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PROPUESTA DE PLANIFICACIN DE CURSOS BASADO EN LA COLECCIN DE

MATERIALES GENTE NUEVA EDICIN 1

Abreviaturas:
LA = Libro de alumno
LT = Libro de trabajo
LP = Libro de profesor

Esta planificacin est destinada a los cursos de bachillerato que tienen tres clases de 45
minutos por semana. Segn los objetivos que exige el Ministerio de educacin hngaro,
durante los dos primeros cursos de espaol los estudiantes deben alcanzar respectivamente los
niveles A1 y A2 del Marco Europeo de Referencia. Es por ello que Gente nueva edicin 1
podr ser utilizado por los alumnos a lo largo de dos cursos acadmicos completos.
Para la planificacin de los cursos he sealado globalmente los contenidos
(gramaticales, comunicativos, lxicos y socioculturales), as como los objetivos de cada
unidad y despus he incluido una propuesta de planificacin de clases, donde se incluyen los
objetivos y contenidos principales (no todos) de cada sesin, as como una serie de actividades
que me parecen adecuadas. En algunos casos he cambiado el orden de las actividades que
presentan tanto el LA como el LT, para intentar que en una sesin de clase se trabajen varias
destrezas y para hacer hincapi en que Gente nueva edicin est concebido como una
coleccin de materiales flexible y variada destinada a adaptarse a las necesidades de cada
grupo. En este sentido y con independencia de que se siga esta planificacin o no, el LP ofrece
muchas ideas para la explotacin didctica de los materiales.
Soy consciente de que en algunos casos la propuesta de sesin de clase puede ser muy
ambiciosa, dado que contamos con 45 minutos de tiempo. Es por esta razn que no he
especificado qu actividades deben realizar los alumnos individualmente como deberes. En
cada sesin hay alguna actividad de prctica que se presta al trabajo autnomo y que los
estudiantes pueden realizar fuera de clase. Adems, en esta planificacin no est prevista la
utilizacin de todo el material y en caso de necesidad, el profesor puede introducir ms
actividades del LT o prescindir de ellas.
He aprovechado la existencia de materiales complementarios especficos para este
manual, como Gente que Canta, los vdeos de Gente de la calle y la novela-cmic Gente que
lee y he sugerido la realizacin de actividades de estos materiales en algunas sesiones de
clase. (Actividades de explotacin de Gente que lee, realizadas por Rubn Martnez, profesor
del Instituto Cervantes de Estambul, pueden descargarse de nuestra pgina web, en la seccin

1
de materiales complementarios de Gente). Tambin he introducido algunas actividades del
material De dos en dos, destinado a facilitar la interaccin oral en parejas.
Asimismo, he dedicado algunas sesiones de clase a final de curso para la realizacin de
un test de evaluacin, basado especficamente en las seis primeras unidades de Gente nueva
edicin y que se puede descargar de nuestra pgina web. www.klett.hu en la seccin
correspondiente a Gente. Otras cuatro sesiones se han reservado para realizar un repaso final
del curso antes de la evaluacin global.
Uno de los puntos claves de esta planificacin es que se han dejado dos sesiones de
clase al final de cada unidad para realizar las tareas que se proponen en la tercera seccin.
Todas las sesiones anteriores a stas estn dedicadas a preparar a los alumnos para la
realizacin de estas tareas y es por eso que se han introducido tambin algunas clases de
repaso, destinadas simplemente a la prctica de los contenidos introducidos hasta ese
momento. Estas sesiones sern ms o menos necesarias, dependiendo del progreso del grupo y
de la asimilacin de contenidos, aunque durante las mismas es importante que los propias
estudiantes sean conscientes de su proceso de aprendizaje y que localicen los puntos que
puedan ser problemticos. Con esta finalidad se han propuesto las sesiones de cierre de cada
unidad, en las que los alumnos deben completar las Agendas.
Agradezco a Erika Mezsi la ayuda que me ha prestado mejorando la programacin con su
experiencia y sus valiosos comentarios y espero que esta propuesta sirva de orientacin y de
apoyo a todos aquellos que hayis decidido utilizar Gente nueva edicin en vuestros cursos de
bachillerato.
J munkt s j szrakozst kvnok a Gentvel!

Pilar Prez Caizares

www.klett.hu

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Propuesta de planificacin de curso de bachillerato basado en la coleccin de materiales
Gente nueva edicin

GENTE Nueva edicin 1, Unidad 1: gente que estudia espaol (15 Horas)
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Vocabulario Sistema formal

Expresar inters respecto al espaol Nombres de pases hispanohablantes Numerales hasta 20


Dar y entender un n de telfono Nombres de letras Artculo determinado
Identificar pases en un mapa Concordancia gnero y nmero
Deletrear Pronombres sujeto
Recursos de control de la Presente de ser
comunicacin
Demostrativos
Identificar personas en un grupo
Dar informacin con diferentes
grados de seguridad
Expresar desconocimiento
Nombres y apellidos en espaol

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Clase Contenidos/ Objetivos Actividades del Libro del Alumno Materiales complementarios
y del Libro de Trabajo
1 - Correspondencia entre sonidos y grafas - LA p.11, 1 Comprensin lectora de nombres y
- Existencia de dos apellidos en la cultura apellidos
hispana - LA p.11, 2 Observacin de la fontica del espaol/
- Numerales hasta 10 Comprensin auditiva nombres y apellidos
- LA p.12, 3 Comprensin lectora e interaccin oral
2 - Correspondencia entre sonidos y grafas. - LT p.6, 2 Comprensin auditiva de nombres y
- Existencia de dos apellidos en la cultura apellidos
hispana. - LA p.14, 5 Interaccin oral en parejas
- Numerales hasta 10 - LT p.6, 5, p.6, 3
3-4 - Numerales hasta 10 - LA p.13, 4 Comprensin auditiva y pronunciacin.
- Nombres de pases hispanohablantes - LA p.14, 6 Interaccin oral en parejas
- Identificar pases en un mapa - LT p.8, 13
- Gnero y nmero - Presentacin de artculo determinado, gnero y
- Demostrativos nmero. LA p.126 A Fnv. Referencia al uso del
- Artculo determinado Consultorio Gramatical
5 - Numerales hasta 10 - LT p.8, 12
- Presente de ser - Presentacin de los pronombres sujetos y del
- Pronombres sujeto presente de ser. LA pp.124-125
- Dar y entender un nmero de telfono - Interaccin oral entre los alumnos sobre
identificacin personal.
6 - Presente de ser Gente que canta: Cmo se llama
- Pronombres sujeto usted? y pp.5-9 de la Gua
- Nombres a apellidos en espaol Didctica.
7-8 - Deletrear - LA p.15, 7 Comprensin auditiva de nombres y
- Nombres de letras apellidos
- Nombres a apellidos en espaol - LA p.124 Hangok s Betk
- Correspondencia entre sonidos y grafas - Presentacin del alfabeto LA p.15 (p.124)
- Recursos de control de la comunicacin - LA p.15, 8 Interaccin oral en parejas (deletreo)
- LA p.125 tletek Gyakorlshoz
9 Repaso - LA p.124 y 125 Consultorio gramatical De dos en dos, 1.1. Interaccin oral
- LT p.6,4, p.7,7, p.7,8, p.8,16, p.8,14 para deletrear apellidos
10 - Identificar personas en un grupo - LA p.16, 9 Interaccin oral en parejas Gente que lee, cap. 1 LT pp.99-101
- Demostrativos
4
11 - Numerales del 1 al 20 - LA p.16, 10 Interaccin oral en grupo sobre pases
- Deletrear - LT p.8, 15
- Nombres de letras - LA p.18, 14 Comprensin lectora e interaccin oral
12 - Expresar inters respecto al espaol Gente de la calle 1 Por qu
estudian espaol. Gua didctica,
pp.10-17
13 - Identificar personas y pases - LA p.17, 11 Interaccin oral sobre nombres y
- Demostrativos apellidos
- LT p.7, 6, p.7, 9, p.7, 10
14 Integracin de todos los recursos - LA p.17, 12. Expresin escrita e interaccin oral
introducidos hasta ahora: realizacin de la ( Resulta muy divertido que los alumnos adopten una
tarea personalidad distinta con nombres y apellidos espaoles)
- LA p.17, 13 Interaccin oral sobre el alfabeto
15 Repaso. Evaluacin de la unidad. - LA p.19, 15 Observacin de las variantes regionales
de pronunciacin
- Agenda 1. LT p.9 y 10

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GENTE Nueva edicin 1, Unidad 2: gente con gente (17 Horas)
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Vocabulario Sistema formal

Entender opiniones y valoraciones Edad, nacionalidad, estado civil, Presente de llamarse


sobre las personas aficiones, estudios, profesin y Presente de indicativo regular de las
Pedir y dar informacin sobre las carcter tres conjugaciones
personas Relaciones de parentesco Posesivos
Valorar rasgos personales Nacionalidades Muy, un poco, bastante, nada
Razonar una decisin Adjetivos: gnero y nmero
Numerales hasta 100
Porque
El mismo /la misma
Tambin

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Clase Contenidos/ Objetivos Actividades del Libro del Alumno Materiales complementarios
y del Libro de Trabajo
16 - Expresar edad, nacionalidad, estudios, - LA p.21, 1 Comprensin lectora e interaccin oral
profesin y carcter - LA p.21, 2 Comprensin auditiva
- Entender opiniones sobre personas - LA p.21, 3 Presentacin del gnero de los
- Gnero de los adjetivos adjetivos p.127 A mellknevek
- LT p.11, 1
17-18 - Expresar edad, nacionalidad, estudios, - LA p.23, 4 Comprensin lectora y auditiva de
profesin, carcter, estado civil y informaciones sobre personas
aficiones - LT p.12, 6, p.11 ,5
- Entender opiniones sobre personas
- Gnero de los adjetivos
19 - Expresar edad, nacionalidad, estudios, - LA p.24, 6 Gnero de los adjetivos de Gente que canta: pp. 60-61 de la Gua
profesin, carcter, estado civil y nacionalidad. Presentacin o deduccin de la regla Didctica. Actividad en parejas de
aficiones - LT p.12, 9 vaco de informacin
- Gnero de los adjetivos
- Nombres de ciudades y pases en
espaol
20-21 Repaso - LT p.11, 2, p.11, 3, p.11 ,4 De dos en dos, 2,4. Interaccin oral
para expresar profesin y nacionalidad
Gente que canta: Pues pregntale,
amigo. Gua didctica, pp.13 y 62-63.
Audicin y dictado en grupos
22 - Numerales del 20 al 100 - LA p.21, 3 Presentacin de los numerales del 20 al De dos en dos, 3.1. Bingo
100 p.127 A Szmok 20-tl 100-ig
- LT p.13, 13 prctica de numerales (tambin oral)
23 - Numerales del 20 al 100 - LA p.24, 6 Adjetivos de nacionalidad. Expresin
- Gnero de los adjetivos oral en grupos.
- LT p.13, 11
- Interaccin oral en grupos. Expresin de la edad.
LA p.25 (Muestras de lengua)

7
24 - Numerales del 20 al 100 - LA p.25,7 Comprensin auditiva de relaciones de
- Relaciones de parentesco parentesco
- Presente del verbo Llamarse - Presentacin del lxico de parentesco
- Posesivos - Presentacin de los posesivos p.128 Szemlyek
- Pedir y dar informacin sobre kztti kapcsolat
personas - Interaccin oral en parejas sobre las familias de los
estudiantes (nombre, edad relacin)
25 - Presente de los verbos regulares de las - LA p.25, 8 Interaccin oral y observacin de la
tres conjugaciones morfologa del presente.
- Relaciones de parentesco - Presentacin del presente de indicativo de las tres
- Presente del verbo Llamarse conjugaciones p.129 Akijelent md, jelen id
- Posesivos - LT p.15, 18
26 - Presente de los verbos regulares de las - LT p.15, 17, p.14, 14, p.14 ,15 De dos en dos, 7,2. Relaciones de
tres conjugaciones parentesco
- Relaciones de parentesco
- Presente del verbo Llamarse
27-28 Repaso - LT p.12, 7, p.13, 10, p.13, 12, p.17 ,24 Gente que lee, cap. 2 LT pp.102-105
29 - Uso de tambin - LA p.28, 11 Comprensin lectora en interaccin
- Informaciones socioculturales sobre oral
Espaa - LT p.17, 25 (servir para las actividades
siguientes)
- LA p.28 ,13 Expresin escrita e interaccin oral.
- Tpicos y descripcin espaoles/ hngaros
30-31 Integracin de todos los recursos - LA p.26 ,9 Comprensin lectora e interaccin oral
introducidos hasta ahora: realizacin de - LA p.27, 10 Comprensin auditiva e interaccin
las tareas oral
- Razonar una decisin - LT p.16, 22, p.17, 23
- Porque, tambin y el mismo /la misma
32 Repaso. Evaluacin de la unidad. - LA p.19, 15 Observacin de las variantes
regionales de pronunciacin
- Agenda 2. LT p.18 y 19

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GENTE Nueva edicin 1, Unidad 3: gente de vacaciones (17 Horas)
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Vocabulario Sistema formal

Describir hbitos de vacaciones Turismo y vacaciones (A m ) me gusta /n, (a m) me


Expresar gustos y preferencias Medios de transporte interesa /n
Expresar existencia y ubicacin Estaciones del ao Hay/ est(n)
Referirse a fechas, lugares, La ciudad: lugares y servicios Y, ni, tambin, tampoco
alojamiento, actividades Meses Presencia /ausencia artculo
Manifestar preferencias Actividades de vacaciones Qu, dnde, cundo
Llegar a un acuerdo
Preferir/ querer

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Clase Contenidos/ Objetivos Actividades del Libro del Alumno Materiales complementarios
y del Libro de Trabajo
33 - Expresar gustos y preferencias - LA p.31, 1 Interaccin oral en parejas
- LA p.31, 2 Expresin escrita e interaccin oral
- LT p.20, 1
34 - Expresar gustos y preferencias - LA p.32, 3 Comprensin lectora e interaccin oral
- Lxico de turismo y vacaciones, - LA p.32, 4 Comprensin auditiva.
medios de transporte y estaciones del - LT p.20, 2
ao

35 - Expresar gustos y preferencias - LA p.33, 5 Comprensin lectora e interaccin oral.


- Lxico de turismo y vacaciones, Presentacin o deduccin de la regla
medios de transporte y estaciones del - Presentacin de los verbos gustar e interesar,
ao referidos a la primera persona y en singular y
- (A m ) me gusta/n, (a m) me plural
interesa/n - LT p.20, 3, p.21, 4, p.21,5
-
36-37 - Expresar existencia y ubicacin - LA p. 34, 6 Comprensin lectora, interaccin oral
- Lxico de la ciudad, lugares y y expresin escrita
servicios - Presentacin de los usos y formas de hay / est/
- Hay/ est/ estn estn LA p.132
- LT p.23, 12
38 Repaso - LT p.22, 9, p.22, 10, p.23, 11 De dos en dos, 6.2
39-40 - Expresar gustos y preferencias - LA p.35, 7 Interaccin oral
- Expresar acuerdo y desacuerdo - Expresin de acuerdo y desacuerdo con s / no /
- Si, no, tambin, tampoco tambin/ tampoco p.131
- LT p.23, 14, p.24, 15
41 - Expresar gustos y preferencias - Presentacin de los verbos del tipo gustar De dos en dos, 4.2
- (A m ) me gusta/n, (a ti) te, (a l) le referidos a la todas las personas LA p.131 Ha
zlsrl s rdekldsrl beszlnk
- LT p.21, 6
42 - Expresar existencia y ubicacin - Presentacin de las formas de querer y preferir Gente que canta: Tu piel es mi
- Querer/ preferir LA p.132 aventura y p.64 de la Gua Didctica.
- LT p.21 ,8

10
43 - Expresar gustos y preferencias Gente de la calle 1 Salidas y
- Lxico de turismo y vacaciones, llegadas. Gua didctica, pp.18-29
medios de transporte y estaciones del
ao
- Sealizacin en aeropuertos
44 - Expresar existencia y ubicacin - LA p.38, 12 Compresin lectora y auditiva
simultneas.
- LA p.39, 13 Interaccin oral
- LT p.24, 18, p.26, 22
45-46 Repaso - LT p.23, 14, p.24, 15, p.24, 16 Gente que lee, cap. 3 LT pp.107-109
47-48 Integracin de todos los recursos - LA p.36, 9 Interaccin oral
introducidos hasta ahora: realizacin de - LA p.36, 10 Comprensin lectora
las tareas - LA p.37, 11 Expresin oral y escrita
- Referirse a fechas, lugares,
alojamiento, actividades.
- Manifestar preferencias
- Llegar a un acuerdo
- preferir
- meses
49 Repaso. Evaluacin de la unidad. - LT p.24, 1, p.24, 17, p.25, 19.
- Agenda 3. LT p.27 y 28

11
GENTE 1, Unidad 4: gente de compras (19 Horas)
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Vocabulario Sistema formal

Informarse sobre la existencia y el Tiendas y productos (domsticos y Necesitar. Tener que


precio de un producto y las formas personales) Monedas y precios: concordancia de
de pago Nombres de monedas numerales
Valorar productos y precios Colores Numerales a partir de 100
Preguntar por el precio Ropa y prendas de vestir Demostrativos: formas neutra y
Dar opiniones y razonarlas Adjetivos relativos al estilo de vestir concordadas
Preguntar y responder sobre la Regalos personales
Cunto cuesta /n? Cunto vale /
existencia de objetos En una fiesta: objetos y productos
n?
Informar sobre la necesidad
Un / uno / una: formas y usos
Ofrecerse a hacer algo
Elegir un objeto y razonar sobre la Pronombres tonos personales: OD /
eleccin OI

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Clase Contenidos/ Objetivos Actividades del Libro del Alumno Materiales complementarios
y del Libro de Trabajo
50- 51 - Vocabulario de tiendas y productos - LA p.41, 1 Interaccin oral y lectura en parejas
- Uso del diccionario - LT p.29, 2, p.29, 3
- Informarse sobre la existencia y el - LA p.43, 3 Comprensin auditiva e interaccin
precio de un producto y las formas de oral
pago - LT p.29, 1
- Valorar productos y precios
- Preguntar por el precio
52 - Vocabulario de tiendas y productos - LA p.42, 2 Comprensin lectora e interaccin oral
- Cunto cuesta /n? - LA p.44, 4 Comprensin auditiva y lectora
- Numerales a partir de 100 - Presentacin de los numerales a partir de 100 A
- Observacin de la concordancia de szmok 100-tl kezdden LA p.133
gnero
- Nombres de monedas
53 - Numerales a partir de 100 - LA p.44, 5 Expresin escrita sobre cantidades y De dos en dos, 3.2 (Prctica de
- Observacin de la concordancia de nmeros numerales)
gnero - LT p.32, 11, p.32, 12
- Nombres de monedas
54 - Lxico de prendas de vestir - LA p. 45,8 Expresin escrita e interaccin oral
- Colores - LT p.33, 13, p.33, 14 p.34, 15
- Presentacin de la concordancia de adjetivos de
color LA p.45
55 Repaso - LT p.32, 10, p.30, 7, p.31, 8, p.31, 9
56-57 - Informar sobre la necesidad u - Presentacin de las expresiones de obligacin
obligacin Szksgessg / ktelessg kifejezse: tener que/
- Necesitar, tener que necesitar LA p.133
- Un / uno / una: formas y usos - LA p.44, 7 Interaccin oral y observacin de un /
uno / una
- LT p.29, 4, p.30, 5, p.36, 21, p.36, 22, p.36, 23
58 - Demostrativos: formas neutra y - LA p.44 ,6 Interaccin oral De dos en dos, 3.5 (Prctica de
concordadas - Observacin y sistematizacin del uso de los numerales, demostrativos y prendas de
- Cunto cuesta /n? demostrativos LA p.44 vestir)
- Numerales a partir de 100 - LT p.35, 20, p.38, 28

13
59 - Informarse sobre la existencia y el Gente de la calle 1 Domingo en el
precio de un producto y las formas de Rastro. Gua didctica, pp.30-41
pago
- Valorar productos y precios
60 - Pronombres personales de OD - Presentacin de los pronombres de OD LA De dos en dos, 3.5 (Prctica de
p.134 pronombres OD)
- LT p.34, 16, p.34, 17
61 - Pronombres personales de OD y OI - Presentacin de los pronombres de OI LA
p.134
- LT p.30, 6, p.35, 18, p.35, 19, p.37,25
62-63 Repaso - LT p.23, 14, p.24, 15, p.24, 16 Gente que lee, cap. 4 LT pp.110-112
64 Integracin de todos los recursos - LA p.46, 9 Interaccin oral
introducidos hasta ahora: realizacin - LA p.46, 10 Interaccin oral
de las tareas - LT p.30, 6, p.35,1 9

65-66 Integracin de todos los recursos - LA p.47, 11 Comprensin auditiva, expresin


introducidos hasta ahora: realizacin escrita y oral
de las tareas - LA p.47, 12 Expresin escrita e interaccin oral
- LA p.47, 13 Interaccin oral
67-68 Diferencias entre la cultura hngara y - LA p.48, 14 Comprensin lectora y expresin
la espaola escrita
- LA p.49, 15 Expresin escrita e interaccin oral
- LT p.38, 27
69 Repaso. Evaluacin de la unidad. - Agenda 4. LT p.39 y 40 Gente que canta: Rebajas, rebajas y
p.65 de la Gua Didctica

14
GENTE 1, Unidad 5: gente en forma (17 horas)
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Vocabulario Sistema formal

Entender y realizar descripciones de Partes del cuerpo humano Presente de indicativo: regulares e
posturas corporales Actividades fsicas irregulares
Preguntar y opinar sobre actividades Aspecto fsico Hay que + infinitivo
relativas al ejercicio fsico Es + adjetivo + infinitivo
Preguntar y responder sobre hbitos Indicadores adverbiales de frecuencia
Hacer recomendaciones y dar Negacin
consejos Gnero de los sustantivos
Lectura de textos: obtencin de la Los cuantificadores muy, mucho,
informacin principal demasiado
Transmitir informacin de los textos
ledos
Ponerse de acuerdo
Elaborar una serie de
recomendaciones

15
Clase Contenidos/ Objetivos Actividades del Libro del Alumno Materiales complementarios
y del Libro de Trabajo
69 - Informar sobre hbitos relativos a la - LA p.51, 1 Comprensin lectora e interaccin oral
salud - LT p.42, 4 Comprensin auditiva, p.41, 2
70 - Entender y realizar descripciones de - LA p.52, 2 Comprensin lectora e interaccin oral
posturas corporales - LT p.42, 5
- Partes del cuerpo humano
- Actividades fsicas
71 - Entender y realizar descripciones de - LA p.53, 3 Comprensin auditiva e interaccin en
posturas corporales parejas
- Partes del cuerpo humano - LT p.41, 1
- Deportes
- Actividades fsicas
- Preguntar y opinar sobre actividades
relativas al ejercicio fsico
- Preguntar y responder sobre hbitos
72 - Entender y realizar descripciones de - LA p.54, 4 Interaccin oral y prctica de Gente que canta: Gente en forma y
posturas corporales vocabulario pp.66-67 de la Gua Didctica
- Partes del cuerpo humano
- Actividades fsicas
73 - Preguntar y opinar sobre actividades - LA p.54, 5 Comprensin lectora e interaccin oral
relativas al ejercicio fsico - Presentacin del presente de indicativo LA
- Preguntar y responder sobre hbitos p.135-136 A kijelent md jelen ideje
- Hacer recomendaciones y dar consejos - LT p.42, 8, p.43, 9,
- Indicadores adverbiales de frecuencia
- Presente de indicativo de los verbos
regulares e irregulares
74 - Preguntar y responder sobre hbitos - LT p.43, 10, p.43, 11. De dos en dos, 11,5 (Prctica
- Indicadores adverbiales de frecuencia actividades cotidianas y frecuencia)
- Presente de indicativo de los verbos
regulares e irregulares
75 Repaso - LT p.44, 13, p.44, 14, p.44, 15 p.42, 6, p.42, 7
76 - Hacer recomendaciones y dar consejos - LA p.55, 6 Comprensin auditiva y expresin
- Hay que + infinitivo escrita
- Es + adjetivo + infinitivo
16
77 - Hacer recomendaciones y dar consejos - LT p.45, 16, p.45, 17, p. 45, 18, p.45, 19 .
- Hay que + infinitivo
- Es + adjetivo + infinitivo
- Los cuantificadores muy, mucho,
demasiado
78 - Partes del cuerpo humano Gente que lee, cap. 5 LT pp.113-114
- Actividades fsicas
- Indicadores adverbiales de frecuencia
- Presente de indicativo de los verbos
regulares e irregulares
79-80 - Partes del cuerpo humano Gente de la calle 1 Antonia Moya.
- Actividades fsicas Gua didctica, pp.42-49
- Indicadores adverbiales de frecuencia
- Presente de indicativo de los verbos
regulares e irregulares
-Informar sobre hbitos
- El Flamenco
81-82 Integracin de todos los recursos - LA p.56, 7 Comprensin lectora y expresin
introducidos hasta ahora: realizacin de escrita
la tarea - LA p.56, 8 Comprensin lectora y expresin
escrita
- LA p.56, 9 Interaccin oral
- LA p.56, 10 Expresin escrita en grupos
83-84 Diferencias de hbitos entre diferentes - LA pp.58-59 Comprensin lectora e interaccin
pases oral
- Expresin escrita. Realizacin de un texto similar
con algunas informaciones sobre los hngaros
85 Repaso. Evaluacin de la unidad - Agenda 5. LT p.46-48
- LT p.43, 12, p.45, 20

17
GENTE 1, Unidad 6: gente que trabaja (17 horas)
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Vocabulario Sistema formal

Dar y entender informacin sobre Nombres de profesiones Pretrito Perfecto


experiencias de las personas Perfiles y caractersticas Valoracin: bien, mal, regular...
Entender anuncios de trabajo profesionales S, pero / S, y tambin
Opinar sobre ventajas y desventajas Datos personales y experiencias
de las profesiones relacionadas con la profesin
Razonar opiniones Aficiones y habilidades
Informar sobre habilidades y Currculum profesional: estudios,
valorarlas idiomas, experiencia de trabajo,
Dar y pedir informacin sobre carcter y aptitudes
experiencias de las personas
Dar y entender informacin sobre
perfiles profesionales
Hacer una propuesta y razonarla
Aceptar o rechazar propuestas

18
Clase Contenidos/ Objetivos Actividades del Libro del Alumno Materiales complementarios
y del Libro de Trabajo
86 - Nombres de profesiones - LA p.61, 1 Interaccin oral
- Cualidades y habilidades - LA p.61, 2 Interaccin oral
- LT p. 49, 1
87 - Nombres de profesiones - LA p.61, 3 Interaccin oral
- Cualidades y habilidades - LA p.62, 4 Expresin escrita e interaccin oral
- Opinar sobre ventajas y desventajas de - LT p.50, 4
las profesiones
88 - Entender anuncios de trabajo - LA p.63, 5 Comprensin lectora, comprensin
- Currculum profesional: estudios, auditiva e interaccin oral.
idiomas, experiencia de trabajo, carcter
y aptitudes
89 - Dar y pedir informacin sobre - LA p.64, 6 Interaccin oral
experiencias de las personas - Presentacin de la formacin del pretrito perfecto
- Pretrito Perfecto y de la formacin del participio LA p.139 A
Kzelmlt. A mellknvi igenv
90 - Dar y pedir informacin sobre - LT p.52, 11
experiencias de las personas - LA p.64, 7 Interaccin oral
- Pretrito Perfecto - LT p.52, 10
- LA p.65,
91-92 Repaso - LT p.52, 12, p.53, 13, p.53, 14, p.49, 2, p.49, 3, De dos en dos, 8.1
p.54, 19
93 - Nombres de profesiones Gente que lee, cap. 6 LT pp.115-116
- Cualidades y habilidades
- Pretrito Perfecto
- Idiomas
94 - Informar sobre habilidades y - LA p.65, 9 Expresin escrita e interaccin oral Gente que canta: La reina del rock.
valorarlas - LT p.53, 15 Actividad de preaudicin, p.68-69 de la
- Idiomas Gua Didctica
95 - Informar sobre habilidades y - LT p.51, 9 Gente que canta: La reina del rock.
valorarlas Audicin y actividades pp.70 y 71 de la
- Idiomas Gua Didctica

19
96 - Dar y entender informacin sobre - LA p.68, 13 Comprensin lectora y expresin oral
experiencias de las personas - LT p.51, 8
- Cualidades y habilidades
97 - Dar y entender informacin sobre Gente de la calle 1 Raro: una empresa
experiencias de las personas rara. Gua didctica, pp.50-59
- Describir una empresa
98 - Dar y entender informacin sobre - LA p 69, 14 Comprensin lectora y expresin oral
experiencias de las personas - LA p.69, 3 Expresin oral
- LT p.54, 18 (referente al trabajo ideal)
99 Repaso - LT p.50, 5, p.51, 6, p.51, 7
100-101 Integracin de todos los recursos - LA p.66, 10 Comprensin auditiva, y lectora
introducidos hasta ahora: realizacin de - LA p.67, 11 Comprensin lectora e interaccin
la tareas. oral
- Hacer una propuesta y razonarla
- Aceptar o rechazar propuestas
102 Repaso. Evaluacin de la unidad. - Agenda 6. LT pp.55 y 56
- LA p.67, 12

103-107 Repaso general del curso

108-111 Evaluacin global del curso. Tiempo Tareas de evaluacin de Gente


estimado: dos sesiones de 45 minutos (lecciones 1-24). Se pueden descargar
para la evaluacin escrita y otras dos en www.klett.hu Gente
para la oral

Esta referencia corresponde a la edicin antigua de Gente, que sin embargo se corresponde exactamente con las lecciones 1-6 de la Nueva edicin
20
PROPUESTA DE PLANIFICACIN DE CURSOS BASADO EN LA COLECCIN DE
MATERIALES GENTE NUEVA EDICIN 1
SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO

Abreviaturas:
LA = Libro de alumno
LT = Libro de trabajo
LP = Libro de profesor

Para los detalles sobre la planificacin remito a la introduccin que aparece en la


programacin del primer curso. En el dcimo grado de bachillerato los estudiantes volvern a
tener clases de 45 minutos por semana y debern alcanzar el nivel A2 del Marco Europeo de
Referencia. Es por ello que durante este segundo curso de bachillerato en que los alumnos
estudian espaol los alumnos podrn seguir utilizando Gente nueva edicin 1.
Los materiales complementarios que he utilizado son los mismos que en la
programacin del cursos anterior: Gente que Canta, los vdeos de Gente de la calle, la novela-
cmic Gente que lee y De dos en dos.
A final de curso he dedicado algunas sesiones de clase para la realizacin de un test de
evaluacin, basado especficamente en las cinco ltimas unidades de Gente nueva edicin y
que se puede descargar de nuestra pgina web www.klett.hu.
Una vez ms os deseo mucho xito en vuestras clases y que disfrutis con nuestros
materiales.

Pilar Prez Caizares

1
PROPUESTA DE PLANIFICACIN DEL SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO
BASADO EN LA COLECCIN DE MATERIALES
GENTE NUEVA EDICIN

GENTE Nueva edicin 1, Unidad 7: gente que come bien (20 Horas)
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Vocabulario Sistema formal

Comprar alimentos bsicos Alimentos y envases Pesos y medidas


Desenvolverse en un restaurante Cocina: ingredientes, platos y recetas Poco / un poco de
Describir y valorar datos Nada, ningn, ninguna
alimenticios Demasiados, muchos, pocos
Dar y entender instrucciones Se impersonal
Escribir una receta y explicarla
Entender una receta a partir de una
conversacin

2
Clase Contenidos/ Objetivos Actividades del Libro del Alumno Materiales complementarios
y del Libro de Trabajo
1 - Lxico de alimentos y envases - LA p.71, 1 Interaccin oral sobre preferencias en la
- Expresar gustos y preferencias comida
- Expresar acuerdo y desacuerdo - LA p.72, 2 Comprensin lectora y auditiva
- Comprar alimentos bsicos - LT p.57, 1

2 - Lxico de alimentos y envases - LA p.72, 2 (retomar) Interaccin oral en parejas sobre


- Comprar alimentos bsicos compras en el supermercado
- LT p.57, 2, p.57, 3, p. 57, 4

3 - Lxico de alimentos y envases - LA p. 72, 3 Comprensin auditiva e interaccin oral


- Desenvolverse en un restaurante (Actividades A, B y C)
- Cocina: ingredientes y platos. - Elaboracin individual de un men del da con los
platos favoritos del estudiante y votacin para elegir el
men de la clase

4-5 - Describir y valorar datos alimenticios - LT p. 58, 5, p. 59, 8, p. 59, 9


- Lxico de alimentos y envases - LA p, 73, 4 Comprensin lectora e interaccin oral en
- Cocina: ingredientes y platos parejas
- Elaboracin de una pirmide que refleje los hbitos
alimenticios del estudiantes

6 - Describir y valorar datos alimenticios Gente que lee, cap. 7 LT


- Lxico de alimentos y envases pp.117-119
- Cocina: ingredientes y platos
- Entender una receta a partir de una
conversacin

3
7 - Lxico de alimentos y envases - LA p.74, 5 Interaccin oral sobre ingredientes.
- Desenvolverse en un restaurante - LT p.58, 6, p.59, 7
- Cocina: ingredientes y platos - Simulacin de una situacin en un restaurante, usando
las expresiones de la columna gramatical central y del
Consultorio gramatical LA p.144 Rendels brban
vagy tteremben

8 - Entender una receta a partir de una Gente que canta: La pcima


conversacin secreta y pp.34-38 de la Gua
- Pesos y medidas Didctica
- Poco / un poco de
- Nada

9 -Entender una receta a partir de una - LA p.74, 6 Comprensin auditiva e interaccin oral
conversacin sobre descripcin de platos
- Pesos y medidas - LA p.143 Presentacin de Nada, ningn, ninguna
- Poco / un poco de - Juego por grupos: cada grupo piensa en un plato
- Nada, ningn, ninguna conocido y el resto de grupos intentan averiguar cul es
preguntando por los ingredientes: ej. Lleva huevos?/
No, no lleva ninguno.

10 Repaso - LT p.60, 10, p.60, 11, p.60, 12, p.61, 13 De dos en dos, 3.4. Interaccin
oral para comprar alimentos

11 - Describir y valorar datos alimenticios - LA p.75, 7 Comprensin lectora e interaccin oral


- Poco / un poco de - LA p.144 Consultorio gramatical A szemlytelen ige:
- Nada, ningn, ninguna se + ige
- Demasiados, muchos, pocos - LT p.62, 18, p.62, 19
- Se impersonal

4
12-13 - Describir y valorar datos alimenticios - LA p.75, 8 Comprensin lectora e interaccin oral Gente de la calle 2 El men
- Poco / un poco de - LA p.142 Consultorio gramatical Poco, suficiente, del da. Gua didctica, pp.10-
- Nada, ningn, ninguna bastante, mucho s demasiado 19
- Demasiados, muchos, pocos

14 - Describir y valorar datos alimenticios - LA p.78, 13 Comprensin lectora e interaccin oral


- LT p.62, 19

15-16 Integracin de todos los recursos - LA p.76, 9 Comprensin lectora y auditiva de recetas de
introducidos hasta ahora: realizacin de cocina
las tareas - LT p. 61, 14, p.61, 15, p.61, 16

17-18 Integracin de todos los recursos - LA p.77, 10 Expresin escrita de recetas de cocina
introducidos hasta ahora: realizacin de - LA p.77, 11 Interaccin oral en parejas
las tareas - LA p.77, 12 Interaccin oral en grupos

19-20 Repaso. Evaluacin de la unidad. - LA p.79, 14 Comprensin lectora y expresin escrita


- LT p.62, 17
- Agenda 7. LT p.63 y 64

5
GENTE Nueva edicin 1, Unidad 8: gente que viaja (20 Horas)
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Vocabulario Sistema formal

Entender y referirse a lugares en una Viajes y rutas Horas y fechas


ruta Medios de transporte Ya/ todava / todava no/ an
Entender referencias a acciones Averas y problemas en coche De...a/ desde...a
futuras Alojamiento en hoteles Marcadores de futuro
Pedir y dar informacin: hora y fecha Frmulas telefnicas Interrogativas: cundo, cunto, qu
Frmulas frecuentes en los hoteles da/ hora
Hablar de rutas (distancias, medios, Ir a + infinitivo
origen y destino)
Marcadores temporales
Referirse a horarios
Quisiera + infinitivo
Obtener informacin sobre hoteles
Reservar billetes y hotel Estar a punto de / acabar de
Expresar ventajas e inconvenientes
Hablar por telfono

6
Clase Contenidos/ Objetivos Actividades del Libro del Alumno Materiales complementarios
y del Libro de Trabajo
21 - Entender referencias a acciones futuras - LA p.80, 1 Comprensin lectora, expresin escrita y
- Lxico: equipaje y objetos afines expresin oral
- LT p.65, 1, p.65, 2

22-23 - Entender referencias a lugares en una - LA p.82, 2 Comprensin lectora de itinerarios


ruta - Presentacin del lxico de medios de transporte
- Entender referencias a acciones futuras - LT p.65, 3, p.66, 6, p.66, 7
- Lxico de viajes y rutas
- Todava / todava no / ya / an
- De...a/ desde...a
- Medios de transporte
- Estar a punto de / acabar de

24 - Entender informacin sobre hoteles - LA p.82, 3 Comprensin lectora y auditiva


- Entender referencias a acciones futuras - LT p.66, 5
hora y fecha
- Frmulas frecuentes al telfono

25 - Entender referencias a acciones futuras - LT p.66, 8, p. 67, 9 De dos en dos, 12.1 Interaccin oral
hora y fecha sobre distancias entre ciudades
- Expresar distancia (slo distancias).

26 - Entender referencias a lugares en una Gente que lee, cap. 8 LT pp.120-


ruta 122
- Entender referencias a acciones futuras
- Lxico de viajes y rutas
- Entender informacin sobre hoteles

7
27 - Entender y referirse a lugares en una ruta - LA p.84, 4 Comprensin lectora y expresin oral
- Expresar distancia - LT p.65, 4
- Medios de transporte - LA p.85, 7 Interaccin oral
- Referirse a horarios - LA p.146 Presentacin de las horas Utals az
rra

28 - Ir a + infinitivo Gente que canta: El tren de la


- Referirse a horarios vida y pp.39-42 de la Gua
Didctica

29 - Horas y fechas - LA p.84, 5 Interaccin oral sobre das fechas y De dos en dos, 5.2. Interaccin oral
meses sobre horarios
- LT p.68, 12

30 Repaso - LT p.71, 18, , p.68, 13, p.69, 14, p.69, 15, p.67, 10

31-32 - Hablar por telfono - LA p.85, 6 Comprensin auditiva


- Obtener informacin sobre hoteles - Simulacin de anulacin de reservas tomando como
- Reservar billetes y hotel modelo los dilogos
- LT p.71, 20
-
33 - Todava / todava no / ya / an - Repaso con el Consultorio gramatical LA p. 145
Ya, todava, an
- LT p.67, 11, p.70, 17

34 Referirse a horarios - LT p.69, 16 De dos en dos, 5.1. Interaccin oral


sobre horarios y actividades
cotidianas
35 - Recursos para desenvolverse en viajes Gente de la calle 2 Misterio en
Almagro. Gua didctica, pp. 20-
27

8
36-38 Integracin de todos los recursos - LA p.86, 8 Comprensin lectora e interaccin oral
introducidos hasta ahora: realizacin de - Simulacin de una reserva en una agencia de viajes
las tareas - Repaso del futuro prximo con el Consultorio
- Ir a + infinitivo gramatical LA p. 147 Utalls jvbeli
esemnyekre
- LA p.87, 9 Comprensin lectora, comprensin
auditiva e interaccin oral
- LA p.87, 10 Expresin escrita en parejas
-
39-40 Repaso. Evaluacin de la unidad. - LA p.88, 11 Comprensin lectora e interaccin oral
- LT p.65,19
- Agenda 8. LT p.72 y 73

9
GENTE Nueva edicin 1, Unidad 9: gente de ciudad (19 Horas)
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Vocabulario Sistema formal

Entender y responder una encuesta La ciudad: Comparacin


Hacer valoraciones y comparaciones servicios pblicos Superioridad / igualdad
Describir una ciudad cultura y ocio Oraciones de relativo
Expresar opiniones: acuerdo y ecologa y clima (A m) me gusta / gustara
desacuerdo actividades comerciales e industriales
Yo (no) estoy de acuerdo con
Expresar gustos y deseos poblacin
Es urgente/ fundamental / etc.+
Hacer propuestas y defenderlas sociedad e historia
infinitivo

10
Clase Contenidos/ Objetivos Actividades del Libro del Alumno Materiales complementarios
y del Libro de Trabajo
41 - Entender descripciones de ciudades - LA p.91, 1 Comprensin lectora e interaccin oral
- Lxico relativo a la ciudad - Concurso propuesto en el LP
- LT p.74, 1

42 - Entender y responder una encuesta - LA p.92, 2 Comprensin lectora e interaccin oral


- Hacer valoraciones - Presentacin de lxico relativo a la ciudad
- Lxico relativo a la ciudad - LT p.74, 2, p.74, 3

43 - Entender descripciones de ciudades - LA p.93, 3 Comprensin lectora e interaccin oral


- Lxico relativo a la ciudad auditiva
- LT p.75, 6

44-45 - Comparacin - LA p.94, 4 Comprensin lectora e interaccin oral


- Expresin de superioridad /igualdad - Presentacin de la comparacin y la expresin de
- Entender descripciones de ciudades superioridad e igualdad. Consultorio gramatical LA
- Lxico relativo a la ciudad p. 149 Osszehasonlts y p. 150 Azonossg/
Klnbsg
- LT p. 75, 4, p.75,5

46 - Entender descripciones de ciudades Gente que lee, cap. 9 LT pp.123


- Lxico relativo a la ciudad

47 - Expresar gustos - LA p.94, 5 Interaccin oral


- Oraciones de relativo - Observacin de las oraciones de relativo.
Consultorio gramatical. LA p.149 Jelzi
mellkmondat
- LT p.78, 16

11
48 - Entender descripciones de ciudades Gente que canta: Y es que hace
- Lxico relativo a la ciudad tanto calor y pp.43-47 de la Gua
Didctica

49-50 - Expresar gustos y deseos - LA p.95, 6 Interaccin oral De dos en dos, 12.4. Interaccin
- (A m) me gusta / gustara - Observacin del contraste gusta /gustara. oral para ponerse de acuerdo sobre
Consultorio gramatical. LA p.150 visitas a distintas ciudades
- Propuesta del LP. Realizar una lista de intenciones
para el fin de semana distinguiendo los deseos de
ms difcil realizacin (me gustara)
- LT p.75, 7

51 - Expresar opiniones: acuerdo y - LA p.95, 7 Interaccin oral


desacuerdo - Observacin de recursos para expresar opinin y
- Yo (no) estoy de acuerdo con acuerdo /desacuerdo p. 95columna gramatical
central
- Escribir un pequeo informe sobre debate

52-53 Repaso - LT p.76, 8, p.76, 9, p.77, 10, p.77, 12, p.78, 13, p.78,
14, p.78, 15, p.78, 17
54-55 - Entender descripciones de ciudades Gente de la calle 2 De Madrid al
- Lxico relativo a horarios y medios de cielo. Gua didctica, pp. 28-37
transporte De dos en dos, 12.5. Interaccin
- Expresar gustos y deseos oral para ponerse de acuerdo sobre
- (A m) me gusta / gustara un viaje

56-57 Integracin de todos los recursos - LA p.96, 8 Comprensin lectora, auditiva y


introducidos hasta ahora: realizacin de expresin escrita.
las tareas - LA p.97, 9 Expresin escrita e interaccin oral
- LA p.97, 10 Interaccin oral

12
58-59 Repaso. Evaluacin de la unidad. - LA p.99, 11 Comprensin lectora y expresin escrita De dos en dos, 9.4. Interaccin oral
- LA p.99, 12 Comprensin auditiva sobre recursos de aprendizaje
- LA p.99, 13 Interaccin oral
- Agenda 9. LT p.79 y 80

13
GENTE Nueva edicin 1, Unidad 10: gente en casa (21 Horas)
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Vocabulario Sistema formal

Pedir y dar direcciones La vivienda Imperativo


Entender descripciones de viviendas La ciudad: direcciones y transportes T / usted
Ofrecer cosas Abreviaturas de direcciones postales Estar + gerundio
Dar instrucciones en la ciudad Por...hasta
Pedir y conceder permiso Qu tal + nombre?
Hacer presentaciones Qu + nombre + tan + adjetivo!
Criterios para la eleccin de t / usted Por qu no...?
Hacer invitaciones y aceptarlas
Expresar cumplidos de anfitrin y
husped: ofrecer algo, entregar un
obsequio, interesarse por los familiares
Saludar y despedirse
Recursos para hablar por telfono
Dar y seguir instrucciones en trayectos
a pie

14
Clase Contenidos/ Objetivos Actividades del Libro del Alumno Materiales complementarios
y del Libro de Trabajo
60 - Expresar acuerdo y desacuerdo - LA p.101, 1 Interaccin oral
- Lxico: la vivienda - Introduccin del lxico del mobiliario y partes de
una casa
- Sugerencia del LP: En parejas un alumno describe al
otro la forma y contenido de su habitacin para que
la dibuje
- LT p.81, 1

61-62 - Hacer presentaciones - LA p.100 Expresin oral sobre tipos de vivienda en


- Saludar y despedirse Espaa a partir de fotografas.
- Lxico: la vivienda - LA p.102, 2 Comprensin auditiva y lectora
- Qu + nombre + tan + adjetivo! - Presentacin de distintas formas de cortesa
- LT p.81, 2, p. 82, 3

63 - Saludar y despedirse - LA p.103, 3 Comprensin auditiva


- Entender descripciones de viviendas - Sugerencia del LP: En parejas simulacin en la que
- Lxico: la vivienda se muestra un piso con la intencin de venderlo
- LA p.82, 5

64 - Hacer presentaciones Gente que canta: Buenos das


- Saludar y despedirse seor presidente y pp.48-51 de la
- Formas de tratamiento: seor/ don / doa Gua Didctica

65 - Pedir y dar direcciones - LA p.104, 1 Comprensin auditiva y lectora De dos en dos, 5.2. Interaccin oral
- Abreviaturas de direcciones postales - LT p.84, 9 sobre direcciones

15
66 - Dar y seguir indicaciones en la ciudad - LA p.104, 5 Interaccin oral
- Imperativo - Presentacin del imperativo afirmativo. Consultorio
- Por...hasta gramatical LA p.153-154 A felslt md
- LT p.86, 17

67 - Entender indicaciones de direccin en la Gente que lee, cap. 10 LT pp.124-


ciudad 125
- Entender presentaciones

68 - Recursos para hablar por telfono - LA p.104, 6 Comprensin auditiva De dos en dos, 7.3. Interaccin oral
- Presentacin de las distintas formas de contestar al sobre llamadas telefnicas
telfono y dejar un recado

69-70 Repaso - LT p.82, 4, p.83, 6, p.83, 7, p.84, 8, p.84, 10, p.84,


12, p.85, 13

71-72 - Hacer presentaciones Gente de la calle 2 Los Encabo y


- Saludar y despedirse los Nieva. Gua didctica, pp. 38-
- Lxico: la vivienda 51
- Rituales de las visitas a una casa
espaola

73 - Estar + gerundio - Presentacin de la perfrasis estar + gerundio.


Consultorio gramatical LA p.153
- LT p.84, 11
- LP presentacin de imgenes/ fotografas para
provocar la prctica oral Qu estn haciendo?

74 - T / usted - Criterios de eleccin de t /usted


- LA p.105, 7 Comprensin auditiva
- LT p.85, 15

16
75 - Entender descripciones de viviendas - LA p.108, 11 Comprensin lectora y expresin oral
- Lxico: la vivienda - LA p.108, 12 Expresin escrita

76 Repaso - LT p.85,14, p.85, 16, p.86,18 y p.86, 19 (para este


ltimo utilizar planos de la ciudad donde se viva)

77 Integracin de todos los recursos - LA p.106, 8 Interaccin oral en parejas


introducidos hasta ahora: realizacin de - LT p. 86, 20
las tareas

78 Integracin de todos los recursos - LA p.107, 9 Interaccin oral en parejas


introducidos hasta ahora: realizacin de - LA p.107, 10 Escenificacin de una visita en grupos
las tareas de cuatro

79-80 Repaso. Evaluacin de la unidad. - LA p.109, 13 Comprensin lectora e interaccin oral De dos en dos, 9.3. Interaccin oral
- Agenda 10. LT p.87 y 88 sobre estrategias de aprendizaje

17
GENTE Nueva edicin 1, Unidad 11: gente e historias (20 Horas)
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Vocabulario Sistema formal

Entender la informacin objetiva en Acontecimientos histricos y poltico Pretrito Indefinido: morfologa y


diarios personales sociales contemporneos en Espaa uso.
Relacionar los datos obtenidos con el Rutina cotidiana Pretrito Imperfecto: morfologa y
conocimiento general de la historia uso
Fechar momentos y acontecimientos
Marcadores del pasado
Describir condiciones de vida en el
Alternancia de pasados
pasado
Relatar la jornada de una persona Conectores para relacionar
Relatar la propia biografa acontecimientos
Referirse a condiciones y
circunstancias histricas

18
Clase Contenidos/ Objetivos Actividades del Libro del Alumno Materiales complementarios
y del Libro de Trabajo
81 - Referirse a datos histricos - LA p.111, 1 Interaccin oral
- Fechar momentos y acontecimientos - LT p.89, 1

82 - Referirse a datos histricos - LA p.111, 2 Interaccin oral


- Fechar momentos y acontecimientos - LA p.112-113 Comprensin lectora e interaccin
- Entender la informacin objetiva en oral
diarios personales

83 - Pretrito indefinido: morfologa y uso - LA p.113, 4 Observacin de los tiempos del pasado
- Presentacin de las formas del pretrito indefinido.
Consultorio gramatical LA p.157 Az elbeszl
mlt
- LT p.92, 11, p.89, 2

84-85 - Pretrito indefinido: morfologa y uso - LA p.114, 5 Expresin escrita e interaccin oral
- Fechar momentos y acontecimientos - Observacin de las formas del pretrito indefinido
- Marcadores del pasado - LT p.90, 5, p.91, 6
- LA p.114, 6 Comprensin auditiva

86-87 - Relatar la jornada de una persona - LA p.115, 8 Comprensin auditiva y lectora. De dos en dos, 8.2. Interaccin oral.
- Pretrito indefinido: morfologa y uso Expresin escrita Contraste prefecto indefinido
- Pretrito perfecto: morfologa y uso - LT p.92, 10, p.94, 13
- Contraste perfecto / indefinido
- Marcadores del pasado

19
88 - Pretrito imperfecto: morfologa y uso - LA p.114, 7 Expresin escrita y oral
- Presentacin de las formas del pretrito imperfecto.
Consultorio gramatical LA p.158 A folyamatos
mlt
- LT p.93, 12, p. 94, 14

89 - Pretrito indefinido: morfologa y uso Gente que canta: Y luego pasaron


- Pretrito imperfecto: morfologa y uso das y pp.52-56 de la Gua
- Contraste imperfecto indefinido Didctica

90 - Pretrito indefinido: morfologa y uso - Presentacin de los usos del pretrito imperfecto.
- Pretrito imperfecto: morfologa y uso Consultorio gramatical LA p.159 A folyamatos
- Contraste imperfecto indefinido mlt hasznlata
- LT p.90, 3, p.91, 7, p.91, 8

91 Repaso - LT. p.90, 3, p.90, 4, p.92, 9 De dos en dos, 8.3 Interaccin oral.
Relatar acontecimientos en el
pasado

92 - Relatar la propia biografa Gente de la calle 2 Album de


- Contraste de pasados recuerdos. Gua didctica, pp.52-
61
93 - Contraste de pasados De dos en dos, 11.4. Interaccin
- Marcadores para relatar acontecimientos oral. Relatar acontecimientos en el
pasado
Expresin escrita: escribir la
historia del prncipe Gordilonio
94 - Relatar la jornada de una persona Gente que lee, cap.11 LT pp.126-
- Contraste de pasados 128
95- 96 Integracin de todos los recursos - LA p.116, 9 Comprensin lectora y expresin oral
introducidos hasta ahora: realizacin de - LT p.95, 16, p.95, 17
las tareas

20
97 Integracin de todos los recursos - LA p.116, 10 Expresin escrita e interaccin oral
introducidos hasta ahora: realizacin de
las tareas

98-100 Repaso. Evaluacin de la unidad. - LA p.119, 11 Comprensin lectora e interaccin oral De dos en dos, 11.3. Interaccin
- LA p.119,12 Comprensin lectora e interaccin oral oral sobre acontecimientos de la
- LT p.94, 15, p.96, 18 y p.96, 19 historia espaola
- Agenda11. LT p.97 y 98

101-106 REPASO GENERAL DEL CURSO


Se puede realizar, entre otras, las actividades de explotacin de Gente que lee correspondientes a los captulos 7 11. Se pueden descargar
en www.klett.hu. Letlts

107-111 Evaluacin global del curso. Tiempo Tareas de evaluacin de Gente


estimado: dos sesiones de 45 minutos (lecciones 25-44). Se pueden
para la evaluacin escrita y otras dos descargar en www.klett.hu.
para la oral Letlts

Esta referencia corresponde a la edicin antigua de Gente, que sin embargo se corresponde exactamente con las lecciones 7-11 de la Nueva edicin

21