Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
COQUIMBO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORAS:
INSTRUCCIONES:
Lleg por fin al rancho y se ech de brazos sobre la rueda de un trapiche. Los dos puntitos violeta desaparecan
ahora en la monstruosa hinchazn del pie entero. La piel pareca adelgazada y a punto de ceder, de tensa. Quiso
llamar a su mujer, y la voz se quebr en un ronco arrastre de garganta reseca. La sed lo devoraba.
-Dorotea! -alcanz a lanzar en un estertor-. Dame caa!
Su mujer corri con un vaso lleno, que el hombre sorbi en tres tragos. Pero no haba sentido gusto alguno.
-Te ped caa, no agua! -rugi de nuevo-. Dame caa!
-Pero es caa, Paulino! -protest la mujer, espantada.
-No, me diste agua! Quiero caa, te digo!
La mujer corri otra vez, volviendo con la damajuana. El hombre trag uno tras otro dos vasos, pero no sinti
nada en la garganta. Bueno; esto se pone feo -murmur entonces, mirando su pie lvido y ya con lustre
gangrenoso. Sobre la honda ligadura del pauelo, la carne desbordaba como una monstruosa morcilla.
Los dolores fulgurantes se sucedan en continuos relampagueos y llegaban ahora a la ingle. La atroz sequedad de
garganta que el aliento pareca caldear ms, aumentaba a la par. Cuando pretendi incorporarse, un fulminante
vmito lo mantuvo medio minuto con la frente apoyada en la rueda de palo.Pero el hombre no quera morir, y
descendiendo hasta la costa subi a su canoa. Sentose en la popa y comenz a palear hasta el centro del Paran.
All la corriente del ro, que en las inmediaciones del Iguaz corre seis millas, lo llevara antes de cinco horas a
Tacur-Puc.
El hombre, con sombra energa, pudo efectivamente llegar hasta el medio del ro; pero all sus manos
dormidas dejaron caer la pala en la canoa, y tras un nuevo vmito -de sangre esta vez- dirigi una mirada al sol
que ya traspona el monte.
La pierna entera, hasta medio muslo, era ya un bloque deforme y dursimo que reventaba la ropa. El hombre cort
la ligadura y abri el pantaln con su cuchillo: el bajo vientre desbord hinchado, con grandes manchas lvidas y
terriblemente dolorosas. El hombre pens que no podra jams llegar l solo a Tacur-Puc, y se decidi a pedir
ayuda a su compadre Alves, aunque haca mucho tiempo que estaban disgustados.
La corriente del ro se precipitaba ahora hacia la costa brasilea, y el hombre pudo fcilmente atracar. Se arrastr
por la picada en cuesta arriba, pero a los veinte metros, exhausto, qued tendido de pecho.
- Alves! -grit con cuanta fuerza pudo; y prest odo en vano.
- Compadre Alves! No me niegue este favor! -clam de nuevo, alzando la cabeza del suelo. En el silencio
de la selva no se oy un solo rumor. El hombre tuvo an valor para llegar hasta su canoa, y la corriente,
cogindola de nuevo, la llev velozmente a la deriva.
El Paran corre all en el fondo de una inmensa hoya, cuyas paredes, altas de cien metros, encajonan
fnebremente el ro. Desde las orillas bordeadas de negros bloques de basalto, asciende el bosque, negro tambin.
Adelante, a los costados, detrs, la eterna muralla lgubre, en cuyo fondo el ro arremolinado se precipita en
incesantes borbollones de agua fangosa. El paisaje es agresivo, y reina en l un silencio de muerte. Al atardecer,
sin embargo, su belleza sombra y calma cobra una majestad nica.
El sol haba cado ya cuando el hombre, semitendido en el fondo de la canoa, tuvo un violento escalofro. Y de
pronto, con asombro, enderez pesadamente la cabeza: se senta mejor. La pierna le dola apenas, la sed
disminua, y su pecho, libre ya, se abra en lenta inspiracin.
El veneno comenzaba a irse, no haba duda. Se hallaba casi bien, y aunque no tena fuerzas para mover la mano,
contaba con la cada del roco para reponerse del todo. Calcul que antes de tres horas estara en Tacur-Puc.
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO
COQUIMBO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORAS:
El bienestar avanzaba, y con l una somnolencia llena de recuerdos. No senta ya nada ni en la pierna ni en el
vientre. Vivira an su compadre Gaona en Tacur-Puc? Acaso viera tambin a su ex patrn mister Dougald, y
al recibidor del obraje.
Llegara pronto? El cielo, al poniente, se abra ahora en pantalla de oro, y el ro se haba coloreado tambin.
Desde la costa paraguaya, ya entenebrecida, el monte dejaba caer sobre el ro su frescura crepuscular, en
penetrantes efluvios de azahar y miel silvestre. Una pareja de guacamayos cruz muy alto y en silencio hacia el
Paraguay.
All abajo, sobre el ro de oro, la canoa derivaba velozmente, girando a ratos sobre s misma ante el borbolln de
un remolino. El hombre que iba en ella se senta cada vez mejor, y pensaba entretanto en el tiempo justo que
haba pasado sin ver a su ex patrn Dougald. Tres aos? Tal vez no, no tanto. Dos aos y nueve meses? Acaso.
Ocho meses y medio? Eso s, seguramente.
De pronto sinti que estaba helado hasta el pecho.
Qu sera? Y la respiracin...
Al recibidor de maderas de mister Dougald, Lorenzo Cubilla, lo haba conocido en Puerto Esperanza un viernes
santo... Viernes? S, o jueves...
El hombre estir lentamente los dedos de la mano.
- Un jueves...
Y ces de respirar.
Horacio Quiroga, A la deriva.
1.- LVIDO
A) Plido D) cadavrico
B) Demacrado E) transparente
C) Amoratado
2.- LGUBRE
A) Rutilante D) enmohecida
B) Fnebre E) enhiesta
C) Refulgente
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO
COQUIMBO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORAS:
4.-El protagonista le reclamaba a su mujer que le daba agua en vez de caa porque:
6.
El Paran corre all en el fondo de una inmensa hoya, cuyas paredes, altas de cien metros,
encajonan fnebremente el ro.
En relacin con el sentido del texto, esta descripcin del ro Paran se asemeja a un(a)
A) tnel. D) cueva.
B) acantilado. E) pozo.
C) sepultura.
7.- Cul es la opcin que interpreta la siguiente afirmacin del narrador? ... esto se pone feo...
A) La conviccin de que la ayuda demorar en llegar.
B) La resignacin ante la cercana de la muerte.
C) La incertidumbre de volver a encontrar a sus antiguos enemigos.
D) La consciencia de que el viaje en canoa ser muy largo.
E) La certeza de que su sangre se est envenenando.
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO
COQUIMBO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORAS:
A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III
Texto 2
a) La quietud y el movimiento
b) El agua y el fuego
c) La fragilidad y la fuerza
d) La juventud y la madurez
e) El cielo y la tierra
11. La expresin <un clima de oro maduraba apenas> que aparece en la estrofa 5 alude a:
a) Solo III
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO
COQUIMBO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORAS:
II.- Lee atentamente cada uno de los siguientes enunciados y luego encierra en
un crculo la alternativa correcta para cada uno de ellos. (1 puntos c/u) 8
puntos.
1.-Se me le cayeron toah lah moneah, cuando loh vinimoh a ba ar ar canal con loh locoh pa capiar la calor. El
fragmento anterior corresponde a un lenguaje :
A) inculto informal.
B) coloquial.
C) culto formal.
D) culto informal.
E) inculto formal.
2.- Los problemas derivados de la distancia permitida durante la interlocucin entre los miembros de dos culturas
distintas corresponden al mbito de la comunicacin:
a) Kinsica
b) Proxmica
c) Icnica
d) Lingstica
e) Verbal
4.- La ubicacin en la sala de clases y la distancia entre las personas en una fila son parte de la comunicacin no
verbal que denominamos:
a) kinsica
b) proxmica
c)gestual
d) paralingstica
e)icnica
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO
COQUIMBO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORAS:
5.- Lee atentamente la siguiente definicin: Sirve esencialmente para verificar si el canal comunicativo funciona,
es decir, para establecer, prolongar o interrumpir la comunicacin. Se evidencia en expresiones como: Al, me
escuchas?, hasta luego, entre otras.
A qu funcin del lenguaje corresponde la definicin anterior?
A.- Ftica
B.-Emotiva
C.- Apelativa
D.- Referencial
A.- Persuadir
B.- Describir
C.- Disculpar
D.- Informar
8. En el sistema Braille cada letra del alfabeto se sustituye por un patrn de puntos en relieve
que pueden ser distinguidos mediante el tacto. Lo usan los ciegos para leer. La diferencia
entre un libro en Braille y otro normal radica fundamentalmente en el
A) cdigo.
B) canal.
C) receptor.
D) emisor.
E) contexto.
III.- Lee atentamente cada uno de los siguientes enunciados y luego encierra en un crculo la alternativa
correcta para cada uno de ellos. (1 puntos c/u) 5 puntos.
1 En un texto expositivo:
a I y IV
b II, III y V
c I, II y IV
d Todas.
2 Cul de los siguientes temas sera ms conveniente tratar en un texto expositivo con la estructura
problema solucin?
a Slo I
b I y II
c I y III
d II y IV
3 Cul de las siguientes caractersticas NO guarda relacin con la idea de coherencia del discurso
expositivo?
5 Cul de las siguientes alternativas NO es una forma bsica del texto expositivo?
a Descripcin.
b Retrato.
c Definicin.
d Narracin.
e Discurso del comentario.
a An si es que aunque no
b Todava si ni siquiera
c Aunque cundo ya
d Si bien si todava