Guia Integrada de Actividades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica

Curso: CAD para Electrnica Cdigo: 302526
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En la estrategia de aprendizaje basado en proyectos (ABPr) los participantes trabajan individual y colaborativamente un tema de inters
con la posibilidad de acceder a informacin actualizada.
Se centra en los conceptos y principios de una disciplina y conjuga el saber y la experiencia de cada participante permitiendo un aprendizaje autnomo para la construccin de su propio conocimiento.
Da mayor importancia a la transformacin de la informacin en conocimiento y no la acumulacin de ella. Para el curso de CAD para Electrnica se proponen 4 fases de trabajo, las dos primeras fases
desarrolladas de forma individual, las dos siguientes colaborativas integrando los productos individuales.
Temticas a desarrollar: Unidad 1 y 2
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

2 Agosto 10 de 2015 a Agosto 22 de 2015 Inicial Desarrollo= Aprendizaje Practico
Entrega= Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Reconocimiento del curso.
Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin

Actividad individual Actividad colaborativa*
actividad individual de la actividad colaborativa
Cada integrante del grupo realizara una breve El estudiante de manera individual presenta un
presentacin personal en el foro general del curso, documento con los siguientes elementos:
actualiza el perfil, nombra el centro de la UNAD donde Portada
est ubicado, y de acuerdo a su experiencia brinda una Introduccin
definicin de diseo asistido por computador en el foro Abstract*
general del curso. Objetivos
El estudiante navega cada uno de los entornos del curso y Pantallazos
revisa los contenidos que se ofrecen en cada uno. Cuadro comparativo
Mapa mental
El estudiante toma pantallazos de la navegacin realizada
Pantallazo aporte sobre la definicin de
en cada entorno y los adjunta en el documento.
diseo asistido por computador CAD del
De manera individual el estudiante investiga sobre los foro
programas de diseo asistido por computador para Conclusiones
Ingeniera Electrnica, tanto para diseo como para Referencias bibliogrficas
simulacin de circuitos electrnicos, los enumera y realiza
un cuadro comparativo presentado ventajas y Adjunta el documento en formato Word con el
desventajas de cada uno. nombre del estudiante y la fase de la estrategia,
Tomando como base los contenidos del curso ubicados por ejemplo, nelsonzambrano-fase1.doc.
en el entorno de conocimiento, el estudiante realizar Subir el archivo en el espacio especificado
1
un mapa mental sobre el concepto Diseo asistido por ubicado en el entorno de evaluacin y
Computador para Electrnica, utilizar alguno de los seguimiento.
recursos web que encuentra en el entorno de
conocimiento. Ponderacin: 25 puntos.
El estudiante plasma las experiencias presentadas
*. El abstract es un resumen de la actividad en
durante el desarrollo de la actividad en el recurso E-
Ingles, debe ser realizada la traduccin por el
Portafolio del curso que encuentra en el entorno de
estudiante, el uso de alguna aplicacin de
Evaluacin y Seguimiento. traduccin es considerado plagio y es causal de la
anulacin del documento.
El producto entregado debe cumplir con las

normas APA sexta edicin.
Los productos slo se calificarn s se suben en el

Entorno de Evaluacin y Seguimiento, no se
calificarn si los dejan en los foros.
Los pantallazos que se piden no deben ser

recortados, debe salir la pantalla completa donde
se evidencia la fecha y la hora.
Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre

de la actividad a realizar su primer aporte no se
le tendrn en cuenta los aportes realizados.
2
Temticas a desarrollar: Unidad 1 Conceptos, diseo y simulacin de circuitos electrnicos. Encontrando informacin sobre algunos conceptos y software, diseo y simulacin de circuitos DC, AC, Diseo y
simulacin de circuitos digitales y circuitos impresos.
6 Agosto 23 de 2015 a Octubre 3 de 2015 Intermedia Desarrollo= Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Diseo Electrnico.
Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual actividad colaborativa
El estudiante presenta una solucin de El estudiante presenta un documento con los Ir al enlace para reconocer el entorno de trabajo: El grupo colaborativo presenta un documento con
software para el problema planteado, siguientes elementos: https://cacoo.com/diagrams/nXP2UoubzcPxozbk los siguientes elementos:
presenta un documento individual donde Portada En la imagen encuentran la infraestructura con la que Portada
realiza el reconocimiento y la navegacin del Breve descripcin del software a utilizar. se cuenta para proponer un diseo electrnico Introduccin
software. Tabla con ventajas y desventajas. asistido por computador. Abstract*
El estudiante analiza la situacin planteada y Pantallazos de las herramientas que Se deben tener en cuenta las siguientes Objetivos
describe una solucin en el foro de trabajo presenta el software con descripcin de Descripcin del diseo realizado
consideraciones para el diseo:
su funcin. Esquemas electrnicos del diseo
colaborativo. o Se tienen un acceso y una salida al laboratorio,
Referencias bibliogrficas. Pantallazos de la simulacin
El estudiante debe aportar en la elaboracin cada puerta tiene un pulsador que permite
URL del video
del documento informe con la propuesta Ponderacin: 50 puntos. accionar elctricamente un electroimn (110VAC,
Esquema del PCB
seleccionada. 10A) que permite la apertura de las puertas. Cada
Conclusiones
El estudiante debe aportar mnimo 2 El producto entregado debe cumplir con las entrada tiene un pulsador para la apertura del
Referencias bibliogrficas
conclusiones sobre las actividades normas APA sexta edicin. acceso.
realizadas. o Cada acceso al laboratorio cuenta con un par Adjunta el documento en formato Word con el
El estudiante debe aportar las referencias Los productos slo se calificarn s se suben de sensores ptico-reflectivo a 24VDC, 450mA nmero del grupo y la fase de la estrategia, por
(norma APA) de los aportes presentados. en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento, no con una salida booleana presencia-ausencia. ejemplo, g1-fase2.doc, adicionalmente adjunta los
El estudiante plasma las experiencias se calificarn si los dejan en los foros. o Se cuenta con una lmpara roja que indica archivos generados con la simulacin y el circuito
presentadas durante el desarrollo de la sobrecupo, sta es led a 110 VAC con una impreso, generar un archivo comprimido zip, rar,
Los pantallazos que se piden no deben ser potencia de 10W. 7zip con el nombre de la actividad y el grupo, p. e.,
actividad en el recurso E-Portafolio del curso
recortados, debe salir la pantalla completa fase2-g1.zip.
que encuentra en el entorno de Evaluacin y o Cada una de las ventanas cuenta con cortinas
donde se evidencia la fecha y la hora.
Seguimiento. electrnicas (motor reductor 24VDC, 5A) con
sensores finales de carrera que indican que est Subir el archivo en el espacio especificado ubicado
Si el estudiante ingresa tres das antes del en el entorno de evaluacin y seguimiento.
totalmente abierta o que est totalmente
cierre de la actividad a realizar su primer
cerrada.
3
aporte no se le tendrn en cuenta los aportes o El laboratorio tiene unas dimensiones de 8m x Ponderacin: 75 puntos.
realizados. 4m, y 3m de alto. El sistema de iluminacin es
LED con bombillas de 9W instaladas por cada *. El abstract es un resumen de la actividad en
3m^2. Ingles, debe ser realizada la traduccin por el
o Para la proyeccin del video beam se cuenta estudiante, el uso de alguna aplicacin de
con un tablero que cuenta con un teln con traduccin es considerado plagio y es causal de la
motor elctrico a 110VAC, 4A.
Teniendo presentes los elementos del laboratorio, se El producto entregado debe cumplir con las
debe disear un sistema de control y un sistema de normas APA sexta edicin.
potencia que cumpla con las siguientes condiciones:
o Si el estudiante oprime el pulsador de la puerta Los productos slo se calificarn s se suben en el
de acceso se debe desactivar el electroimn Entorno de Evaluacin y Seguimiento, no se
correspondiente, al igual que el de la puerta de calificarn si los dejan en los foros.
salida.
o Con los sensores ptico-reflectivo se debe Los pantallazos que se piden no deben ser
realizar el conteo de las personas que ingresan al recortados, debe salir la pantalla completa donde
laboratorio, si ingresan ms de 15 personas se se evidencia la fecha y la hora.
debe activar la lmpara de sobrecupo y habilitar
la puerta de salida.
o Cuando ingresa la primera persona se deben de la actividad a realizar su primer aporte no se le
encender las lmparas en su totalidad, subir las tendrn en cuenta los aportes realizados.
cortinas y bajar el teln del video beam.
o Cuando el laboratorio quede vaco se deben
apagar las luces, bajar las cortinas y guardar el
teln del video beam.
Se debe especificar en el foro de trabajo el software
de simulacin a utilizar.
Se debe disear en su totalidad el circuito que
permita el control segn el funcionamiento del
laboratorio.
Se debe disear el circuito de potencia que cumpla
con los requisitos de los elementos actuadores.
Se debe realizar la simulacin de los circuitos
diseados que permitan dar solucin a la situacin.
Se debe realizar un video con la explicacin del
4
circuito y demostrando su funcionamiento, ste debe
ser cargado en Youtube.
Se deben adjuntar los esquemas de diseo
electrnico.
Luego de tener el diseo, el grupo disear y/o
generar los circuitos impresos PCB de los diseos
generados.
Ajuntar las imgenes del PCB.
Presenta un informe con los elementos solicitados e
implementando las herramientas web 2.0 como
Cacoo, Prezi, Youtube, SlideShare, Slideboom,
PowToon, entre otros.
5
Temticas a desarrollar: Unidad 2 Modelamiento matemtico y fundamentos de programacin. Con los contenidos sobre tratamiento matemtico, operaciones con arreglos y fundamentos de
programacin.
6 Octubre 4 de 2015 a Noviembre 15 de 2015 Intermedia Desarrollo= Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3. Modelamiento matemtico.

El estudiante presenta una solucin de El estudiante presenta un documento con los El grupo colaborativo designar los roles para el El grupo colaborativo presenta un documento con
software para los ejercicios propuestos, siguientes elementos: desarrollo de las actividades propuestas. los siguientes elementos:
presenta un documento individual donde Portada Resolver por medio del software MatLab los Portada
realiza el reconocimiento y la navegacin del Breve descripcin del software a utilizar. Introduccin
siguientes ejercicios:
software. Tabla con ventajas y desventajas. Abstract*
Cree una matriz a) de 5x5 con el cdigo del
El estudiante aporta en el desarrollo de los Pantallazos de las herramientas que Objetivos
presenta el software con descripcin de curso y el grupo al que pertenece, complete Desarrollo de los ejercicios propuestos,
ejercicios propuestos.
su funcin. repitiendo el numero hasta llenar la matriz, incluir cdigo y pantallazos.
El estudiante debe aportar en la elaboracin
Referencias bibliogrficas. cree otra matriz b) de 5x5 con los dgitos del URL del video de adquisicin de datos.
del documento informe con la propuesta
nmero Euler, realice las siguientes Conclusiones
seleccionada. Ponderacin: 50 puntos. operaciones: Referencias bibliogrficas
El estudiante debe aportar mnimo 2
o C=8a
conclusiones sobre las actividades El producto entregado debe cumplir con las Adjunta el documento en formato Word con el
realizadas. o D=a-b
normas APA sexta edicin. nmero del grupo y la fase de la estrategia, por
El estudiante debe aportar las referencias o E=
ejemplo, grupo1-fase3.doc, adicionalmente adjunta
(norma APA) de los aportes presentados. Los productos slo se calificarn s se suben en Graficar la funcin ( ) = 2 2 + 2 + 2, entre los archivos generados con la simulacin, generar
El estudiante plasma las experiencias el Entorno de Evaluacin y Seguimiento, no se = 4 , = +4. un archivo comprimido zip, rar, 7zip con el nombre
presentadas durante el desarrollo de la calificarn si los dejan en los foros. Con base al ejercicio 1 que se encuentra en la de la actividad y el grupo, p. e., fase3-g1.zip.
actividad en el recurso E-Portafolio del curso pgina 13 del documento Bsico de MatLab Subir el archivo en el espacio especificado ubicado
Los pantallazos que se piden no deben ser en el entorno de evaluacin y seguimiento.
que encuentra en el entorno de Evaluacin y que encuentra en el Entorno de Conocimiento,
recortados, debe salir la pantalla completa
Seguimiento. Referencias Complementarias MatLab, cambiar
donde se evidencia la fecha y la hora. Ponderacin: 75 puntos.
la amplitud a 5 y la frecuencia a 60Hz. Generar
Si el estudiante ingresa tres das antes del una grfica con las 3 seales. *. El abstract es un resumen de la actividad en
cierre de la actividad a realizar su primer Investigar sobre el manejo de los puertos de Ingles, debe ser realizada la traduccin por el
6
aporte no se le tendrn en cuenta los aportes comunicaciones desde MatLab e implementar la estudiante, el uso de alguna aplicacin de
realizados. manipulacin de encendido y apagado de un led traduccin es considerado plagio y es causal de la
desde MatLab. anulacin del documento.
Investigar sobre el manejo de los puertos de
comunicaciones desde MatLab e implementar el normas APA sexta edicin.
ingreso de un bit o un byte desde un pulsador o
un arreglo de interruptores. Los productos slo se calificarn s se suben en el
Realizar un video demostrando el funcionamiento Entorno de Evaluacin y Seguimiento, no se
de la adquisicin de datos y cargarlo en YouTube. calificarn si los dejan en los foros.


de la actividad a realizar su primer aporte no se le
tendrn en cuenta los aportes realizados.
7
Temticas a desarrollar: Unidad 1 y 2

2 Noviembre 16 de 2015 a Noviembre 28 de 2015 Final Desarrollo= Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4. Proyecto Final.

El estudiante aporta en el desarrollo de los El grupo va a implementar un circuito fsico donde El grupo colaborativo presenta un documento con
ejercicios propuestos. se simule el control de accesos al laboratorio y lo los siguientes elementos:
El estudiante debe aportar en la elaboracin va a comunicar con la computadora y mostrar el Portada
del documento informe con la propuesta estado de los accesos en una interfaz diseada en Introduccin
seleccionada. MatLab. Abstract*
El estudiante debe aportar mnimo 2 El siguiente es el diagrama del producto solicitado : Objetivos
conclusiones sobre las actividades https://cacoo.com/diagrams/pXiNwTod3Xrqy6Rz Descripcin del sistema a presentar
Imgenes de los circuitos implementados
realizadas. Una vez implementado el sistema grabar un video
Cdigo de la interfaz en MatLab
El estudiante debe aportar las referencias y subirlo en YouTube donde se demuestre el
Resultados
(norma APA) de los aportes presentados. funcionamiento del sistema.
URL del video
El estudiante plasma las experiencias
Conclusiones
presentadas durante el desarrollo de la Referencias bibliogrficas
actividad en el blog E-Portafolio del curso
que encuentra en el entorno de aprendizaje Adjunta el documento en formato Word con el
prctico. nmero del grupo y la fase de la estrategia, por
ejemplo, grupo1-fase2.doc.
Ponderacin: 125 puntos.

*. El abstract es un resumen de la actividad en
Ingles, debe ser realizada la traduccin por el
estudiante, el uso de alguna aplicacin de
traduccin es considerado plagio y es causal de la
8
normas APA sexta edicin.
Los productos slo se calificarn s se suben en el

Entorno de Evaluacin y Seguimiento, no se
calificarn si los dejan en los foros.


de la actividad a realizar su primer aporte no se le
tendrn en cuenta los aportes realizados.
9
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
colaborativo los estudiantes
De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de Los roles que usted como estudiante e integrante del grupo puede Para la entrega de todos los productos solicitados en el curso
accin responsable, los estudiantes pueden disear un plan de seleccionar son: debe tener presente lo siguiente:
trabajo a partir de la reflexin analtica de la agenda de
actividades, el plan de evaluacin, las guas y las rubricas Proveedor: estudiante que provee informacin clara, concisa, 1. Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre de la
entregadas para el desarrollo de cada actividad academice. veraz y pertinente como insumo al trabajo a consolidar. Este rol actividad a realizar su primer aporte no se le tendrn en
Disearan una propuesta para la planeacin de su trabajo es obligatorio para todos los integrantes del grupo. cuenta los aportes realizados.
colaborativo, que responda a la particularidades y necesidades de Compilador: estudiante que debe consolidar los aportes de los
2. Realizar menos de tres participaciones en el foro no le
la estrategia de aprendizaje basa en proyectos, que movilice la proveedores y dejarlo en el foro colaborativo para que sea
estrategia que se va a utilizar otorgar el puntaje de participacin en trabajo
revisado.
colaborativo.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
3. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al
presentacin de trabajos exigidas por el docente: normas APA
creado para tal fin.
en la bibliografa y dentro del texto, tipo de letra, etc.
4. No se calificaran trabajos envidado fuera de la fecha y
Evaluador: Asegurar que el documento contenga todos los tems
hora de cierre de las actividades establecidas en la agenda
o puntos que el tutor solicita en la gua y en rbrica de la
del curso.
actividad.
Alertas: ingresar tempranamente al foro, animar a los
compaeros, llamarlos o comunicarse con ellos si no han
ingresado oportunamente, revisar que hayan subido sus aportes
individuales, verificar que todos cumplan su rol y avisar
novedades sobre el trabajo e informar al docente mediante la
mensajera del curso.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados y por el link
solicitado en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Recomendaciones por el docente: Hacer la revisin de los contenidos de cada unidad, adems de los videos de apoyo para el desarrollo de cada fase. Hacer uso de las herramientas de apoyo sincrnico
como el Chat en Lnea del curso, los encuentros va web conference, y de comunicacin asincrnica como foros y correos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
10
Polticas de plagio:
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
11

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Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica

Temticas a desarrollar: Unidad 1 y 2

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Reconocimiento del curso.

Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin

El producto entregado debe cumplir con las

Los productos slo se calificarn s se suben en el

Los pantallazos que se piden no deben ser

Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Diseo Electrnico.

Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin de la

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3. Modelamiento matemtico.

Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin de la

Los pantallazos que se piden no deben ser

Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre

Temticas a desarrollar: Unidad 1 y 2

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4. Proyecto Final.

Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin de la

Ponderacin: 125 puntos.

Los productos slo se calificarn s se suben en el

Los pantallazos que se piden no deben ser

Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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