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Organizo juegos!
Demuestra tolerancia ante las diferencias, coopera cuando se necesita y es servicial con las
dems personas. Permtale participar de actividades de la comunidad en las que est presente
la familia, para que se relacione con respeto con todo tipo de personas, integrndose a
grupos diversos.
3 Mi sptimo ao de vida
DOCUMENTO 8
Puedo contar!
Comprende y cuenta hasta 20. Aydele a aprender a contar, sumar, restar, jugando a la tienda.
Dele una caja para que tenga todo, botellas plsticas vacas, envoltorios de productos, arena,
agua y otros que inventen. Pdale que invente dinero, que agregue o quite productos y que
vuelva a contar. Compren, vendan, pdale rebaja, mencione medidas: litro, litro, una botella,
una libra, libra, una docena de huevos, entre otros. Que decida el nombre de la tienda y haga
el rtulo a su creatividad. Saludele y digale gracias, por favor, disculpe, entre otros.
4 Mi sptimo ao de vida
DOCUMENTO 8
Tiene mejor dominio de la tijera, dobla, pega, escribe, colorea, rasga figuras con los dedos como
pinza y dibuja la figura humana diferenciando mujer y hombre, mejora el uso del lpiz y trata
de escribir a su manera algunas letras. Pdale apoyo para hacer apuntes como anotar nmeros
de telfonos. Anmele a plasmar en papel o como lo desee, algunas historias que conozca.
6 Mi sptimo ao de vida
DOCUMENTO 8
Elige los libros de su gusto, comprende los contenidos con el apoyo de imgenes. Motvele a
dar su opinin sobre el contenido del libro, hacindole preguntas e invtele a escribir el texto
que ha ledo, de la forma que prefiera. Elaboren libros en la casa, en donde usen las mismas
palabras varias veces, ya que les da la sensacin que ya leen.
7 Mi sptimo ao de vida
DOCUMENTO 8
Cuntele cuentos o historias con nuevas palabras y ensele a buscar los sonidos que las forman.
Jueguen con los nombres, de personas u objetos, primero que repita la primera letra de su nombre,
por ejemplo si se llama Sonia, que repita el sonido sssssss! Ssssonia, luego que piense en otros
nombres que inician con el mismo sonido como, Ssssara. Escriba la S y mustrela. Anmele a
seguir jugando con otros nombres conocidos y otras letras.
8 Mi sptimo ao de vida
DOCUMENTO 8
Leo imgenes!
Comprende las imgenes y las ideas de un cuento. Esto le facilita expresar con sus propias
palabras una historia que se le presente en serie de imgenes, explicando posiciones como
que fue primero, segundo, tercero, entre otros. Cuando salgan a la calle pdale que lea
las imgenes, lale los rtulos y pregntele de que se trata. Felictele o abrcele cada vez.
Rotulen varios elementos de la casa, como la silla, mesa, pared, puerta, ventana, entre otros.
9 Mi sptimo ao de vida
DOCUMENTO 8
Usa el lenguaje oral, por lo que le es fcil narrar situaciones que le han pasado, le interesa
mucho conversar, decir lo que piensa, conocer por qu suceden las cosas. Vale a los ojos
cuando le hable y crale e investigue ms para protegerle de abusos. Use siempre un tono de
voz suave. Motvele haciendo preguntas Qu pas despus?, Quines?, Cundo? Por qu?
Trate de explicarle lo que pregunta, eso le indicar que le comprende.
10 Mi sptimo ao de vida
DOCUMENTO 8
Permtale que juegue de coleccionar hasta veinte objetos, pdale que haga grupos de veinte de
un mismo tipo, veinte de otro y as sucesivamente. Tambin si lo desea, puede dibujar grupos
de personas, objetos, animales u otros y pdale que vuelva a contarlos. Aprendan canciones,
cuentos o adivinanzas que mencionen los nmeros.
11 Mi sptimo ao de vida
DOCUMENTO 8
Disfruto de mi derecho a la
participacin!
Muestre inters por sus conversaciones, pngase a la altura de su vista. Comunquele, pregntele
y pdale opinin sobre aspectos importantes de la familia y que le afectarn directamente,
como asistir a la escuela, cambios de casa, nacimiento de una o un hermano, cambio de cuarto,
cambio de la persona que le cuida, separacin de sus padres, entre otros. Ensele a escuchar a
otras personas, a decir gracias, saludar y a valorar lo positivo en las dems personas.
13 Mi sptimo ao de vida
DOCUMENTO 8
Soy ms independiente!
Cuido la naturaleza!
Preprele emocionalmente para los cambios en esta edad, como la cada de los dientes, que
a veces afecta el apetito, su prximo ingreso a Primer Grado, pregntele sus preocupaciones.
Visiten la escuela cercana para que la conozca, al personal docente, el aula de primer grado y
que converse con las nias y los nios. Cuntele historias agradables de nias o nios que han
ido por primera vez a la escuela.
Orientaciones generales para el uso de este cuadernillo
Bibliografa
Ministerio de Educacin (2010). Poltica Nacional de Educacin y Desarrollo
Integral para la Primera Infancia. El Salvador.
Ministerio de Educacin (2011). Educando en Familia. El Salvador.
Ministerio de Educacin (2013). Fundamentos Curriculares de la Primera Infancia.
El Salvador.
Ministerio de Educacin (2013). Programas de Educacin Inicial y Parvularia. El
Salvador.
Ministerio de Educacin, 2013, Sistema de referencia para la proteccin integral
de la niez y la adolescencia en centros educativos, El Salvador.
Comisin Coordinadora del Sector de Justicia (2009). Ley de Proteccin Integral
de la Niez y Adolescencia, LEPINA. El Salvador.
Las ilustraciones son una adaptacin de las utilizadas en la Metodologa SARAR
(Dra. Lyra Srinivasan, Ron Sawyer y asociados, 1970)