Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
CERTIFICO
Que dicho proyecto ha sido revisado en todas sus partes y considero que rene los
requisitos y mritos suficientes, para ser sometido a la presentacin pblica y evaluacin
por parte del tribunal examinador que se designe.
________________________________
DECLARACIN DE AUTENTICIDAD
Yo: Simbaa Guevara Jhon Emilio, con Cdula de Ciudadana Nro. 1003214101,
declaro que los contenidos y los resultados obtenidos en el presente proyecto son
absolutamente originales, autnticos y personales y de exclusiva responsabilidad legal y
acadmica del autor.
____________________________________
CC.: 1003214101
iv
Yo, Simbaa Guevara Jhon Emilio, con cdula de Ciudadana Nro 1003214101 autor
del proyecto, Diagnstico de la Orientacin tmporo espacial para desarrollar la pre
lectura en nios y nias de 3 aos en el CIBV "Santa Rosa" del cantn Antonio Ante
cedo al Instituto Tecnolgico Superior Jos Chiriboga Grijalva, los derechos que le
corresponden sobre el proyecto desarrollado, incluyendo los derechos de edicin y
publicacin.
_________________________
CC.: 1003214101
v
DEDICATORIA
A DIOS el creador de todas las cosas quien me ha dado una segunda oportunidad de vida
y la fortaleza para continuar, luego de pasar por un fatal accidente que casi me quita la
vida.
A MI QUERIDA ESPOSA E HIJA, quienes son mi motor y fuerza para salir adelante, ya
que ellas me han apoyado en cada momento de mi carrera, y en especial a mi hija
MELANY, ya que por ella decid seguir esta carrera, para acompaar en cada una de las
etapas de su vida estudiantil; querida y bella hija MELANY, te prometo culminar esta
carrera con xitos y el ttulo a obtener ser dedicado a ti, eres mi orgullo para salir
adelante.
A MI BISABUELA, MARINA ESTEVES, que en paz descanse; fue una mujer humilde
quien prefiri dejar de comer para que yo comiera. Te siempre te recordare como una
persona generosa y humilde.
AGRADECIMIENTO
A mi esposa e hija a quienes amo, les agradezco por su apoyo y comprensin, durante
estos aos de estudio.
Finalmente quiero agradecerle a mi tutora Lic. Nancy Erazo quien me brind sus
conocimientos, y confianza, ya que ella pudo sacar lo mejor de m para lograr esta meta
tan anhelada.
Con cario
A ellos.
vii
ndice de Contenidos
Contenido Pgina
Cartula
Certificacin del asesor ii
Declaracin de autenticidad iii
Cesin de derechos de autor iv
Dedicatoria v
Agradecimiento vi
ndice de Contenido vii
ndice de Tablas ix
ndice de Figuras x
ndice de Anexos xi
Resumen Ejecutivo xii
Summary xiii
Captulo Uno
Contextualizacin del problema 14
Planteamiento del problema 15
Justificacin 15
Objetivos
Objetivo general 16
Objetivos especficos 16
Delimitacin
Temporal 17
Espacial 17
Captulo Dos
Fundamentacin epistemolgica 18
Fundamentacin psicolgica 18
viii
Fundamentacin pedaggica 18
Fundamentacin legal 19
Orientacin temporo espacial 21
Orientacin espacial 22
Estructuracin espacial 22
Orientacin temporal 23
Estructuracin temporal 23
Lateralidad 24
Espacialidad 24
Direccionalidad 24
Desarrollo temporo espacial 25
La pre lectura 26
Objetivos de la pre lectura 26
Factores que influyen en el proceso de la pre lectura 27
La pre lectura en la edad infantil 27
Glosario de trminos 28
Captulo Tres
Metodologa 30
Diseo de la investigacin 30
Tipos de investigacin 30
Tcnicas 31
Instrumentos 31
Poblacin 31
Matriz de operacionalizacin de variables 33
Captulo Cuatro
Presentacin y discusin de resultados 34
Anlisis de resultados de encuestas a docentes 36
ix
Captulo Cinco
Conclusiones y Recomendaciones 56
Conclusiones 56
Recomendaciones
Capitulo Seis 59
Ttulo de la propuesta 59
Antecedentes
Objetivos 60
Objetivo general 60
Objetivos especficos 60
Alcance 61
Beneficiarios 62
Matriz de Coherencia de estrategias e implementacin 63
Proyecto 1 El tangram 65
Proyecto 2 Los pictogramas 68
Proyecto 3 Estoy aqu en el espacio 71
Proyecto 4 Twister
Bibliografa
Anexos
x
ndice de Tablas
Tablas Pgina
ndice de Figuras
Figuras Pgina
1. Uso de tcnicas ldicas 32
2. Reconocimiento del esquema corporal 33
3. Problemas para ubicarse en el espacio 36
4. Problemas para ubicarse en el tiempo 37
5. Tcnicas suficientes para ubicarse en tiempo y espacio 38
6. Dificultad en asimilar conceptos de tiempo y espacio 39
7. Conocimientos previos en orientacin temporo espacial 40
8. La orientacin temporo espacial afianza el proceso de lectura 41
9. Nios zurdos con dificultades en la orientacin temporo espacial 42
10. Material didctico con enfoque en la orientacin temporo espacial 43
11. Identifican espacio total y limitado 44
12. Dificultad de desplazarse de izquierda a derecha 45
13. Identificar en su propio cuerpo lado derecho y lado izquierda 46
14. Facilidad para distraerse 47
15. Seguir direccionalidad 48
16. Los nios/as se orientan arriba- abajo 49
17. Los nios/as distinguen actividades del da y la noche 50
19. Los nios/as se ubican en el espacio encima-debajo 51
20. Los nios/as prestan dificultad para observar y detallar 52
actividades 53
21. Los nios/as reconocen dimensin de objetos 54
xiii
ndice de Anexos
Pgina
1.Encuesta realizada a las docentes del CIBV Azaya 76
2.Ficha de cotejo aplicada a los nios y nias del CIBV Azaya 78
xiv
RESUMEN EJECUTIVO
tmporo espacial para desarrollar la pre lectura en nios y nias de 3 aos en el CIBV
"Santa Rosa" del cantn Antonio Ante, se ha dividido en seis captulos. Mediante una
posibles causas que provocan la falta de orientacin tmporo espacial en los nios y nias
pensamiento de ciertos autores con las acotaciones personales se estableci las variables
para identificar los aspectos con mayor relevancia sobre el tema que se ha investigado. Se
ha detallado los tipos de investigacin, los mtodos e instrumentos que se utilizaron para
las docentes y una ficha de cotejo aplicada a los nios /as de tres a cuatro aos del CIBV
Santa Rosa y estos resultados se han plasmado en tablas y figuras. Se dise una gua
metodolgica para que la docente la maneje como material didctico de apoyo para mejorar
la orientacin tmporo espacial en los nios de tres a cuatro aos para agilizar el proceso
de pre lectura.
ABSTRACT
This research has focused on make a diagnosis of the space time orientation to develop a
pre-reading children of three years of CIBV Santa Rosa in Antonio Ante parish, has been
analysis which identified the possible causes of the lack of space time orientation of
children three - four years in pre-reading process, objectives has been structured as well as
the research had justified, we as determine the theoretical and legal foundations and thought
of some authors with a personal agument was been established same variables to identify
more relevant aspects on the subject has been investigated. Has detailed the types of
research, methods and instruments that to reach the population to investigate. Was
techniques and instruments used in the collection and information processing. Investigation
results were determined with teachers survey and record tally applied to children three -
four years of CIBV Santa Rosa, and these results are reflected on report. A methodology
guide was designed to handle the teaching and support material to improve space time
orientation in children of three four years to streamline the process of pre reading.