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ESCUELA
ACTIVADORES COGNITIVOS
Alumnos competentes
Estos se separan de los de bajo rendimiento no solo
por los conocimientos de contenidos sino por:
Conocimiento de la metacognicin,
conocimiento del pensamiento
Por qu es importante
Cundo pueden usarla
Y cmo emplearla
4. Contar una historia personal acerca de qu ocurri
cuando uno de nosotros o nuestros hijos us o no
una estrategia en particular.
Pensamiento general
Son aquellos procesos de pensamiento que pueden
usarse efectivamente para procesar informacin al
margen del contenido o dominio especfico
Existen estrategias bsicas que alientan al alumno a
aprenderlas y aplicarlas en todo el currculo, algunos
ejemplos:
1. Categorizacin: Procesar informacin
organizando conceptos bajo categoras
supraordenadas
2. Manejar estilos cognitivos inadecuados para
que no en el procesamiento exitoso del
conocimiento. Estos estilos incluyen la
tendencia a ser impulsivos, rgidos y no
persistentes. Ensear estrategias para
aplicar en todo el currculo ejemplo Tomarse el
tiempo de pensar para hablar en el impulsivo.
3. Se presentan aspectos de la metacognicin
(concientizacin y control del pensamiento)
aplicables a diversos dominios.