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Reino animal
I. DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Juan Pablo II de Chacahuayo
2. AREA : C.T.A
3. GRADO : 1 SECCIN: UNICA
4. HORAS SEMANALES : 05
5. DURACIN : N de Semanas: 4 N de Horas: 20
5. PROFESORA DEL AREA : Natividad Ordoo Alca
II. JUSTIFICACIN:
El rea busca en los estudiantes, el desarrollo de capacidades relativas al conocimiento de s mismo, al fortalecimiento de la autonoma y el autoestima, el
desarrollo de habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva, as como promover en el estudiante, la valoracin del ambiente, el
equilibrio ecolgico y el bienestar humano.
III. TEMA TRANSVERSAL:
Tema transversal N 1 Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Tema transversal N 2 Educacin para la gestin de riesgos y la consciencia ambiental.
IV. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTO ACTITUD ANTE EL AREA
Capacidad INSTRUM. DE
APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T. INDICADORES
de rea EVAL.
-dialogan sobre los criterios de clasificacin de animales y 2
elaboran un mapa conceptual.
-Identifican las diferencias entre porferos y celentreos. Resolucin de
-compara las caractersticas de los tipos de gusanos. -Identifica las caractersticas prcticas
-identifica las caractersticas de -Describe las caractersticas de los equinodermos. correctas de vertebrados e DIRIGIDAS
vertebrados invertebrados -infiere criterios para clasificar moluscos. invertebrados y reformula las
2
-Discrimina las clases de animales. -identifica las partes las partes del cuerpo de un insecto. Resolucin de
incorrectas.
Vertebrados e invertebrados y los C I - Describen las caractersticas de los invertebrados. trabajos
ejemplifica - Presentacin en el cuaderno de una lista de las distintas clases de
- Discrimina las clases de
invertebrados. animales vertebrados e I .O
-DISCRIMINA las caractersticas de los peces seos y de los 2 invertebrados planteando
cartilaginosos.
-compara las caractersticas de los anfibios y reptiles.
ejemplos.
-identifican LAS aves segn su clasificacin. F. E
-discrimina las caractersticas de las clases de mamferos.
EVALUACION 2
- Analiza informacin de los
-Utiliza criterios para clasificar a los animales. grupos de animales vertebrados
-analiza la informacin de los grupos Organiza en un cuadro informacin sobre los invertebrados
e invertebrados, indicando las
de animales vertebrados. con forma de gusano, artrpodo.
4 caractersticas que los
-clasifica animales utilizando criterios -realiza experimentos cientficos sencillos para estudiar a Resolucin de
2 diferencian
vlidos. los equinodermos. fichas
-Interpreta informacin sobre el -realiza observacin macroscpica de un gasterpodo y un -interpreta informacin sobre el practicas
comportamiento y adaptacin de los bivalvo. comportamiento y adaptacin de
animales. -interpreta el proceso de la metamorfosis de los insectos. los animales formulando Resolucin de
I E
-formula hiptesis y explicaciones -observa y explora los rganos de los peces. explicaciones. trabajos
2
sobre la forma de vida y clasificacin -analiza las adaptaciones de los vertebrados que les -formula hiptesis y
de los animales. permiten sobrevivir. explicaciones sobre la forma de I .O
-analiza y juzga las causas y -investiga las causas de la extincin de las especies vida y clasificacin de los T.P.I
consecuencias de la extincin de animales nativas. F.E
2 animales a partir de casos
especies animales del Per.
-Resuelven fichas prcticas de practica dirigida. concretos
EVALUACION -clasifica animales identificando
el criterio utilizado.
Valores y actitudes indicadores Ficha de
Solidaridad: compromiso con acciones dirigidas ala - Respeta los puntos de vista de sus compaeros y los toma en observacin
defensa de la vida animal cuenta.
- Colabora con sus compaeros para resolver problemas que
afectan la vida animal.
ACTITUD ANTE EL AREA - Muestra disposicin favorable para tomar acuerdos o establecer
normas.
Disposicin cooperativa y democrtica - Reflexiona y se compromete con la conservacin de los
animales.
- Valora la riqueza de la fauna del Per.
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Profesor de rea Director de la I.E.