Escuela: Grupo: Turno:

Profesor: Alumno: Fecha:

Bloque 1

1. Con base en la siguiente situacin, responde la pregunta.

La mam de Lorena comenta con otras mams que en la escuela se

organiza una colecta para llevar ropa y cobijas a un alberge cercano, antes
de salir de vacaciones de invierno.

Con esta accin se puede afirmar que la escuela busca, entre otras
cosas, ______________

a. el fortalecimiento de las relaciones familiares.

b. la formacin personal y el desarrollo colectivo.
c. la atencin de problemas ciudadanos.
d. el desarrollo de habilidades sociales.

2. Responde la pregunta con base en la siguiente situacin.

Ramn decide vestirse y actuar como hippie, porque cree que las ideas
del amor, la tolerancia y la paz pueden cambiar al mundo. Por eso critica a
una de sus compaeras que se visten como dark, ya que considera que
sus ideas no ayudan a la sociedad.

Qu se aprecia en la conducta de Ramn con respecto a la

libertad?

a. No es tolerante y los intereses de las personas le crean conflicto.

b. Hay un problema de valoracin de ideas.
c. Le falta congruencia entre lo que hace y lo que piensa.
d. No entiende que las necesidades de cada individuo son distintas.

3. Si somos capaces de ser libres, podremos ____________

a. distinguir si lo que est a nuestro alrededor es bueno o malo.

b. sentir y disfrutar lo que est a nuestro alrededor.
c. elegir lo que deseamos hacer.
d. desarrollar nuestras capacidades de razonamiento.

4. Un lmite de nuestra libertad, cuando vivimos en comunidad, es

___________

a. las normas legales y sociales.

b. la tolerancia a los dems.
 c. los derechos de los dems.
d. la falta de valores.

5. A qu mbito pertenece la norma de prohibido fumar, colocada

en restaurantes y bares?

a. ticas. c. Sociales.
b. Heternomas. d. Autnomas.

6. Qu es la razn?

a. Identificacin con el estado de nimo y los sentimientos de otros.

b. Lo que nos hace ser personas y est formada por todos los atributos que
tenemos en comn.
c. Capacidad del ser humano para identificar conceptos.
d. Lo ms importante y caracterstico de una cosa. Aquellas caractersticas
que son permanentes y no cambian.

7. Cules son los tipos de libertad existentes para satisfacer

nuestras necesidades bsicas?

a. Expresin, trnsito, manifestacin de ideas.

b. Adquirir bienes, hablar algn dialecto, vivir en sociedad.
c. Elegir gobernantes, profesin, culto religioso.
d. Fsica, moral, jurdica.

8. Qu regulan las normas?

a. La condicin econmica. c. Los valores.

b. La conducta. d. El estado de nimo.

9. La conciencia se sirve de principios en virtud de los cuales la persona rige

su vida.

Cul es el tipo de conciencia que te permite juzgar sobre la

bondad o maldad de tus acciones?

a. Teolgica. b. Moral. c. tica. d. Corporal.

10. Juan se encuentra en el metro un monedero que tiene dinero y acude con
el jefe de estacin para entregrselo por si la persona a la que se le
extravi lo reclama.

Qu tipo de conducta llev a cabo Juan?

 a. Responsable. c. tica.
b. Social. d. Cvica.

11. Qu caractersticas corresponden a los seres humanos y cules,

a los animales?

1. Animales a) Capacidad de razonamiento

2. Seres humanos b) Instintos
c) Libertad
d) Procreacin
e) Libertad de elegir
f) Resolucin de conflictos

a. 1: a, f / 2: b, c, d, e
b. 1: c, e / 2: a, b, d, f
c. 1: b, d / 2: a, c, e, f
d. 1: a, b / 2: c, d, e, f

12. Los seres humanos somos sociales por naturaleza.

Cul es el primer grupo en el que socializamos?

a. La escuela.
b. La comunidad donde vivimos.
c. La familia.
d. La iglesia.

13.Es una de las habilidades que se deben desarrollar para alcanzar

mayor autonoma...

a. cognitiva.
b. objetiva.
c. experimental.
d. disuasiva.

14.Lee el siguiente caso y responde la pregunta.

Toms se sube al metro desde la terminal Buenavista y se sienta en un

lugar sealado para los discapacitados ya que viene muy cansado porque
ha caminado durante horas, despus de dos estaciones el metro se llena, al
llegar a la cuarta estacin se sube una persona que lleva muletas y en lugar
de que Toms se levante del lugar y deje que se siente la persona con
discapacidad, cierra los ojos y hace aparentar que est dormido, para que
no se le moleste con que le deje el lugar al discapacitado.
 Qu tipo de norma incumpli Toms?

a. Convencional. c. Jurdica.
b. Social. d. Moral.

15. Con base en el siguiente texto, responde la pregunta.

Cuando pas a segundo de secundaria, curs la asignatura Formacin

Cvica y tica. Al inicio no saba de qu se trataba, pues su nombre no me
deca nada, porque desconoca el significado de esas palabras. Conforme
pas el tiempo, me ensearon que entre los seres humanos existen ciertos
acuerdos y normas, as como derechos y obligaciones escritos en la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; otras, en
declaraciones universales como los derechos humanos; y algunas ms
establecidas en diferentes espacios como la escuela, la casa, el trabajo,
etctera. El objetivo de esas normas, acuerdos, derechos y obligaciones es
que todos los seres humanos nos relacionemos de manera respetuosa,
equitativa y divertida ya que todos somos libres y por eso nos
comprometemos a actuar con responsabilidad para contribuir al bienestar
social, cultural, econmico y poltico de la comunidad, el pas y el mundo.

De acuerdo con el texto podemos concluir que la importancia de la

asignatura Formacin Cvica y tica es que...

a. nos ayuda a interactuar de manera responsable y comprometida con el

mundo que nos rodea.
b. tenemos mayor conocimiento de la vida cotidiana.
c. nos ayuda a decidir de manera responsable qu estudiar.
d. tenemos mayor conocimiento de a qu se refieren el civismo y la tica.

16. Lee el siguiente texto y contesta la pregunta.

Mario es un nio de clase humilde. Todos los das antes de ir a la escuela

vende chicles en un semforo para llevar dinero a su casa, el da lunes le
dijo la maestra Esther que para el viernes se hara un convivio en el saln y
que necesitaba traer un guisado. Mario se preocupa mucho porque la poca
ganancia que tiene vendiendo chicles no le alcanza para llevar un guisado a
la escuela, pero el da jueves al estar vendiendo como de costumbre sus
chicles en el semforo, pas una ancianita y se le cay de su monedero un
billete de 500 pesos. De inmediato Mario corri para alcanzarla y devolverle
el dinero a la ancianita la cual le dio las gracias, cuando Mario le cuenta a
su amigo Juan lo que le haba pasado en el da, ste se burla de l y le dice
"debiste haberte quedado con el dinero ya que a ti te hace mucha falta",
adems la ancianita ni cuenta se haba dado de que se le haba cado el
dinero.
 Cul fue la herramienta de autorregulacin que utiliz Mario para
devolver el dinero?

a. Autonoma moral.
b. Libre albedro.
c. Conciencia moral.
d. Responsabilidad.

17. Con base en el siguiente texto, responde la pregunta.

Pablo es adolescente, vive en una colonia popular del Distrito Federal. Un

da acudieron unas personas a su escuela para dar un taller. Al inicio, no le
gust porque haba que participar en juegos en los que deba expresar,
verbalmente o por escrito, vivencias personales y crea que todos sus
compaeros se burlaran de l, pues se hacan bromas muy pesadas. Sin
embargo, conforme transcurra el tiempo fue descubriendo cosas de s,
como su facilidad para dibujar e imitar personajes de la televisin; gusto
por el box, poca tolerancia pero mucha paciencia para ensear a jugar
ajedrez. Sus compaeros ignoraban que Pablo jugaba ajedrez y l
desconoca muchas habilidades de sus compaeros, como andar en
patineta y hacer esculturas en madera. As que organizaron una especie de
intercambio consistente en que cada quien diera clases de la actividad en
que sobresala. Despus de este proceso, que dur varios meses, Pablo se
dio cuenta de que antes era tmido para hablar en pblico y que ni siquiera
se atreva a pararse frente al grupo; tambin se percat de que ahora tiene
ms amigos porque trata mejor a las personas.

Qu conceptos se ejemplifican en el texto?

a. Autoconocimiento y autoestima.
b. Coherencia y libertad.
c. Diversidad y objetividad.
d. Benevolencia e igualdad.

18. Es un valor importante que se debe consolidar en la Formacin

Cvica y tica?

a. Fraternidad.
b. Valenta.
c. El respeto a los derechos humanos.
d. Honor.

19. Cul de las siguientes caractersticas corresponden a un grupo

social?
 a. Que no tengan nada en comn.
b. Buscar la mayor cantidad de agremiados.
c. Tienen interaccin de manera frecuente.
d. Que sean personas antagnicas.

20. Cules de las siguientes afirmaciones corresponden a la definicin

de tica?

a. Estudia la moral.
b. Es derivada de la religin.
c. Busca dar a cada quien lo que le corresponde.
d. Tiene una aplicacin selectiva.

21. La identidad tiene que ver con la incorporacin de valores. Para

que se llevara a cabo tendramos que aprender a...

a. conocer. b. vivir. c. ser. d. hacer.

22. Cules son los riesgos a la salud que provoca el tabaquismo?

a) Enfisema pulmonar
b) Artritis
c) Enfermedades cardiacas
d) Diabetes
e) Parlisis facial
f) Osteoporosis
g) Bronquitis

a. 9 407 b. a, c, d c. a, g, c d. e, c, a

23. La pertenencia a diversos grupos durante la vida te permite desarrollar

valores para reconocer el derecho de que cada quien piense diferente.

Cules son los valores de los que hablamos?

a. Valenta y solidaridad. c. Tolerancia y respeto.

b. Responsabilidad y confianza. d. Honradez y justicia.

24. La velocidad en la que cambia da con da la sociedad contempornea

provoca inevitablemente incertidumbre y escepticismo a los adolescentes,
en virtud de que en esa etapa apenas ensayan un proyecto de vida y de
vinculacin social.

Qu actitud deben tener los adolescentes para tomar sus

decisiones?
 a. Dubitativa. c. Reflexiva.
b. Intuitiva. d. Deductiva.

25. Cul es un ejemplo de la autonoma moral?

a. Martha compra todas las ofertas de las tiendas.

b. Jaime va a misa porque de no hacerlo se condenar.
c. Jorge compra en el mercado todo lo que necesita para su consumo
semanal.
d. Rosa decide llevar una bolsa de tela cuando va al supermercado para que
no le den una bolsa de plstico ya que eso daa el ambiente.

26. Qu conocimiento nos hace reflexionar respecto de cmo puede

afectar a otros nuestras decisiones y actos?

a. Conciencia. c. El libre albedro.

b. La tica. d. Autodeterminacin.

27.Qu tipo de normas son aplicables en la Formacin Cvica y tica?

a. Conductuales, usos y costumbres.

b. Convencionales, jurdicas y morales.
c. Contables, naturales, morales.
d. Sociales, econmicas y religiosas.

28. Con base en el siguiente texto, responde la pregunta:

Las figuras de autoridad tienen la responsabilidad de dirigir de manera

racional a un grupo de personas que tiene a su cargo.

Quin es la figura de autoridad principal en la escuela?

a. El orientador. c. La secretaria.
b. El maestro de grupo. d. La directora.

29. Cuando se menciona que el enfoque de la Formacin Cvica y tica

es laico y no doctrinario, a qu se refiere?

a. La asignatura deja a un lado al clero.

b. No podr ser impartida la materia en escuelas religiosas.
c. La Iglesia est en contra de los valores que se ensean en la asignatura.
d. Se apega al artculo 3ero. constitucional.
30. La tica y el Civismo tratan de la convivencia entre los seres humanos
pero, sobre todo, de las decisiones que tomamos de manera autnoma da
a da. En la medida en la que nos conozcamos, sabremos quines queremos
ser y en qu sociedad queremos vivir.

Cul de las siguientes situaciones no te ayudarn para poder

conocerte mejor?

a. La identificacin con algn personaje pblico.

b. Lo que te conmueve e indigna de la sociedad.
c. La imposicin de metas a corto, mediano o largo plazo.
d. El tipo de persona que eres y lo que quieres llegar a ser.

31. Cul de estos ejemplos corresponde al concepto de tica y cul al

de moral?

1. tica a) Que un abogado defienda a

un delincuente
2. Moral b) Que un mdico salve la vida a
un delincuente
c) Que una enfermera llegue
tarde a trabajar

a. 1b y 2a b. 1a y 2c c. 1c y 2b d. 1c y 2a

32.Qu caractersticas corresponden a las reglas y cules a las

normas?

1. Reglas b) Sirven para valorar una

2. Normas accin.
c) Se establecen para lograr un
objetivo.
d) Se establecen de forma
interna en instrucciones o
pequeos grupos.
e) Es el conjunto de costumbres
a) Son mandatos que sealan la sociales reconocidas para
conducta deseable. regular relaciones en una regin.

a. 1: a, d, e / 2: b, c
b. 1: a, b, c / 2: d, e
c. 1: c, d / 2: a, b, e
d. 1: b, e / 2: a, c, d
33. Con base en el siguiente texto, responde la pregunta.

La directora de la primaria Juan Escutia pide a los maestros de la escuela

que en cada grupo haya un representante, porque quiere elaborar el
programa de las festividades que se llevarn a cabo el da de la primavera y
para eso quiere que cada grupo haga una aportacin de lo que considera
sera importante que se tomara en cuenta en esa festividad, con la finalidad
de que se escojan las mejores ideas de entre todos los participantes.

De qu tipo fue la conducta que llev a cabo la directora de la

escuela?

a. Cvica. c. tica
b. Social. d. Convivencia.

34. Cul es la condicin en nuestra vida que nos hace nicos de entre
todos los humanos?

a. La clase social.
b. La religin.
c. La identidad.
d. La profesin.

35. Qu caractersticas corresponden a la tica y cules a la moral?

1. La tica b) Se relaciona con preceptos

religiosos.
2. La moral c) Estudia los conjuntos morales
y los actos asociados a estos
d) Es el conjunto de
comportamientos o normas
aceptadas en un grupo de
personas o en lo social.
e) Se refiere al deber ser.
f) Viene del griego ethos y
a) Se construye con base en una significa "costumbre".
reflexin personal.

a. 1: b, d, f / 2: a, c, e c. 1: a, c, d / 2: b, e, f
b. 1: a, b, c / 2: d, e, f d. 1: c, e, f / 2: a, b, d

36. Para saber quines somos tendramos que aprender a...

a. conocer. b. ser. c. hacer. d. vivir.

37. Cul es la capacidad que nos sirve en la toma de decisiones y
sobre la cual asumimos las consecuencias?

a. Dependencia. c. Autonoma.
b. Sumisin. d. Obediencia.
38. Cul sera el objetivo general de la asignatura Formacin Cvica y
tica?

a. Proporcionar elementos conceptuales y de juicio para que los jvenes

desarrollen la capacidad de anlisis y discusin necesaria para el
mejoramiento de su desempeo en la sociedad.
b. El acercamiento al conocimiento de la verdad social y tica.
c. Descubrir la diversidad cultural y social de la humanidad.
d. Formar acciones que conduzcan al ser humano a desarrollar sus
destrezas, actitudes y hbitos.

39. Cul es la actitud que favorece el desarrollo tanto individual como

colectivo del individuo?

a. El estudio.
b. El juego.
c. La convivencia.
d. El dilogo.

40. Principal diferencia entre la tica y el Civismo.

a. La tica se ocupa del desarrollo individual y el Civismo de los procesos

sociales.
b. La tica es una cuestin de reflexin y el Civismo de aplicacin.
c. La tica se enfoca a asuntos morales y el Civismo slo a cuestiones
jurdicas.
d. La tica es una rama de la filosofa y el Civismo se avoca a la convivencia
social.

41. Cul es la herramienta que sirve para el desarrollo de la

conciencia moral?

a. El compromiso.
b. El temor.
c. La autorregulacin.
d. La desconfianza.

42. Cul es la capacidad de pensar y juzgar nuestras acciones?

a. La responsabilidad.
b. La libertad.
c. El respeto.
d. La honradez.
43. Qu es la empata?

a. Buscar las caractersticas de las personas para valorar si podemos

convivir.
b. Entender al otro ponindonos en su lugar.
c. Actuar y decir lo que se piensa en el momento y lugar adecuado.
d. Tomar en consideracin los atributos que se tienen como persona.

44. Son algunos de los valores que se deben fomentar en la Formacin

Cvica y tica.

a. Amistad, paz, responsabilidad.

b. Valenta, confianza, justicia.
c. Confianza, honradez y democracia.
d. Libertad, justicia, igualdad.