Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
ANDES
PROYECTO:
AUTOR:
ASESOR:
LIMA - PER
2016
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
I. GENERALIDADES
1.1. TTULO
BIENESTAR PSICOLOGICO Y ESTRS LABORAL EN
TRABAJADORES DEL SERVICIO DE FARMACIA DEL HOSPITAL
NACIONAL GUILLERMO ALMENARA IRIGOYEN - ESSALUD,
LIMA, 2016.
1.2. AUTOR
ASTRID FLORES ARISTIZABAL
1.3. ASESOR
RAFAEL GARAY ARGANDOA
1.5. LOCALIDAD
La investigacin se realiza en el servicio de Farmacia del H.N.
Guillermo Almenara Irigoyen.
-3-
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
-4-
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
-5-
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
-6-
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
-7-
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
-8-
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
Investigaciones Extranjeras:
En el 2005, Luengo y Romn, compararon los tipos de familia y la
satisfaccin parental encontrndose que los progenitores ms
satisfechos son los residentes en hogares monoparentales y
hogares reconstituidos, y, los de mayor insatisfaccin fueron los
padres y las madres de los hogares complejos y de las familias
nucleares.
Rosales y Espinoza (2009) analizaron la percepcin del clima
familiar de 118 adolescentes entre 12 y 16 aos de edad que
pertenecen a diferentes tipos de familia (nucleares, uniparentales,
extensas y reconstituidas). Utilizaron la Escala de Clima Social
Familiar. Los resultados no muestran diferencias significativas en el
puntaje total de la escala ni en las dimensiones que mide; sin
embargo muestra diferencias en el rea de cohesin en las familias
reconstituidas. Sealan que la diversidad en las familias actuales y
que independientemente del tipo de familia de la que se forme parte,
el clima social que exista puede ser adecuado para el desarrollo de
sus integrantes, pues a pesar de las transformaciones sociales, la
familia puede proveer a sus miembros de las condiciones adecuadas
para su desarrollo y supervivencia.
Olhaberry y Farkas (2012) estudiaron los niveles de estrs materno
en familias chilenas nucleares y monoparentales de nivel socio
econmico bajo, considerando el estrs en distintas dimensiones,
asociado al rol materno, a la interaccin madre-hijo y a la percepcin
de dificultades en el nio percibidas por la madre. Estudi 80 familias
monoparentales y 89 familias nucleares con nios entre los 4 y 15
-9-
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 10 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 11 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 12 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 13 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 14 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 15 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 16 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
3.2.2. La Familia
3.2.2.1. Conceptualizacin de la Familia
Gimnez (2003) lo define como grupo de personas- los parientes-
vinculadas por lazos de primer grado, tanto de afinidad u
horizontales (dada conyugal o pareja, relaciones entre hermanos)
como de consanguinidad o verticales (de ascendencia y
descendencia). Este grupo (familiar nuclear, extensa, compuesta
etc.) tiene en todas las sociedades y culturas funciones varias y
enorme trascendencia: de crianza de los hijos, residenciales,
econmicas (de produccin y consumo), de sociabilidad y
socializacin, etc.
Flaquer (2003) considera que la familia desde la antigedad ha sido
el pilar fundamental de la sociedad y ha estado expuesta a
transformaciones sociales y culturales asi como por acontecimientos
polticos e histricos, sin embargo sigue ocupando un lugar
primordial en el proceso de reproduccin de la colectividad, no solo
fsica a travs del nacimiento de los hijos, sino tambin cultural
mediante la trasmisin de los valores, normas e ideales de una
sociedad, de una generacin a otra. No obstante tambin presenta
carencias de tipo material y emocional, donde no se practican
valores o se incuban pautas de relacin problemtica que pueden
traducirse en comportamiento problemticos.
- 17 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 18 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 19 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 20 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
3.4. Hiptesis
3.4.1. Hiptesis General
Existen diferencias significativas en la Personalidad en
adolescentes de Familia Monoparental Materna, del nivel
secundario de la I.E. Virgo Potens, del distrito de Barrios Altos,
Lima, en el ao 2016
3.4.2. Hiptesis Especficas
Existen presencia de conductas agresivas y depresin en
adolescentes de Familia Monoparental Materna, del nivel
- 21 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 22 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
IV.METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
4.1. DISEO DE LA INVESTIGACION
El diseo de esta investigacin corresponde al tipo de estudio
descriptivo comparativo porque est orientado al conocimiento de la
realidad tal como se presenta en una situacin dada. Ya que las
variables a observar no son manipulables, es partir de su existencia
que se busca interpretarlas en su estado actual. Lo que se pretende
es identificar si existen diferencias en los rasgos de personalidad en
adolescentes de familias monoparental materna.
Esta investigacin es de corte no-experimental, por cuanto no se
manipul o vari intencionalmente ninguno de los componentes de
una o ms variables independientes presentes en los estudiantes. Y,
dentro de las estrategias No Experimentales, el diseo apropiado
para este estudio es el Transversal, ya que se recolect los datos en
un solo momento o tiempo nico, buscando describir las variables de
estudio y analizar su incidencia o interrelacin en un momento dado.
- 23 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
4.3.2. MUESTRA.-
Se utilizar una muestra de 40 estudiantes mujeres, utilizando
los criterios de Fiabilidad y Validez del MAPI.
Se emplear el muestreo no probabilstico de tipo
intencionado adoptando como criterio que el adolescente viva
con la madre.
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
5.1. RECURSOS Y PRESUPUESTO
A. Recursos materiales e instrumentales
Instrumental de examen
Ficha de datos socioeconmica
200
Inventario de Personalidad MAPI
Movilidad
Materiales de oficina
Papel bond (01 millar)
Lapiceros azul, rojo (05) 200
Plumones
Flder Manila (10)
- 24 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
Recursos humanos
Asesores
Estadista 500
Colaborador
5.2. FINANCIAMIENTO
Financiamiento propio.
- 25 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS ANDES
Fechas y actividades
Tiempo
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9
Actividades
Actualizacin del proyecto de investigacin X
Revisin del proyecto por los asesores X
Revisin del proyecto a Grados y Ttulos X
Calibracin intra e inter examinador X
Recoleccin de datos (trabajo de campo) X X X
Tabulacin de datos X
Estadsticas de datos X
Resultados X
Discusin X
Conclusiones X
Recomendaciones X
Redaccin y Correccin X
V B Prof. Asesor X
Presentacin informe a la Universidad X
Presentacin trabajo de tesis concluido X
Evaluacin del jurado calificador X X
Correccin X
Periodo de ejecucin de la investigacin X X X X X X X X X
- 26 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Alarcn, I., Bonilla, M., Chvez, E., Montiel, A. (2002). Cohesin y adaptabilidad
en familias con pacientes de Alzheimer de la ciudad de Mxico. Revista Redes
10, 85-95.
- 27 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 28 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 29 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
Instituto Nacional de Estadstica del Per (2006, 2011, 2013). [Versin digital]
Recuperado el 10 de enero de 2014 de:
http://www.inei.gob.pe/biblioteca-virtual/publicaciones-digitales/
Isaac, M., Montalvo, B., Abelsohn, D. (1986). Divorcio Difcil. Buenos Aires:
Amorrortu.
- 30 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
Jimnez, T., Fernndez, R., Godoy, F. (2000). Evaluacin del clima familiar en
una muestra de adolescentes hijos de padres separados. Revista
Iberoamericana de Diagnstico y Evaluacin Psicolgica, 9 (1) pp. 61-72.
- 31 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 32 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
Oliva, A., Parra, A., Snchez-Queija, (2002). Relaciones con padres e iguales
durante la adolescencia como predictoras del ajuste emocional y conductual.
[Versin electrnica] Recuperado en 25 de julio 2014 de:
http://personal.us.es/oliva/index.html
- 33 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 34 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
ANEXOS
- 35 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS ANDES
MATRIZ DE CONSISTENCIA
- 36 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
Ejemplo:
V F
Me gusta pilotear una x
nave
A la hora de vestir x
prefiero los tonos
oscuros
Anote una respuesta a todas
las frases y asegrese de que marca cada respuesta en la lnea correspondiente a la
misma frase y en la opcin V o F que mejor se ajusta a su manera de ser. Intente
decidirse siempre por una de estas dos opciones procurando no dejar ninguna
respuesta sin contestar.
8.- Siento una especie de tristeza cuando veo que alguien est solo.
12.- Estoy muy seguro/a de saber quin soy y lo que quiero hacer en la vida.
15.- Me esfuerzo mucho por hacer bien casi todo lo que hago.
17.- Cuando me enfado suelo tranquilizarme y dejo que mis sentimientos pasen.
18.- Estoy bastante seguro/a de que soy sexualmente atractivo/a.
19.- Me llevo bastante bien con los dems nios/as de mi casa (hermanos,
primos).
- 37 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
20.- Me gusta seguir los consejos de los dems y hacer lo que otros esperan de
m.
21.- Tengo ms amigos/as de los que puedo atender.
22.- Me siento muy molesto/a cuando tengo que decir a otros lo que tienen que
hacer.
23.- Me gusta como soy fsicamente.
25.- Tengo ilusin por hacerme mayor y llegar a ser algo en la vida.
26.- Me preocupo ms que la mayora de la gente por terminar lo que empiezo.
27.- Creo que mis padres me comprenden.
28.- Nunca utilizara drogas, pase lo que pase.
29.- El sexo es agradable.
30.- En lugar de "exigir", la gente podra conseguir lo que quiere siendo amable
y considerada.
31.- Es muy importante que los nios/as aprendan a obedecer a los mayores.
32.- Tengo una idea muy clara de lo que quiero hacer.
33.- Es fcil para m aprovecharme de los dems.
49.- Parece que mis amigos acuden ms a m que a otros, cuando tienen
problemas.
- 38 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
59.- Con frecuencia dudo de que la gente est interesada de verdad en lo que
yo les digo.
60.- Probablemente alguien tendr que mantenerme cuando sea adulto/a.
61.- Me resulta difcil compadecer a la gente que est siempre quejndose por
todo.
62.- Parece que tengo dificultades para llevarme bien con los chicos/as de mi
edad.
63.- Muchas veces me produce confusin pensar en el sexo.
64.- Preferira ms seguir a alguien que ser un lder.
65.- Para salir adelante en este mundo estoy dispuesto/a a apartar a quien se
cruce en mi camino.
66.- Me gusta cmo se ha desarrollado mi cuerpo.
67.- Puedo ver mejor que los dems los distintos aspectos de un problema.
68.- Preferira estar en cualquier lugar antes que en casa.
69.- Mezclarse en los problemas de los dems es una prdida de tiempo.
70.- Creo que siempre me estoy quejando y esperando que suceda lo peor.
71.- Muchas veces hago las cosas simplemente porque son divertidas.
72.- No es raro sentirse slo/a y rechazado/a.
73.- Me siento bastante desorientado/a y no s hacia donde voy.
74.- Hago todo lo posible para impedir que alguien intente mandarme.
75.- Si veo que alguien bosteza suelo bostezar tambin.
76.- Mis padres me dicen con frecuencia que no sirvo para nada.
77.- Soy el tipo de persona teatral a la que le gusta llamar la atencin.
78.- A veces siento que estoy completamente slo/a en el mundo.
79.- Realmente me molesta que se me acumule el trabajo.
80.- Preferira se claro con la gente, en vez de callarme lo que s que no les
gusta.
- 39 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
98.- Me gusta ser la nica persona con autoridad cuando me hago cargo de las
cosas.
99.- Creo que no voy a lograr alcanzar lo que el colegio espera de m.
101.- Me importa muy poco que a otros chicos/as no les interese mi amistad.
102.- Pienso que se espera de los adolescentes que sepan demasiadas cosas
sobre el sexo.
103.- Estoy muy satisfecho/a de todas las cosas que he hecho hasta ahora.
104.- Parece que otros chicos/as de mi edad nunca me llaman para reunirme con
ellos.
105.- Me gusta contarle a otros las cosas que he hecho bien.
106.- Me agrada que los sentimientos sobre el sexo formen ahora parte de mi
vida.
107.- Me asusta pensar que pudiera quedarme completamente slo/a en el
mundo.
108.- Si me pidiesen que hiciera una descripcin de cmo soy yo, no sabra qu
decir.
109.- Estoy muy poco pendiente de los dems para lograr su amistad.
- 40 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
113.- Estoy celoso/a de la atencin especial que reciben los otros chicos/as en
mi familia (hermanos, primos).
114.- La mayora de la gente es ms atractiva que yo.
127.- Me gustara continuar en el colegio y despus seguir en la Universidad el
115.- Siempre
mayor tiempoheposible.
necesitado "explotar" de vez en cuando.
128.-
116.-Me
Unaparece
aficinque encajo enseguida
o pasatiempo en me
tranquilo cualquier grupo
divierte ms nuevo defiesta.
que una chicos/as.
129.-
117.-Nada me gusta
Me afecta tanto
mucho vercomo
a unamontarme
persona muyen un automvil y salir a toda
enferma.
velocidad.
118.-La
130.- Memayora
pongo nervioso/a cuando
de las cosas en mime suceden
vida cosas muy
las he hecho que no esperaba.
bien.
119.-Los
131.- Me jvenes
preocupo porson
que mi solitarios,
aspecto fsico.
generalmente merecen estar solos.
120.-Si
132.- Soy uno de
quiero los algo,
hacer chicos/as mssin
lo hago populares dellocolegio.
pensar en que pueda suceder.
121.-Muy
133.- Siempre
pocohay una
de lo serie
que de razones
he hecho para
ha sido pensar que
apreciado la mayora
por los dems. de los
problemas no pueden solucionarse.
134.- No he estado poniendo mucha atencin a las preguntas de este
122.- Hago todo lo posible por llevarme bien con los dems tratando de ser
cuestionario.
amable y complaciente.
135.- Hago comentarios desagradables de la gente si se lo merecen.
123.- El sexo es desagradable.
136.- Muchas veces me siento como si flotara a la deriva, como perdido/a en la
124.- En el ltimo ao he cruzado el Atlntico ms de treinta veces.
vida.
137.-
125.-Me avergenzo
Para de mi
evitar errores, escuerpo.
bueno hacer las cosas siempre de la misma manera.
138.-
126.-En
Mi mi casa,siempre
familia parece que
est agritando
nadie leyimporto.
pelendose.
139.- Creo que soy ms atractivo/a que la mayora de los chicos/as que conozco.
140.- Soy muy maduro/a para mi edad y s lo que quiero hacer en la vida.
141.- Me gusta estar entre la multitud, simplemente por estar con mucha gente.
143.- Parece que no les caigo bien a la mayora de los chicos/as de mi edad.
147.- Muchas veces siento que los dems no quieren ser amigos mos.
- 41 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
- 42 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
N V F N V F N V F N V F N V F
12
1 31 61 91 1
12
2 32 62 92 2
12
3 33 63 93 3
12
4 34 64 94 4
12
5 35 65 95 5
12
6 36 66 96 6
12
7 37 67 97 7
12
8 38 68 98 8
12
9 39 69 99 9
10 13
10 40 70 0 0
10 13
11 41 71 1 1
10 13
12 42 72 2 2
10 13
13 43 73 3 3
10 13
14 44 74 4 4
10 13
15 45 75 5 5
10 13
16 46 76 6 6
10 13
17 47 77 7 7
- 43 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
10 13
18 48 78 8 8
10 13
19 49 79 9 9
11 14
20 50 80 0 0
11 14
21 51 81 1 1
11 14
22 52 82 2 2
11 14
23 53 83 3 3
11 14
24 54 84 4 4
11 14
25 55 85 5 5
11 14
26 56 86 6 6
11 14
27 57 87 7 7
11 14
28 58 88 8 8
11 14
29 59 89 9 9
12 15
30 60 90 0 0
ENCUESTA
1. Sexo:
1. Varn ( ) 2. Mujer ( )
2. Edad: ________
3. Grado de estudios:
- 44 -
ESQUEMA OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA LOS
ANDES
3 ( ) 4 ( ) 5 ( )
1. Pap y mam ( )
2. Slo con mam ( )
3. Slo con pap ( )
3. Otros ( ) __________
- 45 -