Diseo grfico y maquetacin: Equipo Marfil

Ilustracin: ThePAPERKids

Editorial Marfil, S.A.

Antonio Valls Arndiga

Edita:
Editorial Marfil, S.A.
C/ San Eloy, 17
Tel.: 96 552 33 11 Fax: 96 552 34 96
www.editorialmarfil.com
03804 ALCOY

I.S.B.N.: 978-84-268-1490-6
Depsito Legal: A-58-2010

Fotomecnica, Fotocomposicin e Impresin:

Grficas Alcoy San Eloy, 17 03804 ALCOY

Cualquier forma de reproduccin, distribucin, co-

municacin pblica o transformacin de esta obra
slo puede ser realizada con la autorizacin de
sus titulares, salvo excepcin prevista por la ley.
Dirjase a CEDRO (Centro Espaol de Derechos
Reprogrficos, www.cedro.org) si necesita fotoco-
piar o escanear algn fragmento de esta obra.
 INTRODUCCIN
ste es un cuaderno de actividades para que los alumnos desarrollen sus competencias sociales,
cognitivas, emocionales y de comunicacin, que les permita afrontar adecuadamente la resolucin
de los conflictos interpersonales de modo que facilite la convivencia escolar.
El propsito de las tareas propuestas es que los alumnos aprendan a relacionarse eficazmente
con los dems, a cooperar en los trabajos en equipo para el desarrollo del sentido de pertenencia al
grupo social de la clase, a aumentar su autoestima y valores como la responsabilidad, la tolerancia,
la prosocialidad y el respeto.

A esta competencia social hay que aadir la emocional y la intrapersonal. Para ello en el cuaderno
se trabajan:
La percepcin y expresin de emociones y sentimientos.
Los alumnos aprendern a identificar en uno mismo y en los dems las emociones bsicas:
alegra, miedo, enfado, tristeza, sorpresa y asco, as como a expresarlas de modo socialmente
adecuado mediante gestos y el lenguaje verbal.
La asertividad.
Para una comunicacin eficaz entre compaeros los alumnos deben aprender a pedir las cosas
por favor, respetar el turno de palabra y saber elogiar y responder a los elogios de los dems.
El autoconcepto y la autoestima.
Los alumnos deben identificar cules son sus caractersticas personales positivas y negativas, y
que stas ltimas puedan ser objeto de modificacin para su mejor adaptacin personal y social.
La comunicacin.
La sonrisa, la escucha activa y la empata son habilidades sociales y emocionales necesarias
para una comunicacin eficaz entre los alumnos.
La regulacin emocional.
Algunas emociones negativas como el enfado deben ser objeto de una regulacin que les
permita a los alumnos expresarlas de modo social y emocionalmente inteligente. Aprendern a
modular esta emocin mediante la identificacin de las seales corporales y la prctica simulada
de respuestas asertivas.
La solucin de conflictos.
La identificacin de los motivos de los problemas interpersonales y la propuesta de soluciones
es el modo sosegado y tranquilo que se les propone a los alumnos para que resuelvan los
problemas de relacin con los dems.
Los valores.
Pedir ayuda y dar las gracias son habilidades sociales que aprendern, sustentado valores de
cooperacin, respeto y ayuda.

Para que las actividades propuestas en el cuaderno puedan permitir el aprendizaje de conocimientos,
de habilidades y de actitudes es necesario vivenciarlas mediante la utilizacin del rol-play o ensayo
de conducta. Es decir, deben desarrollarse en el aula dinmicas de grupo que contribuyan a dotar
de significatividad las actividades a realizar. El trabajo grfico debe ser un complemento subsidiario
de la metodologa activa del profesor. La aplicacin de los aprendizajes logrados en los diferentes
escenarios escolares y sociales permitir el desarrollo de las competencias indicadas. Trabajar y
aprender en el aula para posteriormente aplicar los conocimientos, habilidades y actitudes a los
diferentes escenarios escolares, familiares y sociales es el reto de todo aprendizaje por competencias.

3
 -
HABILIDADES ESPECFICAS
1 NDICE
?
-

CoMO ME SIENTO? pg. 6

Mis1 Tus derechos pg. 14

?
pg. 22
-

Como soy?

Soy amable pg. 32

-
Dialogar con los companeros pg. 40

pg. 50
-

?
Que hago con mi enfado?
Solucionar los conflictos pg. 60

Pensar bien pg. 70

 1 t o ?
? 'omo me s i e n
C

6
 Hay das que estamos contentos y felices porque las cosas nos salen

bien. Otros das estamos tristes porque algo va mal. A veces estamos

enfadados/as por algn motivo.

Estar contento, feliz, triste, enfadado/a, es lo que nos pasa, son

nuestros estados de nimo. Contar y expresar lo que nos pasa ade-

cuadamente es importante para no tener problemas con los compa-

eros y amigos. Para sentirse a gusto con ellos es necesario aprender

a contar lo que nos pasa y a escuchar cmo se encuentran nuestros

amigos y amigas.

NDER S A...
NIDA D APRE
AU
EN EST
tus em ociones. los dems.
sar s de ciones.
3 Expre r las emocione as em o
ce de l
3 Cono ar los motivos c ua n d o estn
igu ros
3 Aver a los compae os.
ar ad
3 Ayud nfadados, asust
,e
tristes

7
 u Completa.
3 A veces estoy contento/a porque __________________________________________
___________________________________________________________________________

3 A veces me enfado porque ________________________________________________

___________________________________________________________________________

u Cmo se encuentra cada uno/a? Elige.

CONTENTA TRISTE CONTENTA TRISTE ENFADADO TRISTE

PODEMOS SABER CMO NOS SENTIMOS

OBSERVANDO LA CARA DE NUESTROS COMPAEROS
Para saber el estado de nimo de tus
amigos y compaeros puedes:
3Escucharles atentamente.
3Observar los gestos de su cara.
3Ponerte en su lugar.

u Completa.
Mi mejor amigo/a se llama _________________ y a veces est triste porque ___________
___________________________________________________________________________

8
u Completa los dilogos.
Tu amiga est feliz. Ha aprobado Matemticas.
l Qu te dira tu amiga? ____________________________________________________

l Qu le diras t? _________________________________________________________

Tu amigo est enfadado por algn motivo.

l Por qu est enfadado tu amigo? ____________________________________________

l Qu le diras t? __________________________________________________________

u Cmo se sentir cada uno/a?

Jorge ha discutido con un compaero. Mara no ha

FELIZ estudiado bastante.
DISGUSTADO TRISTE
NERVIOSA

Luisa tiene a un Carlos est llorando porque un

hermanito enfermo. compaero le ha amenazado.
ASUSTADO TRANQUILO
APENADA
TRANQUILA

os, tranquilos,
Estamos contentos, tristes, disgustad
ante conocer por qu.
nerviosos, por algn motivo. Es import
dems.
Ello nos ayudar a comprender a los

9
 u Asocia cada frase con su estado de nimo y su imagen.

ENFADO
3 Estoy muy contento!
ALEGRA
3 Vaya lstima!
3 No me molestes ms.
MIEDO
3 Qu horror! Qu pasar?
3 No me lo esperaba! SORPRESA

PENA

tu s am ig os y am ig as lo que te pasa. Si los dems

Puedes contar a co no ce r el estado de nimo de
s ap re nd er a
hacen lo mismo podemo o.
cada uno en cada moment

u Busca las palabras ms parecidas.

CONTENTO TRISTE ENFADADO

Triste Contento Alegre
Feliz Atento Enfurecido
Furioso Alegre Triste
Alegre Tranquilo Cansado
Cansado Apenado Contento

NIMO.
COMPARTE LOS ESTADOS DEuen tran los
Es importante comprender cmo se encocer cmo
dems. Los dems tambin pueden con
nos encontramos nosotros.

10
u Completa. Qu haras si...
l en tu clase, tu amigo est muy nervioso? ___________________________________

_____________________________________________________________________

l en el patio, un compaero discute porque est enfadado? _____________________

_____________________________________________________________________

l t mismo/a te encuentras triste? Me lo guardara para m. No dira nada.

Le contara a alguien lo que me pasa.
_______________________________________

ADO INADECUADO
ADECU a a tus amigos/as cmo te No es bueno guardarte para ti
Comunic
triste...).
sientes (contento/a, solo/a tu estado de nimo.

u Inventa un dilogo.

_____________________ Sabes por _____________________

qu estoy tan
_____________________ alegre hoy? _____________________
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________

______________________

u Cmo le diras a un compaero que ests disgustado por una cosa que te ha dicho?
___________________________________________________________________________

11
 u Trabajo en equipo. Pregunta y dibuja a algunos/as compaeros/as y escribe su respuesta.

Mis amigos
Cuando la vea alegre yo le.___________________
____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Nombre: ___________________
Cuando l me vea a m triste me _______________
____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Nombre: ___________________
Cuando ella se encuentre disgustada me _______
____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Nombre: ___________________
QU HARS CUANDO...?
Y T?

Cuando me sienta entonces me ________________________

__________________________________________________________

Cuando est entonces me ______________________________

__________________________________________________________

12
u Escribe tres cosas que hayas aprendido en esta unidad.

1. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

YA CONOCES MS
PALABRAS SOBRE TUS EMOCIONES.
Y TAMBIN DE LAS EMOCIONES DE LOS DEMS.

u Asocia cada palabra a su emocin.

DESANIMADO/A

CONTENTO/A

ASUSTADO/A

FELIZ

MOLESTO/A

APENADO/A

13
 M
2 is DERECHOS
Tus
Yo tengo derecho Los dems
a opinar. no deben
aprovecharse
de m.

Yo tengo
derecho
a jugar.

Yo tengo derecho
a aprender.

14
 Mis ideas son...

u Yo tengo derecho a ________________________________________

_______________________________________________________

u Mi compaero/a tambin tiene derecho a _____________________

_______________________________________________________

u Yo creo que los derechos son:

Lo que es justo.

Lo que nos corresponde.

Hacer lo que quieras.

___________________________________________________

.
ENDERS A..
AD APR
A UNID
EN EST
er t us derechos. los dems.
c
3 Cono lo s d er echos de .
cer te
3 Cono er adecuadamen nera respetuosa.
ond do de ma dems.
3 Resp es a cuer
sar d e los
3 Expre r los derechos d
eta
3 Resp

15
 u Comprueba tus ideas.

3 Un derecho es algo que podemos hacer, decir o pedir porque es justo y nos corres-
ponde.
3 Los derechos sirven para comunicar a los dems que nosotros tambin contamos.
3 Tener derechos implica tener obligaciones y deberes para con los dems.
YO TEN
GO DER
A HABL ECHO
AR SOB
RE...
...PERO TAMBIE-N EL
DEBER DE ESCUCHAR.
3 Los amigos y compaeros tambin tienen
sus derechos.
3 Si no se defienden los derechos muchos se
aprovecharn de ti.
3 Para tener derechos hay que cumplir las
obligaciones.

DEBATE
u Junto con algunos/as compaeros/as explicad el significado de este chiste.

Oye papi verdad Claro! Pero siempre que luego

que jugar es un recojas los juguetes que es un
derecho? deber gordsimo.

16
u Qu ocurrira si...
Alguien de tu panda siempre quiere mandar y t
siempre haces lo que l dice.
Ocurrira que... _______________________________________

___________________________________________________

Siempre ests prestando tus cosas de clase al compaero

de mesa. l nunca trae nada.
Ocurrira que.. ________________________________________

____________________________________________________

Te estn echando la culpa de algo que no has hecho y t

te callas.
Ocurrira que... _______________________________________

____________________________________________________

Te han devuelto menos dinero al comprar chucheras en el

quiosco y t no has dicho nada.
Ocurrira que.... _______________________________________

____________________________________________________

A veces nos pasan cosas, que si nos callamos nos sentimos mal.
Nos enfadamos, nos ponemos tristes y desanimados.
Y eso ocurre porque nos callamos y no comunicamos lo que nos pasa.
Es bueno explicar que podemos tener razn en lo que hemos dicho o hecho.

u Cuenta algo que te haya ocurrido y te hayas callado. Qu pas?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

17
 IMAGINA QUE AHORA TU SI QUE DEFIENDES TUS DERECHOS.

-
Cundo?
3 Cuando
tengas raz
3 Cuando n.
necesites c
cmo te sie omunicar
ntes.
3 Siempre
puedes def
derechos ender tus
sin ofende
dems! r a los

u Completa.
Alguien de tu panda siempre quiere
mandar pero ahora has decidido que ya
est bien y no hars lo que l diga.
Qu le diras? ________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Ya ests algo cansada de tanto

prestarle las cosas y de que l
(tu compaero) no las quiera traer nunca.
Se lo dices adecuadamente.
Qu le diras? __________________________

_____________________________________

_____________________________________

DEBES SER RESPETUOSO/A Y HABLAR CON

CLARIDAD, SIN OFENDER A NADIE.

18
u Completa.

La quiosquera te ha devuelto de menos Te estn echando la culpa pero t discu-

por las chucheras que has comprado. tes razonadamente que no es cierto.
Te das cuenta y se lo explicas con edu-
cacin. Yo no he sido porque __________________
Disculpe seora, resulta que... _________ ____________________________________

__________________________________ Y despus qu ocurrira? ______________

Cmo te sentiras? __________________ ____________________________________

__________________________________ Cmo te sentiras? ___________________

__________________________________ __________________________________

TENGO DERECHO A

3 EQUIVOCARME ALGUNA VEZ. 3 ELOGIAR A LOS DEMS Y RECIBIR

3 PENSAR DE MODO DIFERENTE. ELOGIOS.
3 EXPRESAR MIS OPINIONES. 3 UTILIZAR ADECUADAMENTE LAS
3 HACER PETICIONES Y RECHAZAR COSAS.
ALGUNAS INADECUADAS. 3 QUE NO SE APROVECHEN DE M.
3 EXPRESAR MI ALEGRA, ENFADO, 3 APRENDER.

19
 u Defiende tus derechos. (Escribe en los globos)
Ests haciendo las tareas en clase y un compaero te est molestando. T quieres
terminar el trabajo. T tienes derecho a trabajar en clase sin que te molesten.

Oye, por favor! __________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________
T

Ests haciendo cola en un juego y un compaero se te ha colado antes. T ya llevas

un ratito esperando a que te toque jugar.

._____________________________________
T
_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Una compaera de clase se est riendo porque te has equivocado al contestar una
cosa al profesor.
T tienes derecho a equivocarte y
NO PASA NADA.
Tu compaero tiene la
OBLIGACIN de NO BURLARSE.
Oye! ... ______________________________
____________________________________

____________________________________

____________________________________
T

20
 DEBATE
u Debate con tu equipo lo que ocurre en esta historieta.
No estoy de
Nosotros creemos que acuerdo. Yo creo
bla, bla, bla, bla, bla, bla que bla, bla,

No porque
No porque PUES YO PIENSO LO CONTRARIO
bla, bla, bla,
bla, bla, bla, Y TENGO DERECHO A QUE
RESPETIS MI
OPININ, VALE?

u Escribe algunas frases sobre la historieta.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

LOS DEMS NO TIENEN POR QU APROVECHARSE DE TI.

DEFIENDE TUS DERECHOS ADECUADAMENTE: HABLANDO
TRANQUILAMENTE Y SIN PONERTE NERVIOSO.
CUANDO NO ESTS DE ACUERDO CON TUS AMIGOS LO PUEDES
EXPRESAR CON EDUCACIN.
TAMBIN TIENES GRANDES OBLIGACIONES QUE CUMPLIR.
DEFENDER TUS DERECHOS NO DEBE DARTE NINGUNA VERGENZA.

21

3 ? O S O Y ?
CO M

22
 Es importante aprender cosas de uno mismo. Podemos pensar sobre

nuestra manera de comportarnos en clase, sobre cmo nos sentimos

(alegres, tristes, enfadados, animados) y tambin sobre nuestras cua-

lidades, es decir, aprenderemos a conocernos mejor, descubriendo que

somos muy importantes para los dems, que los compaeros y compa-

eras de la clase nos estiman porque somos divertidos, tranquilos, ama-

bles, simpticos, buenos amigos, colaboradores, y muchas cosas ms.

Si alguna conducta nuestra no es adecuada porque nos hace sentir mal

a nosotros y a los dems, la podemos cambiar, por ejemplo, si estamos

muy nerviosos podemos tranquilizarnos, si molestamos con nuestras

palabras procuraremos ser respetuosos y no molestar ni ofender.

SEGURO QUE PODEMOS

ENDER S A...
UNI DAD APR
EN ESTA rtamiento.
tu co m p o
r mejor
3 Conoce c u alidades.
rir tu s
3 Descub
im a rt e a ti mismo. bue n o cambiar.
3 Est c osa s que sera
rir las
3 Descub
e ntir te im portante.
3S

23
 u ste/sta soy yo.

l Cmo te llamas? ___________________________________

l Cuntos aos tienes? _______ En qu curso ests? ________

l Tu cole se llama: ___________________________________

Pega aqu tu foto.

l Tus profesores se llaman:

_______________________

_______________________ Dibuja su cara Dibuja su cara

o pega aqu su foto. o pega aqu su foto.

u Cmo soy yo? Por qu?

Divertido/a ______________________________________________________

Tranquilo/a ____________________________________________________

Nervioso/a ______________________________________________________

Amable ______________________________________________________

Ordenado/a ______________________________________________________

Desordenado/a ______________________________________________________

Hablador/a ______________________________________________________

Callado/a ____________________________________________________

Y tambin soy...
______________ ______________________________________________________

______________ _____________________________________________________

u Mis amigos dicen que soy ______________________________________________________

___________________________________________________________________________

24
 CADA NIO ES MUY ES BONITO
O NIA ES IMPORTANTE SENTIRSE FELIZ.
NICO/A, SENTIRNOS A ...Y PODEMOS
DIFERENTE. GUSTO Y BIEN CON MEJORAR LO QUE NO
NOSOTROS MISMOS/AS. NOS GUSTA
DE NOSOTROS.
u Cmo es tu comportamiento?

Pues en mi casa yo me porto __________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________

Porque____________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

A VECES HAY COSAS

QUE NOS GUSTARA
CAMBIAR PARA
SENTIRNOS MEJOR Y QUE
LAS PERSONAS QUE NOS
RODEAN SE SIENTAN
MS CONTENTAS
CON NOSOTROS.

25
 ES VERDAD A VECES YO...
u Completa.
...no puedo estar quieto/a y __________________________________________________
...estoy disgustado porque ___________________________________________________

___________________________________________________________________________

...no hago caso al maestro o maestra y _______________________________________

___________________________________________________________________________

u Escribe tres frases positivas (buenas) sobre tu forma de ser.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Piensa en ellas durante unos momentos.

Cmo te sientes ahora?

Ms contento/a. Ms feliz. __________________

PENSAR EN NUESTRAS
COSAS BUENAS NOS HACE SENTIRNOS
MS CONTENTOS Y FELICES.

u Elige una frase de las siguientes, escrbela dos veces y piensa en ella durante unos momentos con
los ojos cerrados.

YO SOY RESPONSABLE. YO SOY CUIDADOSO/A CON LAS COSAS.

YO SOY UN/A BUEN/A ALUMNO/A. YO SOY MUY ALEGRE.
YO SOY AGRADECIDO CON LOS DEMS. A M ME GUSTA MUCHO EL DEPORTE.

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

26
 T SABES
LO QUE ES
ESO DE LA
AUTOESTIMA? LA AUTOESTIMA ES
1. Estar a gusto contigo mismo.
2. Sentirse importante.
3. Estar contento/a por las cosas buenas que
haces, piensas y sientes.
4. Quererse a s mismo.
5. Tener ilusin por hacer las cosas y aprender.
6. Tener buenas relaciones con los amigos y
compaeros.
7. No enfadarse cuando las cosas salen mal.

u Completa.
Yo me alegro cuando ________________________________________________________
Yo me pongo triste cuando ___________________________________________________

Yo me divierto cuando _______________________________________________________

u Escribe y dibuja una historia en la que t te hayas sentido muy feliz.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

27
 u Dibuja y colorea lo que ms te guste de ti.

MI CARA MIS OJOS MI SIMPATA

Por qu? _______________ Por qu? _______________ Por qu? _______________

_______________________ _______________________ _______________________

...Y tambin me gusta de m mismo/a...

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

NOS PODEMOS SENTIR IMPORTANTES PORQUE...

...practicamos algn ...tenemos aficiones. ...nos gusta hacer

deporte. dibujos bonitos.

...somos simpticos/as. ...nos gusta leer. ...aprendemos mucho.

28
u Por qu otras cosas ms nos podemos sentir importantes? Dibjalas.

Seguro que t eres importante para tus amigos.

Pues porque... __________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Seguro que t eres importante para tu familia.

Por qu? ... ____________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Seguro que t eres importante para tu profe.

Por qu? ... ____________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

29
 Qu sientes cuando... ?

Una amiga te dice:

Eres muy simptico/a.

u Dibuja tus caras.

Yo me siento __________________________________________________
______________________________________________________________

Gracias por dejarme las pinturas.

Yo me siento __________________________________________________
______________________________________________________________

Gracias por ayudarme.

Yo me siento __________________________________________________
______________________________________________________________

Has hecho un dibujo muy bonito.

Yo me siento __________________________________________________
______________________________________________________________

30
 Seras capaz t de decir
lo mismo a tu amigo/a?
T le dices a tu amigo/a:

___________________

Eres muy simptico/a.

Tu amiga se sentir._____________________________

Gracias por dejarme las pinturas.

Tu amigo se sentir ______________________________________________

Gracias por ayudarme.

Tu amiga se sentir _______________________________________________

Has hecho un dibujo muy bonito.

Tu amigo se sentir _______________________________________________

DECIR COSAS AGRADABLES A

PARA SER UN BUEN AMIGO DE LOS DEMS AYUDA A SENTIRSE
TI MISMO TIENES QUE DECIRTE FELIZ Y A TENER BUENOS
COSAS BONITAS Y BUENAS DE TI. COMPAEROS Y AMIGOS.

31
 4 SOY AMABLE

32
 Mostrarse amable con los dems consiste en saber agradecer los favores

que nos hacen, interesarnos por lo que les ocurre a los compaeros y com-

paeras de la clase. Tambin somo amables cuando pedimos las cosas por

favor, cuando sonremos y mostramos nuestra simpata. Ser amable nos

permite tener ms amigos y pasarlo bien en clase.

A veces nos enfadamos y nos olvidamos de ser amables, pero pronto

podemos de nuevo sonrer y sentirnos bien. Tambin a veces hemos de

cambiar alguna cosa de nuestro comportamiento, por ejemplo, cuidar nues-

tra imagen, nuestra limpieza y los malos hbitos. Podemos aprender a

mejorar lo que no es adecuado para estar a gusto con los compaeros y

compaeras.

NDER S A...
NIDA D APRE
AU
EN EST lo s dems.
rt e a m a ble c o n
e lo n e c esiten.
ra u
3 Most s c o m p aeros q , fe licitar
a lo i so
3 Ayud
ar
de ce r, pedir perm
ar, agra
3 Salud imagen.
e ne r b ue n a
in ad ec uadas.
3T s
ia r la s conducta
3 Camb

Y MUCHAS COSAS MS...!

33
 u Completa tu ficha personal.

Ficha personal de ____________________

Yo soy: Alto/a Fuerte Moreno/a Delgado/a ___________________

Bajo/a Rubio/a Guapo/a Gordito/a ___________________

Mis aficiones son stas: ________________________________________________________

De mayor me gustara ser: _______________________________________________________

Mi personaje favorito es: ________________________________________________________

Lo mejor de m mismo/a es: ____________________________________________________

____________________________________________________________________________

u Completa la ficha personal de un/a compaero/a que elijas. Ensasela.

Ficha personal de ____________________

As es: ______________________________________________________________________

Sus aficiones son:_____________________________________________________________

De mayor le gustara ser*: ______________________________________________________

Su personaje favorito es: ______________________________________________________

Lo mejor de l/ella mismo/a es:__________________________________________________

________________________________________________________________________

*Pregntale a tu compaero/a.

34
 Qu es ser amable?

u Contesta.

Yo creo que ser amable es... ___________ Mis compaeros creen que ser amable
___________________________________ es... _______________________________
___________________________________ __________________________________
___________________________________ ___________________________________

u Colorea las caras que sean amables.

r educado/a, simptico/a,
Ser amable significa sonrere, se udar a los dems,
agradable, preocupars y ay
atender a los compaeros.

35
 Asi somos amables

Te puedo ayudar en algo? Gracias por prestarme

as!
Buenos d las pinturas.

u Contesta.

T eres amable?____________.Por qu?__________________________________________

___________________________________________________________________________

u Lee estas historias. Quin es amable?

Felisa est triste porque su herma- Marcos le ha prestado un dibujo a

nito est enfermo. Pedro le pregun- Gloria para que lo copie. Al devol-
ta qu le ocurre, ella se lo cuenta verlo no le ha dicho nada.
y Pedro le dice: No te preocupes!
Ya vers como se pone bien pronto,
debes estar ms
animada!

PEDRO Ha sido amable. GLORIA Ha sido amable.

No ha sido amable. No ha sido amable.

Por qu? ________________________ Por qu? _________________________

________________________________ _________________________________

________________________________ _________________________________

36

?
Para ser amables... Que podemos hacer?
?
1 2

Dar las gracias cuando nos hacen un favor. Pedir perdn si hemos causado una molestia.

3 4

Felicitar a los amigos/as y compaeros/as. Pedir permiso levantando la mano o

preguntndole al profesor/a.

u Completa.

1 2
A quin das las gracias? ______________ A quin has pedido disculpas? __________

Por qu? ___________________________ Por qu? ____________________________

___________________________________ ____________________________________

___________________________________ _____________________________________

3 4
A quin felicitas? _____________________ Cmo pides permiso? _________________

Por qu? ___________________________ _____________________________________

___________________________________ Por qu? ____________________________

___________________________________ _____________________________________

37
 5 6

No rerse de las desgracias de los Guardar el turno en las colas.

dems y ayudar.

7 8

No hacer burlas ni insultar en los juegos. Saludar, despedirse.

u Escribe una frase con estas palabras.

3 Por favor_________________________________________________________________
3 Me permites______________________________________________________________
3 Te parece bien que ________________________________________________________
3 Seras tan amable de ______________________________________________________

u Cmo es tu cara cuando eres amable? Dibjala.

38
 Imagina que... un amigo tuyo
se queja de que nadie quiere
jugar con l o ella. La verdad
es que va siempre muy sucio.

? -
Que es una buena imagen?
3 Tener el cuerpo limpio; las manos, el cabello,
las uas...
3 Cuidar la ropa y llevarla limpia..
As, NO As, S
u Contesta.
Te gusta ir limpio/a?_______ Por qu? ___________________________________________

___________________________________________________________________________

Cosas buenas y cosas... menos buenas

Algunas malas costumbres no
son adecuadas para nosotros ni
para los dems.

u Seala si es adecuado o inadecuado.

Morderse las uas. Llevar las manos limpias.
Escupir. Sonarse con discrecin.
Eructar. Ir limpio/a.
Meterse el dedo en la nariz. Cambiarse de ropa interior cada da.

STAS S!
r y bo steza r coloc am os la ma no delante de la boca.
3 Al tose
Lo s esto rn ud os no debe n d uchar a los dems. Debemos
3
de la boca.
colocarnos la mano delante
3 No es necesario hacer ta
nto ruido al sonarse.

39
 5 DiaLogar
- con los
COMPAnerOs

40