COLEGIO RAFAEL POMBO

Asignatura: Lenguaje
Grado: 2 primaria
Profesora: Gina Paola Manga Cervantes
Tema de la clase: Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades
(manuales, tarjetas, peridico, avisos publicitarios, etc.)

COMPETENCIAS Y LOGROS DE LA CLASE

Comprendo e interpreto textos para enriquecer conocimientos relacionados a la vida
cotidiana.
LOGROS
Realizo y produzco diferentes tipos de textos que responden a diversos propsitos y
necesidades comunicativas.
Leo enunciados cortos que me permiten ubicarme en el contexto
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Los textos son parte fundamental para el desarrollo de actividades comunicativas en la vida
diaria, y establecen espacios de interaccin social. Presentarle a los nios el tema que van a
aprender, que logre cautivar su atencin e inters, permitir que practiquen el tema en cuanto
van aprendiendo, que exploren, produzcan y apliquen.
Las diferentes formas de textos como:
Manuales: libros con ilustraciones e instrucciones.
Tarjeta: hoja de cartn doblada a la mitad con imgenes y textos alusivos a una ocasin
especial.
Aviso publicitario: es un mensaje que se hace con la intencin de que las personas puedan conocer
un producto, hecho, acontecimiento o algo similar

Carta: es un medio de comunicacin escrito por un emisor (remitente) y enviado a un

receptor (destinatario).
Peridico: es un documento que presenta en temtico un cierto nmero de informaciones y
comentarios sobre sucesos ocurridos o previsibles durante un da.

Gina Paola Manga Cervantes

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Los nios desarrollan actividades para afianzar la relacin de los textos con el medio. stos
son parte fundamental para el desarrollo de actividades comunicativas en la vida diaria
(establecer espacios de interaccin social). Para ello, presentamos a los nios el tema que
van a aprender, de tal manera que logre cautivar su atencin e inters, todo esto con el fin de
propiciar el saber hacer en contexto, que exploren, produzcan y apliquen.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
Los nios y las nias, afianzan valores bsicos para vivir en comunidad dentro de un
contexto comunicativo que le permite expresar de forma espontnea sentimientos y
pensamientos, favoreciendo a la vez una actitud investigativa o constructiva del conocimiento
en los estudiantes.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Se integrarn a los nios por medio de actividades ldicas que promuevan la exploracin
junto al nio, producir, crear, reflexionar y valorar el conocimiento centrado en intereses
reales. Para ello, se utilizarn herramientas tecnolgicas que le permitan al nio ajustarse a
una sociedad que cada vez ms influyen el mbito comunicativo, adems de generar nuevas
experiencias sociales y de aprendizaje.

ACTIVIDADES
En el blog encuentras una sopa de letras y un crucigrama para afianzar el tema de la clase,
busca palabras relacionadas.
http://matjulest.blogspot.com.co/
Actividad No. 1
Paso 1. La maestra presentar a la clase una caja buzn hecho con caja de cartn, y les
preguntar si saben lo que contiene, los nios empezarn a nombrar algunos objetos.

Paso 2. La maestra dir que hay objetos de valor que no son: plata, ni oro, ni joyas, ni
juguetes, pero s son importantes a la hora de relacionarnos con los dems y nos ayuda a
desenvolvernos en la vida, son herramientas para la comunicacin.

Gina Paola Manga Cervantes

Paso 3. Abrir la caja buzn mostrar a los nios los textos de forma fsica, para que los
conozcan y escojan uno para trabajar en grupos que se asignarn.

Gina Paola Manga Cervantes

RECURSOS
Caja buzn decorada previamente, imgenes, hojas de papel de colores, cartulina de
colores, peridicos, revistas, goma, tijeras, lpices de colores, plumones, computador para el
final de la clase.

ESTIMACION DEL TIEMPO

2 Horas

EVALUACION
La maestra har lluvia de ideas acerca del tema para que todos los nios participen .

Se preguntar Cules son los valores practicados durante la clase?

BIBLIOGRAFIA
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf
https://es.wikipedia.org

BIBLIOGRAFIA VIRTUAL
http://matjulest.blogspot.com.co/

Gina Paola Manga Cervantes

TAREAS
Conociendo otras formas de textos.
Dialogar con la familia acerca de lo visto en clase y otros textos que ellos conozcan.
Investigar en internet del siguiente link otras formas de textos y escribir sus nombres.
https://www.youtube.com/watch?v=v1BZLNcDsS8
Escoger un texto de lo investigado y traer a clase el que ms te guste realizndolo de
manera creativa, para exponerlo en clase y decorar nuestro espacio de aprendizaje.
Recuerda que puedes ser protagonista de tu propia creacin.

Gina Paola Manga Cervantes