FATE TEST DE ADREADIEUE VERRAL SVAAN-COMDLUTENSE NEST Maria Jesus BENEDET Maria ‘ANGELEs ALE} ANT Cua Vi REGISTRO Y PUNTUAGION TGDATOS GENERALES Nombre y apellidos Fecha de nacimiento - Edad Seo: [) [] Curso ( Aficiones que practica en la actualidad | momento de la aplicacién) Nifo: tzda. | ~~ Deha.| Ambidextro [_] | Fecha de la evaluacién Lateralidad | Padre: tzda. | = Deha.[ | Ambidextro { Evaluador Madre: Izda. | — Deha.| Ambidextro, Centro DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 2 {HA REPETIDO ALGUN CURSO? (en caso afirmativo especifique cual y por qué) | 3. ALTERACIONES CONDUCTUALES (especifique) | 4. ANTECEDENTES NEUROLOGICOS ‘Traumatismo craneo-encefilico: Epilepsia: Otros (especifique): | 5. OTROS ANTECEDENTES MEDICOS (especifique): 6. OTRA INFORMACION RELEVANTEiejopesedaug? ‘sesoysayue $2294 se] o4>ip sekey aw eh anb se aq2efap uss A uapso sainb -fen> ua ‘sapionsea anb seso> se] sepoy ‘se8ip aw anb sandsap guipad 9 ‘onan ap anbiod auaweyuore eyan2sg, “saun) jap ead swo2 e ap east e| arapadas ¥ fo, ren -2| &| ap aid e opusioip soxesua sain iejopesedasg? “ran esowad vj oyayp sey eh anb ses0> se] sepoy upiquiey owarsep 9p sey “uapso sainbyeno ua ‘sapsanzes anb- seso9 se] sepo} sepidas aw anb stpad © juaKjoA 93 "e}499) ap opeujuiuar eey op -ueno ‘anbaod aquaweyuaye eysnosg, -souny jap ead woo ap easy e| aranadou e fo, ee ap aid ye ei {seu eso> eun8uu sepsansas ou anb ap ounBas se3s3? (seu oBy? 229A eJos wun) pap eed sluaAsoau) ¥ JaAjod agap oj95 “sopionse4 anb sey sepoy aump es0yy sip A msy 9] 2 couo> ® opianzes ap eganud e|epinauon esey yueBede as ou A wiope ‘ase ou 1s seuo}sonunsuy -sepuanoea anb sei sepoa 4199p op sey osod ‘uapso saynbyen> ue se|ap9p sepand “3S B59 ap 4epsoras sepand anb seso2 se sepo3 seaidau au anb- aipad v Aon a3 ‘ej499] ep opeujuuay seAey opuend ‘anbsod ayuawreaueye ey>n2sy ssesdwo> anb sauap ‘anb ses09 se ap eis) | 109] © Aon ay sauny jo eadwio> e) v 4! 8 eA anb soureBuodng xaadey v soured anb 0} ‘anbjod aquoweauaae eypnoeg ‘opuapp souaynls se ena | ap aid ye ea] SANOIDDNULSNI (sodesua ¢ — y es!7) foe Ae E AINE k ke motek- Ela leet:|[) wii ss wigfal 1 ce es tog| ues was}d | 9) ei 1s uos| ii wag wesls'1 of tg ua] ves uasla 1 19 es oy 2g uesla 19 1g 05| 1g uagla 19] is uss| 12g wash 9 1 9s was! a1 9] 7 55 ua5| | vesuwsla 1 | es u |uagluas]a 1 9 1s use o vas wosla 9 v3 tg 8 vas ass]a 1 9| “665 uns a vas was] 1 9| 8 98 was] ib ws ussla_ 1 9| ks ‘9 vas wes}d | 9] 9 6S wos} ‘s | vag westd | | Sys wes| 1 es wes}| 9] P12 ws ¢| ¥ vg ues] | Te pag wos] 2 vs wala 9 Te, ema t ii in mealife “Th ia \ ‘yewsa|odu| —seisendsoy wv ven8y z OAVSNI Tones uo|pednaiy = yes | eopupuies uppedniBy= ules | souopelonsied = | SSUOINAUT=| | SAN0D => saopeimoy A wranbeyd, sesouy sowedez a eBay a son oma El epies Fy ssuopy Je soa seuuepueyy [i soup mediep a siua Ey suown fl (west)_$ OAWSNA | POAVSNA OAV. SANOIDVLONV Z OAVSN 1 OAWSNARECUERDO LIBRE INMEDIA (Lista B) INSTRUCCIONES Inmediatamente después de concluido el quinto ensayo de aprendizaje de la lista A, diga textualmente: Supongamos ahora que vas a ir a comprar también el martes, Voy a leerte una nueva lista de cosas que tienes que ‘comprar. Cuando haya terminado de leerla te voy a pedir que me digas todas las cosas que recuerdes de esa nueva lista, en cualquier orden, iPreparadola? HB Periquito Tortuga BED Estanteria Canario Platanos Cama Loro [EA Albaricoques EM Mesilla ED Hamscer Soff [By Excritorio FA) Metocotones | [EM Sandia Kiwis [N|_Respuestas TIPO | Es ANOTACIONES 1 c| 1 |P|sem| see 2 © |e 1|P]som ses 3 Ic! 1 |P|sem| set 4 “cl 1p sem! sea is] c|1|P|sem ser 6 IC) | P}Sem! Seri 7 c|1)P|sem | set 8 C1 P sem! sen) 3 Jo 1 |p sem sen 10 Ic) 1] P| som| se] 1 (c| | }som se 2 ~~ Jo} | P}sen! sa 18 1G} 1 P]sem| ser 4 Ic} 1|P|sem| sei 15, IC} 1 P}Sem Ser 16 i Jo} /P|sem| sea) c|1/P]sem’ sea ic! 1) P|sem sex IC} 1) P}Sem| Sen |e} Pl sem!| ser TOTALES “| ‘C= Correctas | |= Intrusiones | P = Perseveraciones a ‘Sem.=Agrupacién semantica | Seri, = Agrupacion serialRECUERDO LIBRE A CORTO PLAZO Inmediatamente después de concluido el nico ensayo de aprendizaje de la lista B, diga textualmence: (Lista A) INSTRUCCIONES ‘Ahora dime todas las cosas que recuerdes de la lista del lunes, la que te he leido cinco veces. @[=[elel= TSS 5] = g etle? © & | \7 fo 1P|sem’ sen ao te 1 sem ses 9 Jer Set 10 lo 1 P|sen| sei Ks ete [Ss alslals ANOTACIONES (C= Correctas | 1= Intrusiones | P= Perseveraciones ‘Sem, = Agrupacién semantica Serl.= Agrupacién serialRECUERDO A CORTO PLAZO CON CLAVES SEMANTICAS (Lista A) INSTRUCCIONES Inmediatamente después de concluida la prueba de recuerdo libre a corto plazo, diga: Dime todas las cosas de la lista del lunes que son para el colegio...; ahora las que son frutas.... ahora las que son para ponerse... MATERIAL ESCOLAR FRUTAS | Respuestas TIPO Respuestas TIPO | jel ie c tip ie ie Tepe ie ~|oule os cue cl Fil cre c1P o fF clip) Cd clP | e| tr cli lp lelie clip Jo'tle clip lente TOTALES TOTALES PARCIALES: PARCIALES: TOTAL C TOTAL 1 | ANOTACIONES Hora exacta:__:. NOTA: — Anote fa hora exacta y haga que durante los préximos 20 minutos el niio trabaje en una tarea no verbal y cuyo material no sea verbalizable (para més informacién Iéase el aportado 3.1 del Capitulo 3 del Manual del Test). En ningin caso usilice este incervalo para aplicar otra prueba de memoria, ‘C= Correctas | I= Intrusiones | P= Perseveraciones o ‘Sem.= Agrupacién semantica | Seri,=Agrupacién serialECUERDO LIBRE A LARGO PLAZ (Lista A) | Hora exacta: ——y INSTRUCCIONES ‘Transcurridos 20 minutos, tras las prueba de Recuerdo a corto plazo con claves semédnticas, anote de nuevo la hora y diga textualmente: jRecuerdas la lista de la compra que te he leido antes? Me refiero a la lista del lunes, aquélla que te he leido cinco veces. Repiteme otra vez todas las cosas que puedas recordar de ella, (Bi g/s)S/s]a]z|a[s/=). ANOTACIONES (C= Correctas T= Intrusiones P= Perseveraciones ‘Sem, = Agrupacién semantica ‘Seri.= Agrupacién serialRECUERDO A LARGO PLAZO CON CLAVES SEMANTICAS (Lista A) INSTRUCCIONES Inmediatamente después de concluida la prueba de recuerdo libre a largo plazo, diga: Dime todas las cosas de la lista del lunes que son para ponerse,.; ahora todas las que son para trabajar en el colegio..., ahora todas las que son frutas... a clifP) eu P| ,_ ~ fals[P] Te] [FI jo|1)P " Feli || ~~ Telale | ~ |erlr | cli| P| Teli e TOTALES 1 PARCIALES ele TOTAL C TOTAL | TOTAL P| ANOTACIONES ‘C= Correctas | 1=Intrusiones | P = Perseveraciones BH ‘Sem.= Agrupacién seméntica | Seri,= Agrupacién serialRECONOCIMIENTOA LARGO PLAZO (Lista A) INSTRUCCIONES Inmediatamente después de concluida la prueba anterior, diga textualmente: Antes te he leido dos listas de la compra: la lista del lunes, que te lei cinco veces, y la lista del martes, que te lei una sola vez. jRecuerdas? Ahora voy a leerte otra lista de cosas que se puedan comprar. Después de cada cosa di Si si esa cosa estaba en la lista del lunes y di NO si no estaba en ella, jHas comprendido? Asegurese de que el nifio he comprendido y diga: iPreparadolat NOTA: Si el nifio dice no estar seguro de si la palabra estaba 0 no en [a lista del lunes, o si pregunta, se le dird que no se le puede contestar y que ha de decidirlo l mismo. Se le repetiré: «ime si estaba en la lista del lunes.» DE LAVUELTA A LA HOJAY ENCONTRARA LA TABLA «RECONOCIMIENTO A LARGO PLAZO» CON LA LISTA DE PALABRAS Y CON SUS POSIBLES CONTESTACIONES:= Lista B compartidas = Lista B supraordenadas = Relacién fonética = No relacionadas iO <2el2ees Falsos positivos + Omisiones. x 100 Discrim. = 1 - Falsos positivos ~ Omisiones Falsos positives + Omisiones Sesgo = Para el célculo del sesgo, si Omisiones 0 Falsos positivos es igual a 0, ‘sustituya el O por un 1. NOTA. ‘TABLA DE PUNTUACION 1 Estabilidad del aprendizae y reglones de primacta, media yrecencia, RECONOCIMIENTO A LARGO PLAZO i) Kiwis ma RF NR BC BSO NCTABLA DE PUNTUACION 2 Rosumen de resultados de Recuetdo bre inmediato istas Ay 8) ‘TABLA DE PUNTUACION 8 Puntuaciones directas (PD) y puntuaciones tipicas (PT) ‘en cada variable del TAVECI ajajels| tow | (Sa = — e. VARIABLES intusiones ie | Perseveraciones eA | 2 [Fras Semértica Ce 3 Flat Sevil im a 3 = 4 FB TABLA DE PUNTUACION 3 | 5 RoPr Resumen de tespuestas correcta y de uso de estrategias Pow ‘semdnticas en las pruebas de recuerdo a corto y largo plazo = of RL-CP | RC.LCP | RLLP 8 vag" —— | a 10 ROLCP et] 11 FLIP ‘TABLA DE PUNTUACION 4 12 ROLLP Porcentaje de palabras recordadas de cada regi de a lista wield |Primacfa Media Recencia| Total 14 SemALB Correctas 18 SomRL-CP - | = 109) 16 Sem-RLLP = | im 17 Ser ln bi 18 SorALB a ‘TABLA DE PUNTUACION 5 a cabal | ‘Resumen de errores producidos en las pruebas de Recuerdo 20 Soc AL-LP a | i tise ecw | Reise | aP — “TWODE ERROR Ensayos | Lita | scnfoplawo | alamgopiaze TOTAL | Ue | Cows Une Caves 22 FAL - od 23 FAG. recurs Ire | i 24 Recon-Ac | roeurao con eas 25 FP . Persveacones 26 Discminabiidad | | 21 Sesgo = Total airos | mrstoneaniat | ma Fin ACO Total falsos positives — = a rcremeas esultados dela pu = eae vice:-¥: Descriminabilded a 30 RCL-CP frente a RCL fs ae si pieeance | ee - 32 ROLLP frente @ PLLP | setnaaa sentence | eee a 34 Recon-Ac frente a AGLLP | indice 4: RL-CP frente a RLAS 2 o note ont colurna PD de la abla os valores ob TABLA DEPUNTUACION7 inde 5: ACL-CP frente @ ACL-LP {onios on ls casilas sombredas y rumoradas (2 Indices comparativos a las 27). de ls resultados obtenidos en Indice 6: AL-LP frente a RL-CP iferentes prucbas del TAVECI © a "Este inccenoresutatclde calcul Parallel Pesci ies nae fea -4 <0 procedimionto cored, Indice 8: Recon-Ac frente @ RL-LP Inigo 9: Recon-Ao trante a AGP Formula para el célelo PD dol valor 2°—PD del valor panes OE ee ste: de los indices 3 a9 PD del valor 7® = (Recon-AC)Waa Por el siguiente procedimiento se ealculan dos valores: por un lado a Curva de aprendizaje (Cv-Ap) y la penciente ce la misma que faciitard su traslado a un formato grafico, Las tablas de baremos que aparecen en el Apéndice A, sélohacen referencia ala variable Curva de aprendizaj. A continuacién se expone el procadimiento de céleulo ‘acompafiado de un ejemplo que facilitaré su comprension. Cov FC) Curva =" 2 Total correctas ensayes 1a 5 Pendiente= 3 (Curva) Donde: mero de ensayo, y Cov (£6, i) = covarianza del nimero corracto en cada ensayo yo ndmero de ensayo, or ejemplo, con os siguientes datos, la Curva de aprendizaje y Ja Pendiente se calcularian asi: Ensayo Comectas 086+ 2x74 xn eM Exe Cov (8G, B= = 3 Por lo tanta: 1 Carsa=— 0,50 36 Pendiente = ———3 (0.50) El siguiente yttimo paso sera localizar en el baremo adecuado qué puntuactén tipica se corresponde oon una Curva=0,50 (mds Jnformacién en el Manual dela prueba). INFORME CLINICO |INFORME CLINICO (cont.)BAY HEAL PE eon cq) Taye, TAVEC waved cq TONE TNE WAVE I fc TAVEC OVE, TAVEG I vec TAVEC TAVEC WAVE EC TAVECL AVEC TAVEC EC TAVEC TAVEC TAVEC wycd) WAVEG gpg TAVAC QVEC TAVEC eM TNE BARCELONA - FANE TONE! ii a alrabarWrasrs3 uae fh fnuft/i :