DINAMICA DE GRUPOS II

REPORTE MODULO I
MODELO DE TRABAJO DE GRUPO
SEGN HERBERT A. THELEN

REPORTE MODULO II
PSICOTERAPIA GESTALT
Principios, conceptos y tcnicas.

Profesor: Lic. Hugo Gutirrez Gutirrez.

Alumno: Katia Ivette Gmez Estrada
4to. CUATRIMESTRE PSICOLOGA
Sbado 27 de septiembre de 2014.
Morelia, Michoacn.
DINAMICA DE GRUPOS II

REPORTE MODULO III

INTERVENCIN GRUPAL

Profesor: Lic. Hugo Gutirrez Gutirrez.

Alumno: Katia Ivette Gmez Estrada
4to. CUATRIMESTRE PSICOLOGA
Sbado 27 de septiembre de 2014.
Morelia, Michoacn.
MODULO I. MODELO DE TRABAJO DE GRUPO SEGN HERBERT A.
THELEN

El texto nos habla sobre la Orientacin Terica desde diversos estudios del
modelo de trabajo. Entre los que se mencionan a John Dewey quien plantea
que la escuela debe asumir la misma estructura democrtica que se tiene en
la sociedad, de manera que los estudiante participen activamente en el
sistema escolar. Michaelis se apoyo en Dewey para crear un modelo de
enseanza aprendizaje el cual se centra en el desarrollo de grupo de trabajo
para enfrentar y resolver los problemas sociales. Y Herbert Thelen apoyado en
los dos anteriores diseo un modelo educativo que incluye el trabajo
democrtico y la investigacin en la estructura de las instituciones educativas.

Thelen menciona que la estructura escolar es similar a la social, ya que ambos

sistemas incluyen un orden social donde las personas buscan satisfacer
necesidades similares; y una cultura o normas que regulan el orden social.
Ubicndolo en el sistema escolar, los agentes involucrados: el profesor y los
alumnos deben ser capaces de negociar un orden social que les permita buscar
el conocimiento a travs del compromiso con la solucin a problemas sociales
significativos.

Segn Thelen,, el conocimiento integra dos dimensiones: los principios

conceptuales universales y la experiencia del individuo. Respecto a la
investigacin nos dice que es el medio por el cual logramos el conocimiento.
Las claves de la investigacin son la forma o mtodo y el espritu que se anima
o el deseo de conocer. Los individuos deben ser conscientes de su inters por
resolver un problema y el mtodo que utilizar para este fin.

CONCLUSIONES.

Efectivamente, como se mencion en clase, todos pertenecemos a un sistema

donde hay interrelaciones, donde entra y sale informacin por lo cual nos
vamos adaptando segn las necesidades que se presentan.

De igual forma estoy de acuerdo en que la institucin educativa, cualquiera

que sea el nivel, en su estructura democrtica debe funcionar como un sistema
democrtico, en donde el estudiante ahora debe interrelacionar ms, aportar y
compartir lo aprendido, fomentando su sentido de la investigacin para
generar conocimiento y trasmitirlo.
MODULO II. PSICOTERAPIA GESTALT. Principios, conceptos y tcnicas.
Lic. Csar Vsquez Olcese.

Gestalt es un trmino que significa forma, totalidad, configuracin. La forma o

configuracin de cualquier cosa esta compuesto por un fondo y una figura. El
enfoque Gestltico (EG) es un enfoque holstico, o sea que percibe a los objetos
y en especial a los seres vivos como un todo. Gestalt nos dice que el todo es
ms que la suma de las partes. El EG es un estilo de vida, por lo cual el trmino
de Enfoque en vez de terapia por ser ms amplio.

Las bases de la Gestalt estn influenciadas por varias corrientes, entre las que
se encuentra el Psicoanlisis de Freud y los mecanismos de defensa y los
sueos. De la filosofa existencial toma la confianza en las potencialidades de
cada individuo, el respeto a la persona y la responsabilidad. De la
fenomenologa toma su apego por lo obvio, por la experiencia inmediata y la
toma de conciencia. La psicologa de la Gestalt aporta su teora de la
percepcin. Otras corrientes que dan base al EG es el Budismo Zen, el
psicodrama de J.L. Moreno, la teora de la coraza muscular de Reich, la teora
de la indiferencia creativa de Friedlander que habla de las polaridades.

El EG es la integracin creativa de todas estas doctrinas llevado a cabo por

Fritz Perls, creador del Enfoque Gestaltico (EG) y consiste en tres conceptos
claves:

a) AWARENESS EL DARSE CUENTA.- Concepto clave sobre que el se

asienta el EG. Darse cuenta es entrar en contacto, natural y espontaneo en
el aqu y ahora de lo que somos, sentimos y percibimos. Existen tres zonas
del darse cuenta:
Darse cuenta del mundo exterior.- Es el contacto sensorial con
objetos y eventos fuera de uno en el presente, es lo que veo, toco ,
palpo, degusto o huelo en este momento.
Darse cuenta del mundo interior.- Es el contacto sensorial actual
con eventos internos, lo que ocurre sobre y por debajo de nuestra piel
como tensin, sudoracin, temblores, respiracin, etc.
Darse cuenta de la fantasa, la Zona Intermedia (ZIM).- Es toda
aquella actividad mental que va mas all del presente: imaginar,
adivinar, pensar, planificar, recordar el pasado, anticiparse al futuro,
etc. Todo aquello que nos ponemos a imaginar sobre el futuro, Gestalt
nos dice que es fantasa, que todo es imaginacin, pura especulacin.
b) EL AQU Y EL AHORA.-