Tema 9. Semejanza. Escalas. Teorema de Tales. Semejanza de Triángulos

Tema 9: Semejanza. Escala. Teorema de Tales. Semejanza de triángulos. Teoremas de la altura y del cateto.
ÍNDICE
1. SEMEJANZA 4
1.1. Figuras semejantes .................................................................................................................................. 4
1.2. Razón de semejanza ................................................................................................................................ 5
1.2.1. Utilidad.......................................................................................................................................................... 5
1.2.2. Definición ..................................................................................................................................................... 5
1.3. Razón de longitudes ................................................................................................................................ 5

1.3.1. Definición ...................................................................................................................................................... 5
1.3.2. Ejercicios ..................................................................................................................................................... 7
1.4. Razón de los perímetros ........................................................................................................................ 9

1.4.1. Definición ...................................................................................................................................................... 9
1.4.2. Ejercicios ..................................................................................................................................................... 9
1.5. Razón de las áreas ................................................................................................................................. 10

1.5.1. Definición .................................................................................................................................................... 10
1.5.2. Ejercicios ................................................................................................................................................... 11
1.6. Razón de los volúmenes ........................................................................................................................ 12

1.6.1. Definición .................................................................................................................................................... 12
1.6.2. Ejercicios ................................................................................................................................................... 12
1.7. Ejercicios ................................................................................................................................................. 13
2. MAPAS, PLANOS Y MAQUETAS 15

2.1. Mapa........................................................................................................................................................... 15
2.2. Plano .......................................................................................................................................................... 15
2.3. Maqueta.................................................................................................................................................... 16
2.4. Ejercicios ................................................................................................................................................. 17
3. ESCALA 17
3.1. Introducción ............................................................................................................................................ 17
3.2. Utilidad..................................................................................................................................................... 17
3.3. Definición................................................................................................................................................. 17
3.4. Tipos de escala....................................................................................................................................... 18
3.5. Métodos de resolución ......................................................................................................................... 18
3.6. Ejercicios ................................................................................................................................................. 19
3.7. Escala y Razones entre longitudes, perímetros, áreas y volúmenes de figuras
semejantes ..................................................................................................................................................... 25
3.7.1. Aplicaciones .............................................................................................................................................. 25
3.7.2. Ejercicios.................................................................................................................................................. 25
Gema Isabel Marín Caballero Página 1 de 54

4. TEOREMA DE TALES 28
4.1. Definición ................................................................................................................................................ 28
4.2. Ejercicios ................................................................................................................................................ 29
4.3. Aplicaciones ............................................................................................................................................ 31
4.3.1. División de un segmento en partes iguales ......................................................................................... 31
4.3.2. Ejercicios.................................................................................................................................................. 32
4.4. Triángulos en posición de Tales ....................................................................................................... 32

4.4.1. Definición .................................................................................................................................................. 32
4.4.2. Ejercicios.................................................................................................................................................. 34
4.5. Construcción de figuras semejantes .............................................................................................. 35

4.5.1. Homotecia ................................................................................................................................................. 35
4.5.1.1. Definición........................................................................................................................................... 35
4.5.1.2. Utilidad .............................................................................................................................................. 35
4.5.1.3. Pasos................................................................................................................................................... 35
4.5.2. Rectángulos de proporciones interesantes ....................................................................................... 36
4.5.2.1. Una hoja de papel A-4 .................................................................................................................... 36
4.5.2.2. Rectángulo áureo ............................................................................................................................ 36
4.5.3. Ejercicios.................................................................................................................................................. 36
5. SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS 37
5.1. Definición ................................................................................................................................................ 37
5.2. Criterios de semejanza ...................................................................................................................... 37
5.3. Triángulos rectángulos ....................................................................................................................... 39
5.3.1. Definición .................................................................................................................................................. 39
5.3.2. Criterios de semejanza de triángulos rectángulos .......................................................................... 39
5.3.3. Consecuencias del primer criterio de semejanza anterior ............................................................ 39
5.4. Ejercicios ................................................................................................................................................ 40

5.5. Aplicaciones ........................................................................................................................................... 45
6. PROBLEMAS DE SEMEJANZA 46
7. TEOREMAS DE LA ALTURA Y DEL CATETO 50
7.1. Introducción ........................................................................................................................................... 50
7.2. Teorema de la altura ........................................................................................................................... 50
7.2.1. Definición .................................................................................................................................................. 50
7.2.2. Ejercicios................................................................................................................................................... 51
7.3. Teorema del cateto .............................................................................................................................. 51

7.3.1. Definición ................................................................................................................................................... 51

7.3.2. Ejercicios.................................................................................................................................................. 52
7.4. Ejercicios ................................................................................................................................................ 53

1. SEMEJANZA
1.1. Figuras semejantes

Dos figuras son semejantes si mantienen la misma forma aunque se modifique su tamaño. Es
decir, dos figuras son semejantes si los ángulos correspondientes son iguales y los lados
correspondientes son proporcionales.
En particular, dos polígonos son semejantes si los ángulos correspondientes son iguales y los
lados correspondientes proporcionales.
Ejemplo 1: Observa que las siguientes figuras son semejantes:
Estas dos figuras son semejantes porque:

 la figura grande es el doble que la figura pequeña.
 la figura pequeña es la mitad que la figura grande.

 los ángulos son iguales.
Ejemplo 2: Observa que las siguientes figuras son semejantes:
Tienen exactamente la misma forma y únicamente se diferencian en el tamaño.

Estas dos figuras son semejantes porque:
 la figura grande es el doble que la figura pequeña.
 la figura pequeña es la mitad que la figura grande.
 los ángulos son iguales.
Ejemplo 3: Al hacer una ampliación o una reducción de una fotografía, se obtienen figuras
semejantes. En el 1er caso, la razón de semejanza es mayor que 1, k  1 , y en el 2º, menor que 1, k  1 .

1.2. Razón de semejanza
1.2.1. Utilidad
Para saber si dos figuras son semejantes, se utiliza la razón de semejanza.
1.2.2. Definición
La razón de semejanza entre dos figuras semejantes es la razón de proporcionalidad entre sus
Lado A
lados correspondientes, es decir, es k . Por tanto, la razón de semejanza es el número por el
LadoB
que hay que multiplicar los lados de una de las figuras para obtener los lados correspondientes de la
otra.
La razón de semejanza define la homotecia que transforma la figura B en la A.
Para calcular los lados de dos figuras semejantes, se hace lo siguiente:
Lado A
Multiplicar: LadoA  k  LadoB Dividir: LadoB 
k
1.3. Razón de longitudes
1.3.1. Definición
La razón de dos longitudes correspondientes en dos figuras semejantes es la razón de
semejanza, es decir, la razón de semejanza de la figura A sobre la B es el cociente entre la longitud
Longitud A
de un segmento de la figura A y la de su homólogo en la figura B, es decir, es k .
Longitud B
Longitud B
k
Longitud A
La razón de semejanza define la homotecia que transforma la figura A en la B.
Ejemplo 1 anterior:
6 8
La razón de semejanza de la figura grande respecto a la pequeña es k   2.
3 4
3 4 1
La razón de semejanza de la figura pequeña respecto a la grande es k   .
6 8 2
Ejemplo 2 anterior:
La razón de semejanza de la figura grande respecto a la pequeña es k  2.
1
La razón de semejanza de la figura pequeña respecto a la grande es k .
2

Definición:
La razón de dos segmentos es el número que resulta de dividir sus longitudes.
Ejemplo:
a 3
La razón de dos segmentos a y b es k
  0,6 .
b 5
b 5 
La razón de dos segmentos b y a es k    1,6 .
a 3
NOTA: Si la razón de dos segmentos, a y b, es la misma que la de otros dos segmentos, c y d, se
a c
dice que los segmentos son proporcionales, se escribe:  y se cumple que a·d=b·c.
b d
NOTA: Al hacer una ampliación o una reducción de una fotografía, se obtienen figuras
semejantes. En el 1er caso, la razón de semejanza es mayor que 1, k  1 , y en el 2º, menor que 1, k  1 .
Ejemplo 1: Ampliación de un cuadrado.
El cuadrado B es una reducción del cuadrado A.
La razón de semejanza es k  1 porque se calcula la razón del cuadrado B respecto al A, que

2 1 LadoB
es: k   0,5  k   0,5  LadoB  LadoA : 2
4 2 Lado A
Para calcular los lados del cuadrado B, se multiplica: LadoB  k  LadoA
Ejemplo 2: Reducción de un cuadrado.
El cuadrado A es una ampliación del cuadrado B.

La razón de semejanza es k  1 porque se calcula la razón del cuadrado A respecto al B, que
4 Lado A
es: k 2  k  2  LadoA  2  LadoB
2 LadoB
Para calcular los lados del cuadrado A, se multiplica: LadoA  k  LadoB

1.3.2. Ejercicios
1) Queremos ampliar esta lámina al tamaño que se indica.
Calcula:
12,8
a) La razón de semejanza: k  1,6
8
b) La anchura, x, de la lámina ampliada: x  6  1,6  9,6 cm
c) Las fotocopiadoras trabajan con ampliaciones expresadas en forma de porcentajes. Calcula el
porcentaje que habría que introducir en la fotocopiadora para conseguir la ampliación
mencionada:
Por la regla de tres simple directa:
Longitud (cm) Porcentaje (%)

8  100 12,8
x  100  1,6  100  160 %
12,8  x 8
Utilizando la razón de semejanza: k  1,6  1,6  100  160 %
2) Queremos hacer una fotocopia reducida de esta lámina, para que tenga el tamaño que se indica.

Calcula:
a) Las fotocopiadoras trabajan con reducciones expresadas en forma de porcentajes. Calcula el

porcentaje que habría que introducir en la fotocopiadora para hacer la reducción mencionada:
Por la regla de tres simple directa:

Longitud (cm) Porcentaje (%)
12  100 7,8
x  100  0,65  100  65 %
7,8  x 12
b) ¿Cuál sería la razón de semejanza entre las dos figuras? k  0,65

7,8
La razón de semejanza utilizando las medidas: k  0,65
12
Con la razón de semejanza se puede calcular el porcentaje de reducción: k  0,65 
0,65  100  65 %
3) Amplía la siguiente figura si la razón de semejanza es k  2 .
1
4) Reduce la figura anterior si la razón de semejanza es k .
2
5) Dibuja dos segmentos, m y n, de longitudes 3 cm y 4 cm, respectivamente. Halla su razón.
6) La razón de dos segmentos, a y b, es 0,5. Si a mide 2 cm, calcula el valor de b. Dibuja los segmentos.
a 2 2
Solución: k  0,5   0,5   0,5  b   b  4 cm
b b 0,5
7) La razón de dos segmentos, m y n, es 0,75. Si n mide 4 cm, calcula el valor de m. Dibuja los
segmentos.
m m
Solución:  0,75   0,75  m  0,75  4  m  3 cm
n 4
8) Los segmentos a y b miden 3 cm y 4 cm, y los segmentos miden c y d, 6 cm y 8 cm. Dibújalos y

comprueba que son proporcionales.

9) Los lados de un triángulo miden 2, 3 y 4 cm, respectivamente. Halla la medida de los lados de un
triángulo semejante al anterior y cuyo lado mida 14 cm. ¿Cuál es la razón de semejanza?
Solución:
Triángulo 1: Lados = 2 cm , 3 cm , 4 cm
Triángulo 2: Lado menor = 14 cm
Lado Triángulo 2 14
k  k   k 7
Lado Triángulo 1 2
Lados del triángulo 2: 3 · 7 = 21 cm , 4 · 7 = 28 cm
10) Los lados de un rectángulo miden 4 cm y 6 cm. ¿Cuánto medirán los lados de un rectángulo
semejante al anterior si la razón de semejanza, del segundo al primero, es k  1,3 ?
Solución:
Rectángulo 1: Lados = 4 cm , 6 cm
Rectángulo 2: Lados = ¿?
Lado Re ctángulo 2 Lado Re ctángulo 2

k  1,3  k    1,3 
Lado Re ctángulo 1 Lado Re ctángulo 1
 Lado Triángulo 2  1,3  Lado Triángulo 1
Lados del Rectángulo 2: 4 · 1,3 = 5,2 cm , 6 · 1,3 = 7,8 cm
1.4. Razón de los perímetros
1.4.1. Definición
La razón entre los perímetros de dos figuras semejantes es la razón de semejanza, es decir,
PA
es  k , el cociente entre el perímetro de A y el perímetro de B, es la razón de semejanza de la
PB
figura A sobre la B.
Para calcular los perímetros de dos figuras semejantes, se hace lo siguiente:
PA
Multiplicar: PA  k  PB Dividir: PB 
k
1.4.2. Ejercicios
1) Dos jardines tienen razón de semejanza r=4. Si el perímetro del mayor es 24 m, ¿cuál es el
perímetro del menor?
Solución:
k  4 , PF '  24 cm , PF  ¿?
PF ' 24 24
k   4  PF   PF  6 cm
PF PF 4

2) La razón de semejanza entre dos figuras es 6. Si el perímetro de la figura mayor es 15 cm, ¿cuál es
el perímetro de la menor?
k  6 , PMayor  15 cm , PMenor  ¿?
PMayor 15 15
k   6  PMenor   PMenor  2,5 cm
PMenor PMenor 6
3) Determina los lados de un triángulo de 90 cm de perímetro si sabes que es semejante a otro cuyos
lados miden 18 cm, 15 cm y 12 cm.
Solución:
k  ¿? , P1  90 cm , P2  ¿? , P2  18  15  12  45 cm
P1 90
k  k  k 2
P2 45
Lados del triángulo 1: A = 2 · 18 = 36 cm , B = 2 · 15 = 30 cm, C = 2 · 12 = 24 cm
4) Los lados de un rectángulo miden 4 cm y 6 cm. ¿Cuánto medirán los lados de un rectángulo semejante
al anterior si el perímetro del otro rectángulo es 30 cm?
Solución:
Rectángulo 1: Altura = 4 cm , Base = 6 cm , P1  ¿? , P1  4  4  6  6  20 cm

Rectángulo 2: P2  30 cm
P2 30 3
k   k  k   k  1,5
P1 20 2
Lados del rectángulo 2: Altura = 4 · 1,5 = 6 cm , Base = 6 · 1,5 = 9 cm
1.5. Razón de las áreas
1.5.1. Definición
La razón entre las áreas de dos figuras semejantes es el cuadrado de la razón de semejanza,
AA
es decir, es  k 2 , el cociente entre el área de A y el área de B, es el cuadrado de la razón de
AB
semejanza de la figura A sobre la B.
AB
 k2
AA
Para calcular las áreas de dos figuras semejantes, se hace lo siguiente:
AA
Multiplicar: AA  k 2  AB Dividir: AB 
k2

1.5.2. Ejercicios
3
1) Las habitaciones de Luis y María son semejantes con razón de semejanza . Luis tiene la habitación
4
más grande; su superficie es de 16 m2. ¿Qué superficie tiene la habitación de María?
Solución:
3
k , ALuis  16 m , AMaría  ¿?
2
4
2
AMaría A  3 A 9
 k 2  María     María   AMaría  9 m
2
ALuis 16 4 16 16
2) Si la razón de semejanza entre dos figuras es k  3 y el área de la figura mayor es 243 cm2, calcula
el área de la menor.
Solución:
k  3 , AMayor  243 cm 2 , AMenor  ¿?
AMayor 243 243

 k2   32  AMenor   AMenor  27 cm
2
AMenor AMenor 9
3) La razón de semejanza entre dos figuras es 0,5 y el área de la mayor es 28 cm2. Calcula el área de la
menor.
Solución:
k  0,5 , AMayor  28 cm 2 , AMenor  ¿?
 k 2  Menor  0,5  AMenor  0,25  28  AMenor  7 cm 2

AMenor A 2
AMayor 28
4) Un rectángulo de 1 cm x 1,5 cm tiene una superficie de 1·1,5=1,5 cm 2. ¿Qué superficie tendrá un
rectángulo el triple de ancho y el triple de largo?
Solución:
Los dos rectángulos son semejantes y la razón de semejanza es k  3 . Luego, la razón
entre las áreas es k  9 , por lo que el rectángulo grande tiene 9 veces más superficie que el
2
pequeño.
A' 13,5
 k2   9  k2  9  k  9  k  3
A 1,5
A' A'
 k2   32  A'  9  1,5  A'  13,5 cm 2
A 1,5

16
5) La razón entre las áreas de dos figuras semejantes es . Halla la razón de semejanza entre sus
9
perímetros.
Solución:
16 16 4 
k2  , k  ¿? k  k   k  1,3
9 9 3
6) Las áreas de dos polígonos semejantes son 36 cm 2 y 100 cm2. Determina la razón de semejanza que
transforma el mayor en el menor.
Solución:
AMenor  36 cm 2 , AMayor  100 cm 2 , k Menor  ¿?
AMenor 36
 k2   k 2  k 2  0,36  k  0,36  k  0,6
AMayor 100
1.6. Razón de los volúmenes
1.6.1. Definición
La razón entre los volúmenes de dos figuras del espacio semejantes es el cubo de la razón de
VA
semejanza, es decir, es  k 3 , el cociente entre el volumen de A y el volumen de B, es el cubo de la
VB
razón de semejanza de la figura A sobre la B.
VB
 k3
VA
Para calcular los volúmenes de dos figuras semejantes, se hace lo siguiente:
VA
Multiplicar: V A  k 3  VB Dividir: VB 
k3
1.6.2. Ejercicios
1) En un bidón caben 100 L. ¿Cuántos litros caben en un bidón semejante, con razón de semejanza
r=1,5? Recuerda: 100 L = 100 dm3
Solución:
k  1,5 , VPequeño  100 L , VGrande  ¿?
VGrande
 k 3  Grande  1,5  VGrande  3,375  100  VGrande  337,5 L
V 3
VPequeño 100

2) Si la razón de semejanza entre dos figuras es k  2 y el volumen de la figura menor es 8 cm3,

calcula el volumen de la mayor.
Solución:
k  2 , V1  ¿? , V2  8 cm 3
V1 V
 k 3  1  2 3  V1  8  8  V1  64 cm 3
V2 8
3) Dos cuerpos semejantes con razón de semejanza 0,25. Determina el volumen del cuerpo menor si el
del mayor es 200 cm3.
Solución:
k  0,25 , VMenor  ¿? , VMayor  200 cm 3
VMenor
 k 3  Menor  0,25  VMenor  0,015625 200  VMenor  3,125 cm 3
V 3
VMayor 200
4) El volumen de un cuerpo es 15,8 cm3. Calcula el volumen de otro cuerpo semejante y mayor que él, si
la razón de semejanza es 3.
Solución:
k  3 , VMenor  15,8 cm 3 , VMayor  ¿?
VMayor VMayor
 k3   33  VMayor  27  15,8  VMayor  426,6 cm 3
VMenor 15,8
1.7. Ejercicios
1) Razona si son o no semejantes las siguientes figuras. En caso afirmativo, calcula la razón de
semejanza.
a)
Solución:
3,06 1,62 2,16

 1,8 ,  1,8 ,  1,8
1,7 0,9 1,2
Los polígonos son semejantes porque sus lados son proporcionales y los ángulos son iguales.
La razón de semejanza es k  1,8 .

b)
Solución:
3,06 3,61
 1,9 ,  1,9
1,2 1,9
Los polígonos no son semejantes porque sus lados son proporcionales, pero los ángulos no son
iguales.
No tiene razón de semejanza.

2) Los perímetros de dos polígonos semejantes son 33 cm y 11 cm. Calcula:
a) La razón de semejanza y la razón entre las áreas de las dos figuras.

b) La longitud del lado del polígono menor homólogo a un lado del mayor de 12 cm de medida.
c) El área del polígono de mayor tamaño, sabiendo que el área del polígono homólogo de menor
tamaño es 25 cm2.
Solución:
P1  33 cm , P2  11 cm
a) k  ¿? , k 2  ¿?
P1 33
k   k  k  3  k 2  32  k 2  9
P2 11
b) Longitud 2  ¿? , Longitud1  12 cm
Longitud 1 Longitud1 12
k   Longitud 2  Longitud 2   Longitud 2  4 cm
Longitud 2 k 3
c) A1  ¿? , A2  25 cm 2
A1 A
 k 2  1  9  A1  9  25  A1  225 cm 2
A2 25
3) Las aristas de dos cubos miden 5 cm y 8 cm, respectivamente. Calcula la razón entre sus áreas y sus
volúmenes.
Solución:
Arista1  L1  5 cm , Arista2  L2  8 cm , k  ¿? , k 2  ¿? , k 3  ¿?
 k   k  k  1,6  k 2  1,6  k 2  2,56  k 3  1,6  k 3  4,096

L2 8 2 3
L1 5

4) Queremos construir un ortoedro de volumen 36.015 cm3 que sea semejante a otro de dimensiones
25 x 15 x 35 cm. ¿Cuánto medirán sus aristas?
Solución:
VMayor  36.015 cm 3 , VMenor  ¿? , k  ¿? , k 3  ¿?
Ortoedro Menor: 25 x 15 x 35 cm  VMenor  25  15  35  VMenor  13.125 cm 3
VMayor 36.015
 k3   k 3  k 3  2,744  k  3 2,744  k  1,4
VMenor 13.125
Lados del ortoedro mayor: 25 · 1,4 = 35 cm , 15 · 1,4 = 21 cm , 35 · 1,4 = 49 cm
2. MAPAS, PLANOS Y MAQUETAS

Existen diferentes formas de representar la realidad mediante objetos semejantes a los
reales, pero más pequeños. Con ellos podemos realizar cálculos y obtener medidas de forma más
cómoda.
2.1. Mapa
Un mapa es la representación gráfica de una zona geográfica.
Los mapas son representaciones gráficas de grandes superficies. Por ejemplo: una provincia, un
país, etc.
Ejemplo: El mapa de carreteras es un ejemplo de representación gráfica de una parte de la

superficie terrestre.
La distancia de Grado a Francos es: 120 km + 65 km + 40 km + 45 km + 5 km = 275 km
2.2. Plano
Un plano es la representación gráfica de otro tipo de elementos, tales como una vivienda o una
ciudad.
Los planos son representaciones gráficas de lugares, poblaciones, viviendas, etc., como si se
vieran desde arriba, y los utilizamos para orientarnos en una ciudad, para expresar el recorrido de un
viaje, etc.

Ejemplo 1: El plano de tu casa es una representación proporcional de las dimensiones y la

distribución reales de tu vivienda.
Ejemplo 2: El plano de tu ciudad es una representación proporcional de las dimensiones y la

distribución reales de tu ciudad.
2.3. Maqueta
Una maqueta es la representación reducida de cualquier objeto, tal como un edificio, un avión,
un automóvil, etc.
Ejemplo 1: En algunos museos del ferrocarril existen maquetas de estaciones de tren y

alrededores que permiten a los visitantes una idea bastante aproximada de la realidad.
Ejemplo 2: La maqueta de una vivienda es una representación reducida de tu vivienda.
NOTA: Los mapas y los planos son representaciones en 2 dimensiones, mientras que las
maquetas son reproducciones en 3 dimensiones.

2.4. Ejercicios
1) Para representar cada una de las siguientes situaciones, indica si utilizarías un mapa, un plano o una
maqueta.
a) La planta baja de tu centro docente. Solución: Un plano.

b) Un barco de cruceros. Solución: Una maqueta.
c) La forma de llegar al pueblo de un amigo. Solución: Un mapa.
3. ESCALA
3.1. Introducción
Cuando miramos un mapa de carreteras, un plano, una maqueta, etc., las distancias y los tamaños
que poseen están reducidos de manera proporcional a las distancias y tamaños reales.
Al representar una zona geográfica mediante un mapa, la distribución de un piso mediante un

plano o la estructura de un barco mediante una maqueta, todas las dimensiones reales se reducen con
una misma razón de semejanza llamada escala.
3.2. Utilidad
La escala se utiliza en muchas situaciones de la vida diaria.
Las distancias y los tamaños de los planos y mapas están reducidos, de manera que se pueden
observar fácilmente.
Los valores son proporcionales a la distancia o tamaño real.
Mediante la escala relacionamos la distancia o el tamaño que hay en un plano o mapa con la
distancia o tamaño reales.
3.3. Definición
La escala expresa la relación entre el tamaño del dibujo y el tamaño real.
La escala es la razón o el cociente entre una longitud determinada y la longitud real

correspondiente.
La escala es la razón de semejanza entre la representación de la zona u objeto y la realidad.

La escala es el cociente entre la longitud o distancia representada en el dibujo, mapa o plano, y
la longitud o distancia real.
Dis tan cia representada

Escala 
Dis tan cia real
NOTA: La longitud real y la longitud en el dibujo deben estar expresadas en las mismas
unidades.
Ejemplo:
Escala Significa
1
1 cm en el plano representa 300 cm ó 3 m en la realidad.
300
1
1 cm en el plano equivale a 25.000 cm ó 250 m en la realidad.
25.000

3.4. Tipos de escala

La escala de un mapa, plano o maqueta se puede expresar mediante una relación de
proporcionalidad numérica o mediante una representación gráfica.
Hay dos tipos de escala:

a) Numérica: 1:X quiere decir que cada centímetro del mapa, plano o maqueta se corresponde con
X centímetros de la realidad.
Ejemplos:
 1 : 1.000 quiere decir que 1 cm del dibujo, plano o mapa se corresponde con 1.000 cm ó 10
m de la realidad.
 1 : 300 quiere decir que 1 cm del dibujo, plano o mapa se corresponde con 300 cm ó 3 m de
la realidad.
b) Gráfica: es la que representa las distancias reales sobre un segmento graduado.

Ejemplo 1:
0 5 10 15 20 km
1 cm 1 cm 1 cm 1 cm
1 cm del dibujo, plano o mapa equivale a 5 km en la realidad.
4 cm del dibujo, plano o mapa equivale a 20 km en la realidad.

Escala numérica: 1 : 500.000
Ejemplo 2:
0 2 4 6 8 10 m
1 cm 1 cm 1 cm 1 cm 1 cm
1 cm del dibujo, plano o mapa equivale a 2 m en la realidad.
5 cm del dibujo, plano o mapa equivale a 10 m en la realidad

Escala numérica: 1 : 200
3.5. Métodos de resolución

Hay varios métodos para resolver los ejercicios de escalas:
1) Proporción:
Formamos una proporción usando la definición de escala.
1 Dis tan cia representada


Escala Dis tan cia real
2) Regla de tres directa:
Distancia
Distancia real (cm)
representada (cm)
1 --------- Escala
Medida en el dibujo --------- Medida real

3) Cálculo sencillo:
a) Multiplicar: para calcular la distancia real correspondiente a la distancia medida en el dibujo.
Medida real = Medida en el dibujo x Escala
b) Dividir: para calcular la distancia representada en el dibujo correspondiente a la distancia real.
Medida real
Medida en el dibujo =
Escala
3.6. Ejercicios
1) Un mapa de carreteras está elaborado a escala 1 : 200.000.
a) ¿Qué significa esto?
b) Una distancia de 4 cm en el mapa, ¿cuántos metros y kilómetros son en la realidad?
Solución:
a) La escala 1 : 200.000 significa que 1 cm en el plano representa 200.000 cm (es decir, 2.000 m)
en la realidad.
b) En el mapa, Distancia = 4 cm
Aplicamos la regla de tres directa.
Distancia en
Distancia real (cm)
el mapa (cm) 4  200.000
x  800.000 cm
1 --------- 200.000 1
4 --------- x
En la realidad, Distancia = 800.000 cm = 8.000 m = 8 km
2) Dos pueblos que están separados 25 km en línea recta, ¿a qué distancia estarán separados en un
mapa de escala 1 : 100.000?
Solución:
En la realidad, Distancia = 25 km = 2.500.000 cm
Escala: 1 : 100.000
La escala 1 : 100.000 significa que 1 cm en el plano representa 100.000 cm (es decir, 1 km) en la
realidad.
Aplicamos la definición de escala para crear una proporción:
x 1 1 2.500.000
  x ; x  25
2.500.000 100.000 100.000
Luego, los dos pueblos estarán separados en el mapa por 25 cm.
3) Dos puntos que en la realidad están separados 5 m, ¿a qué distancia habrá que dibujarlos en un plano
de escala 1 : 100?
Solución:
Escala: 1 : 100
En la realidad, Distancia = 5 m = 500 cm

Distancia en
Distancia real (cm)
el plano (cm) 500  1
x  5 cm
1 --------- 100 100
x --------- 500
En el plano, Distancia = 5 cm
4) La distancia entre dos ciudades es de 354 km. ¿Qué distancia había en un mapa a escala
1 : 1.500.000?
Solución:
Escala: 1 : 1.500.000
En la realidad, Distancia = 354 km = 35.400.000 cm

Distancia en
Distancia real (cm)
el mapa (cm) 35.400.000  1
x  23,6 cm
1 --------- 1.500.000 1.500.000
x --------- 35.400.000
En el mapa, Distancia = 23,6 cm
5) Dos localidades que distan 50,4 km están representadas en un mapa a una distancia de 2,8 cm. ¿Con
qué escala está hecho el mapa? Represéntala gráficamente.
Solución:
En la realidad, Distancia = 50,4 km = 5.040.000 cm

En el mapa, Distancia = 2,8 cm
Distancia en
Distancia real (cm) 1  5.040.000
el mapa (cm)
x  1.800.000 cm
1 --------- x 2,8
2,8 --------- 5.040.000
Escala numérica: 1 : 1.800.000

La escala 1 : 1.800.000 significa que 1 cm en el plano representa 1.800.000 cm (es decir,
18.000 m) en la realidad.

6) Calcula la distancia real entre A y B.
Solución:
Escala: 1 : 14.000.000
En el mapa, Distancia entre A y B = 6,1 cm
En la realidad, Distancia entre A y B = 6,1 cm · 14.000.000 = 85.400.000 cm = 854 Km
7) El plano de una casa está dibujado a escala 1 : 100. Si una habitación en el plano mide 3 x 4 cm,
¿cuánto medirá en la realidad?
Solución:
Escala: 1 : 100
En el plano, la habitación mide:

Largo = 3 cm
Ancho = 4 cm
Largo:
Distancia en
Distancia real (cm)
x  300 cm
1 --------- 100 1
3 --------- x
Ancho:
Distancia en
Distancia real (cm)
x  400 cm
1 --------- 100 1
4 --------- x
Medidas en la realidad:
Largo = 300 cm
Ancho = 400 cm

8) En un plano cuya escala es 1 : 40, ¿qué medidas tendrá una mesa rectangular de 0,96 m x 0,72 m?
Solución: Las longitudes en el plano serán 40 veces más pequeñas que en la realidad. Las
medidas de la mesa son 96 cm x 72 cm, que en el plano serán:
96 72
 2,4 cm  1,8 cm
40 40
9) Halla las dimensiones de un salón de 4 metros de largo y 5 metros de ancho en un plano a escala:
a) 1 : 200
b) 1 : 400
Solución:
En la realidad, el salón mide:
Largo = 4 m = 400 cm
Ancho = 5 m = 500 cm
a) 1 : 200
Largo:
Distancia en
Distancia real (cm)
x  2 cm
1 --------- 200 200
x --------- 400
Ancho:
Distancia en
Distancia real (cm)
x  2,5 cm
1 --------- 200 200
x --------- 500
Medidas en el plano:
Largo = 2 cm
Ancho = 2,5 cm
b) 1 : 400
Largo:
Distancia en
Distancia real (cm)
x  1 cm
1 --------- 400 400
x --------- 400

Ancho:
Distancia en
Distancia real (cm)
x  1,25 cm
1 --------- 400 400
x --------- 500
Medidas en el plano:
Largo = 1 cm
Ancho = 1,25 cm
10) Dado el siguiente mapa, responde a las siguientes cuestiones:
a) Calcula la escala del mapa sabiendo que el campo de fútbol mide 101 m de largo en la realidad y
exprésala mediante una escala numérica y una escala gráfica. ¿Qué significa cada una de éstas?
b) ¿Qué distancia aproximada hay entre A y B en la realidad, si en el plano es de 5,2 cm?
Solución:
a) En la realidad, Largo del campo de fútbol = 101 m = 10.100 cm
En el plano, Largo del campo de fútbol = 1,1 cm
Distancia en
Distancia real (cm) 1  10.100
el plano (cm)
x  10.000 cm
1 --------- x 1,1
1,1 --------- 10.100
Escala numérica: 1 : 10.000
La escala 1 : 10.000 significa que 1 cm en el plano representa 10.000 cm (es decir, 100 m) en la
realidad.
Escala gráfica:
0 10.000 20.000 30.000 40.000 50.000 cm
1 cm 1 cm 1 cm 1 cm 1 cm

b) En el plano, Distancia entre A y B = 5,2 cm
Distancia en
Distancia real (cm)
el plano (cm) 5,2  10.000
x  52.000 cm
1 --------- 10.000 1
5,2 --------- x
En la realidad, Distancia entre A y B = 52.000 cm = 520 m
11) Una maqueta de un coche, a escala 1 : 50, tiene 8 cm de longitud, 3,5 cm de anchura y 2,8 cm de
altura. Calcula las dimensiones reales del coche.
Solución:
Escala: 1 : 50
En el plano, el coche mide:
Longitud = 8 cm
Ancho = 3,5 cm
Altura = 2,8 cm
Longitud:
Distancia en
Distancia real (cm)
x  400 cm
1 --------- 50 1
8 --------- x
Ancho:
Distancia en
Distancia real (cm)
el plano (cm) 3,5  50
x  175 cm
1 --------- 50 1
3,5 --------- x
Altura:
Distancia en
Distancia real (cm)
el plano (cm) 2,8  50
x  140 cm
1 --------- 50 1
2,8 --------- x
Longitud = 400 cm = 4 m
Ancho = 175 cm = 1,75 m
Altura = 140 cm = 1,40 m

3.7. Escala y Razones entre longitudes, perímetros, áreas y volúmenes de figuras semejantes
3.7.1. Aplicaciones
Para saber aplicar las escalas a longitudes, perímetros, áreas y volúmenes, sólo hay que
recordar las siguientes fórmulas:
Escala = 1 : k
Dis tan cia real

Razón de longitudes: k
Dis tan cia en el plano
Perímetro real
Razón de los perímetros: k
Perímetro en el plano
Área real
Razón de las áreas: k2 
Área en el plano
Volumen real
Razón de los volúmenes: k3 
Volumen en la maqueta
3.7.2. Ejercicios
1) Calcula la escala del plano de la siguiente figura:
Solución:
En la realidad, Distancia = 68,44 m = 68.440 cm
En el plano, Distancia = 3,2 cm
Se puede resolver de 2 formas:

a) Aplicamos la regla de tres directa.
Distancia en
Distancia real (cm) 1  68.440
el plano (cm)
x  21387,5 cm
1 --------- x 3,2
3,2 --------- 68.440
Dis tan cia real 68.440

b) k  k  k  21387,5
Dis tan cia en el plano 3,2
Escala numérica: 1 : 21387,5
La escala 1 : 21387,5 significa que 1 cm en el plano representa 21387,5 cm (es decir, 21,3875 m)
en la realidad.

2) La escala es 1 : 120, ¿cuál es la superficie real del salón de la casa?
Solución:
Escala: 1 : 120  k  120
En el plano, el salón mide:
Largo = 6 cm
Ancho = 4 cm
Se puede resolver de 2 formas:
a) Aplicamos la regla de tres directa.

Largo:
Distancia en
Distancia real (cm)
x  720 cm
1 --------- 120 1
6 --------- x
Ancho:
Distancia en
Distancia real (cm)
x  480 cm
1 --------- 120 1
4 --------- x
Largo = 720 cm
Ancho = 480 cm
Superficie real: 720 · 480 · = 345.600 cm2 = 34,56 m2
b) Superficie en el plano: 6 · 4 = 24 cm2
Área real Área real

k2   120 
2
 Área real  14.400  24 
Área en el plano 24
 Área real  345.600 cm 2  34,56 m2

3) El volumen real de una de las torres es 139.650 m3 si la escala es 1 : 700, ¿cuál es el volumen de la
maqueta?
Solución:
Escala: 1 : 700  k  700
Volumen real: 139.650 m3 = 139.650.000.000 cm3
Volumen real 139.650.000.000

k3   700 
3

Volumen en la maqueta Volumen en la maqueta
139.650.000.000
 Volumen en la maqueta   Volumen en la maqueta  407,14 cm
3
343.000.000
4) La representación de una finca en un plano a escala 1 : 20.000 tiene un perímetro de 4,5 cm y un área
de 1,3 cm2. Calcula el perímetro y el área de la finca.
Solución:
Escala: 1 : 20.000  k  20.000
Perímetro en el plano: 4,5 cm
Área en el plano: 1,3 cm2
Perímetro real Perímetro real

k  20.000   Perímetro real  20.000  4,5
Perímetro en el plano 4,5
 Perímetro real  90.000 cm
Área real Área real
k2   20.000   Área real  400.000.000  1,3 
2
Área en el plano 1,3

 Área real  520.000.000 cm 2  52.000 m2
5) La superficie de una vivienda es de 85 m2. ¿Qué área tendrá su representación en un plano a 1 : 50?
Solución:
Escala: 1 : 50  k  50
Área real: 85 cm2
Área real 85
k2   50 
2
 Área en el plano  2.500  85 
Área en el plano Área en el plano
 Área en el plano  212.500 cm 2  21,25 m2

4. TEOREMA DE TALES
4.1. Definición
El teorema de Tales dice que los segmentos formados por rectas paralelas, p 1, p2 y p3, sobre
dos rectas secantes, s1 y s2, son proporcionales.
AB BC AC
 
A' B' B' C ' A' C '
Operando con los cocientes del teorema de Tales, se pueden encontrar otras formas de
AB A' B' AB A' B'
escribirlo, por ejemplo:  , 
BC B' C ' AC A' C '
NOTA: Para que dos polígonos sean semejantes se han de cumplir dos condiciones: ángulos
iguales y lados proporcionales. Pero en los triángulos basta con que se dé una condición.
El teorema de Tales demuestra que en triángulos: Ángulos iguales  Lados proporcionales
También se cumple el recíproco del teorema de Tales: Segmentos proporcionales  Rectas

paralelas
Las proporciones que se deducen del teorema de Tales de la figura son:
a a' a b a a' ' a b a' a' ' a' b'

   ,    ,   
b b' a' b' b b' ' a' ' b' ' b' b' ' a' ' b' '
a  a ' b  b' a  a ' ' a '
 , 
a b b  b' ' b'

4.2. Ejercicios
1) Teniendo en cuenta las medidas indicadas en la figura, ¿cuánto mide el segmento BC?
Solución: Por el teorema de Tales:
AB BC 2,61 x 2,61  3,48

    x  x  2,72 cm
AD DE 3,34 3,48 3,34
2) Fíjate en el dibujo y halla el valor del segmento GH.
AB  2 cm FG  2,5 cm
BC  4 cm GH  ¿?
AB BC 2 4 2,5  4
    x  x  5 cm
FG GH 2,5 x 2
3) Nombra los segmentos con letras mayúsculas y las rectas con minúsculas, y calcula el valor del
segmento x.
x 1,3 1,3  2,7

  x  x  1,95 cm
2,7 1,8 1,8

4) Calcula el valor del segmento que falta. Nombra los segmentos y las rectas.
2,5 x 2,5  3,6

  x  x  4,5 cm
2 3,6 2
5) Los peldaños de esta escalera son paralelos y se ha roto uno de ellos. ¿Cuánto miden los tramos
x e y?
x 30 30  100
  x  x  75 cm
100 40 40
y 40 40  36
  y  y  48 cm
36 30 30
6) Halla x en cada caso:
a) b) c) d)
22 x 22  26
a)   x  x  23,83 cm
24 26 24
x 6  15  13 x 34 34  19
b)     x  x  30,76 cm
19 6  15 19 21 21
x 22 22  27
c)   x  x  25,82 cm
27 23 23
x 17 17  25
d)   x  x  21,25 cm
25 20 20

4.3. Aplicaciones
4.3.1. División de un segmento en partes iguales

Una de las aplicaciones del teorema de Tales es que nos permite dividir un segmento en
partes iguales.
Ejemplo: Vamos a dividir el segmento AB en 3 partes iguales.
Desde el extremo A del segmento se traza una

semirrecta r.
Con un compás marcamos 3 segmentos iguales, de la

longitud que queramos, y consecutivos sobre la
semirrecta r con centro en A.
Con una regla se traza una recta s que pase por el

último punto obtenido en la semirrecta r y por el
extremo B del segmento.
Por último, se trazan 2 rectas paralelas a la recta s

que pasen por los puntos que hay entre el extremo A
del segmento y el último punto de la semirrecta r.
Las rectas paralelas que se han trazado dividen el segmento AB en tres partes iguales.
En resumen, trazamos una semirrecta a partir de A. Sobre ella marcamos, con el compás, 3
segmentos iguales, de la longitud que queramos. Unimos la última marca con B y trazamos paralelas, una
por cada marca de la semirrecta.

4.3.2. Ejercicios
1) Divide el segmento MN en 7 partes iguales.
2) Divide un segmento de 6 cm en ocho partes iguales.
3) Dibuja un segmento de 8 cm de longitud y divídelo en 7 partes iguales.
4.4. Triángulos en posición de Tales
4.4.1. Definición
Dos triángulos están en posición de Tales cuando tienen un vértice común y los lados opuestos
a ese vértice son paralelos. Los triángulos que están en posición de Tales son semejantes.
NOTA: Dos triángulos son semejantes cuando tienen iguales los ángulos y proporcionales los
lados correspondientes.
Si dos triángulos son semejantes, pueden superponerse un ángulo y los dos lados que lo forman;
los lados no comunes serían paralelos. Los triángulos puestos así se dicen que están en posición de
Tales.
Ejemplo 1:
Los dos triángulos de la siguiente figura están en posición de Tales porque tienen un ángulo
común y los lados opuestos a ese ángulo son paralelos.

Ejemplo 2:
Los triángulos ABC y ADE comparten el ángulo A, están encajados. Los lados opuestos al ángulo
A son paralelos (BC y DE). En este caso, se dice que los dos triángulos están en posición de Tales.
Cuando dos triángulos se pueden colocar en posición de Tales, sus lados son proporcionales:
AB AC BC
 
AD AE DE
Ejemplo 3:
Los triángulos ABC y AB’C’ están en posición de Tales, al igual que ACD y AC’D’.
Si se descompone el polígono en triángulos que tengan uno de sus vértices en común, los
triángulos homólogos están en posición de Tales. Puesto que se puede descomponer el polígono en
triángulos, se observa que dos vértices homólogos siempre están alineados con el vértice común.
Ejemplo 4:
Se dibuja una estrella de cuatro puntas. Luego, se elige uno de sus vértices como vértice
común y se dibuja otra estrella que esté en posición de Tales con ella y con razón de semejanza k=3.
En la figura, A es el vértice común.
Los vértices homólogos se construyen trazando semirrectas con origen en el punto A. Y los
vértices de los lados comunes se obtienen multiplicando la longitud del lado inicial por la razón 3.

4.4.2. Ejercicios
1) Calcula la longitud del segmento B'A'.
2) Calcula m y n:
3) Utilizando el teorema de Tales, dibuja tres triángulos semejantes al triángulo representado en la

figura.
4) Comprueba que el triángulo cuyos lados miden 3 dm, 4 dm y 5 dm es un triángulo rectángulo.

Encuentra a partir de este triángulo otros tres triángulos rectángulos cuyos lados midan unidades
enteras, verificando en cada caso que el triángulo resultante es rectángulo.
5) Comprueba, realizando los cocientes entre las longitudes de los lados homólogos, que son triángulos
semejantes con razón de semejanza r=3.
6) Dibuja en tu cuaderno un triángulo rectángulo de catetos 3 y 4 cm y aplícale una semejanza de razón

1
para obtener otro semejante. Calcula la longitud de la hipotenusa en cada triángulo.
4
Solución: Por el teorema de Pitágoras: hGrande  32  4 2  9  16  25  5 cm

1 1
Por la razón de semejanza: k  hPequeño  5   1,25
4 4

4.5. Construcción de figuras semejantes
4.5.1. Homotecia
4.5.1.1. Definición
La homotecia es una transformación que produce figuras semejantes.
La razón de semejanza es igual a la razón de homotecia.
Si dos figuras son homotéticas, sus segmentos correspondientes son paralelos.
4.5.1.2. Utilidad
La homotecia es la técnica que se usa para proyectar las imágenes en el cine.
4.5.1.3. Pasos
Cambiando el vértice común por otro punto cualquiera del plano, se puede construir figuras
semejantes. La transformación que nos lleva de una figura a otra se denomina homotecia.
Se llama homotecia de centro O y razón k a una transformación en el plano por la que a cada
punto P le hace corresponder otro punto P’ tal que O, P y P’ están alineados y cumplen lo siguiente:
P’
OP'
k
OP
Por tanto, la propiedad de la homotecia es “el centro de homotecia O y los puntos homólogos P
y P’ están alineados”.

4.5.2. Rectángulos de proporciones interesantes
4.5.2.1. Una hoja de papel A-4

Las hojas de papel que se utilizan habitualmente (A-4) tienen una curiosa propiedad: “si se
parte por la mitad, cada uno de los dos trozos es semejante a la hoja inicial”.
4.5.2.2. Rectángulo áureo

Un rectángulo cuyos lados están en una proporción igual a la razón áurea se llama rectángulo
áureo.
Si en un rectángulo áureo se divide la longitud del lado largo entre la longitud del lado corto da
a
el número de oro. 
b
El número de oro también es llamado sección áurea, proporción áurea o razón áurea.
1 5
  1,6180339...
2
“Si en el rectángulo áureo se suprime un cuadrado, el rectángulo que queda es semejante al
inicial”.
4.5.3. Ejercicios
1) El DNI y casi todas las tarjetas tienen unas dimensiones que se corresponden con la razón áurea. El
1 5
cociente entre el ancho y el alto es un número conocido ya por los griegos: 
2
a) Coge tu DNI y dibuja un rectángulo áureo en tu cuaderno mediante una homotecia, con centro
en uno de los vértices del carnet y razón 3.
b) Elige otro punto como centro de la homotecia. Traza otro rectángulo áureo semejante al
anterior con razón 4.

2) Dibuja un hexágono regular de 3 cm de lado. Dibuja un hexágono semejante mediante una homotecia
de razón 1,5.
3) Aplica a la siguiente figura una homotecia de razón 1,5.
5. SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS
5.1. Definición
Los triángulos ABC y A'B'C' de la figura adjunta son semejantes porque tienen la misma forma
con diferente tamaño.
Estos dos triángulos son semejantes porque sus ángulos homólogos son iguales y sus lados
homólogos proporcionales.
a b c
Aˆ  Aˆ '  47 Bˆ  Bˆ '  58 Cˆ  Cˆ '  75   k
a ' b' c '
Es decir, dos triángulos son semejantes cuando tienen sus ángulos homólogos iguales y sus
lados homólogos proporcionales.
AB BC AC
 
A' B' B' C ' A' C '
5.2. Criterios de semejanza

Para saber si dos triángulos son semejantes, no es necesario comprobar que sus ángulos son
iguales y que sus lados son proporcionales. Es suficiente que se cumpla alguno de los criterios de
semejanza.
Un criterio de semejanza de dos triángulos es un conjunto de condiciones tales que, si se

cumplen, podemos asegurar que los dos triángulos son semejantes.

Por tanto, dos triángulos son semejantes si cumplen alguno de los siguientes criterios de
semejanza:
a ' b' c '

1) Si todos sus lados son proporcionales.  
a b c
Ejemplo:
50 40 30
  2
25 20 15
2) Cuando tienen dos ángulos iguales. Aˆ  Aˆ ' , Bˆ  Bˆ '

Ejemplo:
60=60 y 50=50
b' c ' ˆ ˆ
3) Si tienen dos lados proporcionales y el ángulo que forman es igual.  , A  A'
b c
Ejemplo:
3 4
78=78 y 
0,75 1

5.3. Triángulos rectángulos
5.3.1. Definición
Dos triángulos rectángulos son semejantes si tienen igual uno de sus ángulos agudos.
Esto es así, pues con ese ángulo y el ángulo recto ya son dos los ángulos iguales y, por tanto,
también será igual el tercero.
Ejemplo:
Los dos triángulos son rectángulos y tienen un ángulo agudo igual. Podemos asegurar que son
semejantes, ya que los otros ángulos, α y β, también son iguales. Lo comprobamos:
90 + 35 + α = 180 y 90 + 35 + β = 180  α = β = 55
5.3.2. Criterios de semejanza de triángulos rectángulos

En particular, para los triángulos rectángulos en los que conocemos uno de los ángulos, los
criterios de semejanza son:
1) Tienen un ángulo agudo igual. Bˆ  Bˆ '
a ' b'
2) Tienen dos lados proporcionales. 
a b
5.3.3. Consecuencias del primer criterio de semejanza anterior

Todos los triángulos obtenidos al trazar perpendiculares a alguno de los lados de un ángulo son
semejantes.
Todos esos triángulos (ABO, A'B'O, A''B''O) son

semejantes por tener el ángulo α común. Por tanto, sabemos,
sin más comprobación (por el primer criterio anterior), que sus
lados son proporcionales.
En un triángulo rectángulo, la altura sobre la hipotenusa determina dos triángulos semejantes

al original. En la siguiente figura encontramos tres triángulos rectángulos: ABC, AMB y AMC.
ABC y AMB son semejantes por compartir el ángulo B̂ .

ABC y AMC son semejantes por compartir el ángulo Ĉ .

5.4. Ejercicios
1) Estudia si los siguientes pares de triángulos son semejantes e indica qué criterio aplicas, así como
razona la respuesta:
a)
b)
c)
Solución:
10 6 8
a) Criterio 1:    2,5  1,2  2,7  No son semejantes porque todos sus lados no son
4 5 3
proporcionales.
8 12
b) Criterio 3: 42=42 ,   4 = 4  Sí son semejantes porque tienen dos lados
2 3
proporcionales y el ángulo que forman es igual.
c) Criterio 2: 90=90 , 60=60 , 30=30  Sí son semejantes porque tienen dos ángulos iguales.
2) Indica si los dos triángulos que se muestran en cada caso son semejantes entre sí, así como también
el criterio que has aplicado:
a) b)

3) Los lados de un triángulo miden 4 cm, 5 cm y 6 cm. Los lados de un segundo triángulo miden 7 cm, 8
cm y 9 cm. ¿Son semejantes ambos triángulos? ¿Qué criterio has aplicado?
4) La medida de los lados de los siguientes triángulos es:

a) Nombra los lados de cada triángulo.
b) Comprueba que son semejantes.
c) ¿Qué criterio has aplicado?
5) En un triángulo conocemos los siguientes datos:
Lado AG = 4 cm , Lado GC = 6 cm , Ángulo G = 60°
Y en otro triángulo conocemos:

Lado DE = 8 cm , Lado EF = 12 cm , Ángulo E = 60°
a) Comprueba si son semejantes.
b) Indica el criterio aplicado.
c) Realiza un dibujo representativo.
6) Dos triángulos rectángulos tienen un ángulo agudo común que mide 40°.
a) ¿Son semejantes? ¿Por qué?

b) Realiza un dibujo representativo
7) El ángulo de un triángulo mide 75°, y los lados que lo forman, AC = 4 y CD = 6 cm. ¿Cuál de las
siguientes opciones correspondería a un triángulo semejante al dado? Razona tu respuesta y realiza un
dibujo representativo.
a) Ángulo = 65° , Lados MH = 8 cm y HN = 10 cm.

b) Ángulo = 75° , Lados MH = 8 cm y HN = 10 cm.
c) Ángulo = 75° , Lados MH = 8 cm y HN = 12 cm.
d) Ángulo = 90° , Lados MH = 8 cm y HN = 12 cm.

8) ¿Son semejantes los siguientes triángulos? Razona la respuesta. En caso afirmativo, calcula la razón
de semejanza.
a)
Solución:
3,06 1,87 3,74

 1,7 ,  1,7 ,  1,7
1,08 1,1 2,2
Los triángulos son semejantes porque sus tres lados son proporcionales por el 1er criterio.
b)
Solución:
3,45 3,15
 1,5 ,  1,5 , Aˆ  Aˆ '  38,8
2,1 2,1
Los triángulos son semejantes porque sus dos lados son proporcionales y el ángulo comprendido
es igual por el 3er criterio.
9) Los lados de un triángulo miden 3 cm, 5 cm y 9 cm. Indica las medidas de un triángulo semejante al
primero. Razona tu respuesta y realiza un dibujo representativo.
10) Los lados de un triángulo miden 6 cm, 8 cm y 12 cm. Un lado de un segundo triángulo, semejante al
primero, mide 18 cm. Halla la longitud de los otros dos lados del segundo triángulo.
11) Dos triángulos tienen un ángulo que mide lo mismo, 25°. Dos lados de uno de ellos miden 7 cm y
10 cm, mientras que, en el segundo triángulo, uno de los lados que forman dicho ángulo mide 14 cm.
¿Cuánto tiene que medir el lado del segundo triángulo para que los dos triángulos sean semejantes?

12) Los triángulos de la siguiente figura son semejantes. Halla la medida del lado x.
13) Dos triángulos rectángulos tienen un ángulo agudo común. Un cateto y la hipotenusa del menor
miden 5 cm y 10 cm, respectivamente. Halla las dimensiones y el área del mayor sabiendo que su
hipotenusa mide 30 cm.
Solución:
Si tienen un ángulo agudo común, son semejantes.
Lado Triángulo grande 30

Razón de semejanza: k  k   k 3
Lado Triángulo pequeño 10
Cateto del triángulo pequeño: c  102  52  c  100  25  c  75  c  8,66 cm

Catetos del triángulo grande: 5 · 3 = 15 cm , 8,66 · 3 = 25,98 cm
15  25,98
Área del triángulo grande: A  A  194,85 cm2
2
14) El perímetro de un triángulo isósceles es 64 m, y el lado desigual mide 14 m. Calcula el área de un

triángulo semejante cuyo perímetro es de 96 m.
Solución:
Triángulo isósceles menor:
Perímetro = 64 m
64  14
Lado desigual = 14 m  Lados iguales =  25 m
2
Altura: h  252  7 2  h  625  49  h  576  h  24 m

14  24
Área: A  A  168 m2
2

Triángulo isósceles mayor:
Perímetro = 96 m
Perímetro Triángulo mayor 96 3

Razón de semejanza: k  k   k
Perímetro Triángulo menor 64 2
2
Área Triángulo mayor  3 Área Triángulo mayor
Área: k     
2

Área Triángulo menor 2 168
9
 Área Triángulo mayor   168  Área Triángulo mayor  378 m2
4
15) Los lados de un triángulo ABC miden: AC = AB = 36 cm, CB = 42 cm. Desde un punto M de AB se
traza una paralela a AC, que corta al lado BC en un punto N. ¿Cuánto deben medir los lados del triángulo
1
MBN para que su área sea de la del triángulo ABC?
9
Solución:
Área Triángulo MNB 1 1 1

k2   k   k  k 
2
Área Triángulo ABC 9 9 3

1 1
Lados del triángulo MNB: MB  MN  36   12 cm , NB  42   14 cm
3 3
16) De un cono de radio 5 cm hemos cortado otro cono de radio 2 cm y altura 3 cm. Calcula el volumen
del cono grande.
h 5 5 3
Altura del cono grande:   h  h  7,5 cm
3 2 2
1 1
Volumen: V    R 2  h  V    52  7,5  V  62,5 cm3
3 3

17) En un cono de 10 cm de radio hemos inscrito un cilindro de radio 4 cm y altura 14,4 cm. Halla la
altura del cono.
x  14,4 10
  4  x  14,4  10 x  4 x  57,6  10 x  10 x  4 x  57,6  6 x  57,6 
x 4
57,6
 x  x  9,6 cm
6
Altura del cono: 9,6 + 14,4 = 24 cm
5.5. Aplicaciones
La semejanza de figuras, y en particular la semejanza de triángulos, tiene muchas aplicaciones
prácticas. Entre otras:
 Cálculo de la altura de un objeto vertical con un espejo.
Se coloca un espejo pequeño en el suelo.

El observador se sitúa de forma que, erguido, pueda ver reflejada en el espejo la parte más alta
del edificio.
Se miden la altura del observador (desde sus ojos al suelo), la distancia de éste al espejo y la
distancia del espejo al edificio.
 Cálculo de la altura de un objeto vertical a partir de su sombra.
De forma análoga, midiendo las sombras del objeto y de una vara, y la altura de la vara, se
puede determinar la altura de un objeto a partir de su sombra.

6. PROBLEMAS DE SEMEJANZA
1) Halla la altura del árbol.
x 1,4 1,4  2,16

Solución:   x  x  3,6 m
2,16 0,84 0,84
2) Un niño que mide 1,65 m proyecta una sombra de 1,20 m, ¿cuál será en ese instante la sombra de un
edificio de 8 m?
1,65 1,20 8  1,65

Solución:   x  x  11 m
x 8 1,20
3) Calcula la profundidad del pozo.
x  1,81
 3,4  0,57  0,25  x  1,81  1,938  0,25x  0,4525 
3,4
Solución: 
0,25 0,57
1,938  0,4525
x  x  5,942 m
0,25
4) ¿Cuál es la profundidad de un pozo, si su anchura es 1,2 m y alejándote 0,8 m del borde, desde una
altura de 1,7 m, ves que la visual une el borde del pozo con la línea del fondo?
x 1,2 1,2  1,7

Solución:   x  x  2,55 m
1,7 0,8 0,8

5) Calcula la anchura del río.
x 37 37  7
Solución:   x  x  64,75
7 4 4
6) Para calcular la distancia desde la playa a un barco se han tomado las medidas de la figura. Calcula la
distancia al barco.
x 70 70  140
Solución:   x  x  1400 m
140 7 7
7) Un observador, cuya altura desde sus ojos al suelo es 1,65 m, ve reflejada en un espejo la parte más
alta de un edificio. El espejo se encuentra a 2,06 m de sus pies y a 5 m del edificio. Halla la altura del
edificio.
x 5 5  1,65
Solución:   x  x4 m
1,65 2,06 2,06

8) Un muro proyecta una sombra de 2,51 m al mismo tiempo que una vara de 1,10 m proyecta una sombra
de 0,92 m. Calcula la altura del muro.
x 2,51 2,51  1,10

Solución:   x  x3 m
1,10 0,92 0,92
9) Las cigüeñas han anidado en lo alto del campanario. ¿A qué altura está el nido?
2 x 2  1,2
Solución:   x  x  1,71 m
1,4 1,2 1,4
10) La estatura del niño de la ilustración es de 1,5 metros, y la altura de la farola es de 6 metros.
Calcula el valor de x.
 6 x  x  2  1,5  6 x  1,5x  3  6 x  1,5x  3  4,5 x  3 

x 1,5
Solución: 
x2 6
3
x  x  0,67 m
4,5

11) Para medir la altura de la casa, Álvaro, de 165 cm de altura, se situó a 1,5 m de la verja y tomó las
medidas indicadas. ¿Cuánto mide la casa?
Solución:
a  3,5  1,65  a  1,85 m

25  1,5 h 26,5 h 26,5  1,85
    h  h  32,68 m
1,5 1,85 1,5 1,85 1,85
Altura de la casa: 32,68  1,65  34,33 m
12) Entre dos pueblos A y B hay una colina. Para medir la distancia
AB , fijamos un punto P desde el
que se ven los dos pueblos y tomamos las medidas AP = 15 km, PM = 7,2 km y MN = 12 km. (MN es
paralela a AB). Halla la distancia AB .
Solución:
Los triángulos APB y MPN son semejantes.
AB 15 15  12
  AB   AB  25 km
12 7,2 7,2
13) ¿En qué punto comprendido entre A y B debe dar la bola blanca para que al rebotar alcance a la bola
negra?
Solución:
 20  70  x   30 x  1.400  20 x  30 x  1.400  30 x  20 x 

20 30

x 70  x
1.400
 1.400  50 x  x  x  28 cm
50
Debe dar a 28 cm del punto A.

7. TEOREMAS DE LA ALTURA Y DEL CATETO
7.1. Introducción
Según vimos en las consecuencias del criterio de semejanza de triángulos rectángulos, cada uno
de los dos triángulos formados al trazar la altura sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo es
semejante a dicho triángulo.
7.2. Teorema de la altura
7.2.1. Definición
En un triángulo rectángulo, en el que se toma la hipotenusa como base, el cuadrado de la altura
es igual al producto de las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa: h2  m  n
proyección de un cateto altura


altura proyección del otro cateto
m h
Como los triángulos MAC y MBA son semejantes:   h2  m  n
h n
Ejemplo: Calcula la altura y los catetos del siguiente triángulo, así como el perímetro y el área.
Teorema de la altura: h 2  3  12 ; h  36 ; h  6 cm
Teorema de Pitágoras:
b 2  h 2  m 2 ; b  6 2  12 2 ; b  36  144 ; b  180 ; b  13,42 cm
c 2  h 2  n 2 ; c  6 2  32 ; c  36  9 ; c  45 ; c  6,71 cm
Perímetro del triángulo: P  a  b  c ; P  15  13,42  6,71 ; P  35,13 cm
ah 15  6
Área del triángulo: A ; A ; A  45 cm2
2 2

7.2.2. Ejercicios
1) Calcula la altura y los catetos de estos triángulos:
a) b)
2) Un poste de 5 m de altura está sujeto al suelo mediante dos cables, como se muestra en la figura.
Determina cuánto miden los cables.
7.3. Teorema del cateto
7.3.1. Definición
En un triángulo rectángulo, en el que se toma la hipotenusa como base, el cuadrado de cada
cateto es igual al producto de su proyección y la hipotenusa: b2  m  a , c2  n  a
hipotenusa cateto

cateto proyección del cateto
a b
Como los triángulos ABC y MAC son semejantes:   b2  m  a
b m
a c
Por la semejanza de ABC y MBA se obtiene:   c2  n  a
c n

Ejemplo: Calcula las proyecciones de los catetos, la hipotenusa y la altura del siguiente
triángulo, así como el perímetro y el área.
Teorema de Pitágoras: a 2  b 2  c 2 ; a  32  4 2 ; a  9  16 ; a  25 ; a  5 cm
c2 32 9
Teorema del cateto: c2  n  a ; n  ; n ; n ; n  1,8 cm
a 5 5
Como a  m  n ; m  a  n ; m  5  1,8 ; m  3,2 cm
Teorema de la altura: h 2  1,8  3,2 ; h  5,76 ; h  2,4 cm

Perímetro del triángulo: P  a  b  c ; P  5  4  3 ; P  12 cm
ah 5  2,4
Área del triángulo: A ; A ; A  6 cm2
2 2
7.3.2. Ejercicios
1) Calcula los catetos, la hipotenusa y la altura de estos triángulos:
a) b)
2) Halla el perímetro y el área del triángulo de la figura:

7.4. Ejercicios
1) Utiliza el teorema de la altura y el del cateto para calcular los valores que faltan en estos triángulos
rectángulos:
a) c)
b) d)
2) En un triángulo rectángulo, las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa miden 22 cm y 15 cm,
respectivamente. ¿Cuánto mide la proyección de la altura trazada sobre dicha hipotenusa? ¿Cuál será la
longitud de cada cateto?
3) Una antena está sujeta al suelo con dos tirantes que forman ángulo recto, como en la figura. Si la
distancia de la base de la antena a los puntos de sujeción de los tirantes es de 6 m y 4 m,
respectivamente, ¿cuál es la altura de la antena?
Solución: Teorema de la altura: h 2  6  4 ; h  24 ; h  4,89 m mide la antena.

4) La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 8 cm y uno de los catetos, 6,4 cm. Calcula:
a) La proyección del cateto sobre la hipotenusa.
b) La proyección del otro cateto sobre la hipotenusa.
c) La altura del triángulo sobre la hipotenusa.

d) El otro cateto.
5) Los catetos de un triángulo rectángulo miden 7,5 cm y 10 cm, respectivamente. Calcula:
a) Las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa.
b) La altura sobre la hipotenusa.
6) Uno de los catetos de un triángulo rectángulo mide 10 cm y su proyección sobre la hipotenusa, 4 cm.
Halla la hipotenusa, la proyección del otro cateto sobre la hipotenusa y el otro cateto.
7) Calcula el valor de x e y, sabiendo que las medidas están dadas en centímetros:
a) c)
b) d)
8) La altura sobre la hipotenusa y uno de los catetos de un triángulo rectángulo miden 12 cm y 20 cm,
respectivamente. Calcula la hipotenusa.

Tema 9. Semejanza. Escalas. Teorema de Tales. Semejanza de Triángulos

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Tema 9. Semejanza. Escalas. Teorema de Tales. Semejanza de Triángulos

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Tema 9: Semejanza. Escala. Teorema de Tales. Semejanza de triángulos. Teoremas de la altura y del cateto.

1.2.2. Definición ..................................................................................................................................................... 5

1.3. Razón de longitudes ................................................................................................................................ 5

1.3.2. Ejercicios ..................................................................................................................................................... 7

1.4. Razón de los perímetros ........................................................................................................................ 9

1.5. Razón de las áreas ................................................................................................................................. 10

1.5.2. Ejercicios ................................................................................................................................................... 11

1.6. Razón de los volúmenes ........................................................................................................................ 12

1.6.2. Ejercicios ................................................................................................................................................... 12

1.7. Ejercicios ................................................................................................................................................. 13

2. MAPAS, PLANOS Y MAQUETAS 15

Gema Isabel Marín Caballero Página 1 de 54

4.4. Triángulos en posición de Tales ....................................................................................................... 32

4.5. Construcción de figuras semejantes .............................................................................................. 35

5.3.3. Consecuencias del primer criterio de semejanza anterior ............................................................ 39

5.4. Ejercicios ................................................................................................................................................ 40

7.3. Teorema del cateto .............................................................................................................................. 51

Gema Isabel Marín Caballero Página 2 de 54

7.4. Ejercicios ................................................................................................................................................ 53

Gema Isabel Marín Caballero Página 3 de 54

1.1. Figuras semejantes

Ejemplo 1: Observa que las siguientes figuras son semejantes:

Estas dos figuras son semejantes porque:

 la figura pequeña es la mitad que la figura grande.

Ejemplo 2: Observa que las siguientes figuras son semejantes:

Tienen exactamente la misma forma y únicamente se diferencian en el tamaño.

 la figura pequeña es la mitad que la figura grande.

 los ángulos son iguales.

Gema Isabel Marín Caballero Página 4 de 54

1.2. Razón de semejanza

Para calcular los lados de dos figuras semejantes, se hace lo siguiente:

1.3. Razón de longitudes

Gema Isabel Marín Caballero Página 5 de 54

La razón de dos segmentos es el número que resulta de dividir sus longitudes.

Ejemplo 1: Ampliación de un cuadrado.

El cuadrado B es una reducción del cuadrado A.

La razón de semejanza es k  1 porque se calcula la razón del cuadrado B respecto al A, que

Ejemplo 2: Reducción de un cuadrado.

El cuadrado A es una ampliación del cuadrado B.

Gema Isabel Marín Caballero Página 6 de 54

Longitud (cm) Porcentaje (%)

Gema Isabel Marín Caballero Página 7 de 54

a) Las fotocopiadoras trabajan con reducciones expresadas en forma de porcentajes. Calcula el

Por la regla de tres simple directa:

b) ¿Cuál sería la razón de semejanza entre las dos figuras? k  0,65

3) Amplía la siguiente figura si la razón de semejanza es k  2 .

5) Dibuja dos segmentos, m y n, de longitudes 3 cm y 4 cm, respectivamente. Halla su razón.

8) Los segmentos a y b miden 3 cm y 4 cm, y los segmentos miden c y d, 6 cm y 8 cm. Dibújalos y

Gema Isabel Marín Caballero Página 8 de 54

Lado Re ctángulo 2 Lado Re ctángulo 2

1.4. Razón de los perímetros

Para calcular los perímetros de dos figuras semejantes, se hace lo siguiente:

Gema Isabel Marín Caballero Página 9 de 54

Rectángulo 1: Altura = 4 cm , Base = 6 cm , P1  ¿? , P1  4  4  6  6  20 cm

1.5. Razón de las áreas

Gema Isabel Marín Caballero Página 10 de 54

k  3 , AMayor  243 cm 2 , AMenor  ¿?

AMayor 243 243

k  0,5 , AMayor  28 cm 2 , AMenor  ¿?

 k 2  Menor  0,5  AMenor  0,25  28  AMenor  7 cm 2

Gema Isabel Marín Caballero Página 11 de 54

AMenor  36 cm 2 , AMayor  100 cm 2 , k Menor  ¿?

1.6. Razón de los volúmenes

k  1,5 , VPequeño  100 L , VGrande  ¿?