Actividades de canto para nios

Los nios se sienten atrados por el sonido de la msica. Cantar es una manera
hermosa de expresar la creatividad y profundizar la apreciacin de la msica.
Tambin es una herramienta eficaz que se utiliza para mejorar el desarrollo del
lenguaje, las habilidades de conciencia de sonido y de comunicacin. Ensale
a tu nio actividades divertidas que nutran sus habilidades vocales, como la
respiracin, la afinacin, el control del volumen, la articulacin y las vocales.
La respiracin
No se podra cantar con belleza si no se tiene una respiracin correcta, por lo
tanto hacer ejercicios de respiracin es importante para cantar. La mayora de
las personas creen que alzando sus hombros e inflando su pecho se respira
correctamente, pero no es as. Respirar correctamente viene desde el
diafragma, el msculo en la parte inferior de la caja torcica. Dile a tu nio que
debe hacer como un patito de goma tomando una buena cantidad de aire por su
nariz y botndola por su boca. Esto automticamente le mostrar cmo usar
correctamente los msculos mientras respira. Cuando logre esta habilidad
vulvela divertida haciendo que imite al patito de goma.
La afinacin
Las notas se agrupan para componer una cancin. stas son acompaadas por
palabras para ser interpretadas por un cantante. Los nios pequeos
generalmente luchan para tener una buena afinacin, pero esta actividad les
ayudar a desarrollar esta habilidad. Explcale a tu hijo que vas a entonar una
nota y que te gustara que l la hiciera contigo. Escoge una nota y canta la
slaba ah. Sostenla y anmalo para que se una a ti en cualquier momento.
Detente y trata de nuevo con una nota diferente. Vara las notas hacindolas
agudas y luego graves o en una altura cercana a la nota anterior.
Las dinmicas
En msica, la palabra dinmicas describe qu tan fuerte o suave suena la
msica. Escoge una cancin como por ejemplo Estrellita dnde ests? y
cntala fuerte para demostrarle a tu nio que un volumen alto en la msica se
describe con la palabra forte. Repite la misma cancin cantndola con un
volumen bajo y explica que a un volumen suave se le llama piano. Ten varias
canciones escritas en papel y pdele al nio que escoja una de ellas. Cualquiera
que l escoja indcale una dinmica para que la cante. Esta es una buena
actividad para hacer mientras conduces el automvil, juegan en el patio o
incluso en la baera.
La diccin
La diccin indica qu tan claro articulas las palabras mientras ests cantando.
Escoge una nota y canta las palabras con tu nio manteniendo la misma nota:
la diccin se hace con la punta de la lengua y con los dientes. Comienza con
una velocidad lenta, asegurndote de pronunciar cada palabra correctamente.
La siguiente vez que la cantes, vara la nota y lentamente aumenta la velocidad.
La clave es cerciorarse de que las palabras se entiendan con claridad a medida
que aumentas la velocidad.
Las vocales
Las vocales son las que ayudan a producir las notas al cantar, as que debes
asegurarte de que suenen lo ms claro posible. Tambin es una excelente forma
de introducir las vocales del alfabeto a tu hijo: A, E, I, O, U. Parecido a los
ejercicios anteriores, escoge una nota y comienza cantando con la vocal A. Sin
tomar aire de nuevo, cambia con sutileza la letra A por la letra E, la E por la I,
la I por la O y la O por la U. Vara el ejercicio hacindolo en diferentes alturas
o canta las vocales de atrs hacia delante.
Cmo se ensea una cancin

Meloda:
LA CANCIN:
Recordar que los textos de las canciones deben ser siempre atrayentes para los
nios y adecuados a su nivel.

Cmo se ensea una cancin?

1 la docente conversa con los nios en una forma sencilla para introducirlos en
el tema de la cancin.
2 la docente canta o coloca la grabacin. Si canta trate de hacerlo con la mayor
afinacin posible, articulando y pronunciando claramente el texto de la misma.
Los nios escuchan con atencin.
3 a continuacin divide el texto de la cancin por frases, la cual canta y los
nios repiten (juego del eco); dem con la segunda frase, pero ahora se la canta
a continuacin de la primera, y as sucesivamente.
4 cantar la cancin completa.Algunas sugerencias al momento de cantar una
cancin consiste en remplazar la letra por laleos, as se puede corregir
problemas de afinacin, sobre la meloda.

ECOS MELDICOS.
RECUERDE: Siempre ensear texto y meloda juntos, nunca por separado.
Recursos auxiliares, para el aprendizaje de una cancin:
a) Cuento: ensear el texto de la cancin desarrollando una historia que
acta como motivador.
b) Fichas: dibujar las partes significativas de la cancin en fichas separadas.
c) Tteres: el ttere puede ser el personaje central de la cancin, puede
dirigir la cancin, puede proponer cambiar la letra de la cancin, puede
hacer preguntas a los chicos, puede cantar con los chicos, puede hacer
chistes, puede cambiar la voz.
Cmo jugar con la cancin? (Vlido para rima, poesa o trabalenguas)
Cantar la cancin un par de veces efectuando diferentes intensidades o
matices.
Cantarla ejecutando el ritmo de la cancin, este se puede ejecutar con
algn instrumento u objeto.
Cantarla ejecutando el acento con percusiones corporales.
Cantarla ejecutando el pulso con palmas y caminando.
 Cantarla ejecutando el acento con percusiones corporales y el pulso
caminando.
Dividir el grupo en dos equipos, el 1 canta y el 2 ejecuta el pulso con
Percusiones Corporales o bien con algn instrumento.
Dividir el grupo en dos equipos, el 1 ejecuta el ritmo y el segundo el
pulso o acento. Siempre cantando.
Cantar la mitad de la cancin ejecutando el pulso con palmas y la otra
mitad, percutiendo en los muslos.(probar en otras zonas del cuerpo)
Dicho en otras palabras: el canto, los movimientos, las percusiones
corporales y los instrumentos se deben combinar para producir todo tipo de
efectos contrastantes, que logren inters y la atraccin de los nios hacia
esta actividad.

Tambin podremos tener en cuenta:De qu habla la cancin?Hay

personajes, Cules son, Cmo se los imaginan, qu hacen?Qu les
sucede?Hay acciones o movimientos, Cmo podemos hacerlos?El textoEs
rpida o lenta?Tiene un ritmo pegadizo, lo palmeamos?La podemos
acompaar con los instrumentos?Y la meloda? Podemos cantarla sin
decir la letra? Podemos cantar la frase final? (meloda
conclusiva)Reconocen los instrumentos? Cuntas voces se escuchan, de
qu sexo sern?La Msica El estilo musical al que responde:Se parece a
otras canciones que conocen?Es folclrica, es jazz, tango, cumbia, etc.?Se
animan a bailarla, cmo lo haran?El estilo musicalal que respondeSaben
quien escribi esta cancin?Qu ms podemos averiguar sobre el
autor?Esta cancin de qu poca ser? De qu pas vendr?Cmo ser
ese pas? (Costumbres, vestimentas)Contexto delcual proviene

TIPO DE CANCIONES:
A) segn su forma:1. simples2. marchas3. mimadas o nanas4. de adicin5.
de sustraccin6. de mmica o reemplazo de palabras por mmica7. de nunca
acabar.
B) segn su origen:1. populares2. tradicionales3. extranjeras (en idioma
original o en espaol)
C) segn su contenido:1. infantiles2. recreativas o humorsticas3.
exaltativas o sentimentales.4. narrativas.5. conmemorativas o patriticas
D) segn su ejecucin o interpretacin:1.a capella (sin acompaamiento
musical).2. al unsono (todas las voces en los mismos tonos o voces)3. a dos
o ms voces4. con acompaamiento musical5. con aplausos y/o sonidos
intermedios.6. onomatopyicas
E) segn su aplicacin:1. para despertar2. para ir a comer.3. para marchar,
caminar o pasear.4. para momentos suaves de canto.5. para ir a dormir.6.
para acomodar.7. para sorteo.8. para despedida9. para cantar por cantar.
 Cmo ensearle a cantar a los nios
Muchos maestros de canto evitan ensearle a los nios por miedo a lastimar
sus voces, o por miedo a desilusionarse por que no cantan como adultos. Si se
hace de manera adecuada, las lecciones de canto pueden ser cruciales en el
entrenamiento del odo del nio y su tcnica para cantar. Los nios que no son
expuestos al canto no podrn desarrollar sus odos, y es muy difcil hacer que
los nios que cantan pero que nunca tuvieron lecciones, rompan sus malos
hbitos que podran lastimar su voz. Es muy importante que utilices los
siguientes pasos para que nio aprenda la tcnica correcta para cantar (a
diferencia de solo aprenderse un par de canciones) sin lastimar su instrumento
(la voz). Los padres interesados en meter a sus hijos en clases de canto, deben
de buscar un maestro con experiencia enseando a nios y que utilice stos
mtodos de aprendizaje.
1
Comienza las lecciones con algunos ejercicios bsicos de estiramiento y
postura. Esto le ensear al nio a cantar con buena postura y tambin, cmo
participar apropiadamente en una leccin de canto, con un poco de tareas que
puedan cumplir fcilmente. Los nios son muy kinestsicos y les encantan las
actividades fsicas.
2
Haz que trabaje con tcnicas simples de respiracin: cuando respire su
estmago debe de inflarse, cuando exhale su estmago debe de apretarse. Los
hombros y el pecho nunca deben de ponerse tensos o aflojados. Puedes hacer
esto estando parado o con un libro sobre su estmago. Despus trabaja con los
ejercicios de zumbidos, silbidos y despus cantando Ah, preparndolos antes
con buena respiracin y apoyndose con el estmago. Enfcate en conseguir
buen sonido durante la exhalacin, que no se pierda el tono.
3
Introduce los registros. Practica el glissando haciendo el sonido de sirenas,
incrementando el registro de tono (algunas veces conocido mejor como falsetto
o voz principal) para las notas altas, en vez de forzar o lastimar la voz normal.
Su voz normal probablemente sea dbil al principio, pero insiste en que la
desarrollen y eventualmente ser ms fuerte. Los nios tambin deben de
aprender a reconocer la sensacin de vibracin en su boca y pecho para
conseguir las notas bajas, sin perder las notas altas en su mente.
4
Comienza el entrenamiento auditivo. Ensales cmo emparejarse con el
tono y despus cantar en tonos ms altos y ms bajos. Comienza con decirles
que canten un ah y encuentra el mismo tono en el piano y tcalo. Despus
explora aumentando o disminuyendo la nota. Debido a que muchos nios no
entienden esto de inmediato, puedes mostrarles el concepto de subir y bajar la
entonacin con tu mano. Se paciente si no logran hacerlo a la primera,
eventualmente aprendern a hacerlo.
5
 Ensales las escalas. Empieza los ejercicios practicando con escalas mayores
de 3 y 5 notas, utiliza el solfeo Do Re Mi Fa Sol. Usa la transposicin con la
nota inicial subindola o bajndola un semi-tono hasta que logren mantener la
entonacin. Una vez que logren hacerlo, intenta con la escala completa (Do Re
Mi Fa Sol La Si Do).
6
Ensales los intervalos. Comienza por ensearles los intervalos mayores y
perfectos con segundas y progresiones de octava. Siempre utiliza el solfeo para
hacerlo.
7
Comienza a trabajar con vocales. Asegrate de que el nio cante cada vocal
con la forma de boca adecuada. Asegrate de que abran bien la boca para Ah y
Oh y lo suficientemente redonda para Oh y Oo.
8
Trabaja con tonos enfocados y garganta abierta. Ensales como cantar
durante un bostezo, manteniendo su legua plana detrs de sus dientes. Trabaja
con los tonos, pidindoles que se enfoquen en la vibracin de su paladar. Esto
es especialmente eficiente si haces que tarareen y les pides que hagan la mayor
cantidad de vibracin posible para su paladar. Los tonos en los registros altos
se sentirn muy vibrantes en el paladar, en la cabeza y hasta por encima de la
cabeza cuando es lo suficientemente agudo.
9
Empieza a ensearles canciones. Practica la lectura a primera vista, cantando
con solfeo mientras observan el contorno de las notas. Ensales cmo leer
notas de esta manera. Despus prosigue con el sostener el sonido por la
duracin de la nota (en vez de terminar rpido como si estuvieras hablando) y
cantando con puras vocales.
10
Dales una oportunidad de mostrar sus habilidades en pblica. Aprender a
cantar en pblico es una de las experiencias indispensables dentro de una clase
de canto. Organiza eventos en donde el nio cante toda una cancin mientras te
observa. Tambin anmalos a que canten frente a sus padres y amigos si se
sienten cmodos para hacerlo. Como ltimo, puedes organizar un recital cada 6
meses para que puedan prepara de 1 a 3 canciones para cantar frente a un
pblico.
CONSEJOS
Las lecciones de canto pueden ser algo que el estudiante pueda disfrutar y
convertirse en alguien exitoso. Con excepcin de las primeras lecciones,
siempre dedica al menos una tercera parte de la clase para cantar canciones
divertidas que los nios disfruten. Repasa canciones viejas una y otra vez, esto
les da la oportunidad de demostrar sus nuevas habilidades.
Los nios no tienen mucha capacidad de atencin. Procura que las actividades
sean cortas y divertidas, con buenas transiciones entre ellas para que los nios
se entretengan. Los nios son divertidos y felices que se sienten atrados a las
 personas y actividades que son como ellos. Una sobre abundancia de
entusiasmo es muy efectiva para conseguir su atencin.
Los nios aprendern las canciones mucho ms rpido y tendrn ms diversin
si utilizas gestos y movimientos con las letras de la cancin. Recuerda que los
nios son muy kinestsicos y adoran moverse!
Recuerda que los nios, especialmente los ms pequeos, siempre aprenden
mejor con la prctica que con la teora. Un buen modelo para ensearles algo
nuevo es demostrrselos primero, y despus ensearles cmo hacerlo (en pasos
pequeos si es muy complicado), despus permite que ellos lo intenten hasta
que lo consigan, despus deja que practiquen tantas veces como quieran.
Cuando se cansen de hacerlo, ensales algo nuevo y regresa a lo anterior
despus. Recuerda que los nios aprenden mejor con muchas repeticiones, as
que, Dales muchas oportunidades para que practiquen sus nuevas habilidades!
Mientras que el maestro conserve expectativas realistas de la voz del nio, no
correr ningn peligro de lastimarse. La voz del nio nunca debe de
compararse con los adultos. Ellos no pueden cantar tan alto, tanto tiempo o con
mucho rango como los adultos o los jvenes. De hecho, las lecciones de canto
que le das a un nio que ama cantar, le servirn para proteger su voz y
aprendern cmo (y qu) cantar para no lastimarse. Lo ms peligroso para un
nio es forzar notas altas en su registro, como la nia de El sol saldr
maana. Dentro del Rango de Do y a mediados de Do (puede ser un registro
ms bajo en nios ms grandes), deben de intercalarlos. Esta voz al principio
ser muy baja y con mucho aire, pero la persistencia lograr que fortalezcan su
voz y logren conseguir una voz ms fuerte. No existe ningn peligro en
explorar las notas altas que los nios pueden alcanzar (pueden conseguir notas
altsimas!), si usan sus registros apropiadamente. Si la voz del nio llega a
quebrarse, deja que descanse por un da.