CUESTIONARIO SOBRE LAS NECESIDADES DE FORMACIN DIRECTIVA

INSTRUCCIONES: El presente instrumento tiene como objetivo identificar las reas de

formacin directiva que se requiere desde la perspectiva de los propios directivos.
Todas sus respuestas son de carcter annimo, conteste con sinceridad.

Marque con una X la opcin que mejor describa su respuesta

A. IDENTIFICACIN:

Gnero: _____Edad: _____

Aos de servicio: ____

Aos como directivo: ____

Ttulo que posee:

Normal Bsica: _____ Normal Superior: ____ Licenciatura Universitaria____

Maestra: ____ Doctorado: ____ Otro: ______ Especifique: ____________________

Obtuvo el cargo por:

Concurso escalafonario: ____ Consenso entre los compaeros: ____

Nombramiento directo de la autoridad superior ____ Nombramiento sindical: ____

Examen de oposicin: ____

Otro: ______ Especifique: _________________________________

Ha realizado cursos de formacin permanente: Si____ No____

6. Nmero de grupos de alumnos a escuela que dirige: ____

7. Turnos escolar: Matutino: ____ Vespertino: ____ Ambos: _____

C.- RESPECTO DE SU FORMACION

8. Nmero de horas semanales que dedica a realizar tareas de gestin escolar

fuera de la escuela

Ninguna: ____ De 1 a 4: ____ De 5 a 10: ____ Ms de 10: _____

9.- Realiza personalmente actividades relacionadas con su formacin en el rea

directiva?

S: _____ No: _____

10.- Qu tipo de actividades realiza? Marque las opciones que correspondan

( ) Lecturas especificas con temas de direccin

( ) Lecturas generales relacionadas con temas educativos en general

( ) Grupos de estudio y trabajopresenciales

( ) Grupos de estudio y trabajovirtuales

( ) Participacin en investigaciones

( ) Cursos relacionados con la funcin directiva

( ) Consultas relacionadas con problemticas especficas

( ) Reuniones peridicas con otros directivos

( ) Asistencia a cursos, seminarios y talleres de formacin

( ) Otros

11.- Realiza actualmente curso(s) de formacin directiva?

Si: ____ No: ____

12. Quienes promueven los cursos de formacin para directivos?

( ) La Secretaria de Educacin Cultura y Deporte

( ) Centro de Maestros

( ) Servicio Profesional Docente

( ) Zona Escolar

( ) Instituciones formadoras de docentes (UPN, Normal Superior, etc.)

( ) Universidades (pblicas y privadas)

( ) Instituciones particulares

( ) CEAS

( ) Seccin Sindical

( ) Otros. Especifique: ____________________________________________

13. Nmero de horas semanales que dedica a actividades de formacin como directivo

Ninguna: ____ De 1 a 5: ____ De 6 a 10: ____ Ms de 10: ____

14. En lo general, describa los cursos de formacin en reas referidas a la direccin

que haya realizado y el grado de utilidad para el ejercicio de la funcin directiva, de
acuerdo a la siguiente escala:

(1) Nada (2) Poco (3) Suficiente (4) Bastante (5) Mucho

15.- Los cursos de formacin realizados fueron:

( ) Determinados desde Mxico

( ) Dictados por la Secretaria de Educacin Cultura y Deporte

( ) Solicitados por los directivos

( ) Acordados previa consulta a los directivos

( ) Promovidos por la inspeccin escolar

( ) Desarrollados como parte de los planes de reforma

( ) Otros_________________________________________________________

16. Enumera las razones por las que asistira a realizar cursos de formacin:

( ) Obligatoriedad de la asistencia y participacin

( ) Aumentar seguridad y credenciales en el cargo

( ) Obtener informacin de lineamientos y la normatividad vigentes

( ) Intercambiar experiencias con otros(as) directivos(as)

( ) Obtener conocimientos sobre administracin y organizacin escolar

( ) Adquirir habilidades, tcnicas y estrategias para el ejercicio de su funcin

( ) Proyeccin personal

( ) Otros __________________________________________________________

D.- MODALIDAD DE LA FORMACION

17.- Ha recibido la formacin para el puesto directivo:

( ) Antes de ejercer el cargo ( ) Durante el ejercicio del cargo ( ) Nunca

18.- El horario en que ha recibido la formacin ha sido

( ) Durante la jornada laboral

( ) Fuera del horario escolar

( ) Fuera del periodo lectivo

19.- Modalidad bajo la que se suele impartir dicha formacin. Marque en el parntesis
la valoracin de su efectividad segn la escala:

1. Mucho 2. Bastante 3. Suficiente 4. Poco 5. Nada

( ) Conferencias

( ) Talleres

( ) Simposios

( ) Cursos
( ) Diplomados

( ) Otros. Especifique: ____________________________________

E.- HABILIDADES Y COMPETENCIAS DIRECTIVAS

20.- Valore en qu medida cree que posee las siguientes habilidades y competencias y
en qu medida cree que stas son importantes para ejercer una direccin adecuada
del centro, de acuerdo a la siguiente escala:

1. Mucho 2. Bastante 3. Regular 4. Poco 5. Nada

Habilidades y Competencias Situacin Actual Importancia

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Habilidad para comunicarse con
los miembros de la comunidad
escolar

2. Manejo de conflictos
3. Anticipar los problemas
4. Identificar las reas de
oportunidad de la escuela
5. Encontrar soluciones alternativas
6. Organizar su tiempo
7. Manejo y conduccin del
curriculum
8. Capacidad para supervisar y
controlar
9. Capaz de animar la participacin
de la comunidad
10. Capaz de atender
simultneamente las tareas de
direccin, as como las
relaciones internas y externas a
la institucin
11. Delegar autoridad
12. Atender las demandas de la
comunidad escolar
13. Lidiar con los asuntos de los
padres de familia
14. Dirigir la Ruta de Mejora Escolar
15. Evaluar el desempeo
institucional
16. Orientar el proceso pedaggico

21.- Valore las dificultades percibidas en el ejercicio de la funcin directiva bajo el

actual modelo de direccin y su importancia en el ejercicio: Valora segn la siguiente
escala: 1. Mucho 2. Bastante 3. Regular 4. Poco 5. Nada

Funcin Actuacin Dificultad Importancia

Representacin 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Representacin oficial de la
institucin
 2. Autorizacin de gastos y orden de
pagos
3. Ejecucin de acuerdos tomados en
las reuniones de los Consejos
Tcnico Escolar y de participacin
Social
4. Direccin y coordinacin de
actividades dentro y fuera de la
institucin
1. Comunicacin fluida con los
miembros de la comunidad educativa
2. Actuar como puente de
comunicacin entre docentes.
3. Actuar como puente de
Informacin
comunicacin entre otras
instituciones educativas
4. Acceso y transmisin de informacin
actualizada a la comunidad educativa
en general
Planificacin 1. Facilitar e impulsar la elaboracin de
la Ruta de Mejora Escolar as como
los proyectos pedaggicos de aula.
1. Generar propuestas de
funcionamiento de los equipos de
trabajo
2. Coordinacin de proyectos, horarios
Coordinacin y actividades de cada una de las
comisiones de trabajo
3. Organizar y decidir la asignacin de
los docentes a sus asignaturas,
horarios y nmero de horas
1. Supervisin del desarrollo y la
evaluacin de los proyectos y
programas en el plantel
2. Realizacin del seguimiento de las
incidencias que se producen en la
dinmica funcional del plantel
Control y 3. Evaluar continuamente la eficacia de
Evaluacin la organizacin del plantel
proponiendo instrumentos ptimos
de evaluacin, interviniendo en su
elaboracin y aplicacin
4. Disear un modelo de evaluacin del
plantel incluida la Ruta de Mejora
Escolar
Motivacin 1. Impulsar la participacin de la
comunidad educativa
2. Impulsar experiencias de innovacin
en el centro que permitan a los
docentes la reflexin e investigacin
 a partir de su propia accin docente
3. Diseo de estrategias y mtodos de
trabajo para que las tareas de
planificacin y evaluacin favorezcan
la reflexin, innovacin y mejora
1. Dotacin de espacios y materiales de
trabajo adecuados a los diversos
Administracin grupos de trabajo
y Gestin de 2. Informacin y movilizacin para
Recursos solicitar y acceder a fuentes
complementarias de recursos y
financiamiento

23. Valore su nivel de formacin directiva en cuanto en los mbitos que se especifican,
de acuerdo a la siguiente escala:

1. Nada 2. Poco 3. Regular 4. Suficiente 5. Mucho

Niveles Formativos
mbitos de Formacin
1 2 3 4 5
1. Conocimiento de la legislacin educativa
2. Conocimiento y manejo de los procedimientos
administrativos referidos a sus funciones directivas
3. Gestin y Organizacin de planteles educativos
4. Organizacin y manejo de personales
5. Motivacin de personal y conduccin de actividades
6. Tcnicas e instrumentos de planificacin y evaluacin
7. Resolucin y manejo de conflictos
8. Conocimiento de estrategias para la deteccin de
necesidades de cambio y mejora institucional
9. Investigacin Educativa
10. Estrategias de control y seguimiento
11. Diagnstico y evaluacin institucional

22.- Cree que los directivos deben posee formacin especfica antes de acceder a su
cargo:

( ) S No ( )

23. Enumera 5 razones que justifican la respuesta anterior:

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24. Cules crees son sus necesidades formativas ms urgentes para ejercer la labor directiva
dentro de su centro escolar?
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