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3- La
classification des
sols
V4
Objectifs 5
B. Essais de laboratoire....................................................................................14
D. Equivalent de sable.....................................................................................21
C. Exemple.....................................................................................................33
A. Tableaux de synthse..................................................................................35
I
les sols
produit de la dcomposition
des roches sous l'action
d'agents atmosphriques (air,
eau)
mlange en proportions
variables de particules de
toutes dimensions
matriaux de comportement
complexe
Poids et volume
Paramtres dimensionnels
Paramtres dimensionnels
Paramtres adimentionnels
Paramtres adimentionnels
II
matriaux
On distingue 3 familles :
1. les SOLS de classe : A, B, C et D
2. les MATRIAUX ROCHEUX de classe : R
3. les SOLS ORGANIQUES et SOUS PRODUITS INDUSTRIELS de classe : F
B. Essais de laboratoire
III
laboratoire :
paramtres de
nature
But de l'essai
Dterminer la rpartition des grains de sol suivant leur dimension dans un
chantillon.
Reprsentation de la rpartition de la masse des particules l'tat sec en fonction
de leur dimension.
Termes retenir :
d : dimension nominale d'ouverture d'un tamis
tamisat : partie du matriau passant travers les mailles d'un tamis
classe granulomtrique : ensemble des lments dont les dimensions
sont comprises entre deux ouvertures de tamis dfinissant un intervalle (ex:
0 /50mm)
courbe granulomtrique : reprsentation graphique du pourcentage
massique
Selon sa teneur en eau, un sol sensible l'eau peut se prsenter sous trois tats :
1. tat solide
2. tat plastique
3. tat liquide
But de l'essai :
Dterminer les teneurs en eau remarquables situes la frontire entre ces
diffrents tats sont les Limites d'Atterberg :
limite de Liquidit : WL (frontire entre tat plastique et liquide)
limite de Plasticit : WP (frontire entre tat solide et plastique)
Atterberg
indice de consistance :
image_3_FormuleIC
Pour en savoir plus, consultez la fiche technique du SETRA :
But de l'essai :
Evaluer la richesse en argile d'un sol en mesurant sa capacit d'adsorption de
molcules de bleu de mthylne.
D. Equivalent de sable
But de l'essai :
Dterminer, dans un sol, la proportion de sol fin et de sol grenu.
IV
laboratoire :
paramtres de
comportement
mcanique
But de l'essai
Evaluer la rsistance la fragmentation de la matrice d'une roche.
Expression des rsultats :
LA = % lments < 1,6 mm produits aprs essai
But de l'essai :
Evaluer la rsistance l'usure par frottement des granulats et leur sensibilit
l'eau.
But de l'essai :
Dterminer la rsistance la fragmentation d'un sable.
V
laboratoire :
paramtres d'tat
hydrique
La pese
La schage (105C)
But de l'essai
Apprhender l'aptitude d'un sol se compacter et dfinir les objectifs de
compactage atteindre.
Pour les sols sensibles l'eau, il permet galement de dfinir les tats hydriques du
sol.
Animation ci-dessous : cliquez sur le bouton "Compacter en 3 couches"
pour lancer l'animation
But de l'essai :
Evaluer l'aptitude du matriau supporter la circulation des engins.
Pour les sols sensibles l'eau, il permet galement de dfinir les tats hydriques du
sol (h et th).
L'essai est ralis l'aide d'une presse quipe d'un poinon cylindrique de 49,6
mm de diamtre.
Les essais sont raliss sur les prouvettes PROCTOR pralablement
confectionnes.
VI
roches
Signification :
capacit des matriaux rocheux peu rsistants :
tre affects par le trafic de chantier
tre transforms en matriau compatible avec un remploi en remblai
Seuil retenu FR = 7
FR < 7 : roche peu fragmentable
FR > 7 : roche fragmentable
C. Exemple
VII
synthse
Tableaux de synthse 35
A. Tableaux de synthse