PLANIFICACIN

COLEGIO SOFIA
LO ESPEJO
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA.
ASIGNATUR Historia FECHA : marzo
A:
PROFESOR : Daniela Ampuero TOTAL HORAS
CLASES: 12
CURSO: 4B 4B Total horas
unidad:24
EJE TEMTICO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE OBJETIVOS DE
(MDULO) HABILIDADES Y DESTREZAS APRENDIZAJE
CONTENIDO COGNITIVAS TRANSVERSALES,
VALRICOS O
ACTITUDINALES

Distinguir a algunos actores de la Demostrar

En esta unidad, se organizacin poltica y democrtica de valoracin por la vida
espera que los Chile, como Presidente, ministros, en sociedad para el
estudiantes adquieran senadores, diputados y alcaldes, desarrollo y el
considerando las instituciones en las crecimiento de la
herramientas
que ejercen y cmo son nombrados o persona.
fundamentales para elegidos. Demostrar
desenvolverse valoracin por la
adecuadamente en la Reconocer sus principales derechos en democracia,
vida en comunidad. situaciones de la vida cotidiana, como reconociendo su
Para esto, se busca que el derecho a la educacin, a contar con importancia para la
tomen conciencia de la alimentacin, vivienda, recreo y convivencia y el
servicios mdicos adecuados, a resguardo de
importancia de su
expresarse, a ser protegido contra el derechos.
participacin en la toma abandono y la crueldad, y a no trabajar
de decisiones con antes de la edad apropiada; y dar Comportarse y
respecto a problemas ejemplos de cmo se pueden ejercer y actuar en la vida
que pueden afectar a proteger esos derechos. cotidiana segn
algunos o todos los principios y virtudes
miembros de una Mantener una conducta honesta en la ciudadanas.
vida cotidiana, en los juegos y en el
comunidad
trabajo escolar, hablando con la verdad,
respetando las reglas de los juegos sin
hacer trampa, evitando la copia y el
plagio y reconociendo sus errores y sus
acciones, entre otros.

INDICADORES DE SITUACIONES DE APRENDIZAJES.

EVALUACIN DE
LOS O.A
 Identifican a las
principales -Leen su texto de estudio y elaboran en su cuaderno un cuadro de snt
autoridades del pas. principales autoridades del pas, distinguiendo entre autoridades elegi
Distinguen entre designadas, e indicando la unidad poltico-administrativa en que se de
autoridades que son cada una. Indagan en su texto de estudio u otra fuente cules son las
elegidas (Presidente desempea las principales autoridades polticas (presidente, ministros
de la Repblica, diputados y alcaldes) y elaboran en su cuaderno un listado de estas.
parlamentarios,
alcaldes) y otras que - Realizan investigacin sobre cargos y funciones pblicas. El docente
son designadas tema a cada estudiante.
(ministros e
intendentes). - Realizan mapa conceptual con cargos polticos
Describen,
apoyndose en - En grupos realizan representacin de distintos cargos pblicos.
esquemas o cuadros Reunin del senado
de sntesis, los Consejo municipal
mecanismos Elecciones
mediante los cuales
las autoridades son
elegidas y
designadas.
Elaboran un
organizador grfico
para explicar las
principales tareas de
cada autoridad
poltica.

Los derechos del nio en situaciones cotidianas

- Leen el texto de estudio u otra fuente de informacin y elaboran en s
Nombran sus un listado con sus principales derechos.
principales derechos. - Responden cul de las siguientes situaciones es la correcta. Fundame
Ilustran ejemplos respuesta en el cuaderno y explican por qu las otras alternativas son
de algunos derechos Si no estudi para una prueba, tengo derecho a copiar.
que ejercen en su Cuando estoy enojado, puedo maltratar a mis compaeros.
vida diaria. Si estoy enfermo tengo derecho a recibir los cuidados adecuados.
Dan ejemplos, a
partir de situaciones - En grupos, obtienen informacin sobre iniciativas llevadas a cabo en
de la vida diaria, de que contribuyan a la proteccin y el respeto de los derechos humanos.
formas en que del docente, determinan los siguientes elementos:
ejercen sus Qu derecho se est defendiendo y por qu se defiende.
derechos. Qu situacin lo amenaza.
Qu institucin o agrupacin promueve la iniciativa.
Cul es su principal propuesta de accin. Exponen frente al curso y, e
escogen la iniciativa que consideren ms relevante. Finalmente, escrib
cuadernos una reflexin sobre cmo estas iniciativas pueden contribui
proteccin y el respeto de los derechos.

- Apoyndose en el texto de estudio u otra fuente, cada estudiante ela

afiche para promover el ejercicio y la proteccin de los derechos del ni
comunidad. Explican su afiche frente al curso y lo difunden en su escu