IMPLANTAO DO DEPARTAMENTO DE PROPEDUTICA DE ENGENHARIA

Rita Moura Fortes proeng.upm@mackenzie.com.br

Universidade Presbiteriana Mackenzie, Escola de Engenharia, Departamento de Propedutica de
Engenharia
Rua da Consolao, 896 Prdio 6
01302-907 So Paulo SP Brasil
Roque Theophilo Jnior - roque@mackenzie.com.br
Universidade Presbiteriana Mackenzie, Escola de Engenharia
Rua da Consolao, 896 Prdio 6
01302-907 So Paulo SP Brasil

Resumo: Este trabalho apresenta o relato da implantao do Departamento de Propedutica de

Engenharia, cujo objetivo de fortalecer e proporcionar ao aluno, um embasamento slido das
disciplinas que compem a base introdutria dos diversos cursos de engenharia, planejando e
aprimorando a didtica, alm de incentivar o desenvolvimento e a preservao da cultura
inerente a cada coletivo de cursos, buscando a racionalizao da estrutura da Escola de
Engenharia.
Tambm so relatadas as funes essenciais desempenhadas pelo departamento para a melhoria
do ensino de Engenharia, aumentando a eficincia e o desempenho do aluno no curso,
promovendo o desenvolvimento de diversas atividades junto ao corpo docente e discente, alm
de uma maior integrao com o ensino mdio, buscando a inovao tecnolgica e
implementao de projetos pedaggicos que atendam s novas diretrizes curriculares.
Neste trabalho ressaltada a importncia da implantao desse departamento, que reside em
gerenciar aes tais como a reciclagem e aprimoramento dos professores, alm de promover
uma maior integrao com as disciplinas profissionalizantes, de tal maneira que o
engenheirando consiga se preparar para enfrentar os desafios do mercado, que cada vez mais
exigente, utilizando conscientemente os conhecimentos hauridos atravs de uma slida formao
cientfica.

Palavras-chave: Propedutica, disciplinas bsicas, curso bsico, disciplinas introdutrias.

1. INTRODUO

Os cursos de engenharia devem primar pela excelncia uma vez que o profissional formado
passar a ter a responsabilidade social de alavancar tecnologicamente o pas. Assim sendo, as
escolas devem buscar introduzir novas tcnicas que conduzam ao aprimoramento do curso, para
que os mesmo atendam plenamente os quesitos necessrios para que produza um engenheiro
pleno e ciente dos seus deveres e de suas responsabilidades no s de cidado mas tambm
profissionais.
Trilhando esse caminho, a Escola de Engenharia da Universidade Presbiteriana Mackenzie
(EEUPM), percebeu que embora estivesse utilizando ferramentas que conduziam-na no caminho
da excelncia, quer fosse avaliada pelo INEP ou pelo mercado de trabalho, a disciplina
introdutria de engenharia, tais como o Clculo Diferencial e Integral, a Fsica, a Qumica entre
outras, continuavam sendo gerenciadas por outras unidades da Universidade, que no a Escola de
Engenharia. Como exemplo, pode-se citar por exemplo, a Faculdade de Exatas, que embora
procurassem desempenhar suas funes da melhor maneira possvel, no estavam comprometidas
na busca pela excelncia do ensino da engenharia.
Para corrigir essa deficincia, os diversos departamentos componentes da Escola de Engenharia
visualizaram como soluo, criao de um departamento que encapassem todas essas
disciplinas, respondendo diretamente diretoria da escola, nascendo ento o Departamento de
Propedutica de Engenharia.
Este Departamento possui o objetivo de fortalecer e proporcionar ao aluno um embasamento
slido das disciplinas que compem a base introdutria dos diversos cursos de engenharia,
planejando e aprimorando a didtica, alm de incentivar o desenvolvimento e a preservao da
cultura inerente a cada coletivo de cursos, buscando a racionalizao da estrutura da Escola de
Engenharia.

2. A ESSNCIA DOS CURSOS DE ENGENHARIA DA EEUPM

Criada em 1896 a EE inicialmente comeou funcionando com o curso embrio do atual curso de
Engenharia Civil que historicamente existe h mais de um sculo e, foi reconhecido pelo Decreto
Lei n. 2796 de 28/06/1938 e obteve a renovao do reconhecimento atravs do Parecer CES
784/99 de 31/08/1999. Ao longo do sculo passado, foram sendo incorporados os cursos de
Engenharia Eltrica modalidades: Eletrnica e Eletrotcnica, Engenharia de Materiais, Mecnica
at que no ano de 2002, foi implantado o curso de Engenharia de Produo.
Os cursos so desenvolvidos ao longo de 10 semestres letivos sendo que na mdia, apresentam
uma carga horria semanal de 30 horas/aula ao longo de 20 semanas letivas por semestre.
Os primeiros oitos semestres so considerados como perodo integral sendo que o nono e dcimo
semestres letivos so realizados noite objetivando propiciar oportunidade aos engenheirandos
adentrar o mercado de trabalho atravs do estgio. Exceo se faz ao curso de Engenharia de
Materiais que atualmente desenvolvido no perodo noturno.
Em mdia, os cursos apresentam a estrutura curricular em termos de carga horria distribuda de
acordo com a figura 1.

CURSO DE ENGENHARIA

REA DE FORMAO TERICA PRTICA TOTAL

BSICA 11 12 23%
GERAL 5% 2% 7%
PROFISSIONAL GERAL 9% 3% 12%
PROFISSIONAL ESPECFICA 30% 28% 58%
TOTAL 55% 45% 100%
Figura 1 Estrutura curricular em termos de carga horria.

3. DEPARTAMENTO DE PROPEDUTICA DE ENGENHARIA

A palavra propedutica segundo o autor HOLANDA FERREIRA (1986) significa introduo,

prolegmenos, de uma cincia, cincia preliminar... conjunto de estudos que antecedem como um
estgio preparatrio, os cursos superiores. J o termo propedutico segundo o mesmo autor
significa que prepara para receber ensino mais complexo.
O Departamento de Propedutica de Engenharia foi criado considerando-se a necessidade de
incentivar a preservao da cultura inerente a cada coletivo de cursos; atendendo o programa em
desenvolvimento de racionalizao da estrutura da Escola de Engenharia, buscando romper com o
paradigma dos modelos bsicos e usuais, muitas vezes anacrnicos e sem consistncia. Tambm
vai de encontro a necessidade de uma maior sinergia interdisciplinar para a obteno da
excelncia do ensino, da pesquisa e da extenso na unidade de ensino em questo.
Como ponto crucial, com o surgimento deste departamento, obteve-se uma representatividade do
ncleo de disciplinas do contedo bsico de engenharia e de formao geral junto ao Conselho
Departamental da unidade (UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE, 2003), o que
significa que existe um comprometimento de todas as disciplinas oferecidas pelo departamento
com a meta de melhoria contnua dos cursos de engenharia.
Este departamento englobou todas as disciplinas introdutrias ao curso de engenharia, contando
inicialmente com um quadro de aproximadamente 32 professores sendo posteriormente ampliado
para aproximadamente 40 professores. Cabe salientar que permitido a professores de outras
unidades de ensino da universidade ministrar disciplinas do departamento, sem que, no entanto
faam parte do corpo docente do mesmo.
O departamento de Propedutica de Engenharia foi criado h dois anos e constitudo por 62
disciplinas: lgebra Linear; lgebra Linear Para Engenharia I; lgebra Linear Para Engenharia
II; Calculo Diferencial e Integral I; Clculo Diferencial e Integral II; Clculo Diferencial e
Integral III; Clculo Diferencial e Integral IV; Clculo Diferencial e Integral para Engenharia I;
Clculo Diferencial e Integral para Engenharia II; Clculo Diferencial e Integral para Engenharia
III; Clculo Diferencial e Integral para Engenharia IV; Clculo Numrico; Cincias do Ambiente;
Computao Bsica e Programao I; Computao Bsica e Programao II; Computao Bsica
e Programao; Desenho Assistido por Computador; Desenho Tcnico para Engenharia I;
Desenho Tcnico para Engenharia II; Direito, Sociologia e Cidadania; Estatstica; Estatstica I;
Estatstica II; Estatstica para Engenharia I; Estatstica para Engenharia II; Expresso Grfica
CAD; Expresso Grfica - Desenho Tcnico; Expresso Grfica - Desenho Tcnico I; Expresso
Grfica - Desenho Tcnico II; Expresso Grfica - Geometria Descritiva; Fsica Experimental I;
Fsica Experimental II; Fsica Experimental III; Fsica Geral I; Fsica Geral II; Fsica Geral III;
Fsica Geral IV; Fsica para Engenharia I; Fsica para Engenharia II; Fsica para Engenharia III;
Geometria Analtica e Vetores; Geometria Descritiva; Introduo Cincia da Computao I;
Geometria Descritiva; Introduo Cincia da Computao II; Introduo Teoria das
Probabilidades; Laboratrio de Fsica I; Laboratrio de Fsica II; Laboratrio de Fsica III;
Metodologia Cientfica Aplicada ao T.G.I. - Engenharia Civil; Metodologia Cientfica Aplicada
ao T.G.I.. - Engenharia De Materiais; Metodologia Cientfica Aplicada ao T.G.I.. - Engenharia de
Produo; Metodologia Cientfica Aplicada ao T.G.I.. - Engenharia Eltrica; Metodologia
Cientfica Aplicada ao T.G.I. - Engenharia Mecnica; Mtodos Numricos para Engenharia;
Qumica Experimental; Qumica Geral; Qumica Geral e Tecnolgica I; Qumica Geral e
Tecnolgica II; Qumica Geral I; Qumica Geral II; Qumica Tecnolgica; Tpicos Jurdicos..

4. ATIVIDADES IMPLEMENTADAS PELO NOVO DEPARTAMENTO

Para atingir o seu objetivo, o Departamento de Propedutica de Engenharia tem desenvolvido
diversas atividades junto ao corpo docente tais como:
reunies pedaggicas peridicas para melhor ajuste do contedo s disciplinas
profissionalizantes, reviso de contedos, planos de ao para melhoria dos cursos de
engenharia;
atualizao e complementao dos recursos da biblioteca, sendo que existe um nmero
suficiente de exemplares dos livros bsicos e dos complementares, disponveis na biblioteca
da prpria universidade, alm de em outras;
incentivos elaborao de trabalhos de pesquisa, buscando a participao de seus professores
em congressos ou eventos nacionais e internacionais, com apresentao de palestras com
participao de alunos e abertas ao pblico em geral;
Criao de grupos de trabalho para a elaborao da prova final (PAF), por disciplina, visando
uma maior uniformidade do contedo ministrado nos diversos cursos de engenharia, sendo
escolhido um professor como coordenador, que dever receber, compilar as questes
propostas pelos colegas que ministram a mesma disciplina em outras turmas, organizando-as
para a prova unificada, estabelecendo em comum acordo o critrio de correo, definindo o
nmero de cpias necessrias;
Tambm tm sido desenvolvidos cursos de atualizao gratuitos para os professores;
Quanto ao corpo discente, este departamento tem implantado monitorias com a finalidade de
reforar o contedo ministrado em sala de aula. O fortalecimento da monitoria, com a criao
do professor responsvel pelo acompanhamento do monitor, organizando listas de exerccios
com sugesto dos diversos professores que militam na disciplina e com incentivo ao aluno
para que crie o hbito de buscar as aulas de monitoria, complementando o contedo
ministrado em sala de aula;
importante ressaltar que os alunos possuem horrios condizentes com suas disponibilidade,
e cada monitor orientado por um professor representante da disciplina, sendo que os demais
professores fornecem lista de exerccios, que geralmente so cobradas em provas
intermedirias, de maneira a motivar a constante procura do discente pela monitoria.
Muitas vezes uma mesma disciplina possui mais de um monitor, uma vez que a carga horria
por monitor de seis horas/aula, sendo que os cursos de engenharia civil, eltrica, mecnica e
de produo so essencialmente diurnos nas etapas em que so ministradas essas disciplinas,
e o curso de engenharia de materiais transcorre no perodo noturno, com a maioria dos seus
integrantes trabalhando no perodo diurno. Para contemplar essa diversidade de horrios,
existe um monitor locado para esse curso (noturno) com disponibilidade aos sbados de
manh.
Aulas aos sbados para reposio dos contedos para que o aluno que foi admitido aps o
curso haver iniciado, por exemplo na 8a lista, no ficasse prejudicado;
incentivo a bolsas de iniciao cientfica e para desenvolvimento de pesquisas;
Reviso dos Planos de Ensino com adequao s peculiaridades de cada curso, avaliando seus
contedos, bibliografia bsica e complementar alm dos critrios de avaliao;
Criao e constante atualizao da homepage do departamento
(http://www.mackenzie.com.br/universidade/engenharia/departamentos/depto_propedeutica_
de_eng.htm); .
Acessria para ajuste de horrios, seleo e contratao de professores;
Acompanhamento de reunies dos professores por disciplina para planejamento e revises de
planos e contedos;
 Orientao de trabalhos de graduao interdisciplinar (TGIs) por professores do
departamento, bem como participao em bancas;
Manual dos deveres e direitos dos monitores.
O novo departamento encampou as seguintes linhas principais de pesquisa:
1. Linha de Pesquisa: Metrologia
2. Linha de Pesquisa: Simulao
3. Linha de Pesquisa: Anlise de Experimentos

5. CONSIDERAES FINAIS

Embora este departamento tenha sido criado h pouco tempo, em dezembro de 2002, os
benefcios advindos j se fazem presentes, sendo que muitos professores de matrias
profissionalizantes tm afirmado que o aluno est chegando com uma bagagem mais uniforme
e mais consciente da aplicao dos contedos das disciplinas introdutrias engenharia.
Os resultados obtidos at o presente momento so subjetivos, resumidos a relatos pessoais por
parte do corpo docente e dos acadmicos onde se observa um amadurecimento dos contedos
desenvolvidos nessas disciplinas.
Para que se possa medir melhor os resultados obtidos com a implantao desse departamento,
buscando obter resultados mais consistentes, algumas metas esto sendo planejadas ao longo
deste ano. Inicialmente, tem sido cobrado em todas as demais disciplinas, os contedos
ministrados nas disciplinas introdutrias, e verificar o amadurecimento do aluno em identificar
esses contedos e aplic-los para solucionar problemas tcnicos.
Tambm ser realizada uma pesquisa, atravs de questionrio de auto-avaliao, quanto ao grau
de assimilao e entendimento para que saibam aplicar os contedos ministrados como
ferramentas de trabalho.
Com essas medidas, acredita-se estar melhorando o ensino da engenharia e contribuindo para que
haja uma otimizao dos contedos, com a cincia sendo devidamente aplicada, trazendo como
resultado um futuro engenheiro, que saiba operar todos os recursos recebidos e consciente do
seu potencial.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

FERREIRA, Aurlio B. de Holanda Novo Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa. Editora

Nova Fronteira, 1986.
DEPARTAMENTO DE PROPEDUTICA DE ENGENHARIA
http://www.mackenzie.com.br/universidade/engenharia/departamentos/depto_propedeutica_d
e_eng.htm
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE VADE MECUM. Assessoria para
Assuntos Educacionais do Gabinete da Reitoria, 2003.

PROPAEDEUTIC ENGINEERING DEPARTMENT IMPLANTATION

Abstract: This paper presents the Propaedeutic Engineering Department implantation story,
whose objective is to fortify and to provide to the student, a solid basement of the discipline
which compose the introductory base of the diverse engineering courses, planning and improving
the didactics, besides stimulating the development and the preservation of the inherent culture to
each collective one of courses, searching the rationalization of the structure of the Engineering
School. Also the essential functions played by the department for the improvement of the
Engineering education are told, increasing the efficiency and the performance of the pupil in the
course, promoting the development of diverse activities together to the faculty and learning,
beyond a bigger integration with average education, searching the technological innovation and
implementation of pedagogical projects that take care of to the new curricular lines of direction.
In this work the importance of the implantation of this department is salient, that inhabits in
managing action such as the recycling and the professors improvement, besides promoting a
bigger integration with professional disciplines them, in such way that student obtains to prepare
itself to face the challenges of the market, that is each more demanding time, using
conscientiously the knowledge getting through a solid scientific formation.

Key words: Propaedeutic, basic discipline, basic course, introductory discipline.