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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEO Y URBANISMO

CARRERA: ARQUITECTURA
1. TEMA DEL PROYECTO
ESCUELA TALLER DE DANZA
Deberemos definir algunos trminos que nos ayudaran a comprender el tema
del proyecto:
La danza acadmica es aquella se ensea en las escuelas, colegios y
universidades, como una materia o asignatura, y que previamente ha
pasado por un proceso de diseo curricular para crear o establecer
mtodos de enseanza con el fin de que los estudiantes logren un
aprendizaje ptimo.
El ballet es una composicin de danzas que expresa una idea potica,
cuyos elementos estn relacionados por medio de la pantomima; con
vestuarios, escenografa y msica de acompaamiento.

Las escuelas o academias de danzas son centros de formacin
profesional que tienen como fin promover el desarrollo del baile, donde
el alumno es seleccionado mediante un proceso de evaluacin
artstica-acadmica.
Taller de danza un taller de danza es una forma de ensear la danza,
de modo que lo ms importante es utilizar el movimiento como
material de creacin o crear nuevos materiales para los fines de la
propia danza. Los alumnos deben de tener nociones de movimientos
dancsticos, tienen que aprender que ellos mismos son capaces de dar
forma al movimiento para sus propios fines.

Los grupos de danzas son compaas que se organizan para participar
en festivales, comunidades, teatros, etc.

Por tal motivo fusiono dos trminos importantes para trabajarlos en un mismo
proyecto dando relevancia a la formacin de personas especializadas en
danza con ambientes aptos para desarrollar sus habilidades.
2. PROBLEMTICA
-VALOR EDUCATIVO DE LA DANZA Y SU DIMENSIN SOCIAL-
La propia definicin de danza la sita como un elemento de gran valor
educativo. No slo desarrolla aspectos corporales, cognitivos y emotivos, sino
que posee un componente social importante que va desde la prctica de la
misma hasta su disfrute desde el punto de vista de espectador.
La danza es una actividad humana; universal porque se extiende a lo largo de
toda la Historia de la Humanidad, a travs de todo el planeta, se contempla
en ambos sexos y se extiende a lo largo de todas las edades; motora, porque
utiliza el cuerpo humano a travs de tcnicas corporales especficas para
expresar ideas, emociones y sentimientos siendo condicionada por una
estructura rtmica; polimrfica, porque se presenta de mltiples formas
pudiendo ser clasificadas en ; arcaicas, clsicas, modernas, populares y
popularizadas; polivalente, porque tiene diferentes dimensiones: el arte, la
educacin, el ocio y la terapia; compleja, porque conjuga e interrelaciona
varios factores: biolgicos, psicolgicos, sociolgicos, histricos, estticos,
morales, polticos, tcnicos, geogrficos y adems porque conjuga la
expresin y la tcnica y es simultneamente una actividad individual y de
grupo, colectiva.
Sin embargo, en los ltimos aos hemos visto nacer nuevas escuelas de
danza en el pas con gran acogida de estudiantes generando as la necesidad
de espacios dedicados a expresar este tipo de arte empezando con el

proyecto y la propuesta en la ciudad de La Paz-Bolivia se pretende generar
un modelo replicable en diferentes departamentos como objetivo.
Con base en lo anterior nos preguntamos si:
Las instituciones dedicadas a impartir este tipo de arte brindan
espacios adecuados al proceso artstico para el desarrollo humanizado
del sujeto desde la danza?

Tenemos el o los espacios adecuados para la difusin de este tipo de
arte?
3. OBJETIVO DE ESTUDIO
General
Analizar las necesidades e intereses de las personas para poder
desarrollar y disear una propuesta arquitectnica con las caractersticas
necesarias para el desarrollo e integracin de cada

una de las disciplinas de las artes, y que ste sea un elemento
arquitectnico atractivo, con los requisitos espaciales, ambientales,
constructivos y tcnicos modernos para la satisfaccin personal de los
usuarios que desean lograr una realizacin profesional en alguna de las
ramas del arte en el mbito nacional e internacional promoviendo a
nuestros artistas y cultura, impulsando y desarrollando la educacin y la
investigacin en el campo artstico y cultural en sus diferentes tipos,
niveles y modalidades, con el fin de atender las exigencias de formacin,
especializacin y perfeccionamiento en las distintas disciplinas.

Especficos
Generar espacios de encuentro y difusin que permitan la realizacin
de las actividades propias de estas escuelas, as como tambin
espacios que inviten al silencio, la inspiracin y el desarrollo creativo

Darle mayor importancia y promocin a este tipo de arte.

Convertir al Centro en una de las instituciones donde se presenten las
ms variadas expresiones culturales con el fin de nutrir tradiciones,
entablar dilogos y motivar intereses y vocaciones.

Fomentar e incentivar por medio de sta escuela a estudiantes para
estudiar una o varias disciplinas de las artes.

Elaborar y disear una propuesta de diseo con las caractersticas
necesarias para el desarrollo e integracin de cada una de las
diferentes disciplinas.
Proporcionar a jvenes con talento el espacio para forjarse y
desarrollar la prctica.
4. SUJETO DE ESTUDIO
El usuario de la Escuela Taller de Danza, reconoce diferentes posibles
grupos de acogida en sus instalaciones:

Estudiantes pre escolares (entre 3-7aos)
Estudiante escolar (entre 8-16 aos)
Estudiante universitario (entre 17-30 aos)
Personas adultas (de 30 en adelante)
Docentes
Funcionarios
Ahora bien, en el marco de la propuesta se generan diferentes paralelos
para el desarrollo de tcnicas las cuales se imparten en torno a la prctica
constante tanto comunitaria como individual de la educacin recibida

Ya que el proyecto se localizar en la ciudad de La Paz analizaremos
datos proporcionados por el INE para encontrar la magnitud de la
poblacin para la cual est dirigido por edades y de sta manera encontrar
las condicionantes de diseo y necesidades especiales que el proyecto
demanda.
5. ESPACIO FSICO PARA EL DISEO
Dentro de las diferentes posibilidades de espacios fsicos donde plantear
el proyecto como tal analizaremos diferentes parmetros para obtener
como resultado la mejor ubicacin de la infraestructura.

Pas: Bolivia
Departamento: la paz
UBICACIN VISTA SATELITAL CARACTERSTICAS
BOLOGNIA
AVENIDA
CARRASCO
FRENTE A LA
UNIVERSIDAD LA
SALLE
SAN MIGUEL
ENTRE AV. LOS
SAUCES Y CALLE
15
EX EDIFICIO
IMPUESTOS
NACIONALES
AV. 20 DE
OCTUBRE
EX CINE TEATRO
MEXICO
AV. MONTES
ESQUINA
URUGUAY
6. TIEMPO HISTRICO DEL PROYECTO

7. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
8. MTODO DE DISEO
9. CRONOGRAMA DE TRABAJO

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1. TEMA DEL PROYECTO

ESCUELA TALLER DE DANZA

Deberemos definir algunos trminos que nos ayudaran a comprender el tema

La danza acadmica es aquella se ensea en las escuelas, colegios y

universidades, como una materia o asignatura, y que previamente ha

pasado por un proceso de diseo curricular para crear o establecer

mtodos de enseanza con el fin de que los estudiantes logren un

cuyos elementos estn relacionados por medio de la pantomima; con

vestuarios, escenografa y msica de acompaamiento.

el alumno es seleccionado mediante un proceso de evaluacin

de modo que lo ms importante es utilizar el movimiento como

material de creacin o crear nuevos materiales para los fines de la

propia danza. Los alumnos deben de tener nociones de movimientos

forma al movimiento para sus propios fines.

en festivales, comunidades, teatros, etc.

proyecto dando relevancia a la formacin de personas especializadas en

danza con ambientes aptos para desarrollar sus habilidades.

-VALOR EDUCATIVO DE LA DANZA Y SU DIMENSIN SOCIAL-

La propia definicin de danza la sita como un elemento de gran valor

educativo. No slo desarrolla aspectos corporales, cognitivos y emotivos, sino

que posee un componente social importante que va desde la prctica de la

misma hasta su disfrute desde el punto de vista de espectador.

La danza es una actividad humana; universal porque se extiende a lo largo de

toda la Historia de la Humanidad, a travs de todo el planeta, se contempla

en ambos sexos y se extiende a lo largo de todas las edades; motora, porque

utiliza el cuerpo humano a travs de tcnicas corporales especficas para

expresar ideas, emociones y sentimientos siendo condicionada por una

estructura rtmica; polimrfica, porque se presenta de mltiples formas

pudiendo ser clasificadas en ; arcaicas, clsicas, modernas, populares y

popularizadas; polivalente, porque tiene diferentes dimensiones: el arte, la

educacin, el ocio y la terapia; compleja, porque conjuga e interrelaciona

varios factores: biolgicos, psicolgicos, sociolgicos, histricos, estticos,

morales, polticos, tcnicos, geogrficos y adems porque conjuga la

expresin y la tcnica y es simultneamente una actividad individual y de

danza en el pas con gran acogida de estudiantes generando as la necesidad

de espacios dedicados a expresar este tipo de arte empezando con el

proyecto y la propuesta en la ciudad de La Paz-Bolivia se pretende generar

un modelo replicable en diferentes departamentos como objetivo.

Con base en lo anterior nos preguntamos si:

Las instituciones dedicadas a impartir este tipo de arte brindan

espacios adecuados al proceso artstico para el desarrollo humanizado

del sujeto desde la danza?

desarrollar y disear una propuesta arquitectnica con las caractersticas

necesarias para el desarrollo e integracin de cada

arquitectnico atractivo, con los requisitos espaciales, ambientales,

constructivos y tcnicos modernos para la satisfaccin personal de los

usuarios que desean lograr una realizacin profesional en alguna de las

ramas del arte en el mbito nacional e internacional promoviendo a

nuestros artistas y cultura, impulsando y desarrollando la educacin y la

investigacin en el campo artstico y cultural en sus diferentes tipos,

niveles y modalidades, con el fin de atender las exigencias de formacin,

especializacin y perfeccionamiento en las distintas disciplinas.

de las actividades propias de estas escuelas, as como tambin

espacios que inviten al silencio, la inspiracin y el desarrollo creativo

Darle mayor importancia y promocin a este tipo de arte.

ms variadas expresiones culturales con el fin de nutrir tradiciones,

entablar dilogos y motivar intereses y vocaciones.

estudiar una o varias disciplinas de las artes.

necesarias para el desarrollo e integracin de cada una de las

grupos de acogida en sus instalaciones:

para el desarrollo de tcnicas las cuales se imparten en torno a la prctica