TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Ingeniera Econmica

Clave de la asignatura: GEF-0916

SATCA1: 3 - 2 - 5

Carrera: Ingeniera en Gestin Empresarial.

2. Presentacin

Caracterizacin de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestin Empresarial la capacidad para disear, innovar
e implementar las dinmicas financieras de las organizaciones en un mundo global, aplicando mtodos
cuantitativos y cualitativos para el anlisis e interpretacin de datos y modelamiento de sistemas en los
procesos organizacionales para la mejora continua atendiendo a estndares de calidad mundial.
Adquiere adems la habilidad de interpretar los resultados de la simulacin de negocios para la toma de
decisiones de manera eficiente, adems de adquirir la competencia de anlisis e interpretacin de la
informacin financiera, para detectar oportunidades de mejora e inversin en un mundo global que
incidan en la rentabilidad del negocio.

Intencin didctica

El temario est organizado agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura de manera

secuencial.

De inicio se abordan los fundamentos de la ingeniera econmica, el estudio del valor del dinero a
travs del tiempo y la frecuencia de capitalizacin de inters, temas que cimientan el contenido de la
asignatura.

En el segundo tema se incluyen los mtodos de evaluacin y seleccin de alternativas, as como el

anlisis de tasas de rendimiento, para estar en condiciones de seleccionar el mejor procedimiento para
tomar una decisin.

El tercer tema est compuesto por el estudio de los modelos de depreciacin, que son indispensables
para visualizar el efecto de la prdida del valor de una inversin en activos y el efecto que esto tiene en
el pago de impuestos.

Continuando con el temario, se incluyen los tpicos necesarios para llevar a cabo la evaluacin por
relacin Beneficio/Costo, en donde se estar en condiciones de evaluar proyectos del sector pblico.

Para el cierre de la asignatura, se abordan temas que incluyen el anlisis de reemplazo y el estudio de la
ingeniera de costos para determinar la conveniencia de retirar los activos, tomando en cuenta su vida

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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til econmica, considerando el impacto de la inflacin y de los impuestos para determinar la
factibilidad de un proyecto.

El enfoque sugerido para la asignatura requiere de actividades prcticas que promuevan la adquisicin
de competencias, tales como, la capacidad de investigacin, anlisis, sntesis e interpretacin de los
diferentes mtodos aprendidos para realizar una adecuada toma de decisiones econmicas y financieras
en ingeniera.

En las actividades prcticas sugeridas es conveniente que el docente gue a sus estudiantes para que
puedan identificar la tasa lder del mercado que sirva de referencia frente a la Tasa Interna de
Rendimiento, evaluando la rentabilidad de un proyecto; investiguen tipos de riesgos sistemticos y
riesgos no sistemticos que afectan a una organizacin; utilicen un simulador financiero para calcular
flujos para factores de pago nico y de serie uniforme, as como realizar un anlisis de costo beneficio
entre dos o ms opciones de inversin; y mantenerse informado de las variaciones de las tasas de
inters, adems hacer un anlisis de las causas que generan los movimientos del mercado; investigar y
comparar las tcnicas de reemplazo que utilizan las empresas en su localidad y presentarlas en un foro
acadmico para una mejor toma de decisiones.

Es importante que en el transcurso de las actividades programadas, el estudiante aprenda a valorar las
actividades que realiza para que tenga conciencia de que est construyendo su hacer futuro y en
consecuencia acte de una manera profesional; al mismo tiempo que aprecie la importancia del
conocimiento y los hbitos de trabajo y desarrolle las competencias propias de su carrera aprendiendo a
aprender para el futuro, para la cual se requiere que el profesor haga un seguimiento del proceso.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin

Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Acapulco, Aguascalientes,
Altamira, Apizaco, Boca
del Ro, Campeche,
Cananea, Celaya, Cerro Reunin Nacional de Diseo e Innovacin
Instituto Tecnolgico de
Azul, Chetumal, Chihuahua Curricular para el Desarrollo y Formacin
San Luis Potos del 30 de
II, Ciudad Cuauhtmoc, de Competencias Profesionales de la
marzo de 2009 al 3 de abril
Ciudad Jimnez, Ciudad Carrera de Ingeniera en Gestin
de 2009
Jurez, Ciudad Valles, Empresarial.
Colima, Comitn,
Cuautitln Izcalli, Cuautla,
Delicias, Durango, El Llano
Aguascalientes, Fresnillo,
Hermosillo, Huatabampo,
Irapuato, Iztapalapa, La

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Laguna, La Paz, Lzaro
Crdenas, Len, Linares,
Macuspana, Martnez de La
Torre, Matehuala, Mrida,
Minatitln, Morelia,
Muleg, Naranjos, Nogales,
Nuevo Laredo, Nuevo
Len, Orizaba, Pabelln de
Arteaga, Pachuca, Parral,
Pinotepa, Progreso,
Quertaro, Saltillo, San
Juan del Ro, San Luis
Potos, San Luis Potos
Capital, Tehuacn, Tepic,
Tijuana, Tlalnepantla,
Tlaxiaco, Toluca,
Villahermosa, Zacatecas y
Zacatepec.

Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Boca del Ro, Chetumal, Reunin Nacional de Diseo e Innovacin
Ciudad Cuauhtmoc, Curricular para el Desarrollo y Formacin
Instituto Tecnolgico de Ciudad Jurez, Cuautla, de Competencias Profesionales de las
Puebla del 8 al 12 de junio Durango, El Llano Carreras de Ingeniera en Gestin
de 2009 Aguascalientes, Fresnillo, Empresarial, Ingeniera en Logstica,
La Laguna, Macuspana, Ingeniera en Nanotecnologa y
Mrida, Naranjos, Nuevo Asignaturas Comunes.
Laredo, Quertaro, San Luis
Potos, Tepic, Tlaxiaco,
Toluca y Zacatepec.

Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Acapulco, Aguascalientes,
Alvarado, Cajeme, Cd. Reunin Nacional de Seguimiento
Acua, Cd. Madero, Cd. Curricular de los Programas en
Instituto Tecnolgico de la Cuauhtmoc, Cd. Valles, Competencias Profesionales de las
Nuevo Len del 10 al 13 de Celaya, Chetumal, Iguala, Carreras de Ingeniera Gestin
septiembre de 2012. Mrida, Minatitln, Empresarial, Ingeniera en
Mzquiz, Nogales, Nuevo Administracin, Contador Pblico y
Casas Grandes, Nuevo Licenciatura en Administracin.
Laredo, Nuevo Len,
Pabelln de Arteaga,
Quertaro, Tepic, Tijuana,
Tlhuac II, Toluca,
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Villahermosa.

Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Reunin de Seguimiento Curricular de los
Instituto Tecnolgico de Agua Prieta, Baha de Programas Educativos de Ingenieras,
Toluca, del 10 al 13 de Banderas, Cd. Cuauhtmoc, Licenciaturas y Asignaturas Comunes del
febrero de 2014. Cerro Azul, Chetumal, SNIT.
Chihuahua, Parral, San Luis
Potos, Valle de Morelia.

4. Competencias a desarrollar

Competencia especfica de la asignatura

Aplica el valor del dinero a travs del tiempo en las inversiones, para detectar oportunidades de mejora
e inversin en un mundo global que refleje en la rentabilidad del negocio.

5. Competencias previas

Utiliza el pensamiento lgico, para resolver problemas de modelos lineales.

Aplica habilidades financieras y contables.

6. Temario

Temas
Subtemas
No.
Nombre
1. Fundamentos de ingeniera 1.1 Importancia de la ingeniera econmica.
econmica, valor del dinero a travs 1.1.1 La ingeniera econmica en la toma de
del tiempo y frecuencia de decisiones.
capitalizacin de inters. 1.1.2 Tasa de inters y tasa de rendimiento.
1.1.3 Introduccin a las soluciones por
computadoras en hoja de clculo.
1.1.4 Flujos de efectivo: estimacin y
diagramacin.
1.2 El valor del dinero a travs del tiempo.
1.2.1 Inters simple e inters compuesto
1.2.2 Concepto de equivalencia.
1.2.3 Factores de pago nico.
1.2.4 Factores de Valor Presente y recuperacin de
capital.
1.2.5 Factor de fondo de amortizacin y cantidad

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compuesta.
1.3 Frecuencia de capitalizacin de inters.
1.3.1 Tasa de inters nominal y efectiva
1.3.2 Cuando los periodos de inters coinciden con
los periodos de pago.
1.3.3 Cuando los periodos de inters son menores
que los periodos de pago.
1.3.4 Cuando los periodos de inters son mayores
que los periodos de pago.
1.3.5 Tasa de inters efectiva para capitalizacin
contina.
2. Mtodos de evaluacin y seleccin de 2.1 Mtodo del valor presente.
alternativas, anlisis de tasa de 2.1.1 Formulacin de alternativas mutuamente
rendimiento. excluyentes.
2.1.2 Comparacin de alternativas con vidas tiles
iguales.
2.1.3 Comparacin de alternativas con vidas tiles
diferentes.
2.1.4 Clculo del costo capitalizado.
2.1.5 Comparacin del costo capitalizado de dos
alternativas.
2.2 Mtodo de Valor Anual.
2.2.1 Ventajas y aplicaciones del anlisis del valor
anual.
2.2.2 Clculo de la recuperacin de capital y de
valores de Valor Anual.
2.2.3 Alternativas de evaluacin mediante el
anlisis de Valor Anual.
2.2.4 Valor Anual de una inversin permanente.
2.3 Anlisis de tasas de rendimiento.
2.3.1 Interpretacin del valor de una tasa de
rendimiento.
2.3.2 Clculo de la tasa interna de rendimiento por
el mtodo de Valor Presente o Valor Anual.
2.3.3 Anlisis incremental.
2.3.4 Interpretacin de la tasa de rendimiento sobre
la inversin adicional
3. Modelos de depreciacin. 3.1 Terminologa de la depreciacin y la amortizacin.
3.2 Depreciacin por el mtodo de la lnea recta.
3.3 Depreciacin por el mtodo de la suma de los
dgitos de los aos.
3.4 Depreciacin por el mtodo del saldo. decreciente y
saldo doblemente decreciente.
4. Evaluacin por relacin 4.1 Proyectos del sector pblico.
beneficio/costo. 4.2 Anlisis beneficio/costo de un solo proyecto.
4.3 Seleccin de alternativas mediante el anlisis B/C

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incremental.
4.4 Anlisis B/C incremental de alternativas,
mutuamente excluyentes.
5. Anlisis de reemplazo e ingeniera de 5.1 Fundamentos del anlisis de reemplazo.
costos. 5.2 Vida til econmica.
5.3 Realizacin de un anlisis de reemplazo.
5.4 Anlisis de reemplazo durante un perodo de estudio
especfico.
5.5 Ingeniera de Costos.
5.5.1 Efectos de la inflacin.
5.5.2 Estimacin de costos y asignacin de costos
indirectos.
5.5.3 Anlisis econmico despus de impuestos.
5.5.4 Evaluacin despus de impuestos de Valor
Presente, Valor Anual y Tasa Interna de Retorno.

7. Actividades de aprendizaje de los temas

Tema 1. Fundamentos de ingeniera econmica, valor del dinero a travs del tiempo y frecuencia de
capitalizacin de inters.
Competencias Actividades de aprendizaje

Especficas: Investigar el enfoque de diversos autores acerca de la

Identifica los fundamentos de la Ingeniera
Econmica para comprender su importancia
en la toma de decisiones.
Evala el impacto que tiene el valor del
dinero a travs del tiempo y su equivalencia
para identificar los factores
capitalizacin, con el objetivo de valorar los
flujos de caja esperados.
Determina la frecuencia de capitalizacin de
inters para el clculo de la tasa de inters
nominal y efectiva en diferentes periodos.
importancia de la Ingeniera Econmica en las
organizaciones y elaborar un cuadro comparativo con la
informacin obtenida.
Elaborar un ensayo sobre el impacto que tiene el valor
de del dinero a travs del tiempo.
Organizar visitas a instituciones financieras para obtener
una visin real de la importancia de la Ingeniera
Econmica en la vida profesional, elaborando un reporte
con sus hallazgos.

Elaborar un cuadro sinptico sobre la frecuencia de

Genricas: capitalizacin de inters.
Capacidad de abstraccin, anlisis y Resolver casos prcticos.
sntesis, capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica, capacidad
para identificar, plantear y resolver
problemas, capacidad para tomar decisiones

Tema 2. Mtodos de evaluacin y seleccin de alternativas, anlisis de tasa de rendimiento.

Competencias Actividades de aprendizaje

Especficas: Elaborar un mapa conceptual de los mtodos de

Utiliza de manera adecuada los diversos evaluacin.

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mtodos de evaluacin para la seleccin de
alternativas de inversin, analiza las tasas Presentar en un cuadro comparativo las diferencias
de rendimiento para el clculo y la existentes entre los diversos mtodos de evaluacin.
interpretacin de su valor.
Resolver ejercicios aplicando los mtodos de
Genricas: evaluacin, en hoja electrnica o software, presentando
Capacidad de abstraccin, anlisis y resultados para discusin en clase.
sntesis, capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica. Interpretar el valor de una tasa de rendimiento, a travs
de problemas propuestos, seleccionando la mejor
alternativa, presentando sus resultados en un diagrama.
Elaborar un ensayo sobre el anlisis incremental.
Tema 3. Modelos de depreciacin.

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica: Elaborar un cuadro comparativo de las caractersticas de

Evala mtodos de seleccin de alternativas los diversos mtodos de depreciacin para que analice y
de inversin considerando varios mtodos seleccione el mejor, fundamentando con que bases se
de depreciacin para seleccionar la mejor escogi.
alternativa
Comentar en mesa redonda los resultados obtenidos y
Genricas: presentar en un informe una conclusin sobre la
Capacidad de abstraccin, anlisis y importancia de los mtodos de depreciacin.
sntesis, capacidad para identificar, plantear
y resolver problemas, habilidades en el uso Resolver ejercicios (casos reales) donde aplique las
de las tecnologas de la informacin y de la tcnicas de depreciacin y amortizacin, utilizando hoja
comunicacin. electrnica o software, presentando resultados en power
point para discusin en clase.
Tema 4. Evaluacin por relacin beneficio/costo.

Competencias Actividades de aprendizaje

Especficas: Investigar por equipos, los diferentes proyectos del

Interpreta la relacin que se da entre los sector pblico, presentando sus resultados en un cuadro
costos y los beneficios esperados, para sinptico.
estimar los rendimientos futuros.
Fomenta el inters por los sectores Elaborar un mapa conceptual sobre el anlisis
desprotegidos para evaluar los proyectos del beneficio/costo de un solo proyecto.
sector pblico, y atender la derrama Elabore un cuadro comparativo sobre seleccin de
socioeconmica. alternativas mediante el anlisis B/C incremental y
anlisis B/C incremental de alternativas mutuamente
Genricas: excluyentes.
Capacidad crtica y autocrtica, capacidad
de abstraccin, anlisis y sntesis, capacidad Resolver casos prcticos aplicando el anlisis B/C
para tomar decisiones, habilidades en el uso incremental y anlisis B/C incremental de alternativas
de las tecnologas de la informacin y de la mutuamente excluyentes.

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comunicacin.
En mesa redonda cuestionar las medidas tomadas al
elegir una alternativa en donde los costos superan a los
beneficios, presentando sus conclusiones en un informe.

Tema 5. Anlisis de reemplazo e ingeniera de costos.

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica: En un diagrama presentar las alternativas de reemplazo.

Analiza la importancia que tiene la Observar la tendencia de los costos con respecto a los
Ingeniera de Costos para conocer el beneficios, presentando sus conclusiones en un reporte.
impacto del efecto de la inflacin en una Resolver casos prcticos en hoja electrnica o software,
alternativa de inversin. aplicando el anlisis de reemplazo e ingeniera de
costos.
Genricas:
Capacidad de abstraccin, anlisis y
sntesis, capacidad para identificar, plantear
y resolver problemas, capacidad para tomar
decisiones, habilidades en el uso de las
tecnologas de la informacin y de la
comunicacin

8. Prcticas

Elaborar un ejercicio comparativo del dinero a travs del tiempo utilizando el inters simple y
el inters compuesto.
Analizar en un ejercicio prctico el comportamiento de las tasas de inters nominal y efectiva
cuando los periodos son menores, mayores o coincide.
Realizar ejercicio comparativo del valor del dinero por los mtodos de valor presente y valor
anual.
Interpretar en ejercicio prctico la tasa interna de rendimiento por los mtodos de valor presente
o valor anual.
Realizar el clculo de la depreciacin y amortizacin de los activo correspondientes por lo
mtodos de lnea recta, de la suma de los dgitos de los aos y saldo doblemente decreciente.
Desarrolla un ejercicio donde aplique el mtodo de anlisis B/C incremental y mutuamente
excluyente

9. Proyecto de asignatura

El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se fundamenta
el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los estudiantes lograr la
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comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un proceso de intervencin o
hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de los
estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial, social
o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades a realizar
los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los estudiantes
con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o construccin del modelo
propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que implica el desempeo de las
competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se estar
promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el desarrollo del
pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

10. Evaluacin por competencias

Realizar evaluacin diagnstica, formativa y sumativa.

Instrumentos:
Cuadro comparativo.
Ensayo.
Reporte.
Cuadro sinptico.
Casos prcticos.
Mapa conceptual.
Ejercicios.
Diagrama.

Herramientas:
Rbricas.
Listas de cotejo.
Gua de observacin.

Todas las evidencias debern incluirse en un portafolio electrnico.

11. Fuentes de informacin

1. Baca Urbina, Gabriel, Fundamentos de Ingeniera Econmica, Ed. McGraw Hill.

2. Budnic Frank. (2006). Matemticas aplicadas a los negocios para administracin, economa y
ciencias sociales. Ed. McGraw Hill. Mxico.
3. DeGarmo, E. Paul, et all, Ingeniera Econmica, Ed. Prentice Hall.

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4. Harshbarger Ronald (2007). Matemticas Aplicadas a la administracin, economa y ciencias
sociales. 7ma. Ed. Ed. McGrawHill. Mxico.
5. Kosikowski Zbigniew (2005). Matemticas Financieras. El valor del dinero a travs del tiempo. Ed.
McGraw Hill. Mxico.
6. Miner, Javier (2008). Curso de Matemtica financiera. 2.Ed. Editorial McGraw Hill. Mxico.
7. Newnan, Donald G., Anlisis Econmico en Ingeniera, Ed. McGraw Hill.
8. Seplveda Jos A., et all, Ingeniera Econmica, Ed. McGraw Hill Serie Schaum.
9. Zima Petr, Brown Robert (2005). Matemticas Financieras. Ed. McGraw Hill. Mxico.

Sitios Web especializados:

BANXICO (http://www.banxico.org.mx/)
SHCP (http://www.shcp.gob.mx/Paginas/default.aspx)
Diario Oficial de la Federacin (http://dof.gob.mx/)
http://blogsdefinanzas.com/
http://www.gestiopolis.com/finanzas-contaduria/evaluacion-financiera-de-proyectos-precios-
corrientes-y-constantes.htm

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