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ENSAYO
DISEO ESTADISTICO
Profesor: Bachiller:
Por tal motivo, la estadstica se ensea como una herramienta sustancial para
administradores, tcnicos y cientficos; sin embargo, al impartirse siguiendo el enfoque
tradicional descontextualizado de la problemtica real, su utilidad no logra ser
apreciada. Con frecuencia, en los cursos tradicionales, se hace nfasis en aspectos
que poco o nada ayudan al aprecio o valoracin de la estadstica para la solucin de
problemas.
Poblacin
Conjunto finito o infinito de personas, animales o cosa que presenten caractersticas
comunes, sobre la cuales se quiere realizar un estudio determinado.
Muestra
Subconjunto de la poblacin, seleccionado de tal forma, que sea representativo de la
poblacin en estudio, obtenindose con el fin de investigar alguna o algunas de las
propiedades de la poblacin de la cual procede.
Medicin
Asignacin o magnitud que se aplica a las categoras o clases de acuerdo a ciertas
reglas o smbolos. Consiste en la recopilacin de datos y su utilizacin mediante el
empleo de una serie de normas de tipo estadstico.
Escala de Medicin
Sesin de medidas que permiten organizar datos en orden jerrquico.
Variable
Asignacin de valores numricos a las caractersticas de una muestra a una poblacin,
se mide bsicamente en proporcin a la escala.
Dato Estadstico
Conjunto de valores numricos que tienen relacin significativa entre si. Los mismos
pueden ser comparados, analizados, e interpretados en una investigacin cualquiera.
Se puede afirmar que son las expresiones numricas obtenidas como consecuencia de
observar un individuo de la poblacin, por lo tanto, son las caractersticas que se han
tomado en cuenta de cualquiera poblacin para una investigacin determinada.
COLECTIVOS, DESCRIPCIONES E INFERENCIAS
La estadstica toma como su materia prima de trabajo un conjunto de objetos,
individuos o entidades. El colectivo est formado por un conjunto de elementos o
unidades de estudio. Todas las unidades o elementos poseen caractersticas
particulares, de tal manera que dos o ms elementos comparten caractersticas
comunes y difieren en otras caractersticas. As, aunque los elementos de un colectivo
difieren entre s en mltiples caractersticas, sus caractersticas comunes los hacen
susceptibles de ser estudiados por los mtodos estadsticos.
Por ejemplo: un colectivo formado por personas indica que todos son diferentes en
carcter, color de la piel, color de los ojos, etc., pero en un momento dado todos
pueden compartir la misma preferencia por un partido poltico. Obviamente, con
independencia de las diferencias que tienen entre s, son un conjunto homogneo para
los propsitos especficos de un estudio de preferencias electorales. As entonces, la
primera fase en un estudio estadstico es definir las unidades de estudio. Es por lo
tanto recomendable al inicio de cualquier estudio o investigacin definir cul es la
unidad y cul es el colectivo.
Los colectivos pueden ser muy simples, como un grupo de plantas, tiendas, personas o
pueden ser muy abstractos como un rea especfica o como una entidad observada en
diferentes tiempos fijos (cada mes, cada ao, etc.), o ser de estructura muy compleja
combinando el tiempo y el espacio. Hay tres tipos de estudios estadsticos:
observacionales, experimentales y de muestreo. En los primeros, las unidades de
estudio estn dadas en la investigacin, de tal forma que el investigador slo las
observa en las caractersticas de inters. En los estudios experimentales, el
investigador agrupa las unidades de estudio mediante un mecanismo aleatorio y asigna
un tratamiento para cada grupo. Por otro lado, en los estudios de muestreo las
unidades de estudio son una muestra (aleatoria o no aleatoria) de un colectivo mayor
llamado poblacin de muestreo.
La materia prima para el uso de las tcnicas estadsticas son los datos, que son el
resultado de la medicin de una serie de caractersticas que se denominan variables de
estudio. Por tal motivo es posible afirmar que los datos son la descripcin numrica de
todos y cada uno de los elementos del colectivo en estudio.
De este objetivo general se pueden derivar algunos otros objetivos particulares, como
identificar uno o varios individuos siempre que stos sean atpicos al colectivo, obtener
agrupaciones en el colectivo, o representar el colectivo en una dimensin en la que se
pueda interpretar ms fcilmente su comportamiento en trminos del patrn y la
dispersin.
A este respecto no se debe perder de vista que la estadstica es una disciplina que
permite construir juicios sobre colectivos que son caracterizados a partir de sus
propiedades numricas. En este sentido, el juicio es vlido para el colectivo, pero no
para un individuo en particular. As, cuando hablamos de los mexicanos pensando en
un mexicano tpico no estamos hablando de Juan Prez en especfico. Al referirnos a
un juicio estadstico sobre un colectivo estamos hablando de un individuo tpico, que
no necesariamente es el ms frecuente. Este individuo tpico puede incluso no existir
en el colectivo como un individuo real, pero es un concepto resumen del colectivo. Si
no podemos identificar claramente el individuo tpico es porque hay varios tpicos
(varios patrones), o porque la dispersin es muy grande.
Por ejemplo, en el caso de las reas el inters est en la historia de la diversidad en los
ltimos doce meses. Los estudios prospectivos son ms comunes en investigaciones
ecolgicas, ya que es muy difcil contar con informacin histrica, que est usualmente
disponible en los estudios clnicos o econmicos.
Si ya se tiene una idea del colectivo, pero se desea confirmar una hiptesis o relacin
causal, entonces el estudio es confirmatorio. Los estudios de seguimiento se hacen
usualmente despus de una intervencin, para medir el impacto, para describir los
cambios, etctera. Como ya se mencion, hay tres tipos de estudios estadsticos:
estudios experimentales, estudios observacionales y estudios de muestreo. En todos
los casos se realiza la fase del diseo, que consiste en la planeacin de las actividades
hasta que se han colectado los datos. En los estudios experimentales el investigador
cuenta con unidades de estudio a las que asigna un conjunto de tratamientos
(estmulos) y observa una serie de variables respuesta.
Escalas de medicin
Para medir se utiliza una escala: sta puede ser de naturaleza cualitativa o cuantitativa.
Por ejemplo, en el nmero de ramas y el nmero de hojas es obvio que la escala es
cuantitativa. Por otro lado, el tener o no cierto tipo de floracin produce una medicin
en la cual los valores podran ser no tiene y si tiene. Estas categoras en s no son
numricas, pero es posible traducirlas a cdigos numricos, por ejemplo: 1 y 2 0 y 1.
Estos nmeros no tienen significado cuantitativo: sirven exclusivamente para identificar,
son como nminas. Por tal motivo a escalas como stas se les llama nominales. En los
datos que se generan con ellas nicamente se puede contar cuntos individuos hay en
cada categora y hacer representaciones comparando las frecuencias relativas o
absolutas de las categoras. Representaciones como las tablas de frecuencias o los
grficos de barras y pasteles son los adecuados para estos datos.
Hay otra escala cualitativa, pero que tiene un elemento adicional de importancia en
muchas investigaciones: el orden. Datos que se generan con caractersticas como la
opinin respecto a algn asunto, se pueden registrar en una escala ordinal. Para este
caso se podran definir las categoras como favorable, neutra y desfavorable. Estas
categoras podran codificarse con nmeros como 1, 2 y 3. Es claro que aqu en los
nmeros 1 y 2, hay un significado de orden, pero no se sabe qu tanto menos es
neutra que favorable.
Las escalas de medicin que usualmente se utilizan son cuatro: la nominal, la ordinal,
la de intervalo y la de razn. Las ltimas sirven para registrar datos cuantitativos; la de
intervalo tiene una caracterstica importante: el cero no significa ausencia de la
caracterstica de inters, sino ms bien es un valor que tiene un significado especfico.
La escala de grados Farenheit es un ejemplo de este tipo.
La ltima escala es la de razn, y en ella la ausencia de la caracterstica de inters se
registra con el cero; aqu tienen sentido las proporciones o razones. Con esta escala se
registran variables como longitudes, cantidades, pesos, volmenes, etc.
Las variables discretas son aquellas caractersticas en las que las categoras que
puede tomar la variable son un nmero finito.
Las variables continuas son variables que, en principio, su medicin puede resultar
cualquier valor en un continuo.
En el proceso de medicin todas las variables son discretas debido a la precisin de los
instrumentos que restringe el conjunto de valores posibles siempre a un conjunto finito.
ANLISIS ESTADSTICO
El Anlisis estadstico es el proceso que se le aplica a la matriz de datos con el
propsito de obtener respuestas a las preguntas de investigacin. El anlisis tiene
varias fases, la primera de las cuales es de naturaleza descriptiva y exploratoria; esto
implica la aplicacin de una serie de procedimientos de conteo, y la obtencin de tablas
de frecuencias y porcentajes para tener la primera informacin sobre los patrones y la
variabilidad.
Para hacer un anlisis estadstico hay que entender con claridad la estructura de la
matriz de datos y los datos mismos. Se deben llevar a cabo primero exhaustivos
anlisis marginales e ir construyendo poco a poco juicios sobre el colectivo. En este
sentido el anlisis estadstico de los datos es un proceso iterativo que se puede
realizar, de esta forma, frente a la computadora.
Una vez postulado un modelo idneo, entonces se contina con una serie de pasos
que tienen que ver con el ajuste y la evaluacin de la bondad de ste. En tal serie se
realizan procesos de estimacin y prueba de hiptesis, los cuales deben estar
validados y bien sustentados. Una vez que se ha logrado ajustar el modelo, se realiza
el diagnstico y evaluacin de sensibilidad, lo que implica el anlisis de residuos, el que
se hace tanto de manera grfica como a partir de pruebas formales.
ELABORACIN DE UN REPORTE
El trabajo estadstico termina con la elaboracin de un reporte o informe, en el cual se
debe presentar la descripcin del problema, la metodologa de obtencin y anlisis de
datos, as como los resultados y las conclusiones. La tarea de disear y elaborar un
reporte requiere una clara comprensin, tanto del problema como del proceso que se
sigui para su solucin. En este sentido, el manejo de los conceptos clave de la
estadstica es fundamental, sobre todo en lo que se refiere a la descripcin de la
metodologa de obtencin y anlisis de datos, as como en la presentacin y discusin
de los resultados.
El anlisis de los resultados, una vez realizado, debe ser plenamente justificado, y los
resultados deben presentarse de manera apropiada. Usualmente se recomienda
disear y elaborar slo unos cuantos cuadros, tablas y grficos. No hace falta presentar
todo lo que se hizo, ms bien seleccionar lo ms relevante, lo relacionado de manera
directa con las preguntas que dieron origen a la investigacin o estudio. Por otro lado,
la discusin de los resultados debe incluir los aspectos estadsticos, pero tambin
aspectos del marco de referencia del problema; debe tratar de darse una explicacin de
los resultados y no slo hacer una recapitulacin de los mismos.
ESCALA
Sucesin ordenada por grado o intensidad, de cosas distintas, pero de la misma
especie
ESCALA DE MEDICIN
Son consecuencia de la medicin, puede llevarse segn diferentes conjuntos de reglas
A continuacin se discutirn las principales, as como las implicaciones en
Bioestadstica, dentro de ellas tenemos: Escala Nominal. Escala Ordinal. Escala de
Intervalo. Escala de Razn.
ESCALA NOMINAL
Consiste en designar o nombrar las observaciones. Las categoras son mutuamentes
excluyentes y colectivamente exhaustivas. No es posible ordenar las categoras. Son
dicotmicas (no ordenables): sano o enfermo, si o no La prctica de utilizar nmeros
para distinguir entre diversos diagnsticos mdicos constituye una medicin sobre una
escala nominal.
ESCALA ORDINAL
Es categrica. Cuando las observaciones no slo difieran de categora a categora, sino
que adems pueden clasificarse por grados de acuerdo con algn criterio de orden
ESCALA DE INTERVALO
Es cuantitativa. No slo distingue orden entre categoras, sino que tambin pueden
discernirse diferencias iguales entre las observaciones. Se considera unidad de
medida, segn un parmetro (escalas de grados en temperatura, metros, pie,
puntajes). Cero arbitrario, es decir, el valor cero no indica ausencia de la caracterstica,
en otras palabras, la caracterstica est presente y vale cero algunos ejemplos son la
temperatura, pruebas de coeficiente intelectual, acadmicas, altura sobre el nivel del
mar
ESCALA DE RAZN
Es cuantitativa. Cero absoluto, es decir, el valor cero representa ausencia de la
caracterstica o atributo). Claros ejemplos de esta escala son la distancia, altura, masa,
peso, estatura, entre otros.
VARIABLE
Una caracterstica se clasifica como variable si, se encuentra que sta toma diferentes
valores en los diferentes elementos de la muestra o poblacin en estudio, por lo tanto
NO es constante. En otras palabras, es una propiedad que puede fluctuar y cuya
variacin es susceptible de medirse u observarse. Ejemplos: Presin sangunea
diastlica. Masa de nios en edad preescolar. Frecuencia cardiaca. Estatura de
varones adultos. Edad de los pacientes de un mdico
Daniel, W. (2010). Bioestadstica: Base para el anlisis de las ciencias de la salud (4a.
Ed.). Mxico.