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SESIN DE APRENDIZAJE N01

I. DATOS INFORMATIVOS
1. REA : Comunicacin
2. GRADO : Segundo ao
3. DURACIN : 4 HORAS
4. FECHA : 15 09 2014
5. TEMA TRANSVERSAL: Calidad de vida.
6. DOCENTE :

II. Competencia y capacidad.


Competencia Capacidad Indicador del logro precisado
Produce reflexivamente diversos tipos de
textos escritos en variadas situaciones Textualiza Elabora una pancarta relacionada
comunicativas, con coherencia y cohesin, experiencias, ideas, con el tema El uso eficiente de
utilizando un vocabulario pertinente y las sentimientos, la energa teniendo en cuenta sus
convenciones del lenguaje escrito, empleando las caractersticas y estructura.
mediante procesos de planificacin, convenciones del
textualizacin y revisin. lenguaje escrito.

III.SITUACIN COMUNICATIVA:
Los estudiantes dialogan sobre el pasacalle que se realizar en la comunidad para promover El uso
eficiente de la energa, donde ellos participarn con pancartas.
IV.SITUACIN DE APRENDIZAJE:
La pancarta .
V. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS ESTRATEGIAS Y / O ACTIVIDADES TIEM


FASES RECURSOS
PEDAGGICOS PO
INICIO

MOTIVACIN *Visualiza un video o imgenes sobre el uso eficiente de 5


la energa elctrica.
Los estudiantes observan atentamente y responden las
siguientes preguntas: Qu se observa en el video? De Video
qu trata? Equipo 3
multimedia
SABERES Cmo utilizas la energa en tu casa? Cuntos artefactos
PREVIOS elctricos tienes ? Proyector

CONFLICTO Sabes cuantos kw consume cada artefacto elctrico de tu 3


COGNITIVO casa?

El docente da a conocer a los estudiantes el tema, la


capacidad y el indicador a desarrollarse en la sesin .
DESARROLLO
Planificacin
La docente informa a los educandos que del 22 de
setiembre al 10 de octubre se llevara a cabo en toda la
institucin educativa un proyecto muy importante como
es El uso eficiente de la energa. donde ellos debern
participar mostrando sus pancartas con originalidad.

La docente muestra a los estudiantes diferentes ejemplos de


pancartas y en interaccin con los mismos se procede a PPT
definir el concepto y las caractersticas generales de la
pancarta. La informacin se anota en la pizarra y los Cuaderno de
estudiantes, en sus respectivos cuadernos. trabajo. 20

Los estudiantes se agrupan de tres integrantes y reciben un


texto breve relacionado con el tema ( cada grupo tendra un
CONSTRUCCIN texto diferente ):
Y Uso eficiente de la energa.
APLICACIN Eficiencia energtica.
Uso racional y eficiente de la energa .
Ahorro y uso eficiente de la energa.
Cada grupo lee su texto y dialoga al respecto.
Seguidamente, en una hoja bond extraen tres ideas fuerza
del tema tratado, las que servirn de base para realizar los
lemas de sus pancartas.
Con ayuda del celular acceden a internet para seleccionar 30
imgenes relacionados al tema .
Una vez seleccionado la imagen y el tema proceden a
disear el bosquejo de su pancarta en un papelgrafo
teniendo en cuenta su estructura. Papelgrafo
Textualizacin Hoja de
Elaboran su pancarta teniendo en cuenta su estructura. lectura.
EVALUACIN Revisin
Cada grupo revisa su pancarta teniendo en cuenta los
siguientes criterios:
El lema guarda relacin con el tema propuesto.
La imagen refuerza el mensaje del lema.
Lista de cotejo
El tamao y forma de la letra es apropiado.
Los colores empleados captan la atencin del
lector.
El texto presenta correccin ortogrfica y
gramatical.
CIERRE

TRANSFERENCIA Menciona tres situaciones donde sea pertinente el uso de Cuaderno de


las pancartas. trabajo. 7

METACOGNICI Qu aprendiste hoy? Cmo lo aprendiste? Qu Ficha de


N dificultades tuviste? Cmo los superaste? metacognicin
.

V. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD INDICADOR TCNICA /


INSTRUMENTO
Textualiza experiencias, Elabora una pancarta relacionada con el tema El uso Lista de cotejo.
ideas, sentimientos, eficiente de la energa teniendo en cuenta sus
empleando las caractersticas y estructura.
convenciones del lenguaje
escrito.

VI. BIBLIOGRAFA
6.1. Bibliografa para el estudiante.

6.2. Bibliografa para el docente: