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al cole
Dimensin Qu buscamos? Materiales:
Social Que las y los estudiantes Plumones
Eje temtico conozcan a sus compaeros
Convivencia y participacin Cinta adhesiva
y compaeras e identifiquen
Grado cosas que comparten en Papelote
Segundo de secundaria
comn. Establecen acuerdos
de convivencia del aula.
Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En un plenario, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos
asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %).
El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.
PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 20
Iniciamos la sesin con una dinmica de integracin: Podemos realizarla en el aula, colocando las mesas
y sillas alrededor para lograr un espacio adecuado para transitar libremente. Tambin se puede
considerar hacer la actividad en cualquier otro lugar que cumpla con el requerimiento (patio, losa
deportiva, etc.)
DESARROLLO:
Informacin y orientacin
Tiempo: 40
Continuamos la sesin y mencionamos lo siguiente: Imaginemos que estuamos jugando
ftbol mixto, nos dividimos en dos equipos y empezamos. Uno de sus compaeros toma el
baln con las manos y lo lanza a su propio arco... y grita muy emocionado y a todo pulmn:
Goooooooool! Goooooooool!, luego, una de sus compaeras toma tambin el baln y se lo
lanza en la espalda a otro compaero y le dice: Ests muerto, sal de la cancha Eso estara
bien?
Escuchamos las respuestas de las y los estudiantes y realizamos las siguientes preguntas:
Qu se necesita para jugar de manera correcta un partido de ftbol mixto (o cualquier otro
juego)?
Qu pasara si no existieran las reglas o normas en un juego?
Explicamos a las y los estudiantes que, al igual que en cualquier juego, se necesitan reglas o
normas. En la sociedad, las personas tambin tenemos la necesidad de contar con acuerdos o
normas para mantener una convivencia armnica.
En ese sentido, ser importante tener acuerdos de convivencia tambin en el aula?, por qu?
Escribimos los aportes de las y los estudiantes y mencionamos que a continuacin
trabajaremos por grupos para poder establecer de manera consensuada acuerdos de
convivencia para el aula, las mismas que debern girar en torno a los siguientes criterios. Le
indicamos que tendrn 10 minutos para ello
RELACIONES PERSONALES: De las y los estudiantes entre s, con las y los docentes y dems
adultos con los que se relacionen dentro del aula.
ACTIVIDAD ACADMICA: Se refiere a la atencin que debemos prestar durante las clases, el no
distraer a los compaeros o compaeras, la presentacin de las tareas y trabajos a tiempo,
estudiar para los exmenes, etc.
SALUD E HIGIENE: Se trata del cuidado de la salud, consumo de alimentos saludables,
proteccin contra el sol, no exponerse al fro si ha transpirado, etc. Limpieza del saln y del
espacio de trabajo, aseo personal, vestimenta limpia e idnea.
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD: No faltar y llegar a tiempo a cada clase.
CUIDADO DEL MATERIAL: Valorar nuestras cosas y las de los dems. Pedir permiso para usar lo
que no es nuestro. Tratar con cuidado la infraestructura y mobiliario del aula.
Una vez establecidos los grupos, nombramos un o una representante; quien repartir a cada integrante un
criterio bsico de convivencia (relaciones personales, actividad acadmica, salud e higiene, asistencia y
puntualidad, cuidado del material).
La tarea de cada integrante consistir en:
1. Proponer en una hoja (cuaderno) dos o ms acuerdos de convivencia para el aula, que estn
relacionados al aspecto bsico que se le haya asignado.
2. Establecer el motivo o razn por el cual lo propuso.
3. Proponer una medida correctiva/solucin en el caso de que este no se cumpla.
Luego, pegamos en la pizarra la matriz para la elaboracin de los acuerdos de convivencia en el aula (ver
anexo) y solicitamos a cada grupo que lo complete.
Terminada la tarea, en un plenario debatimos y llegamos a un consenso para establecer los acuerdos de
convivencia para el aula (mnimo diez, mximo doce).
La matriz finalizada deber ser trasladada en un papelote, decorada y colocada en un lugar visible del aula,
para ser revisada en forma permanente, y asegurar que se cumplan con los acuerdos establecidos en
consenso.
Toma de decisiones
Tiempo: 5
Motivamos a que las ylos estudiantes se comprometan a realizar acciones para hacer respetar los
acuerdos de convivencia (consensuadas en el aula); una personal y otra grupal para velar por su
cumplimiento.
Relaciones
personales
Actividad
acadmica
Puntualidad
y asistencia
Cuidados del
material propio
y ajeno de la IE
Salud e
higiene