15. Cul es la utilidad de las hiptesis?

Son las guas de investigacin en el enfoque cuantitativo formularias.

Nos ayuda a saber lo que tratamos de buscar.
Proporcionan orden y lgica al estudio.
Son los objetivos de un plan administrativo.
Asegurarnos de que las variables pueden ser medidas. Observadas,
evaluadas, o inferidas, es decir, que se pueden obtener datos de la
realidad.
Si la evaluacin es positiva confrontaremos los datos de nuestra
investigacin como los resultados de las otras.
Evaluar ms adecuadamente los resultados de nuestra investigacin,
porque las variables y no slo las hiptesis, se contextualizan
16. Qu ocurre cuando no se aporta evidencia a favor de las hiptesis de
investigacin?

No siempre los datos apoyan las hiptesis. Pero el hecho de que los datos no
aporten evidencia a favor de la hiptesis planteada de ningn modo significa
que la investigacin carezca de utilidad.
Es humano; sin embargo, en la investigacin el fin ltimo es el conocimiento, y
en este sentido, tambin los datos en contra de una hiptesis y contribuir al
conocimiento del fenmeno que se est investigando.
17. Diferencie entre definicin conceptual e investigacin operativa.

La definicin conceptual es la que se obtiene de los textos, obras o

diccionarios. Debe enunciar gnero y caractersticas. la diferenciacin debe
ser una caracterstica o grupo de caractersticas que estn presentes.
La definicin operacional es la que construye o se adapta de otras, a partir
de las caractersticas observables del fenmeno; indicando los elementos
concretos, empricos o indicadores del hecho que se investigar.
18. Complete la siguiente tabla.

Variable Definicin Conceptual Definicin

Operacional

Moral Laboral Percepcin del grado en Estudio sobre Qu

que los miembros de tanta colaboracin y
una organizacin o cooperacin hay en una
departamento colaboran empresa?
y cooperan entre s, se
apoyan mutuamente y
mantienen relaciones de
amistad y
 compaerismo
(intercambio
psicolgico).
Inteligencia Emocional Ejemplo: Est la inteligencia relacionada con el
bienestar psicolgico?

El concepto de La puntuacin
inteligencia emocional resultante de la
se refiere a las realizacin del Test de
capacidades y Matrices Progresivas de
habilidades psicolgicas Raven.
que implican el
sentimiento,
entendimiento, control y
modificacin de las
emociones propias y
ajenas. Una persona
emocionalmente
inteligente es aquella
capaz de gestionar
satisfactoriamente las
emociones para lograr
resultados positivos en
sus relaciones con los
dems.
Rendimiento El Rendimiento El Rendimiento Laboral
Empresarial Empresarial se describe es entendido como el
como el resultado total y resultado de los logros
final que la empresa de los trabajadores de
espera por los episodios un determinado
discretos con los que un instituto, en trminos de
trabajador lleva a cabo motivacin laboral,
un periodo de tiempo desempeo laboral y
determinado. competencia laboral
siendo estas las
dimensiones de una X
variable de estudio.

Producto Interno Bruto Conjunto del valor de los Sistema de clculo (con
bienes producidos en valores agregados).
una economa durante
 un ao

Clima Organizacional El Clima Laboral es el Uso del modelo de

conjunto de cualidades, cuestionario en base al
atributos o propiedades escalamiento del Perfil
relativamente de Caractersticas
permanentes de un Organizacionales de
ambiente de trabajo que Likert (1976)
son percibidas, sentidas
o experimentadas por
las personas que
componen la
organizacin o grupo de
trabajo y que influyen
directamente sobre su
conducta.

Tarea Correspondiente al captulo 7 (Metodologa de la Investigacin)

Eleccin del Diseo de Investigacin.
1. Qu es un diseo de investigacin?

El DISEO de investigacin constituye el plan general del investigador para

obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hiptesis de
investigacin. El diseo de investigacin desglosa las estrategias bsicas que
el investigador adopta para generar informacin exacta e interpretable. Los
diseos son estrategias con las que intentamos obtener respuestas a
preguntas como:
Contar.
Medir.
Describir.

El diseo de investigacin estipula la estructura fundamental y especifica la

naturaleza global de la intervencin.
El investigador cuando se plantea realizar un estudio suele tratar de desarrollar
algn tipo de comparacin. El diseo de investigacin supone, as, especificar
la naturaleza de las comparaciones que habran de efectuarse, estas pueden
ser:
 Entre dos o ms grupos.
De un grupo en dos o ms ocasiones.
De un grupo en diferentes circunstancias.
Con muestras de otros estudios.

El diseo tambin debe especificar los pasos que habrn de tomarse para
controlar las variables extraas y seala cundo, en relacin con otros
acontecimientos, se van a recabar los datos y debe precisar el ambiente en que
se realizar el estudio. Esto quiere decir que el investigador debe decir dnde
habrn de llevarse a cabo las intervenciones y la recoleccin de datos, esta
puede ser en un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los
sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas).
Al disear el estudio el investigador debe decir qu informacin se dar a los
sujetos, es recomendable revelar a los sujetos el propsito de la investigacin y
obtener su consentimiento.
2. En el proceso cuantitativo, de qu tipos de diseos disponemos
para investigar? Pgina 121 de la Quinta Edicin.

Diseos experimentales
Experimento Situacin de control en la cual se manipulan, de manera
intencional, una o ms variables independientes (causas) para analizar las
consecuencias de tal manipulacin sobre una o ms variables dependientes
(efectos).
Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o ms variables
independientes afectan a una o ms variables dependientes y por qu lo
hacen. Por ahora, simplifiquemos el problema de estudio a una variable
independiente y una dependiente. En un experimento, la variable independiente
resulta de inters para el investigador, ya que hipotticamente ser una de las
causas que producen el efecto supuesto. Para obtener evidencia de esta
supuesta relacin causal, el investigador manipula la variable independiente y
observa si la dependiente vara o no. Aqu, manipular es sinnimo de hacer
variar o asignar distintos valores a la variable independiente.
 3. Cmo se define un experimento?

Para definir un experimento se requieren de los siguientes pasos:

Paso 1: Decidir cuntas variables independientes y dependientes debern
incluirse en el experimento. No necesariamente el mejor experimento es el que
incluye el mayor nmero de variables; deben incluirse las variables que sean
necesarias para probar las hiptesis, alcanzar los objetivos y responder las
preguntas de investigacin.
Paso 2: Elegir los niveles o modalidades de manipulacin de las variables
independientes y traducirlos en tratamientos experimentales.
Paso 3: Desarrollar el instrumento o instrumentos para medir la(s) variable(s)
dependiente(s).
Paso 4: Seleccionar para el experimento una muestra de personas que
posean el perfil l que nos interesa.
Paso 5: Reclutar a los participantes del experimento. Esto implica tener
contacto con ellos, darles las explicaciones necesarias, obtener su
consentimiento e indicarles lugar, da, hora y persona con quien deben
presentarse. Siempre es conveniente darles el mximo de facilidades para que
acudan al experimento (si se les puede brindar transporte en caso de que sea
necesario, proporcionarles un mapa con las indicaciones precisas, etc.).
Tambin hay que darles cartas (a ellos o alguna institucin a la que
pertenezcan para facilitar su participacin en el experimento; por ejemplo, en
escuelas a los directivos, maestros y padres de familia), llamarles por telfono
el da anterior a la realizacin del experimento para recordarles su
participacin.
Las personas deben encontrar motivante su participacin en el experimento.
Por tanto, resulta muy conveniente darles algn regalo atractivo (a veces
simblico). Por ejemplo, a amas de casa, una canasta de productos bsicos; a
ejecutivos o gerentes, una canasta con dos o tres artculos; a estudiantes,
crditos escolares, etc., adems de expedirles una carta de agradecimiento.
Paso 6: Seleccionar el diseo experimental o cuasi experimental apropiado
para nuestras hiptesis, objetivos y preguntas de investigacin.
Paso 7: Planear cmo vamos a manejar a los participantes del experimento.
Es decir, elaborar una ruta crtica de qu van a hacer las personas desde que
llegan al lugar del experimento hasta que se retiran.
Paso 8: En el caso de experimentos puros, dividirlos al azar o emparejarlos;
y en el caso de cuasi experimentos, analizar cuidadosamente las propiedades
de los grupos intactos.
Paso 9: Aplicar las pre pruebas (cuando las haya), los tratamientos
respectivos (cuando no se trate de grupos de control) y las pos pruebas.
Asimismo, resulta conveniente tomar nota del desarrollo del experimento, llevar
una bitcora minuciosa de todo lo ocurrido a lo largo de ste.
En los ltimos aos algunos autores sugieren (por razones ticas) que en
ocasiones el estmulo o tratamiento experimental debe ser discutido con los
sujetos antes de su aplicacin (Mertens, 2005), sobre todo si involucra
cuestiones que exijan esfuerzo fsico o que puedan tener un fuerte impacto
emocional. Esto es adecuado, siempre y cuando no se convierta en una fuente
de invalidacin interna o de anulacin del experimento. Asimismo, se
recomienda que si por medio del tratamiento se beneficia a un grupo (por
ejemplo, con un mtodo educativo o un curso), una vez concluido el
experimento, se administre a los dems grupos, para que tambin gocen de
sus beneficios.