CONSIGNAS PARA UN FORO

ALUMNO 1:

A quin est dirigida la consigna?

Docentes de bsica primaria y secundaria de instituciones educativas pblicas.

Cules son los objetivos del foro?

El foro busca que el docente se familiarice con los Sistemas de Gestin de Contenido (CMS).

Identificar algunas de las ventajas y limitaciones de los CMS.

Comenzar a identificar los CMS que se adaptan de la mejor forma a las necesidades de cada
docente teniendo en cuenta sus estudiantes, lugares de trabajo y recursos disponibles. faltan las
explicaciones

Aclaraciones
En esta estapa inicial del proceso de formacin slo se requiere que el docente tenga
competencias bsicas en el uso del computador, navegacin en Internet y manejo de la plataforma del
curso, la cual se desarroll antes del inicio del primer mdulo.

Debe aclararse a los estudiantes el huso horario que rige las horas de cierre de las actividades.
En este caso los estudiantes estn todos bajo un mismo huso horario.

Parte 2: La consigna

Cordial saludo a todos.

Iniciamos la segunda semana del curso. Los felicito por la participacin y desarrollo de
actividades. Despus de leer el Mdulo 3 Usos de Sistemas de Gestin de Contenidos (CMS) en la
educacin como soporte a la educacin presencial. En qu medida contribuyen los CMS al
mejoramiento de la calidad de la educacin presencial? Cul de los CMS expuestos en el mdulo
escogera usted como apoyo a su curso? Sustentar su eleccin con almenos dos razones.

Recuerden participar desde el inicio del foro, leyendo los aportes de sus compaeros y
comentandolos. Foro de carcter obligatorio; se cierra el da Lunes 28 de Marzo a las 12 de la noche. falta
aclarar cuando comienza. No olvidar realizar el control de lectura de esta unidad.

Cualquier duda pueden consultarme a travs del foro abierto para dudas o del correo interno.
Estoy para ayudarles en lo que sea necesario. Estar atento a sus participaciones. Ahora continuemos
aprendiendo juntos.

Tutor
ALUMNO 2:

Este foro est dirigido a los estudiantes de 12 grado, quienes cuentan con un nivel de anlisis ms
elevados, son estudiantes que se integraran a las universidades donde el uso de las (tic) es parte
fundamental de las actividades diarias de aprendizaje.
Objetivos del foro:

Analizar la importancia y utilizacin real y efectiva de las diversas Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (TIC) y su incidencia en la Educacin Panamea.

Luego de haber ledo y analizado el material en forma independiente, titulado: USO DE LAS TIC EN LA
EDUCACION MEDIA y de haber profundizado con el facilitador y tus compaeros, esperamos ests en
capacidad de cumplir con la siguiente evaluacin (foro).

En base a las consignas antes presentadas expresa tu opinin:

Estn influyendo positivamente estas tecnologas en la formacin de los estudiantes?,
realmente con la implementacin de estos recursos, se puede obtener mejores resultados
acadmicos?

Este foro estar abierto a partir de hoy el mismo tendr una duracin de (10 das). Comenten,
intercambien opiniones entre sus compaeros, acuerdos y desacuerdos todo dentro del margen del
respeto, podrn realizar las intervenciones que ustedes consideren apropiadas.
ALUMNO 3:

Parte 1: caracterizacin de la consigna

A quin est dirigida la consigna?. Caracterizacin de los alumnos que participarn en dicho
foro.

Esta consigna est dirigida a un grupo de estudiantes de XI grado de bachiller en Informtica, en un

respectivo colegio de la localidad. Sus asignaturas son enfocadas al rea de la tecnologa por ende tomo
como referencia la materia de tecnologa de la Informacin.

Cules son los objetivos del foro? Detallar qu es lo que desean que sus alumnos comprendan
o hagan luego de trabajar en el foro. Explicarlo. No usar enunciados genricos.

Objetivos del foro:

Ampliar los conocimientos en cuanto a la consigna de trabajo a debatir (en este caso la consigna
trata sobre la multimedia en la Educacin).

Trabajar colaborativamente compartiendo opiniones y aportes de los participantes (en cuanto a la
multimedia en la Educacin, acuerdos y desacuerdos).

Crear un ambiente de trabajo agradable en donde el participante pueda expresar su punto de
vista relacionado a la consigna de trabajo.

Centrar al alumno en el debate del tema, permitiendo al tutor monitorear e intervenir en el mismo.
Importante: referente al ltimo punto, aunque el foro sea abierto se desea que el estudiante
este enmarcado al tema a debatir. faltan las explicaciones

Antes de participar en el foro es necesario revisar unos link que estn a continuacin (importante: leerlos
antes de responder, permiten ampliar sus conocimientos.

http://www.slideshare.net/jaime08/multimedia-y-educacion

http://peremarques.pangea.org/funcion.htm

Parte 2: la consigna propiamente dicha

Aqu debern escribir la consigna del foro, las indicaciones sobre los modos de participacin, los plazos
en que los alumnos debern completar su participacin (expresados en das y no en fechas) y cualquier
otro detalle que ustedes consideren debe formar parte de la consigna.

Consigna del foro:

Que piensan acerca de los grandes aportes que ha generado la multimedia en la educacin. Podrn
reemplazar los antes utilizados medios y recursos cognitivos de la enseanza.

Modos de participacin:

Primero, participar dando sus puntos de vistas en cuanto a la consigna del foro. Segundo, debatir
colaborativamente aportando sus acuerdos y desacuerdos. Tercero, que recomendaciones dan acerca del
uso de los recursos multimedios en la enseanza-aprendizaje.
ALUMNO 4:

PARTE 1. Caracterizacin de la Consigna:

A quin est dirigida la consigna?

La Consigna est dirigida a todos los docentes que conforman el equipo colaborativo de la zona escolar #
6, de la Direccin Regional de Educacin de Panam Este.

Cules son los objetivos del foro?

El objetivo consiste en que los maestros puedan participar en el foro y aclarar dudas sobre las
Competencias docentes y aplicar los conocimientos adquiridos en el aula de clases. Luego de
comprender el tema de las competencias y conocer las estrategias y metodologa a seguir, debern
desarrollar un proyecto en el aula de clases a partir de los elementos expuestos en el foro.

Materia: Supervisin Educativa

Tema: Qu son las Competencias Docentes?
Grado o Nivel: Docentes de la Zona Escolar # 6
Idioma: Espaol

Descripcin: Por medio del presente proyecto y a raz de algunas dificultades que presentan nuestros
docentes en la metodologa y evaluaciones de fin de ao, presentamos orientaciones necesarias de las
Competencias docentes (recursos, conocimientos, habilidades y actitudes) que ayudar a los maestros y
estudiantes a mejorar su rendimiento profesional y acadmico.

Recurso Necesario: computadora, data show, Programas de Word, Power Point, Internet.
Tiempo: Jornada Pedaggica de 4 Horas.
Fuentes de consultas: Internet. http://edu.siglo 22.net/formacin; http://www.medelln.edu.co; http://es.
Answer.yahoo.com

Objetivo: Desarrollar las Competencias Docentes para mejorar el desempeo Profesional.

Situacin de Aprendizaje: El presente proyecto busca desarrollar el conocimiento y las habilidades

necesarias en competencias docentes, que facilitar y mejorar el desempeo profesional de nuestros
maestros de la zona 6.

Pregunta Generadora: Por qu son importantes las Competencias Docentes?

Producto Principal: Entregar trabajo escrito en word analizar contenido sobre las competencias docentes,
Investigar en qu consisten el trabajo Colaborativo, presentacin en Power Point sobre la competencia
tica y social.
Actividad # 1:
a. Analizar el contenido de las Competencias Docentes.
b. Investigar la competencia de Trabajo Colaborativo.
c. Desarrollar una presentacin en Power Point, sobre la competencia tica y Social.

Aclaraciones: el docente debe poseer conocimientos previos en Planificacin didctica, debe conocer los
sistemas de evaluacin de los aprendizajes y dominio de las competencias bsicas y especficas.
Deben realizar lecturas sobre:
Serie: HACIA UN CURRCULO POR COMPETENCIAS.
Mdulo 1 y 2.
Serie: GUA DE ESTRATEGIAS TCNICAS PARA EL DESARROLLO Y APLICACIN DE LA
PLANIFICACIN DIDCTICA.
Mdulo 5 y 6.
ALUMNO 5:

Parte 1. Caracterizacin de la consigna.

1. A quien est dirigida la consigna?
La consigna del foro est dirigida a diecisis estudiantes de pre-grado entre la edad de 19 a 40
aos de edad, que cursan el tercer nivel de la carrera de informtica.
2. Cules son los objetivos del foro?
Debatir la importancia del uso de la etiqueta al navegar en la red.
Resolver la problemtica del mal manejo del uso de la etiqueta al navegar en la red y
comunicarse con otros usuarios.
faltan las explicaciones
3. Aclaraciones
Investigar, leer y analizar sobre netiquette en la web.
 http://www.comunidadelectronicos.com/listas/netiquette.html
 http://es.wikipedia.org/wiki/Netiqueta
 http://www.albion.com/netiquette/corerules.html
faltan especificar los conocimientos previos

Parte 2. Escribir la consigna propiamente dicha:

Bienvenidos (as) a nuestra primera actividad:

En esta actividad participarn en un foro colectivo, el cual estar abierto para todos ustedes a partir del
da lunes 4 de marzo al viernes 8 de marzo, leern y analizarn los sitios previamente sealados en la
Unidad 1 y los investigados a nivel personal; luego de hacer esto aportaran sus opiniones, sugerencias o
desacuerdos en forma activa individual en el foro Netiquette.

El foro se mantendr abierto por un perodo de una semana a partir de la fecha mencionada. Al final del
mismo se har una conclusin por parte del tutor.
Muchas gracias por su participacin y bienvenidos al foro.

Un fraterno saludo:
ALUMNO 6:

Consigna para un Foro

Caracterizacin de la consignade estudiantes del duodcimo grado dela asignatura Diseo de Pginas
Web.

Objetivos: Comprender cuales son los componentes de una pagina web sencilla de igual manera
indetificarlos en las paginas, asi mismo conocer cual es su estructura y cual es la mas utilizada para el
desarollo de la misma.

Aclaraciones; tienen que leer la unidad 1. INTRODUCCIN a HTML, el Texto 2. Estructura de una pgina.
DEl libro metodologia de Programacin de Luis Jovanes

Las consignas antes mencionada sera a partir del 25 de febrero de 2012, se abrirn los foros en los que
deben participar; Importancia del HTML, que importancia tienen dsde su creacin hasta nuestro siglo,
Toads las pginas tienen la misma estructrura.

El mismo ser desarrollado a partir de de la apeertura de los foros.

TRABAJO GRUPAL:

Caracterizacin de la consigna dirigida a los estudiantes del duodcimo grado de la asignatura Diseo de
Pginas web.

Cualquiera duda no duden en escribirme que con gusto les ayudares.