PROGRAMA DE APOYO CURRICULAR INDIVIDUAL

P.A.C.I.

IDENTIFICACION:

Nombre: Jos Manuel Recabarren Muoz Fecha Nac.: 29/08/2003

Nombre del padre: Alejandro Recabarren Nombre madre: Mara Muoz

Domicilio particular: Bahia Inglesa, Tlhno Telfono: 68110879

Establecimiento: Curso: 3 bsico

Fecha de Elaboracin: 22/03/2014 Duracin prevista: 1 y 2 semestre

RESPONSABLES DE LA APLICACIN DEL P.A.C.I

NOMBRE / FIRMA FUNCION

- Mantener una comunicacin permanente con profesora de apoyo.
- Mantener una comunicacin fluida con la familia.
Ana Maria Aracena - Detectar aquellas dificultades extras que pueda presentar el alumno
Profesor/a jefe

- Comprometerse con el proceso educativo del estudiante, manteniendo una

Soraya Roa
(Matemticas)
Soraya Montecinos
(Lenguaje y Comunicacin)
Profesores de asignatura
comunicacin fluida y constante con la profesora de apoyo para coordinar los
aspectos pedaggicos relacionados con los contenidos y evaluaciones del
proceso de aprendizaje del estudiante.
- Tomar decisiones de manera colaborativa con el profesor/a de apoyo y llevar a
cabo las adecuaciones curriculares acordadas en conjunto.
 - Trabajar de manera coordinada con los docentes de aula, colaborando con la
Jocelyn Cariaga elaboracin de las adecuaciones curriculares pertinentes y proponiendo
Profesor/a de apoyo estrategias para favorecer los aprendizajes del estudiante.
- Mantener una comunicacin activa con el estudiante y la familia.
- Realizar apoyo en aula regular y/o aula de recursos (de acuerdo a las
necesidades del estudiante).

RECURSOS Y MODALIDADES DE APOYO

reas y profesionales encargados de brindar los recursos y modalidades de apoyo, tiempo de dedicacin semanal,
lineamientos generales de actuacin en actividades compartidas con su grupo curso y actividades especficas.

Profesora especialista: El alumno recibir 8 horas pedaggicas de apoyo en el aula de clases y 4 horas pedaggicas de apoyo
personalizado en el aula de recursos.
-

PROPUESTA DE ADAPTACIONES

MEDIOS DE ACCESO AL CURRCULUM

Materiales, espacios, recursos educativos.
- Material concreto
- Uso de material didctico
- Material audiovisual
 ADAPTACIONES CURRICULARES

Subsector Contenido Objetivo de Material Actividades

Aprendizaje
Matemticas Numeracin y Contar nmeros del 0 al baco Completa guas de
Operatoria 1 000 de 5 en 5, de 10 papel lustre aprendizaje,
en 10, guas de escribiendo con
de 100 en 100: aprendizaje palabras la cifra
empezando por cuaderno representada.
cualquier nmero lpiz Completa cuadros
natural menor que lpices de componiendo y
1 000 descomponiendo cifras
colores
de 3 en 3, de 4 en hasta e 100
tarjetas de
4, empezando Representa a travs
colores
por cualquier del baco cantidades
recta
mltiplo del hasta el 1000
numrica
nmero Representa a partir de
correspondiente tarjetas de colores los
Leer nmeros hasta nmeros hasta e 1000
1000 y representarlos en Compone y
forma concreta, pictrica descompone nmeros
y simblica. con tarjetas de U-D-C-
UM, segn color
Con apoyo de una
recta numrica cuenta
de 5 en 5, 10 en 10, 50
en 50 y 100 en 100,
parmetros limitados
de nmeros hasta el
1000
 Compara cifras con
apoyo de
representacin grafica
de cada una
Describir y aplicar recta Con apoyo de las
estrategias de clculo numrica tarjetas descompone
mental para las gua de cifras para luego
adiciones y las aprendizaje sumarlas segn su
sustracciones hasta lpiz posicin.
100: cuaderno Redondea cifras con
por descomposicin lpices de apoyo del sistema
completar hasta la colores monetario (10, 100)
decena ms cercana tarjetas de Resuelve problemas
usar dobles colores con uso de material
sumar en vez de set de concreto
restar monedas y Aproxima cantidades
aplicar la billetes con la recta numrica,
asociatividad identificando aquellos
nmeros que estn
ms cerca de la cifra
indicada.
Demostrar que Vasos Agrupa elementos
comprenden las tablas Porotos como una suma
de multiplicar hasta el 5 Gua de sucesiva para
de manera progresiva: aprendizaje comprender la
usando Lpiz multiplicacin
representaciones Lpices de En vasos reparte los
concretas y colores porotos segn se le
pictricas indique para obtener el
expresando una resultado
multiplicacin como Resuelve gua de
 una adicin de aprendizaje
sumandos iguales

Demostrar que Vasos Reconocer el orden

comprenden la Fuente para resolver las
divisin en el contexto Porotos divisiones
de las tablas de hasta 5: Gua de Representa a partir de
representando y aprendizaje porotos, fuente y
explicando la divisin Lpiz vasos, la divisin de
como reparticin y cantidades de dos
Lpices de
agrupacin en partes cifras.
colores
iguales, con material
concreto y pictrico
creando y resolviendo
problemas en contextos
que incluyan la
reparticin y la
agrupacin
Resolver problemas Set de Resuelven gua de
rutinarios y no rutinarios monedas y aprendizajes que
en contextos cotidianos billetes involucren operacin
que incluyan dinero, Afiches con el sistema
seleccionando y Revistas monetario chileno
utilizando la operacin Tijeras Buscan cantidades en
apropiada. Lpiz las revistas y luego las
Cuaderno agrupan para sumarlas
Gua de Con material concreto
aprendizaje juega al supermercado
Resolver adiciones y Papel lustre Resuelve sumas de
sustracciones de Gua de igual denominador con
fracciones con igual aprendizaje papel lustre
 denominador Tijeras Resuelve guas de
de manera concreta y cuaderno aprendizaje de
pictrica en adiciones y
el contexto de la sustracciones de igual
resolucin de denominador
problemas. Resuelve sumas y
restas con apoyo de
material didctico.
Geometra Describir la localizacin Geoplano En el geoplano ubican
absoluta de un objeto en Ligas figuras, identificando
un mapa simple con Gua de las coordenadas que
coordenadas informales aprendizaje estn involucradas
(Por ejemplo: con letras Recortes En plano cartesiano
y nmeros) y la Lpices de ubican figuras de
localizacin relativa con acuerdo a indicaciones
colores
relacin a otros objetos. dadas.
Lpiz
Resuelven gua de
aprendizaje, dibujando
objetos de acuerdo a
las coordenadas
indicadas.
Determinar las vistas de Papel lustre Construir figuras en
figuras 3D desde el Palos de 3D, identificando sus
frente, desde el lado y maqueta caras
desde arriba. pegamento
Construir ngulos con el Plastilina Con palos de fosforo y
transportador y Palos de plastilina construyen
compararlos fosforo ngulos de diferentes
aperturas, para luego
compararlos entre si
 Medicin Leer y registrar diversas Reloj anlogo Con un reloj anlogo
mediciones del tiempo Reloj digital identifica y representa
en relojes anlogos y la hora de acuerdo a la
digitales cantidad de minutos.
Diferencia la misma
hora en un reloj
anlogo y uno digital.
Otras adecuaciones:
Segmentacin de instrucciones
Uso de material audiovisual
Apoyo de alumno tutor
Diversas formas de agrupacin
Apoyo personalizado
Evaluacin diferenciada

Subsector Contenido Objetivo de Material Actividades

 Aprendizaje
Lenguaje y Comprensin Leer en voz alta de libros lee en forma diaria
comunicacin lectora manera fluida variados textos breves y aunque sea 10 min
textos apropiados a su sencillos de un texto al azar.
edad: Lee en voz alta
pronunciando las textos sencillos
palabras con (mitad de una plana)
precisin respetando los
respetando los signos de
signos de puntuacin.
puntuacin
leyendo con
velocidad adecuada
a las aptitudes del
alumno
Comprender textos libros Lee textos breves
aplicando estrategias textos sencillos subrayando de color
de comprensin lpices de rojo los personajes,
lectora en textos colores azul los lugares y
breves; por ejemplo: verde el
relacionar la acontecimiento
informacin del texto importante
con sus Lee cuentos sencillos
experiencias y con imgenes
conocimientos
releer lo que no fue
comprendido
subrayar
informacin
relevante en un
texto
 Profundizar su libros Lee variados textos
comprensin de textos sencillos extrayendo la
las narraciones ledas: lpices de informacin explicita
extrayendo colores y as mismo
informacin subrayndola.
explcita Completa cuadros
describiendo a los comparativos de
personajes y descripcin de
ambientes de un personajes o
texto ambientes
expresando Expresa su opinin
opiniones funda- en elacin a lo ledo,
mentadas sobre ya sea en forma oral
actitudes y acciones o escrita
de los personajes
Hbitos de Desarrollar el gusto por Libros Lectura diaria de
lectura la lectura, leyendo Textos de diferentes textos de
habitualmente diversos inters. inters del alumno
textos.
Investigacin Buscar y clasificar Computador Realiza diversos
informacin sobre un Libros trabajos de
tema en internet, libros, Enciclopedias investigacin, en
diarios, revistas, Etc. relacin a un tema
enciclopedias, atlas, especifico, agotando
etc., para llevar a cabo aquellos recursos
una investigacin. que le proporciones
informacin.
Vocabulario Aplicar estrategias para Diccionario Lee diversos textos,
determinar el Textos breves subrayando aquellas
significado de palabras palabras que no
nuevas: conoce, para luego
 claves del texto buscarla en el
preguntar a otro diccionario
diccionarios,
enciclopedias e
internet
Escritura Escribir creativamente hojas Escribe a partir de
guiada narraciones con apoyo lpiz imgenes diversos
de imgenes, que imgenes textos, involucrando
incluyan: a la vez experiencias
una secuencia personales.
lgica de eventos Escribe textos
inicio, desarrollo y sencillos que no
desenlace involucran ms de 12
lneas.
Procesos de Planificar la escritura: cuaderno Completar cuadros
escritura estableciendo lpiz resumen, en los
propsito y cuales queda
destinatario definido el personaje,
generando ideas a lugar y
partir de acontecimiento
conversaciones,
investigaciones,
lluvia de ideas u
otra estrategia
Escribir, revisar y editar cuaderno Escribe un texto
sus textos para lpiz sencillo con
satisfacer un propsito vocabulario familiar y
y transmitir sus ideas acorde a lo que
con claridad. Durante desea expresar,
este proceso: usando un mnimo de
organizan las ideas dos prrafos.
 en prrafos (no
ms de 3)
separados con
punto aparte
utilizan conectores
apropiados
emplean un
vocabulario preciso
y variado
mejoran la
redaccin del
texto a partir de
sugerencias de los
pares y el docente

Manejo de la Identifica los lpices de Subraya los

lengua adverbios en textos colores adverbios en el texto
orales y escritos textos breves

Identifica los verbos lpices de Subraya los s

colores verbos en el texto
textos breves
Comprender la funcin Imgenes Relaciona imgenes
de los verbos en textos Cuaderno con el verbo
orales y escritos, y Lpiz correspondiente
usarlos manteniendo la Completa oraciones
concordancia con el con el verbo
sujeto. correspondiente
Expresin oral Expresarse de manera papelografos Diserta en grupos
coherente y articulada plumones trabajos y lecturas
sobre temas ledas.
 de su inters: material Participa en
organizando las audiovisual conversacin dando
ideas en a conocer su punto
introduccin, de vista.
desarrollo y cierre
incorporando
descripciones y
ejemplos que
ilustren las ideas
usando gestos y
posturas acordes a la
situacin
usando material de
apoyo (power point,
papelgrafo,
objetos, etc.) si es
pertinente
Caracterizar distintos papelografos En equipo prepara
personajes para plumones pequeas
desarrollar su lenguaje material dramatizaciones, en
y autoestima, y audiovisual las cuales debe
aprender a trabajar en intervenir el alumno
equipo ms de dos veces
Otras adecuaciones:
Textos breves
Textos con vocabulario conocido por el alumno
Segmentacin de instrucciones
Alumno tutor
Evaluaciones diferenciadas
Apoyo personalizado
 VI. COLABORACION LA FAMILIA (aula, nivel, ciclo o unidad educativa)

Objetivos a trabajar en el mbito familiar

- Apoyar proceso pedaggico en el hogar refuerzo escolar

- Desarrollo de hbitos, actitud y participacin escolar
- Colaborar en los planes especficos
- Asistir a entrevistas, reuniones, talleres
- Asegurar la asistencia al colegio y a los apoyos

VI. CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCIN

Criterios y orientaciones generales para la evaluacin de los logros de aprendizaje y para promocionar al estudiante de curso o nivel educativo.

- Evaluacin diferenciada
- Reglamento de evaluacin interna.
- Evaluacin de proceso