Artigo de opinio (UEM, UNIOESTE, UFSC)

Professor Me. Douglas Zampar

Artigo de opinio
Sabrina Vilarinho

O artigo de opinio, como o prprio nome j diz, um texto em que o autor expe
seu posicionamento diante de algum tema atual e de interesse de muitos.
um texto dissertativo que apresenta argumentos sobre o assunto abordado,
portanto, o escritor alm de expor seu ponto de vista, deve sustent-lo atravs de
informaes coerentes e admissveis.
Logo, as ideias defendidas no artigo de opinio so de total responsabilidade do
autor, e, por este motivo, o mesmo deve ter cuidado com a veracidade dos elementos
apresentados, alm de assinar o texto no final.
Contudo, em vestibulares, a assinatura desnecessria, uma vez que pode
identificar a autoria e desclassificar o candidato.
muito comum artigos de opinio em jornais e revistas. Portanto, se voc quiser
aprofundar mais seus conhecimentos a respeito desse tipo de produo textual, s
procur-lo nestes tipos de canais informativos. A leitura breve e simples, pois so textos
pequenos e a linguagem no intelectualizada, uma vez que a inteno atingir todo
tipo de leitor.
Uma caracterstica muito peculiar deste tipo de gnero textual a persuaso, que
consiste na tentativa do emissor de convencer o destinatrio, neste caso, o leitor, a
adotar a opinio apresentada. Por este motivo, comum presenciarmos descries
detalhadas, apelo emotivo, acusaes, humor satrico, ironia e fontes de informaes
precisas.
Como dito anteriormente, a linguagem objetiva e aparecem repletas de sinais de
exclamao e interrogao, os quais incitam posio de reflexo favorvel ao enfoque
do autor.
Outros aspectos persuasivos so as oraes no imperativo (seja, compre, ajude,
favorea, exija, etc.) e a utilizao de conjunes que agem como elementos
articuladores (e, mas, contudo, porm, entretanto, uma vez que, de forma que, etc.) e
do maior clareza s ideias.
Geralmente, escrito em primeira pessoa, j que trata-se de um texto com marcas
pessoais e, portanto, com indcios claros de subjetividade, porm, pode surgir em terceira
pessoa.
Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/artigo-opiniao.htm
 S os loucos tem certeza e no mudam
de opinio.
Montaigne

No deixe que o rudo da opinio

alheia impea que voc escute a
sua voz interior.
Steve Jobs

Texto 1:
Cada indivduo responsvel por sua conduta

Atribuir sociedade como um todo a culpa por certos comportamentos errneos

no parece, em minha maneira de pensar, uma atitude sensata. Costumamos ouvir por a
coisas do tipo O Brasil no tem mais jeito, O povo brasileiro corrupto por natureza,
Todas as pessoas so egostas e frases afins. Essa uma viso j cristalizada no
pensamento de boa parte de nosso povo.
Entretanto, se h equvocos, se existem erros, se modos ilcitos so verificados,
eles sempre tero partido de um indivduo. Mesmo que depois essas prticas se
propaguem, somente sero contaminados por elas aqueles que assim o desejarem.
Uma corporao que, por exemplo, est sob investigao criminal em decorrncia da
ao de alguns de seus componentes, no estar necessariamente corrompida em sua
totalidade. Alis, a meu juzo, isso quase impossvel de acontecer.
preciso compreender que nem todo mundo se deixa influenciar por aes
fraudulentas. De repente o que algum acha interessante pode ser considerado
totalmente invivel por outra pessoa e no acredito que seja justo um ser humano ser
responsabilizado apenas por fazer parte de um grupo contaminado, mesmo sem ele, o
cidado, ter exercido qualquer coisa que comprometa a sua idoneidade moral.
Todos sabemos que um indivduo constitudo suficientemente para pagar por
suas falcatruas. Por isso, no concordo que haja julgamento geral. preciso que
saibamos separar o bom do ruim, o honesto do corrupto, o bom-carter do mau-carter, o
dissimulado do verdadeiro. Todos tm conscincia do que seja certo ou errado e devem
carregar sozinhos o fardo de terem sido desleais, incorretos e vulgares, sem manchar a
imagem daqueles que, por vias do destino, constituem certas faces que no
apresentam, totalitariamente, uma conduta legal.
Fonte: http://centraldasletras.blogspot.com.br/p/modelos-de-redacao.html

Texto 2:
Conciliando tica profissional e pessoal
Observando o fato ocorrido com o ex-bispo Fernando Lugo sobre uma nova fase
em sua vida: a paternidade, e sua deslealdade aos princpios religiosos, acredito que a
tica pessoal e a tica profissional devem caminhar juntas. O carter tico de uma
pessoa no pode ser diferente ao mudar de local ou ao lidar com pessoas diferentes.
Em minha viso, bvio que se Lugo foi infiel aos princpios religiosos, ele
tambm ser infiel aos princpios polticos! A tica um trao constitutivo do indivduo, e
se for real ser praticada em todos os ambientes em que circular. No h como ser tico
na vida pessoal e no o ser na profissional, e vice e versa.
Um exemplo claro diz respeito ao problema da corrupo no Brasil. O filsofo
Leandro Karnal afirma com clareza em suas falas que o problema da corrupo no da
poltica, mas da cultura nacional. Trata-se de uma fala que comprova que a tica s
existe se for praticada em todas as esferas da vida de uma pessoa.

Texto 3:
A soluo? Programas sociais!
Quem convive com a violncia diariamente, como eu, sabe muito bem qual a raiz
do problema: nossos jovens no tem com o que se ocupar e por isso se deixam
facilmente influnciar pela violncia. por isso que afirmo, um dos principais meios de
combater a violncia a criao e manuteno de programas sociais.
Por se acostumarem com a violncia, nossos jovens acabam reproduzindo-a. H
alguns anos vimos jovens que assassinando colegas ao imitarem os vdeo games que
jogavam. Isso prova que o tempo livre deixa o jovens influncivel pelo que o cerca, em
nosso caso, uma sociedade violnta. Por isso afirmo: ocupar os jovens essencial!
Alm disso, jovens que tem mais cultura se tornam mais crticos, e podero refletir
melhor sobre o comportamento que assumiro na sociedade. Programas sociais enchem
a cabea dos jovens com cultura, com conhecimento. Dessa forma, ao invs de
comportamentos violntos, incentivamos a reflexo e o pensamento sobre o que pode
construir uma sociedade melhor.

Tabela de correo dos gneros textuais dos vestibulares

CONTEDO (5,0)
Capacidade de o candidato produzir determinado gnero textual a partir da leitura da
temtica proposta no(s) texto(s) oferecido(s) como estmulo e apoio, bem como
atender s condies de produo estabelecidas no enunciado do comando de cada
gnero solicitado.
TEMTICA (2,5) CONDIES DE PRODUO (2,5)
Desenvolvimento da temtica pertinente Atendimento s condies de produo
a cada gnero textual solicitado, expressas no comando de cada gnero
considerando os nveis de exauribilidade textual.
do tema, a partir de texto(s) oferecido(s)
como estmulo e apoio produo
escrita.
( )Excelente ( )Muito bom ( ) ( )Excelente ( )Muito bom ( )
Regular Regular
( )Ruim ( )Muito ruim ( )Ruim ( )Muito ruim
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
 ____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
FORMA (5,0)
Organizao composicional tpica do gnero textual solicitado, coeso e coerncia em
funo da materializao das ideias; e desempenho lingustico em consonncia com
a variedade lingustica, mas sempre observando a modalidade culta da lngua escrita.
ORGANIZAO TEXTUAL (2,5) DESEMPENHO LINGUSTICO (2,5)
Estrutura organizacional tpica do gnero Respeito modalidade culta da lngua
textual solicitado, considerando os escrita, observando os nveis de
mecanismos de coeso e de coerncia construo de pargrafos, frases,
necessrios para a sua materializao ou perodos, oraes (pontuao, regncia,
textualizao. concordncia etc.), e o emprego de
palavras e seus elementos constituintes
( )Excelente ( )Muito bom ( ) (ortografia etc.).
Regular ( )Excelente ( )Muito bom ( )
( )Ruim ( )Muito ruim Regular
____________________________________ ( )Ruim ( )Muito ruim
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
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