ACATIC- ACAWEB

Responsiva al estudiante y a la sociedad

MODELO EDUCATIVO DE ACADEMIA DE TECNOLOGIAS

DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
Modelo educativo de formacin semipresencial basada en
competencias

FUNDAMENTACIN DEL MODELO - ANTECEDENTES

Desde finales del siglo XX se ha venido produciendo una gran y
acelerada transformacin social, econmica y poltica fomentada por el
desarrollo de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC),
dando como resultado una nueva sociedad global: La sociedad de la
Informacin. CAMBI LA SOCIEDAD.
Esta nueva sociedad de la informacin ha incorporado la tecnologa en
todos los mbitos mejorando la competitividad, impulsando el
crecimiento econmico, impactando la educacin y creando fuentes de
trabajo para profesionales con nuevas habilidades y conocimientos. Para
aprovechar al mximo las oportunidades que se presentan, se requiere
que la sociedad en su conjunto, pero principalmente el sector educativo
responsable de la formacin del capital humano, se actualice
adecundose a este nuevo entorno. CAMBI LA DEMANDA DEBE
CAMBIAR LA OFERTA.

Las organizaciones educativas deben responder a la demanda

preparando profesionistas con nuevas habilidades, flexibles,
responsivos, autogestionados, interactuantes, autodidactas y
responsables individualmente capaces de formarse continuamente y
adaptarse rpidamente a entornos cambiantes. Actualmente es mucho
ms importante la formacin de competencias fundamentales y de
empleabilidad requeridas para responder a economas que cambian
rpidamente y de alta competencia. An y cuando las organizaciones
educativas han venido realizando grandes esfuerzos para proveer al
mercado laboral con los profesionales con los conocimientos y
habilidades que el mercado demanda, sigue existiendo una brecha entre
la demanda y la oferta de perfiles profesionales cualificados en el mbito
de las TIC. EXISTE UNA DEMANDA INSATISFECHA.
El modelo educativo

Los modelos educativos tradicionales actualmente no responden

adecuadamente a las necesidades de un mercado laboral altamente
cambiante, donde es muy difcil definir la evolucin de las profesiones y
ocupaciones, y donde da a da surgen nuevas actividades, habilidades y
especializaciones.

Nuestro modelo se orienta a la formacin de competencias genricas,

enfatizando el aprender a aprender, la actualizacin constante y la
formacin continua, de tal manera que el estudiante egresado es capaz
de gestionar informacin para la solucin de problemas en diversos
contextos, de adaptarse y ajustarse durante toda la vida laboral a
nuevas condiciones y necesidades laborales, y de gestionar campos de
conocimiento interdisciplinarios

Nuestra academia utiliza la tecnologa de comunicacin, para

proporcionar modelos de formacin ms flexibles en cuanto a espacio,
tiempo, metodologa y contenidos, capaces de responder a las diversas
demandas y necesidades del alumno.

En esta dinmica el profesor enfoca sus esfuerzos en la tutora

personalizada y grupal y en el seguimiento del alumno, utilizando la
mejora continua al detectar posibilidades de adecuacin en el diseo de
los mtodos, contenidos y evaluacin. El estudiante, por su parte, debe
ser autogestor de su proceso de aprendizaje.

Centrado en el estudiante y formando un egresado

responsivo

El alumno es el actor principal siendo un agente activo del proceso de

aprendizaje al interactuar con los medios, contenidos y el profesor,
tomando la iniciativa en la bsqueda, anlisis e integracin de
conocimiento orientado a la toma de decisiones para la solucin de
problemas, siendo el profesor un facilitador y tutor durante el proceso de
aprendizaje. Se busca maximizar la empleabilidad de los egresados.

Se prioriza la metodologa de aprendizaje basado en problemas, en

estudio de casos reales y en proyectos integradores, favoreciendo la
colaboracin e interaccin, buscando el desarrollo de la autogestin,
fomentando la adquisicin de habilidades cognitivas de anlisis, sntesis,
resolucin de problemas, evaluacin y retroalimentacin, todo
fortaleciendo la competencia del aprendizaje continuo autodidacta.

Educacin responsiva

Nuestro modelo es responsivo ya que se ajusta a las nuevas demandas

laborales y sociales respondiendo fcil, creativa y rpidamente a las
necesidades de formacin del estudiante en una realidad cambiante.
Una educacin responsiva que flexibiliza lo acadmico, curricular y
pedaggico.
Educacin basada en competencias

La educacin basada en competencias centra sus esfuerzos en construir

en el estudiante las habilidades necesarias para que, como resultado del
aprendizaje y al trmino del proceso educativo, sea capaz de realizar las
tareas requeridas, se orienta en gran medida hacia quien aprende y
responde a la demanda de formacin continua

Formamos egresados competentes que mediante la experiencia y

prctica han adquirido el dominio de los conocimientos/capacidades
necesarias para el buen actuar profesional en un contexto particular, ya
que la competencia implica la gestin adecuada de las capacidades
como recurso primario para el logro de objetivos.

Las competencias profesionales adquiridas le proporcionan al egresado

la capacidad de realizar eficazmente las tareas requeridas con el nivel
de calidad y efectividad esperada que logran resolver con xito
situaciones nuevas y/o desconocidas en la vida laboral.

El estudiante va a desarrollar las competencias bsicas (intelectuales),

genricas (base del estudio) y especficas para cada rea temtica (base
del desempeo profesional particular).

El modelo tiene un diseo curricular flexible basado en la problemtica

que enfrentaran los profesionistas y que enfoca a los estudiantes en el
anlisis y solucin de problemas reales mediante un trabajo
colaborativo, est estructurado por bloques unitarios de aprendizaje que
abordan una o ms reas o unidades de competencia integrando
conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

Se hace especial nfasis en la formacin y fomento de las

competencias/valores no estrictamente relacionadas con los contenidos
acadmicos tales como, el compromiso, la toma de decisiones, la
creatividad para la solucin de problemas, la actitud, honestidad, el
pensamiento simblico y la iniciativa.
CRITERIOS Y VALORES Revisar y seleccionar
Responsivo Pertinente Calidad
Integral Global Equitativa
Accesible Vinculante Divertida
Solidaria Evaluada Completa
Suficiente Actual Flexible
Acelerada Adictiva Vanguardista
Justa en tiempo y conocimientos

Misin

Contribuir al progreso y bienestar social del pas atendiendo a las

necesidades de formacin de recurso humano en el rea de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin. En base a nuestro
modelo educativo formar profesionistas responsivos, disciplinados,
autogestores, creativos, innovadores y autodidactas.

Visin

Consolidar la institucin al ser un centro responsivo a las necesidades

individuales, sociales y empresariales de formacin de profesionistas
reconocidos por sus habilidades y competencias en el mbito de las
Tecnologas de la informacin y comunicacin.

El modelo educativo debe ser la gua que oriente el proceso

estructurado de toda la actividad dentro de cualquier
institucional educativa. FVC