La Etologa del nio

,c.
Z,
.:
y el estudio de los sistemas ..
de comunicacin no verbales ,1
,1
D. Rodrguez, H. Montagner, A.
Restoin, B. Schaal, V Ullmann*
Universidad de Besanfon

L estudio del comportamiento humano ha sido emprendido

desde hace mucho tiempo por los psiclogos, algunos psiqua-
E tras y psicoanalistas (J. Piaget, H. Wallon, S. Freud, R. Spizt,
J. Bowlby, etc.), habiendo permitido dicho estudio conocer ciertos
aspectos importantes del desarrollo del nio.
Pueden compararse estos estudios con aquellos de los etlogos,
quienes desde los aos 1967-1968 construyen el repertorio de las
unidades de comportamiento del nio. Ciertos etlogos como I. Eibl-
Eibesfeldt de la Universidad de Munich, buscan en dicho repertorio las
unidades de comportamiento que pertenecen al patrimonio gentico de
la especie humana. Otros hacen simplemente una descripcin refinada
de las unidades de comportamiento y de su combinatoria sin pronun-
ciarse sobre su determinismo (N. G. Blurton Jones, 1972; W. C. Mac
Grew, 1972; J. C. Rouchouse, 1978). Sin embargo, se puede desprender
de estos diferentes pasos y mtodos etolgicos un punto de convergen-
cia importante: el estudio del comportamiento del nio como respuesta
a los estmulos de su ambiente social y fsico en -el transcurso de
actividades libres, en situaciones no apremiantes.
Los etlogos del nio. completan as las itivestigaciones de la
Psicologa experimental que a menudo sita sus observaciones dentro
de situaciones estandarizadas y en laboratorio. El objetivo del etlogo
es el llegar a discernir, dentro de las condiciones habituales de vida de
la especie, la parte que corresponde a los factores exgenos (factores
ecolgicos y factores sociales) y . a los factores endgenos (factores
fisiolgicos, experiencias individuales) en la expresin de un comporta-
miento.
La Etologa del nio se destaca de esta manera como una disciplina

Direccin de los autores: Laboratorio de Psicofisiologa. Departamento de Biologa del Comporta- t: y

miento y Ecologa. Facultad de Ciencias y de Tcnicas. Route de Gray. 2 5 030 Besangon, Francia. /
 de conexin entre los naturalistas (especialistas de la Ecologa' animal y
de la Ecologa), los psiclogos, los psiquatras y los lingistas que
estudian el desarrollo del nio, pero tambin entre los naturalistas y los
neurobilogos que estudian la gnesis de las estructuras y del funcio-
namiento del sistema nervioso. La Ecologa contribuye a dar su
verdadero sentido a la nocin de adaptacin cuando sta se define
como la capacidad de respuesta y de dilogo entre el 'organismo y su
medio ambiente fsico y social.
De manera general la Etologa humana es la disciplina que comple-
ta las investigaciones de los lingistas mediante el estudio de los modos
de comunicacin que noestn ligados directamente al discurso (mmi-
cas, posturas, gestos, contactos corporales, olores,. vocalizaciones).
A imagen de la Etologa animal, las observaciones y anlisis se realizan
dentro de los marcbs labirtiles de vida del - nio o del adulto, tomando
en cuenta el contexto, las experiencias anteriores, el estado y la
evolucin fisiolgica del emisor y del receptor de la informacin. No
siendo una disciplina reduccionista ni determinista, la Ecologa humana
dota de medios metodolgicos y conceptuales a todas las ciencias que
estudian al hombre dentro de su medio ambiente ecolgico y social,
desde el nacimiento hasta la muerte.
Dentro de esta perspectiva, nuestro grupo de investigacin dirigido
por el profesor H. Montagner, estudia la manifestacin y la evolucin
de los sistemas de percepcin, de los comportamientos relacionales y
de los ritmos biolgicos.

MATERIAL Y METODOS DE ESTUDIO

Habiendo emprendido desde 1970 los estudios sobre la gnesis de

los sistemas de comunicacin, el grupo de investigacin de la Univer-
sidad de Besangon ha adoptado, desde el principio, una actitud
funcionalista. Mediante la observacin en continuo, la toma de apuntes,
la grabacin de imgenes y la grabacin sonora (cmara fotogrfica,
filmadora, sistema vdeo y grabadora), hemos, en primer lugar, des-
prendido los comportamientos que inducen respuestas caractersticas
en el nio receptor.
Se han buscado luego las correlaciones eventualesentre las modifi-
caciones de dichos .comportamientos y una serie de variables (edad,
sexo, acontecimientos fisiolgicos, familiares, composicin del grupo).
Paralelamente, unos anlisis ms refinados (anlisis de plculas imagen
tras imagen- y anlisis espectral de las Vbcalizaciones)-nos han permitido-
discernir progresivamente cmo se manifiestan las ms pequeas
unidades de comportamiento (llamadas tems) y cmo se combinan
en el. transcurso del desarrollo, para formar los comportamientos ms
complejos que regulan las interacciones del nio con sus semejantes.
Tales estudios implican la adaptacin de protocolos experimentales
que correspondan a los objetivos establecidos por la investigacin y al
nivel de desarrollo del nio (H. Montagner y col. 1973-1983). Las
investigaciones se realizan dentro de estructuras existentes y que se
prestan al estudio de las diferentes categoras de edad. Cuatro pobla-
62 ciones de nios se estudian separadamente: los recin nacidos en la
clnica obsttrica, los nios de 6 meses a 3 aos en la guardera, los
nios de 3 a 6 aos en el jardn de infancia y los nios de 6 a 12 aos .:717-7--.T
en la escuela primaria. En total, y desde el ao 1970 han sido observados it
ms de 1.2oo nios.

1. Ontogenia de las discriminaciones y de los estmulos

especficos entre la madre y el lactante

Si la ontogenia de las discriminaciones olfativas, visuales y aucutivas

no especficas ha sido particularmente bien estudiada en el beb humano
(L. P. Lippsit, 1977; J. E. Steiner, 1979; M. Russel, 1976; T. G. R.
BOWer, 1974-1978; J. Melher, 1978; E. Vurpillot, 1972; C. Trevarthen,
1978), aquella de las discriminaciones esfecficas (olfativas, gustativas y
somestsicas) ha sido a menudo menospreciada. Y, sin embargo, las
investigaciones etolgicas han demostrado la importancia de dichos
estmulos, particularmente de los olores, en la formacin de los
vnculos privilegiados entre el joven mamfero y su madre en este
caso los olores desempean el papel de feromonas (molculas qumicas
producidas por las glndulas y secretadas hacia el exterior).
Hasta 1974 no se publican losprimeros estudios sobre
las diferencias de comportamiento 'observadas en los lactantes, en
presencia del olor de sus madres o del olor de madres ajenas.
A. MacFarlane (1973) ha demostrado efectivamente, mediante un mto-
do etolgico, que desde el sexto da post-natal, el lactante orienta la
cabeza de manera preferencial hacia un apsito de gasa impregnado del
olor del seno materno. H. Montagner demostraba paralelamente que
los nios de 28 a 36 meses que tenan que elegir entre dos camisetas
impregnadas del olor de madres distintas elegan de manera significa-
tiva la camiseta materna (H. Montagner, 1974). Se dispone actualmente
de datos ms precisos sobre la discriminacin del olor materno por el
lactante gracias a la daptacin por nuestro equipo de un mtodo
original de cuantificacin de los movimientos de orientacin de la nariz
y de los dos brazos del recin nacido, segn que ste se halle
confrontado con olores corporales especficos (del seno o del cuello de
la madre o de madres ajenas) o ante situaciones desprovistas de todo
olor especfico (B. Schaal el al., 1980-1983).

Protocolo experimental
Varias madres se colocan al mismo tiempo unos apsitos de
gasa, durante -uno o dos das, sobre los senos (colecta de secreciones
lcteas, secrecin de las glndulas-sebceas y de las glndulas sudorpa-
ras del pezn y del seno) y sobre el cuello (colecta de secreciones
sebceas y sudorparas).
En cada experiencia dos de dichos apsitos se colocan en las
dos ramas de un dispositivo en forma de U entre las cuales se sita
la cabeza del nio (Fig. I).
El experimentador pone la nariz del nio en contacto con el
apsito proveniente de una madre extraa (E), luego con aquel de su
madre (M) e inversamente.
Despus de haber situado la cabeza del nio entre los dos
tapones, se filma su comportamiento durante i o 2 minutos. 63
 FIGURA 1

Dispositivo experimental que permite el estudio del comportamiento del recin nacido.
Su nariz se encuentra en contacto con un apsito de gasa impregnado de olores maternos o
un apsito de gasa impregnado de olores de una madre extraa o un apsito olfativamente
neutral.

Luego se permutan los dos apsitos y se filma nuevamente el

comportamiento del lactante durante i o a minutos.
Una vez reveladas, las pelculas son analizadas imagen tras imagen:
las posiciones de la nariz y de los dos brazos son sealadas cada dos
segundos en una hoja transparente colocada directamente sobre la
pantalla de un visualizador. Se calca luego dicha hoja sobre un papel
milimetrado, lo que permite calcular la extensin y la densidad de los
movimientos de la nariz y de los dos brazos. Se obtiene de esta manera
un kinegrama de cada experiencia y para cada nio (Fig.- 2).

Resultados
El anlisis kinegrfico, reconstruido gracias a la visualizacin de las
pelculas, ha demostrado que desde el tercer da el comportamiento del
beb se halla significativamente modificado cuando su nariz se encuen-
tra en presencia de olores maternos (M) con respecto a las situaciones
en las que se halla en presencia de olores de una madre- extraa (E) o
de un olor no especfico (Fig. 3).
Paralelamente, desde el tercer da la madre reconoce el olor de su
beb de manera significativa ( 6o por ioo) entre otros olores prove-
64 nientes de otros lactantes (prueba X 2, p. <o,o1). Dicho reconocimiento
1

I .4- 1:%:~1 4-

L_
2

1111111111111111111 Will
1111111111112 EME
111190111111111111.1511111911111111R
11111111111111111P1111011111111
111111111111111
Posiciones de la nariz
Extensin de los movimientos de la nariz
* Posiciones del brazo izquierdo
Extensin de los movimientos del brazo izquierdo
Posiciones del brazo derecho
Extensin de los movimientos del brazo derecho

FIGURA z

Ejemplo de un kinegrama mediante el cual se realiza un estudio cuantitativo de las

posiciones) de los movimientos de la narizy de los brazos del lactante. La nariz se halla
en contacto con un tapn de gasa impregnado de olores maternos (secreciones lcteas+ se-
creciones de las glndulas sudorparas) sebceas) (M) y un tapn de gasa impregnado de
olores de otra madre (E). Las posiciones de la nariz y de cada brazo estn indicadas
respectivamente por los puntos, las ti/re/las) las cruces.

NARIZ BRAZO BRAZO NARIZ BRAZO . BRAZO
DERECHO IZQUIERDO DERECHO IZQUIERDO

A
FIGURA 3

Extensin (A) y densidad (B) de los movimientos de la nariz, de los dos brazos
de f lactantes de 3 a so das, a los cuales se les ha presentado sucesivamente, a un minuto
de intervalo, un tapn de gasa impregnado del olor del cuello materno (M) y un tapn de
gasa impregnado del olor del cuello de una madre extraa (E). Cada media est
representada con un error estndar.

aparece an en el segundo da cuando el contacto corporal (piel a piel)

entre la madre y el recin nacido es de larga duracin. Sin embargo, la
curva de reconocimiento del olor del beb por la madre presenta una
evolucin caracterstica del tercero al dcimo da postnatal, con la
particularidad de Urja baja entre el . cuarto y el sexto da. La curva de
.reconocimiento acstico (grabacin de los lloros de :Varios bebs) del
lactante por la madre sigue una evolucin similar entre el tertero y el -
dcimo da (Fig. 4).
La bsqueda de correlatos fisiolgicos demuestra que si la tasa de
estrgenos totales, de estriol y de pregnandiol en las, orinas de la madre
baja desde el segundo da y se estabiliza al cuarto da, la tasa de los
17-hidroxicorticosteroides o 17-0HCS. (hormonas esteroides de defen-
sa)- urinarios m'atemos presenta iin evolucin temporal invertida con
respecto a las curvas de reconocimiento olfativo y acstico (Fig. 4).
Estas investigaciones sobre el recin nacido demuestran que slo el
estudio ontogentico del conjunto de las capacidades de discriminacin
sensoriales del lactante y de todos los tipos de interaccin posibles con
su madre nos permitir una mejor comprensin del papel respectivo de
los diferentes tipos de estmulos, exgenos a partir .,de los cuales, se
construyen, se refuerzan o se deterioran los intercambios entre la madre'
y el beb en tal o cual etapa de la vida postnatal. Se ha podido as
demostrar que los primeros vnculos entre la madre y el lactante se
establecen, adems de en otros aspectos, por intermedio del reconoci-
miento mutuo del olor corporal. Encontramos de esta manera un
66 mecanismo de vnculo entre madre y cra muy propagado en los


. UMOL/MMOL
*41* de CR EATININA

T
*, I17-0HCS
**.**.
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40

20

2 3 4 5 6 8 DIAS
DESPUES DEL
NACIMIENTO
FIGURA 4

Evolucin del porcentaje de reconocimiento por la madre del olor corporal (pruebas
efectuad,zr con 20 madres)y de los lloros (pruebas efectuadas con Ir madres) del lactante
entre el segundo y el octavo da pos/natal. En cada prueba olfativa, la madre debe escoger
entre tres camisetas que han sido llevadas por tres lactantes diferentes; en cada prueba
acstica, la madre debe escoger entre grabaciones de lloros de varios recin nacidos, entre
los cuales se encuentra el sigo.
Durante este mismo perodo se ha observado en la madre la evolucin de la eliminacin
urinaria de los 17-0HCS.

mamferos llamados macrosmticos (que tienen una sensibilidad

olfativa muy desarrollada). Ahora bien, se sabe que existen relaciones
anatomo-funcionales muy estrechas entre las clulas sensoriales de la
mucosa olfativa y el sistema lmbico, cuyo papel es muy importante
dentro de los comportamientos relacionales de los mamferos (P. Karli,
1976-1982).
Dichas bases olfativas subsisten luego del perodo neonatal hasta la
edad de 5 aos (H. Montagner, 1974). Ciertos autores sugieren
asimismo que los vnculos afectivos que establecemos en la edad adulta
dependen de nuestras experiencias olfativas precoces. As, J. Bowlby
(1969-1973) piensa que a partir de dichos indicios (olfativos, tctiles,
auditivos...) surgen los sistemas altamente discriminativos y sofistica-
dos que ms tarde, en la infancia y en el resto de la existencia,
mediatizan el apego hacia figuras y personas particulares. 67
 Parece entonces primordial favorecer los intercambios madre-beb
a travs de todos los canales sensoriales, incluido el canal olfatorio.
Resalta que los intercambios que alimentan el vnculo entre la
madre y el nio no se limitan nicamente a los actos recprocos del
comportamiento visible, los intercambios de olores, el calor corporal,
el sabor de la leche materna, el ritmo cardaco, las entonaciones vocales,
los contactos mutuos, constituyen los lenguajes secretos de las
primeras relaciones que se establecen entre la madre y el nio pequeo.
Podemos entonces preguntarnos si la ausencia o la perturbacin de las
relaciones olfativas entre el recin nacido y su madre no acarrearan
disturbios en el desarrollo afectivo del, nio (nio abandonado o
separado de la madre temporalmente).

II. Ontogenia de las secuencias de comportamiento en el nio

de 6 a 36 meses

Con posterioridad a los estudios sistemticos efectuados por nues-

tro equipo de investigacin en los nios de a a 5 aos, realizamos la
observacin, desde 1975, de otros grupos de nios desde la edad de 6
meses en adelante. Los mtodos de investigacin son los mismos
descritos anteriormente, es decir: toma de apuntes, grabacin de
imgenes en fumadora super 8 o vdeo y grabacin sonora. El anlisis
de las secuencias de comportamiento y - de la estructuracin de las
secuencias se hace por intermedio de pelculas que se analiza fotograma
a fotograma, el anlisis de las vocalizaciones se efecta en un songrafo
(gama de frecuencias, frecuencia fundamental, forma de la vocalizacin).
El anlisis de la estructura de las secuencias de comportamiento en
unidades ms pequeas llamadas tems, nos ha permitido observar
que ciertos comportamientos, por ejemplo los tems de vnculo y de
apaciguamiento presentan una gran probabilidad de inducir en el nio
receptor, respuestas de vnculo y de apaciguamiento, es decir, una
sonrisa, una caricia, un contacto corporal, etc. Se han obtenido de esta
manera unos coeficientes de correlacin de 0,84 (en los nios de 8 a 26
meses) y de 0,96 (en los nios de t8 a 36 meses) entre los comporta-
mientos de vnculo y de apaciguamiento y la totalidad de las actividades
ldicas.
Otros comportamientos, a menudo presentados a distancia, gene-
ralmente sin contacto corporal, inducen en ms del 70 por too de casos
el abandono de un objeto, el miedo, la fuga o el llanto del nio
receptor. Estos tems, llamados de amenaza, aparecen sobre todo
en situaciones de conflicto y de competicin por un objeto. Claramente
diferenciados de las agresiones por su estructura y su funcin, dichos
tems pueden, sin embargo, agruparse dentro de la rbrica de los
comportamientos agonsticos como se hace generalmente en Etologa
(Tabla i).
Los actos de apoderamiento se hallan fuertemente correlacionados
con las agresiones (0,84 en los nios de ocho a veintisis meses).
De esta manera se ha podido establecer una lista de las diferentes
secuencias de comportamiento y de los tems que las componen, al
68 mismo tiempo que se ha estudiado el momento de su manifestacin y
 TABLA t

Lista de los tems de comportamiento que han sido analizados) cuantificados en los nios de dieciocho a treinta y seis meses de edad (guardera) y de tres a seis aos
(jardn de infancia).
Una secuencia se define como la combinatoria de dos o ms tems.
Los temsy las secuencias de tems son calculadas cada mes y cada ao por cada nio.

Items de vnculo Items agonsticos Items de miedo tenis de

y de apaciguiamiento Amenaza Agresin y de retiro aislamiento
Sonrisa. Boca abierta, dientes al Dar golpes. Ensanchamiento de la superficie Chupar dedo.
Inclinacin lateral de la cabeza, descubierto.' Dar patadas. crnea descubierta. Chupa un trapo o un juguete.
Inclinacin lateral del cuerpo. Vocalizacin aguada o que suena Araar. Proteccin de la cara con los Se escarba el pelo o la oreja.
Oscilacin de la cabeza. como ah. . Pellizcar. brazos recogidos. Se aisla parado.
Meneo. Cejas fruncidas. , Morder. Movimiento de retiro de la Se aisla sentado.
Balanceo lateral del cuerpo. Puos apretados. Tirar del cabello. cabeza. Se recuesta.
Mano estirada en supinacin. Mano extendida en pronacin. Tirar de la vestimenta. Retroceso del tronco o de los Se acuesta de costado.
Oferta. Indice In direccin del receptor. Tirar y hacer caer. miembros. Se acuesta en posicin fetal.
Contacto leve. Brazos abiertos. Apoderarse sin solicitar. Retroceso de todo el cuerpo. Llora sin motivo.
Caricia. Cabeza hacia adelante. Golpear con un objeto. Fuga.
Toma del mentn con la mano. Busto hacia adelante. Arrojar un objeto hacia el Parpadeo.
Toma de la mano. . Movimientos bruscos hacia " receptor. Lloros despus de una
Beso. adelante. . interaccin.
Posicin en cuclillas. Golpes leves o dados al aire. .
Alentar las manos. Proyeccin del brazo hacia el .
Rotacin del cuerpo. receptor.
Saltar en su propio lugar. ,
Intercambios vocales no ligados
a la amenaza. , .
Media vuelta o vuelta entera.

 su desarrollo en cada nio. (Tabla 1). As, por ejemplo, desde un punto
de . vista ontogentico, los elementos de base de los comportamientos
de amenaza (apertura de la boca acompaada de vocalizacin, avance
del busto y de la cabeza, proyeccin de un brazo, balanceo lateral del
cuerpo, mmica facial; etc.) aparecen y evolucionan de manera progre-
siva con respect a la edad del nio.
Es entre los nueve y los doce meses cuando aparecen ciertos tems
que forman parte de los comportamientos de amenaza para combinarse
en secuencias organizadas. Sin embargo, con respecto a otras categoras
de comportamientos, la proporcin de los comportamientos de amena-
za representa- 13 por upo del total; entre doce y quince meses la
proporcin es de 21,5 por upo. Dicha evolucin temporal se encuentra
relacionada con la adquisicin de la marcha, la cual se acompaa de un
aumento de la exploracin del medio ambiente y paralelamente de un
aumento de la frecuencia de los conflictos y de las competiciones.
Se considera que entre los veinticuatro y treinta y seis meses los
diferentes tems ,que componen las secuencias de la amenaza aparecen
claramente organizados y diferenciados en la mayora de los nios
observados. La aparicin precoz de los elementos de base de los
comportamientos de amenaza permite de esta manera al' niopequeo
participar en las competiciones con una escasa probabilidad de recibir
agresiones. Y se sabe que una de las principales funciones de la
amenaza es precisamente la de prevenir la inminencia de una agresin
dentro de una situacin de competicin o de conflicto. En la mayora
de los casos (59 por too) los comportamientos de amenaza van
acompaados de una vocalizacin con una forma espectral caractersti-
ca. La frecuencia fundamental puede variar entre 56o y 85o c/s o
hertzios (Fig. 5).
Otras secuencias de comportamiento (apaciguamiento; agresin,
aislamiento, etc.) han sido igualmente estudiadas por nuestro grupo de
investigacin desde un punto de vista ontogentico y funcional (H. Mon-
tagner, A. Restoin, D. Rodrguez y col. 1978-1983).

III. Diferenciacin de los perfiles de comportamiento y ritmos

biolgicos

Las investigaciones realizadas a lo largo de trece aos en nuestro

laboratorio con nios de seis meses a cinco aos, observados en
guarderas y en jardines de infancia demuestran, cada vez ms clara-
mente, que las relaciones entre nios de la misma edad se hallan
reguladas por intercambios de mmicas, posturas, gestos, contactos
corporales y vocalizaciones poco variables de un nio a otro y de una
poblacin a otra. Todos los tems y secuencias de comportamiento
descritos se manifiestan en el nio al sexto y el quinceavo mes, salvo
los comportamientos directamente ligados al dominio de la marcha, a
la adquisicin de la supinacin y al desarrollo de la motricidad final del
rostro. Los elementos motores que componen dichos tipos de inter-
cambios parecen entonces constituir los universales de la especie
humana, sin que, por tanto, se pueda establecer un origen gentico. Sin
embargo, la no aparicin de dicho nivel de organizacin o la aparicin
7o de comportamientos diferentes durante las interacciones entre un nio
 A
Frecuencia en kHz (kc/s)
7 ~T.

6
5
4
3
2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tiempo en 1/10sec.

FIGURA 5

Ejemplo de vocalizacin caractirrtica (B) emitida por el nio V (12 meses)

durante un comportamiento de amenaza caracterizado al mismo tiempo por la
proyeccin de la cabeza] del busto en direccin del receptor. El nio (V) se encuentra
en situacin de competicin para tener acceso a una coya donde se hallan varios juguele.r.
El espectrograma (sonograma) de la vocalizacin de amenaza se caracteriza por una
frecuencia fundamental que vara entre /6 o y 8f0 els (media: 700 cls 131). La
- duracin es Preve (91 so sec.) y tu forma es caracterstica (armnicos dispuestos
horizontalmente).

con sus semejantes, o la no estructuracin en secuencias significativas,

podran constituir unos indicios precoces de una probable evolucin de
aquel nio hacia un estado patolgico.
Cuando se cuantifican de un mes a otro los porcentajes relativos de
las categoras de comportamiento inventariadas y, cuando se analiza la
estructura de sus encadenamientos durante las interacciones del nio
con sus semejantes, se observa que ciertas tendencias comportamentales
se manifiestan claramente en la mayora de los nios en el transcurso
del segundo ao. De manera particular la frecuencia de aparicin de las 71
 diversas secuencias de comportamiento se vuelve diferente de un nio
Ersd a otro. El anlisis factorial de correspondencias muestra que, en
situacin de emisor, ciertos nios se diferencian claramente de los
dems (figura 6). Efectivamente la nube negra dentro de la cual se
inscriben los resultados de las observaciones hechas en cada uno de los
lo .niOs de ocho a veintisis meses se estira hacia los ejes de vnculo
y de atraccin (ejes 3 y 4) para el nio E; hacia los ejes de las agresiones
y de las interacciones no determinadas, sin significado o -funcin claros
(ejes z y .1) para los nios F y J; y hacia los ejes de los temores (eje 5)
para el nio G (la nuble clara, que abarca la nube negra representa la
suma de-los resultados obtenidos en los io nios.

1. Interacciones
no determinadas 3. Vnculos 5. Temores
2. Agresiones 4. Atracciones 6. Repliegues

FIGURA

Representacin grfica del anlisis multidimensional de los diferentes caracteres de

comportamiento que han sido escogidos en cada nio (A a j) con respecto a los mismos
caracteres presentados por el conjunto de nios estudiados (1\1.--- so). La nube negra
delimita la cantidad de observaciones efectuadas en cada nio. La nube clara delimita la
cantidad total de observaciones efectuadas en los so nios. Los ejes a 6 definen los
caracteres de comportamiento de la Tabla i a los cuales se ha adjuntado la categora
. interacciones no.determinadasu (sin significado o funcin precisos). La edad de los nios
vara entre ocboy veintisis meses. Se denota, por ejemplo, en los grficos la proximidad
de los ejes dela: vnculos, de las atractionesy aquellos de las interacciones no determinadas
j las agresiones.

Todo esto muestra que, en el transcurso del segundo ao, un

segundo nivel de organizacin de los comportamientos relacionales se
estructura tras un proceso de diferenciacin . y de seleccin realizado
por el nio dentro de su repertorio motor.
Dicha tendencia, al reforzarse durante el tercer ao, hace posible
distinguir varios perfiles comportamentales, tomando en cuenta las
proporciones relativas de las diferentes categoras de comportamiento,
la resultante de los fracasos y xitos en las competiciones y la estructura
del encadenamiento de las secuencias comportamentles (H. Montagner
y col. 1978).

72 De esta manera hemos podido caracterizar siete tipos de perfiles

comportamentales:-perfil lder (nio actractivo y apaciguante), domblunle
agresivo (presenta ms agresiones que actos de vnculo y de apacigua-
miento), dominante fluctuante (alterna los comportamientos del lder y del
dominante agresivo), dominado con mecanismos de lder (estructura -com-
portamental del lder), dominado temeroso (los tems de temor son
frecuentes), dominado agresivo (alterna agresiones, temor y aislamiento),
dominado aislado (nio solitario y reprimido). Pero la evolucin hacia tal
o cual perfil de comportamiento depende principalmente del modo
relacional que se establece entre el nio y su medio sociofamiliar, sobre
todo con su madre.
La recoleccin de ciertos datos .fisiolgicos, de informaciones sobre
el medio familiar y sobre el ritmo de vida del nio (ritmo sueo-vigilia,
ritmos escolares) nos ha permitido delimitar las variables que influen-
cian las modificaciones del perfil comportamental entre el segundo y el
quinto ao de la vida del nio. Se ha analizado de manera particular
las curvas circadianas (del latn circa cerca y ches un da) de
eliminacin urinaria de las hormonas secretadas por la corteza de las
glndulas suprarrenales (cortisol y 17-0HCS).
El resultado de los anlisis de dichos metabolitos urinarios confir-
ma la existencia de correlaciones entre la estructura del comportamien-
to relacional (perfil'comportamental), la estructura y la variabilidad de
las curvas circadianas de los 17-0HCS.

Tasa de los 17-0HCS

en mg/I

nios de 2 a:3-os

dominantes agresivos
___ lderes
4

7 9 11 15 17 20 horas
del da
FIGURA 7

Comparacin entre las curvas circadianas medias de 17 nios lderes de 16 nios

dominantes agresivos de dos a tres aos de edad. Se nota una diferencia entre las tasas de
secrecin de los 17-0HCS urinarios segn el perfil comportamental de los nios. Las
diferencias entre las curvas medias son significativas a p < 0,01.
 Tasa de los 17-0HCS Tasa de los 17-0HCS
r -1c.:
en mg/1 en mg/I
6

4 4

- Sbado 3
Viernes
2 2

7 9 11 14 16 20 Horas 7 9 11 14 16 20 Horas
del da del da
Tasa de los 17-0HCS
6 en mg/I

4 - I

3 - I Lunes
Domingd

7 9 11 14 16 20 Horas
del da
FIGURA 8

Comparacin entre las curvas circadianas medias de los z7-0HCS de 26 nios de tres a
cuatro aos de edad, observados en el jardn de infancia. Se nota una diferencia entre las
curvas correspondientes a los das, viernes, sbado, domingo y lunes. La curva media del
da lunes se mantiene en un nivel elevado. La curva del da sbado presenta a las 14 horas
un aumento que corresponde a la llegada del nio al medio familiar (en Francia las clases
se terminan el sbado a medioda). El cambio de ritmo de vida del nio se acompaa
74 entonces con una desincronizacin de las curvas de los 17-OHCS.
 En la guardera, la variacin de la tasa de los 17-0HCS de un da
a otro depende de la tendencia en el nio a privilegiar los comporta-
mientos de agresin hacia sus semejantes. En cambio los nios que
presentan una tasa estable de eliminacin de los 17-0HCS son igual-
mente estables en sus comportamientos relacionales (lder, dominado
con mecanismos de lder). Por ejemplo, un nio de tres aos de tipo
lder presenta generalmente una curva circadiana media de los 17-0HCS
tpica y regular: un pico hacia las z a.m., seguido de una baja
progresiva hasta la noche (figura 7). Un nio agresivo presenta Por su
parte una curva irregular con una tasa alta de eliminacin de los
t7-0HCS (figura 7).
Por ltimo, los cambios de ritmo de vida en el nio se acompaan
con una perturbacin de su comportamiento y una alteracin de la tasa
de eliminacin de dichos metabolitos. La ruptura de ritmo de vida que
constituye el retorno del nio, el sbado, de la escuela al medio
familiar, induce una desincronizacin de su comportamiento y de su
fisiologa. Inversamente, el retorno del nio, el lunes, de la familia al
medio escolar, se mediatiza con las mismas perturbaciones. La figura 8
nos permite comparar las curvas circadianas medias de los 17-0HCS
de 26 nios franceses observados en un jardn de infancia. Se puede
constatar que las curvas de los das sbados y lunes (das de cambio de
ritmo de vida para el nio y la familia) presentan un nivel ms elevado
de eliminacin de los r7-0HCS que los das viernes y domingo.
Resalta de dichos estudios que los cambios de ritmo de vida en el
nio, impuestos por la familia y el medio escolar, se convierten en
alteraciones de su comportamiento y de su fisiologa. A estos factores
puede aadirse la actitud del medio familiar y escolar hacia el nio y
que puede ser susceptible de acentuar o, al contrario, de atenuar dichas
perturbaciones.

CONCLUSION

Lejos de querer oponerse a los estudios de Psicologa experimental,

de 'Psicologa del nio, de Psicologa clnica, de Psicologa social o de
Antropologa, las investigaciones en Etologa humana pueden aportar
complementos apreciables para dichas disciplinas sobre todo por la
renovacin de la metodologa y de sus tcnicas de observacin y de
anlisis de los comportamientos.
El establecimiento de los primeros vnculos afectivos entre la madre
y el recin nacido depende de la manera en que se realiza el intercambio
de las informaciones auditivas, visuales, olfativas y somestsicas vehi-
culadas por los canales sensoriales.
Hay que subrayar de manera particular el papel del olfato como
factor de regulacin de los intercambios madre-lactante. Dichos estu-
dios nos permiten delimitar el papel respectivo de los diferentes tipos
de estmulos sensoriales a partir de los cales se construyen, se
refuerzan o se deterioran los intercambios entre la madre y el nio
durante tal o cual perodo de la vida posnatal.
Paralelamente, el estudio en continuo de los sistemas de comunica-
cin' del nio con sus semejantes, desde la edad de seis meses en
71
 adlante, muestra que al final del primer ao de vida los nios disponen
de un repertorio comn de gestos, mmicas, posturas y vocalizaciones
que parecen constituir los universales de la especie humana, sin que,
por tanto, se pueda determinar un origen gentico.
Durante el segundo ao se manifiestan en el nio unas tendencias
comportarnentales mediante un proceso de diferenciacin y de seleccin de
ciertos tipos de comportamiento. Es as como el nio dentro de sus
relaciones con sus semejantes tender en privilegiar ciertos comporta-
mientos de agresin o, al contrario, ciertos comportamientos de
apaciguamiento. Dichas tendencias cornportamentales, al reforzarse en
el transcurso dl segundo y del tercer ao, caracterizan en el nio un
perfil de comportamiento. No obstante, la diferenciacin de dicho perfil
se halla directamente ligado al modo de relacin de la familia,
preferencialmente de la madre, con el nio y esto desde temprana edad
(A. Restoin, H. Montagner, D. Rodrguez y col. 1983-1984). Paralela-
mente, la dosificacin de ciertas hormonas secretadas por la corteza de
las glndulas suprarrenales ha demostrado la existencia de correlaciones
entre la estructura del comportamiento relacional (perfil comportamen-
tal), la estructura y la . variabilidad de las curvas circadianas de los
17-0HCS (metabolitos 'urinarios del cortisol).
Todos estos datos confirman que slo los estudios integrados de la
ontogenia de los sistemas de percepcin, de los comportamientos y de
los ritmos biolgicos, permitirn precisar mejor el papel de los
estmulos exgenos en el desarrollo sensorial, relacional y afectivo del
nio. El estudio ecolgico del desarrollo humano es importante no
solamente porque l puede satisfacer nuestra curiosidad cientfica, sino
tambin y sobre todo porque sus resultados pueden cambiar la manera
de tratar al nio.

Resumen
Al abordar el estudio del comportamiento humano, los etlogos han contribuido a la renovacin de los principios _y
mtodos de investigatin sobre los sistemas de comunicacin en el hombre.
El grupo de investigacin de la Universidad de Besanfon ha estudiado la aparicin, las modificaciones] las funciones
de la comunicacin no verbal en el nio desde el nacimiento hasta la edad escolar. Durante el perodo posnatal, el estudio
de las interacciones olfativa:y acsticas entre la madre, el nio ha demostrado que el comportamiento del lactante se bala
modificado desde el tercer da por la percepcin del olor materno. Al mismo tiempo el reconocimiento, por la madre, del
olor y de la voz del recin nacido sigue una evolucin similar.
Ms tarde, mediante el estudio de los sistemas de comunicacin del nio con sus semejantes se ja demostrado que hacia
la edad de doce meses, el nio utiliza un repertorio de universales de comportamiento. En el transcurso de segundo ao,
los nios combinan aquellos universales de manera diferente para as establecer un estilo relacional propio o -reperfil
conrportamental. Por ltimo, existe una correlacin estrecha entre el perfil comportanrental y las variaciones
fisiolgicas del nio.

Summar,
In dealirrg with human behaviour, etbologists have tontributed with renewing principies and research methodren
communication rystems in man.
The Universiry of Be:aniego researcb group has carried out investigations on the emergente, charles and funttions of
non-verbal tommunitation in chi/tiren since birtb unta the sthool age. The investigation of olfactory ara aorstit interactionr
between ~Mer and chi/si during postnatal perol shows evidente of modifications of baby bebaviour, starting in the third
day of lije and due to the ~Mes senell. A similar evolution develops in the motber re:peajes& Me smell arrd voice of the
rsew born.
It bar also been prooved tbrough strub of tbe 'communication rystem that tater en, whm the balry ir about twelve
montbs old, be chi/si uses a repertory of universal: of bohaviour. Doering the :mond year children combine there
artniversals in a different manner, establisbing Mis wery a personal sryle or bebavioural profile in tbeir relations.
76 a dore correlation ir beld between the behavioral profiles and the physiological variation lo obildren.


R.sum rez.3721
En abordara rinde du comportement humain, les thologistes ont contribu ; ay renouvellement des dmartbes el des
mthotles de recherche no; les rystimes de comnrunitation che tHomme.
Le groupe de retherche de l'Universiti de Resanfon a itudi (emergente, les modifitations el les fonttions de la
tommunication non verbale tbez !enlata depris la naissance jusqu'tge scolaire. Pendan, la pinole post-natale, rtade
des interactions olfactives el ~mitigues entre la mire el fenjant a manir que le comportement ds nourrisson est modifi
partir dm yijour par la perception de (olear maternel. En mime temps la retarais:anee par la mire, de rodear el
la voix da nouveau-ni suit une volution similaire.
Plus tan!, par !Wide des rystimes de communitation de tenan: avec se: pairs on a montr que ver: fge ele ti mois,
tenfant atilise un rpertoire inuniversaux de tomportement. Au tour: de la 2i atraje, les enfants rombittent ces
nuniversaux de fafon diffrente pour tablir ainsi un :orle re/alienadl propre ou pretil de comportement. Enfin,
existe una corrija/jan troite entre le aprofil de comportement el les vanations phisiologiques che< tenan'.

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