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I. DATOS INFORMATIVOS:
En la I.E. Coronel Justo Arias y Araguez, se aprecia que los estudiantes no asisten en su totalidad los primeros das del inicio del ao escolar
perjudicando el avance de las horas efectivas , asimismo no muestran respeto a la I.E. y al cumplimiento de sus tareas, en el trabajo de equipo y dems
actividades programadas , esto ocurre por el poco inters de los padres en la formacin de sus hijos, esta actitud afecta la convivencia y el aprendizaje
de los estudiantes, para ello proponemos realizar actividades como: elaborar las normas de convivencia y que participen en forma activa en la
organizacin y ambientacin de su aula.
IV. PRODUCTO :
V. DURACION :-
Interculturalidad, Atencin a la diversidad, Ambiental, de Derechos, Orientacin al bien comn y bsqueda de la excelencia.
VII. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
ARE COMPETENCIAS/CAPA DESEMPEOS
AS CIDADES
Lee diversos tipos de texto
Obtiene informacin del texto . Obtiene informacin explcita y relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguindola de otra cercana y semejante en diversos tipos de textos con
escrito. algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado.
. Infiere informacin anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios (subttulos, ndice) y deduciendo caractersticas de personajes, animales,
Infiere e interpreta informacin objetos y lugares, as como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, las relaciones lgicas (semejanza-diferencia y problema-
del texto escrito. solucin) y relaciones jerrquicas (ideas principales) a partir de informacin explcita e implcita del texto.
. Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, propsito, punto de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones y
Reflexiona y evala la forma, el personificaciones, as como enseanzas y valores del texto, clasificando y sintetizando la informacin.
contenido y contexto del texto . Reflexiona sobre los textos que lee, opinando acerca del contenido y explicando el sentido de algunos recursos textuales (uso de negritas, maysculas, entre
escrito. otros), a partir de su experiencia y contexto, justificando sus preferencias cuando elige o recomienda textos a partir de sus necesidades, intereses y su relacin
con otros textos.
Escribe diversos tipos de textos
. Adeca el texto a la situacin . Escribe diversos tipos de textos, adecundose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propsito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal,
comunicativa. considerando el formato y soporte, incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinnimos y algunos trminos propios de los campos del saber.
. Organiza y desarrolla las ideas . Desarrolla sus ideas en torno a un tema, de acuerdo al propsito comunicativo. Organiza las ideas en oraciones y prrafos estableciendo relaciones lgicas
de forma coherente y entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a travs de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortogrficos (como punto
cohesionada. seguido y aparte) que contribuyen al sentido de su texto.
. Utiliza convenciones del . Emplea algunos recursos textuales (como comparaciones, y adjetivaciones) para caracteriza r personas, personajes y escenarios, para elaborar rimas y
lenguaje escrito de forma juegos verbales apelando al ritmo y musicalidad de las palabras, con el fin de expresar sus experiencias y emociones.
pertinente. . Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el contenido se adeca al destinatario, propsito, tema, registro y tipo textual, as como la coherencia entre
Comunicacin
.Reflexiona y evala la forma, el las ideas, el uso de algunos conectores, referentes y vocabulario pertinente, adems de los recursos ortogrficos empleados para mejorar y garantizar el
contenido y contexto del texto sentido de su texto.
escrito. . Opina sobre el sentido de algunas palabras, recursos ortogrficos y estilsticos utilizados en su texto, as como el efecto de su texto en los lectores.
Se comunica oralmente
. Obtiene informacin del texto . Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propsito comunicativo, distinguiendo el registro
oral. formal e informal, y utilizando recursos no verbales y paraverbales para enfatizar la informacin.
. Desarrolla ideas en torno a un tema, ampliando informacin de forma pertinente. Organiza y jerarquiza las ideas estableciendo relaciones lgicas entre ellas
. Infiere e interpreta informacin (en especial, de causa, secuencia y contraste) a travs de algunos conectores y referentes, e incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinnimos y
del texto oral. algunos trminos propios de los campos del saber.
. Interacta en diversas situaciones orales, formulando preguntas, explicando sus respuestas y haciendo comentarios relevantes, utilizando un vocabulario
. Adeca, organiza y desarrolla pertinente que incluye sinnimos y algunos trminos propios de los campo s del saber y recurriendo a normas y modos de cortesa segn el contexto
el texto de forma coherente y sociocultural.
cohesionada. . Obtiene informacin explcita, relevante y complementaria, en textos orales, que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye
sinnimos y trminos propios de los campos del saber.
. Utiliza recursos no verbales y . Infiere informacin deduciendo caractersticas de personas, personajes, animales, objetos, hechos y lugares, el significado de palabras en contexto y
paraverbales de forma expresiones con sentido figurado, as como relaciones lgicas (semejanza-diferencia, de causa-efecto y problema-solucin) y jerrquicas (ideas principales)
estratgica. a partir de informacin explcita e implcita del texto.
. Interpreta el sentido del texto oral segn modos culturales diversos, relacionando recursos verbales, no verbales y paraverbales, explicando el tema y
. Interacta estratgicamente propsito, enseanzas y mensajes, puntos de vista, as como motivaciones y estados de nimo de personas y personajes, adjetivaciones, personificaciones,
con distintos interlocutores. comparaciones, clasificando y sintetizando la informacin.
Cienc
ia y
Tecn
ologia
Arte y
cultur
a
Educ
acin
Religi
osa
VIII. SECUENCIA DIDACTICA: (Organizar sesiones)
Semana 1 Bienvenida
IX. EVALUACIN
(puede ser formativa o sumativa)
X. RECURSOS
Hojas
Proyector multimedia
Laptop
Computadoras Convencionales
Laptop XO
Kit de Robotica