las
palabras.
El lector puede leer a su propio ritmo.
Tambin la lectura silenciosa permite asimilar una mayor cantidad de informacin
verbal. Esto favorece al alumno no solo como mejor lector y de disfrute de la
lectura, sino en su rendimiento escolar en general :

3. Lectura Socializadora

Es aquella que permite o hace posible la relacin de grupo y la comunicacin

colectiva. Se realiza a efectos o de desarrollar habilidades o compartir intereses
comunes.
4. Lectura Creadora

Es aquella que se realiza a travs de actividades creadoras en las que el nio.

enriquece y socializa su lenguaje, supera su egocentrismo y valora el lenguaje
como medio de comunicacin.

5. La Copia
procedimiento de escritura mediante el cual el alumno lee un texto, retiene lo
ledo en la memoria y lo escribe de inmediato con toda fidelidad.

6. El Dictado
Es un procedimiento de escritura mediante el cual el alumno oye de un texto
previamente estudiado cierto nmero de palabras, las retiene en la memoria y
las escribe de inmediato con toda correccin.

7. Enseanza de la Ortografa
Puede realizarse de manera incidental o a travs de un proceso sistematizado.
Mediante la enseanza tanto docentes como alumnos estudian las palabras con
dificultad ortogrfica.

8. Subrayar
Se trata de destacar las partes ms significativas del texto usando distintos
colores.

9. Realiza tus propios Apuntes

Se trata de resumir lo ms,destacable con nuestras propias palabras para as
recordarlo ms fcilmente la clave es ser capaz de resumir el contenido al
mximo, pero sin dejar fuera ningn dato clave.

10. Mapas Mentales

Crear un mapa mental es la mejor manera para resumir y organizar nuestras
ideas. Un mapa mental puede ahorrarnos muchas horas de estudio y consolidar
nuestros conocimientos de cara al examen.

11. Fichas de Estudio

El uso de fichas de estudio es un mtodo de aprendizaje especialmente eficaz a la
hora de asimilar
datos concretos, fechas, nmeros o vocabulario. Por tanto", materias' corno
Historia;-Qumica, son mucho ms fciles si incluimos las fichas de estudio entre
 nuestras tcnicas de estudio. Convertimos la memorizacin en un proceso ms
divertido.

12. Brainstorming
tcnicas de estudio que podemos realizar en grupo. El brainstorming consiste en
una reunin de un grupo de personas que realiza una lluvia de ideas sobre un
determinado terna. puede ser especialmente til a la hora de realizar
trabajos en grupo, para as considerar diferentes ideas y perspectivas. puede
ser til para estudiar de cara a un examen

13. Juegos de Lectoescritura con Diferentes Materiales

Es cuando usamos no slo la pizarra sino dibujos o juguetes, loteras, tarjetas con
slabas o palabras que permitan al alumno una lectura ms emocionante

Copias de Palabras Frases y Oraciones

14. Lectura Espontnea

Consiste en que el nio y la nia por iniciativa propia toma un libro y lo lee.

15. Creacin Literaria

Es cuando los nios Inventan cuentos, adivinanzas, poemas y luego la
maestra va retomando sus ideas y las escribe en papel o pizarra.

16. Mtodo de Cuentos

Este procedimiento analtico se aprovecha de la curiosidad e imaginacin de
los nios, para ensear a leer y para su aplicacin parte de la lectura
de un cuento en cada clase. Los materiales que se emplean son: cuentos cortos,
rimas infantiles, fbulas, cantos dilogos, dramatizaciones y juegos; los cuales
deben ser interesantes, novedosos. El maestros debe tener entusiasmo y
capacidad narrativa, para que provoque y mantenga el inters.

17. Dibujos
Muchas personas cuentan con una buena memoria visual, por lo que son capaces
de memorizar mejor los conceptos cuando estn asociados a imgenes o dibujos.
Por tanto, acompaar nuestro estudio de estos recursos visuales puede ser una
gran idea, especialmente para asignaturas
, ya que hoy en da existe mucha tecnologa a nuestra disposicin.
 Egrafa

http://www.mailxmail.com/curso-ensenanza-lectoescritura/metodo-
palabras-normales

http://ww.mailxmail.com/curso-ensenanza-lectoescritura/tecnicas

http://ww.monografias.com/trabajos45/estrategias-lecto-
escritura/estrategias-lecto-escritura2.shtml
 Conclusin

Las tcnicas para la enseanza aprendizaje de la lectoescritura son un tipo de

animacion por la lectura, la cual consiste en motivar al ser humano a que lea, en la
cual podemos utilizar cuentos cortos, adivinanzas y juegos, entre otros.

Las tcnicas sern de gran utilidad para apoyar y reforzar el aprendizaje de la

lecto-escritura, los docentes aplican algunas estrategias metodolgicas que
facilitan el aprendizaje.