O que as ocupaes dizem sobre a

escola (e o mundo) que os jovens

querem
Publicado: 23/05/2016 13:20 BRT Atualizado: 23/05/2016 13:20 BRT

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Ilustrao: Edson Pelicer

Em uma sociedade na qual os alunos de escola pblica costumam ser vistos como
indisciplinados, apticos ou despolitizados, as ocupaes dos estudantes
secundaristas demonstram exatamente o oposto.

Em 2015, estudantes paulistas lideraram um movimento de ocupao de escolas

estaduais em protesto contra o que se chamou de reorganizao das unidades da
rede de ensino, que pretendia garantir que cada escola fosse responsvel por apenas
um nvel de ensino. A ocupao das escolas ganhou extenso apoio da populao, do
Ministrio Pblico e da Defensoria Pblica, e a reformulao foi criticada por
especialistas, que afirmavam no haver comprovaes para seus supostos
benefcios. Depois dos desgastes sofridos, sobretudo por fazer uso brutal de fora
policial contra os adolescentes, no incio de dezembro o governador Geraldo
Alckmin anunciou a suspenso, por um ano, do projeto de reorganizao da rede
estadual de ensino.
No obstante, este ano o governador descumpriu a sua promessa, e a garantia do
direito educao vem sendo mais uma vez violado com uma reorganizao no-
oficial, que passa por cima dos jovens e do Ministrio Pblico. Apesar de as escolas
estaduais paulistas terem recebido 70 mil matrculas a mais do que em
2015, foram fechadas 2.800 salas em todo o estado. Os dados so de um
levantamento da Rede Escola Pblica e Universidade; a Secretaria da Educao
contesta a informao. A Apeoesp afirma que a pesquisa corrobora o levantamento
do sindicato, que a partir de denncias dos professores estima o fechamento de
1.370 salas.
Em 2016, os planos do governo de conduzir uma reorganizao silenciosa
encontram novamente o protesto dos estudantes. E desta vez, os secundaristas
mobilizaram-se tambm em torno das escolas tcnicas estaduais (Etecs), trazendo
pauta aprecarizao dessas escolas e o desvio da verba destinada para a compra
de merenda. A questo vai muito alm. Ao questionar o desvio de verbas, os
alunos esto se apropriando do debate sobre polticas pblicas e recursos
para a educao. A gesto democrtica e a participao estudantil so sustentadas
tanto pela LDB como pela Constituio.
Se num primeiro momento, os estudantes se mobilizaram para defender o espao
de convivncia e seus vnculos afetivos na escola. Os jovens resistiram porque
estavam ameaando o espao cotidiano deles de encontros, trocas, amizades e
amor. A escola, mesmo com seus problemas e a falta de dilogo, o universo do
adolescente, um espao imprescindvel para as suas relaes. Neste contexto, a
separao por nveis de ensino vai muito alm do problema de deslocar irmos para
escolas diferentes. Ela acabaria com uma interao multietria muito importante e
querida pelos estudantes. "Imagina se ns vivssemos em uma sociedade em que
pessoas de 40 anos s convivem com pessoas de 40 anos e pessoas de 12 anos s
convivem com pessoas de 12 anos. No faz sentido. com o diferente que a
sociedade evolui.".

Com o tempo, os prprios estudantes viram como as suas reivindicaes poderiam

ser mais amplas. Ao promoverem aulas abertas com pessoas da comunidade e
discusses com jovens de outras escolas, novas possibilidades se abriram: aulas
mais interessantes, alunos com total acesso biblioteca, grmios estudantis livres, e
no escolhidos pela diretoria, e sobretudo, mais participao nas decises que
afetam diretamente suas vidas. "Estamos aprendendo a ter voz nas escolas", disse
uma estudante ao Cenpec.
Os jovens esto ampliando a noo das geraes mais velhas em relao aos objetos
da poltica. A partir de uma viso e de uma prtica polticas cotidianas. E desta
vivncia, surgem novas experincias e reflexes. O feminismo sendo um dos
centros da discusso, uma vez que h liderana feminina nas ocupaes. No incio,
os estudantes relatam que questes de gnero foram um problema. Mas com
dilogo e a convivncia, as jovens e os jovens vem enfrentando o tema. "No comeo
um menino disse que a gente tinha que limpar, que na casa dele era assim", conta
uma aluna. "Hoje entrei na cozinha e ele tava l, limpando com seu rodinho".
Assim, o tema das questes de gnero no apenas debatido como se concretiza
numa nova organizao dos banheiros, como aconteceu em uma das escolas onde
os jovens aboliram da separao dos banheiros feminino e masculino para dar
conta de acolher os estudantes trans. "Se a gente confia um no outro, por que
estipular gnero para um banheiro?", diz uma estudante.
preciso entender que a ocupao das escolas tornou-se um dispositivo, uma
inveno da juventude. Os alunos se apropriam das escolas a partir da necessidade
de transformar e criar estratgias de luta, e de fazerem ouvir suas vozes, antes
completamente desconsideradas na discusso sobre polticas pblicas educacionais.
Ao inaugurarem esta nova convivncia na escola, vislumbram novas possibilidades
educativas.

Nesse contexto, fundamental enxergarmos a tarefa que os jovens nos

colocam:reinventar a poltica e a escola, baseadas no dilogo e na
potncia da diversidade e do conflito. As ocupaes trouxeram repertrios
para se pensar o currculo escolar, em particular, para o ensino mdio. Um
currculo que crie espao e valorize a convivncia que se potencializa pela
diversidade etria e cultural.
Um currculo que sustente vnculos com o territrio e pleno de atividades culturais.
Uma escola onde os estudantes participam da gesto e se apropriam dos recursos
(livros, equipamentos, espaos, merenda, bibloteca, etc). Enfim, uma escola onde
h espao/tempo para debater poltica.

*Por Lilian Kelian e Julio Neres, respectivamente dos ncleos de Juventude e de

Educao Integral do Cenpec
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