GUA DEL ALUMNO N4

LOS TRATADOS DE PAZ

Encuadre Curricular
Luego de aos de conflicto blico, las Curso: Primero Medio
potencias de la triple entente lograron superar Unidad: La Primera Guerra Mundial y el
a las potencias centrales. Todos queran mundo de Entreguerras.
terminar con el sufrimiento y horror, es por Subunidad: Primera Guerra Mundial.
esto que en 1919 se firman una serie de CMO: - tratados de paz
tratados de paz, que se supone pondra fin a Objetivos especficos:
todas las guerras, pero se equivocaron y 1- Analizar 14 puntos de Wilson.
colocaron las condiciones para un nuevo 2-Representar la conferencia de Pars
Objetivos Procedimentales:
1-Anlisis de Fuentes Primarias.
2- Representacin de personajes
Tiempo: 90 minutos

Mapas De Progreso
1-Sociedad en perspectiva Histrica
(N5):
Reconoce que en los procesos histricos
existen relaciones de influencia entre las
dimensiones polticas, econmicas,
culturales y sociales.

2-Democracia y Desarrollo (N5):

Valora la democracia como la forma de
organizacin poltica que mejor asegura
el respeto de los derechos humanos, y la
existencia de un sistema internacional
que los resguarda.

*Las guas se enmarcan como trabajo

complementario a las clases en presentacin
power point alojadas en nuestra pgina:
www.recusrsosdehistoria.wordprees.com

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

 Ambiente Histrico Estimado alumno debes
leer atentamente las
INDICACIONES y las
ACTIVIDADES, cualquier

Vocabulario

Irrisorias: Ridculo, que provoca risa,

Insignificante.
Fuente: Diccionario RAE

Gracias a los testimonios que han dejado personas que vivieron antes que nosotros
podemos conocer el pasado!..cartas, testamentos, discursos, leyes,
constituciones entre otros y con el paso del tiempo se han transformado en TEXTOS
HISTORICOS, es decir fuentes primarias que nos permiten saber qu paso, cundo paso,
porqu paso. Por eso es muy importante que aprendas a LEER y a ANALIZAR los
documentos histricos.
1.
Lee atentamente el cuadro Para saber ms! que te ayudara para
responder las preguntas: 2

Para Saber Ms!!!!!

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

 Paso 1: Debes leer el documento de manera general para familiarizarte
con l. Luego realizar una segunda lectura y subraya los aspectos ms
importantes e ideas principales.
Paso 2: Identificar quin es el autor?, dnde fue escrito?, cundo fue
escrito?, cul es su naturaleza?, identifica cul es la intencin del autor,
a quin va dirigido?

Pas 3: Identificar su contexto histrico: qu suceda en ese momento?

Paso 4: Establecer las ideas principales del texto

Paso 5: Realizar un comentario sobre el texto, que no es lo mismo que

PARAFRASEAR, es decir repetir lo que dice el documento y tambin debes
cuidar no desviarte de la idea principal

Paso 6: Una vez que has identificado las ideas principales, identificado su
6. Evacuacin de todos los territorios rusos (...)
contexto, los motivos del autor debes preguntarte ests de acuerdo con
7.
lo Blgica (...) deber
que el autor ser evacuada
seala?, y restaurada.
te parece objetivo su relato?

Paso
8. Todo7:elPara finalizar
territorio debes
francs establecer
deber una
ser liberado breve
(...) conclusin
El dao hecho a de manera
Francia
escritaen 1871, en lo que se refiere a Alsacia-Lorena (...), deber ser
reparado.

9. Deber efectuarse un reajuste de las fronteras de Italia, siguiendo

las lneas
Debes leerde
loslas
14nacionalidades claramente
puntos de Wilson reconocibles.
para luego responder las preguntas:
1.
10. A los pueblos de Austria-Hungra (...) deber serles permitido, con
la mayor
"1. premura,
Acuerdos de pazla posibilidad
negociados de abiertamente
un desarrollo autnomo.
(...) La diplomacia
proceder siempre (...) pblicamente.
11. Rumania, Serbia y Montenegro debern ser evacuados (...) A
Serbia
2. se leabsoluta
Libertad conceder libre accesosobre
de navegacin al mar (...)
los mares (...)

3.
12.Supresin, hasta donde
A los territorios turcos sea
del posible, de todas
actual Imperio las barreras
otomano se les
econmicas (...)
garantizar plenamente la soberana (...), pero las otras
nacionalidades que viven actualmente bajo el rgimen de este Imperio
4. Suficientes garantas recprocas de que los armamentos nacionales
deben (...) disfrutar de una total seguridad de existencia y de poderse
sern reducidos al lmite compatible con la seguridad interior del pas.
desarrollar sin obstculos.
5. Libre ajuste (...) de todas las reivindicaciones coloniales (...)
13. Deber constituirse un Estado polaco independiente, que
comprenda los territorios incontestablemente habitados por polacos, 3
los cuales debern tener asegurado el acceso al mar (...)

14. Deber Autores:

crearse una
Mnica Sociedad
Aravena general
y Nicolle Reyes/ de las Naciones en virtud de
http://recursosdehistoria.wordprees.com

acuerdos formales, que tenga por objeto ofrecer garantas recprocas

de independencia poltica y territorial tanto a los pequeos como a los
1.3 De acuerdo a lo ledo en el discurso del presidente Wilson responde las siguientes
preguntas: 4

A. Qu suceda al momento de presentar este discurso?

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

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B. Cules crees que fueron los motivos del autor para presentar este discurso?

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C. A travs de lo estudiado en la clase anterior Cmo reaccionaron las potencias 5

derrotadas al escuchar este discurso?

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Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

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D. Establece una conclusin del discurso de Wilson

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Ambiente Histrico
Estimado alumno debes
leer atentamente las 6
INDICACIONES y las
ACTIVIDADES, cualquier

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

 Los alemanes firmaron un armisticio (Suspensin
de hostilidades pactada entre pueblos o ejrcitos
en guerra) el 11 de Noviembre de 1918, ante
militares franceses e ingleses, en la imagen se
observa al jefe del ejrcito alemn.
2.1 A continuacin se presentan posturas acerca de los
(Fuente: personajes
Historia que deben
del mundo contemporneo,

representar, luego de leerlas tienen de 10 a 15 minutos para ponerse de acuerdo, 7

luego de esto deben representar sus personajes al resto del curso:

Lloyd George

No tena reivindicaciones territoriales en Europa. Aspiraba, sin

embargo, a ganancias coloniales en frica y Asia a costa de los
imperios alemn y turco.

Destruccin del podero naval alemn.

Siguiendo su tradicional poltica de equilibrio europeo, Gran Bretaa

no deseaba
Autores:hundir a Alemania,
Mnica Aravena parahttp://recursosdehistoria.wordprees.com
y Nicolle Reyes/ no fortalecer en exceso la
posicin de Francia en el continente.
Wilson

Creacin de la Sociedad de Naciones para garantizar la paz en el

futuro.

Aplicacin del principio de las nacionalidades en el diseo de las

nuevas fronteras europeas. Esta postura implic, desde mayo de
1918, la destruccin de Austria-Hungra.

8
Clemenceau

Recuperacin de Alsacia-Lorena.

Ocupacin militar de la zona occidental del Rin y posible

creacin en Renania de un estado independiente. Esta ltima
aspiracin encontr la oposicin de Gran Bretaa y EE.UU. En el
primer caso, porque alteraba el equilibrio europeo, en el
segundo, porque iba en contra del principio de las
nacionalidades.

Explotacin
- Orlando
ITALIA econmica de la regin del Sarre.

Debilitar militarmente
Aplicacin del Tratado de
deforma definitiva
Londres: a Alemania.
anexin del Trentino, el Alto
Adigio, Trieste y partes importantes de Istria y Dalmacia. Esta
aspiracin italiana encontr la oposicin de EE.UU. ya que la
anexin de territorios poblados por eslavos (Dalmacia) iba contra
el principio de las nacionalidades. Wilson defiende a la recin
creada Yugoslavia
Autores: frente
Mnica Aravena al expansionismo
y Nicolle italiano en el
Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com
Adritico.
 Fuente: http://www.historiasiglo20.org/IGM/tratados.htm#Las posturas
divergentes de los vencedores

Rbricas de Autoevaluacin.
9

Estimado Alumno ahora debes responder de manera HONESTA y objetivamente

cuanto has aprendido o si has logrado los objetivos planteados con el desarrollo
de la gua didctica, para eso debes marcar con una X el circulo que
corresponde a cada puntaje que tu crees lograste en cada criterio el mnimo es
1 y el mximo es 3, al finalizar debes sumar tus puntos y completar el recuadro

Actividad1 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te
asignas.

PUNTAJE
Logrado Medianamente No Logrado
CRITERIOS
Logrado
3 2 1

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1-Le el proceso de cmo
analizar un documento.

2-Respond las preguntas

que se me indicaba.

3- D mi opinin acerca de los

14 puntos de Wilson.

Puntaje total: 6 pts Puntaje Obtenido:

Nota: Ptje Obtenido +1= 70 Nota Final:

10
Actividad 2 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas

PUNTAJE
Logrado Medianamente No Logrado
CRITERIOS
Logrado
3 2 1
1-Me reun con mis dems
compaeros

2-Le las posturas de cada

representante y eleg uno.

3- Trabaj en grupo, compart

ideas.

4- Represent algn personaje

o fui el narrador frente a mis
dems compaeros

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

 5- Respet a mis dems
compaeros al momento de
realizar su presentacin.

Puntaje total: 15 pts Puntaje Obtenido:

Nota: 15 pts: 70 Nota Final:

Rbricas de Coevaluacin. 11

Estimado Alumno ahora debes responder de manera HONESTA y objetivamente,

los indicadores que evalan a tus compaeros, para eso debes marcar con una
X el circulo que corresponde a cada puntaje que tu crees lograron tus
compaeros, en cada criterio el mnimo es 1 y el mximo es 3, al finalizar debes
sumar tus puntos y completar el recuadro de puntaje total.

1. Nombre del compaero evaluado:_________________________________

PUNTAJE
Logrado Medianamente No Logrado
CRITERIOS
Logrado
3 2 1
1-Mi compaero/a colabor con
ideas al grupo.

2-Mi compaero/a
demuestra respeto con el
grupo y con los dems
compaeros.

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Puntaje total: 6 pts Puntaje Obtenido:

Nota: Ptje Obtenido +1= 70 Nota Final:

2. Nombre del compaero evaluado:_________________________________ 12

PUNTAJE
Logrado Medianamente No Logrado
CRITERIOS
Logrado
3 2 1
1-Mi compaero/a colabor con
ideas al grupo.

2-Mi compaero/a respet

con los tiempos del grupo.

Puntaje total: 6 pts Puntaje Obtenido:

Nota: Ptje Obtenido +1= 70 Nota Final:

3. Nombre del compaero evaluado:_________________________________

PUNTAJE
Logrado Medianamente No Logrado

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 CRITERIOS Logrado
3 2 1
1-Mi compaero/a colabor con
ideas al grupo.

2-Mi compaero/a respet

con los tiempos del grupo.

Puntaje total: 6 pts Puntaje Obtenido:

Nota: Ptje Obtenido +1= 70 Nota Final:

4. Nombre del compaero evaluado:_________________________________

13
PUNTAJE
Logrado Medianamente No Logrado
CRITERIOS
Logrado
3 2 1
1-Mi compaero/a colabor con
ideas al grupo.

2-Mi compaero/a respet

con los tiempos del grupo.

Recomendados para profundizar

Puntaje total: 6 pts
los contenidos
Puntaje Obtenido:

Nota: Ptje Obtenido +1= 70 Nota Final:

Sitios Web: http://www.historiasiglo20.org/TEXT/catorcepuntos.htm
http://www.historiasiglo20.org/IGM/tratados.htm#La Conferencia de Pars (1919)
http://claseshistoria.com/1guerramundial/pazindemnizaciones.htm
Adems en nuestra pgina podrs encontrar esquemas, presentaciones en power
point alusivas al tema: www.recursosdehistoria.wordpress.com

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

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