UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO PAULO

ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CINCIAS HUMANAS

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO

Disciplina: HISTRIA E HISTORIOGRAFIA DA EDUCAO BRASILEIRA

Professor responsvel: Contato
Mirian Jorge Warde mjwarde@uol.com.br
Ano Letivo: 2017 Semestre: primeiro
Carga horria: 60 horas
Crditos: 4 crditos para disciplinas
Horrio: 3 feira, das 09h00min s 13h30min horas.
Ementa:
Produo historiogrfica brasileira e a pesquisa histrica em educao. Novos objetos e fontes para a
pesquisa em Histria da Educao. A historiografia da educao brasileira com destaque a seus
principais problemas e desafios. Configurao da escola no Brasil, institucionalizao da formao
docente e profissionalizao do magistrio nos sculos XIX e XX. Pesquisas no mbito da histria da
educao brasileira por meio do estudo de fontes documentais de diferentes perodos.

Contedo:

I. Historiografia e pesquisa histrica em educao

1. Historiografia da educao brasileira: problemas e perspectivas
2. Algumas questes de pesquisa em Histria da Educao.
II. Portugal e no Brasil entre fins do sec. XVIII e comeos dos sec. XIX.
1. As revolues francesa e norte-americana; o iluminismo; o liberalismo: o ambiente
poltico e social europeu.
2. Os sintomas da dissoluo do antigo sistema colonial: novas regras do jogo econmico
internacional.
3. As reformas pombalinas da Instruo Pblica
4. As iniciativas educacionais decorrentes da transferncia da Corte Portuguesa para o
Brasil.
III. Cultura e educao no Brasil Imperial
1. Os limites da Independncia a mudana dos mandatrios e a manuteno das
estruturas.
2. Legislao e administrao da instruo: unio, provncias ou municpios.
3. A escola elementar no Brasil Imperial. Escravos podiam entrar? E as mulheres?
4. A criao dos colgios / lyceus e das academias.
5. A formao docente e a criao das escolas normais
IV. A modernizao conservadora do Brasil: de fins do sec. XIX ao incio do sec. XX.
1. A mudana no regime de trabalho; a proclamao da Repblica; a industrializao e a
urbanizao. A imigrao.
2. As reformas modernizadoras trazidas pela Repblica: o caso modelar de So Paulo.
Os normalistas em ao.
V. A modernizao em meio s crises da Repblica: dos anos 1920 primeira metade da
dcada seguinte.
1. As crises da Repblica. Reconfigurao social e poltica da Igreja Catlica: o
Aggiornamento. O lugar social e poltico dos militares: para muito alm das armas.
2. As reformas estaduais do ensino
3. O movimento da escola nova e os autoproclamados pioneiros da nova educao.

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VI. A modernizao autoritria: o ciclo Vargas e a Ditadura Militar. O interregno

democrtico
1. Novas frentes industriais; fluxos migratrios. Reconfigurao do estado e da sociedade
civil. As novas disputas polticas.
2. A legislao de ensino, as reformas e as iniciativas educacionais sob a gide de Vargas:
ensino primrio/normal, secundrio, profissional e superior.
3. A primeira Lei de Diretrizes e base e os debates que a envolveram.
4. As reformas do ensino sob a gide dos militares.

Avaliao:

1. Participao nas discusses em aula com base nas leituras.

2. Apresentao de trabalhos intermedirios.
3. Uma monografia ao trmino do curso.

Cronograma:

Fevereiro
1 aula dia 07
I. Historiografia e pesquisa histrica em educao
1. Historiografia da educao brasileira: problemas e perspectivas.
2. Algumas questes de pesquisa em Histria da Educao.

Bibliografia bsica:
WARDE, M. J. Anotaes para uma historiografia da educao brasileira. Em
aberto. Braslia, ano 3, n. 23, p. 1-6, set / out. 1984.
WARDE, M. J. Historiografia da educao brasileira: mapa conceitual e
metodolgico (dos anos 1970 aos anos 1990). Revista do Mestrado em
Educao, Aracaju, v. 6, p. 45-50, 2004.
WARDE, M. J.; CARVALHO, M. J. Poltica e cultura na produo da Histria da
Educao no Brasil. Contemporaneidade e Educao. Rio de Janeiro: Instituto de
Estudos da Cultura e Educao Continuada, Ano V, n.7, p. 9-33, 2000.

2 aula dia 14
II. Portugal e no Brasil entre fins do sec. XVIII e comeos dos sec. XIX.
1. As revolues francesa e norte-americana; o iluminismo; o liberalismo: o ambiente
poltico e social europeu.
2. Os sintomas da dissoluo do antigo sistema colonial: novas regras do jogo econmico
internacional.
3. As reformas pombalinas da Instruo Pblica.
Bibliografia bsica:
FONSECA, T. N. de L. E. Letras, ofcios e bons costumes. Civilidade, ordem e
sociabilidade na Amrica portuguesa. Belo Horionte: Autntica, 2009. Captulo I e
Captulo II.

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BOTO, C. R. Pombalismo e a escola de Estado na histria da educao brasileira.

In SAVIANI, D. (org.). Estado e polticas educacionais na Histria da educao
brasileira. Vitria: EDUFES, 2011, p. 109-152.

3 aula dia 21
III. Cultura e educao no Brasil Imperial
1. Os limites da Independncia a mudana dos mandatrios e a manuteno das
estruturas.
Bibliografia bsica:
XAVIER, M. E. S. P. Poder poltico e educao de elite. So Paulo: Cortez; Autores
Associados, 1980.
CHIZZOTTI, A. A Constituinte de 1823 e a educao. In FVERO, Osmar (org.). A
educao nas constituintes brasileiras. Campinas: Autores Associados, 1996, p.
21-53.

2. Legislao e administrao da instruo: unio, provncias ou municpios.

Bibliografia bsica:
SUCUPIRA, N. O Ato Adicional de 1834 e a descentralizao da educao. In
FVERO, Osmar (org.). A educao nas constituintes brasileiras. Campinas:
Autores Associados, 1996, p. 55-67.

Maro
4 aula dia 07
III. Cultura e educao no Brasil Imperial
3. A escola elementar no Brasil Imperial. Escravos podiam entrar? E as mulheres?
Bibliografia bsica:
MACHADO, M. C. G. Escolas e polticas da educao no Imprio brasileiro. In
SAVIANI, D. (org.). Estado e polticas educacionais na Histria da educao
brasileira. Vitria: EDUFES, 2011, p. 155-186.
SOUZA, R. F. A organizao pedaggica da escola primria no Brasil: do modo
individual, Mtuo, simultneo e misto escola graduada (1827-1893). In
GONALVES NETO, W.; MIGUEL, M. E. B.; FERREIRA NETO, A. F. (orgs.). Prticas
escolares e processos educativos: currculo, disciplinas e instituies escolares
(sculos XIX e XX). Vitria: EDUFES, 2011, p. 337-367.
LESAGE, P. A pedagogia nas escolas mtuas do sculo XIX, p. 9-24,
BASTOS, M. H. C. O ensino mtuo no Brasil (1808-1927), p. 95-118.
HILSDORF, M. L. S. O ensino mtuo na Provncia de So Paulo, p. 197-215. In
BASTOS, M. H. C.; FARIA F., L. M. (orgs.). A escola elementar no sculo XIX: o
mtodo monitorial/mtuo. Passo Fundo: UPS, 1999.

5 aula dia 14
III. Cultura e educao no Brasil Imperial
4. A criao dos colgios / lyceus e das academias.
Bibliografia bsica:
HAIDAR, M. de L. M. O ensino secundrio no Imprio Brasileiro. So Paulo;
Grijalbo / USP, 1972, Introduo, Captulo I, II e III, Concluses.

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CUNHA, L. A. R. A universidade tempor: o ensino superior, da Colnia Era

Vargas. So Paulo: UNESP, 2007, Captulo 1. O ensino superior na Colnia E
Captulo 2. O ensino superior no Imprio.

6 aula dia 21
III. Cultura e educao no Brasil Imperial
5. A formao docente e a criao das escolas normais
Bibliografia bsica:
VILLELA, H. O. S. Meio sculo de formao de professores: um inventrio de
saberes e fazeres na constituio da profisso docente no Brasil do sculo XIX. In
SIMES, R. H. S.; CORREA, R. L. T.; MENDONA, A. W. P. C. (orgs.). Histria da
profisso docente no Brasil. Vitria: EDUFES, 2011, p. 165-195.
TANURI, L. M. O ensino normal no Estado de So Paulo: 1890-1930. So Paulo:
USP, 1979.
VILLELA, H. O. S. O mestre-escola e a professora. In LOPES, E. M. T.; FARIA FILHO,
L. M.; VEIGA, C. G. (orgs.). 500 anos de educao no Brasil. Belo Horizonte:
Autntica, 2000, p. 95-134.

7 aula dia 28
IV. A modernizao conservadora do Brasil: de fins do sec. XIX ao incio do sec. XX.
1. A mudana no regime de trabalho; a proclamao da Repblica; a industrializao e a
urbanizao. A imigrao.
Bibliografia bsica:
CARVALHO, J. M. de. A formao das almas: o imaginrio da Repblica no Brasil.
So Paulo: Companhia das Letras, 1990, Captulo 1. Utopias republicanas e 2. As
proclamaes da Repblica.

Abril
8 aula dia 04
IV. A modernizao conservadora do Brasil: de fins do sec. XIX ao incio do sec. XX.
2. As reformas modernizadoras trazidas pela Repblica: o caso modelar de So Paulo. Os
normalistas em ao.
Bibliografia bsica:
SOUZA, R. F. Templos de civilizao: a implantao da escola primria graduada
no Estado de So Paulo. So Paulo: UNESP, 1998.
MORAES, C. S. V. A socializao da fora de trabalho: instruo popular e
qualificao profissional no Estado de So Paulo (1873-1934). Bragana Paulista:
USF, 2003.
CUNHA, L. A. R.O ensino de ofcios nos primrdios da industrializao. So
Paulo: UNESP; Braslia: Flacso, 2000.
CUNHA, L. A. R.O ensino profissional na irradiao do industrialismo. So Paulo:
UNESP; Braslia: Flacso, 2000.

9 aula dia 11
V. A modernizao em meio s crises da Repblica: dos anos 1920 primeira metade da
dcada seguinte.

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1. As crises da Repblica. Reconfigurao social e poltica da Igreja Catlica: o

Aggiornamento. O lugar social e poltico dos militares: para muito alm das armas.
2. As reformas estaduais do ensino
Bibliografia bsica:
NAGLE, J. Educao e sociedade na Primeira Repblica. So Paulo: EDUSP, 2009,
Segunda Parte, III. O entusiasmo pela educao e o otimismo pedaggico.

10 aula dia 18
V. A modernizao em meio s crises da Repblica: dos anos 1920 primeira metade da
dcada seguinte.
3. O movimento da escola nova e os autoproclamados pioneiros da nova educao.
Bibliografia bsica:
CARVALHO, M. M. C. de. A Escola e a repblica e outros ensaios. Bragana
Paulista, So Paulo: USF, 2003.
MONARCHA, C. A reinveno da cidade e da multido: dimenses da
modernidade brasileira: a Escola Nova. So Paulo: Cortez: Autores Associados,
1989.

11 aula dia 25
VI. A modernizao autoritria: o ciclo Vargas e a Ditadura Militar. O interregno
democrtico
1. Novas frentes industriais; fluxos migratrios. Reconfigurao do estado e da sociedade
civil. As novas disputas polticas.
Bibliografia bsica:
PANDOLFI, Dulce (org.). 1999. Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: FGV.

Maio
12 aula dia 02
VII. A modernizao autoritria: o ciclo Vargas e a Ditadura Militar. O interregno
democrtico
2. A legislao de ensino, as reformas e as iniciativas educacionais sob a gide de Vargas:
ensino primrio/normal, secundrio, superior.
Bibliografia bsica:
HORTA, J. S. B. O hino, o sermo e a ordem do dia: a educao no Brasil (1930-
1945). Rio de Janeiro: UFRJ, 1994, tpicos: Introduo; Os militares e a educao;
A igreja e a educao; Concluso.
HORTA, J. S. B. A poltica educacional do Estado Novo. In SAVIANI, D. (org.).
Estado e polticas educacionais na Histria da educao brasileira. Vitria:
EDUFES, 2011, p. 283-315.

13 aula dia 09
VI. A modernizao autoritria: o ciclo Vargas e a Ditadura Militar. O interregno democrtico
1. O ensino tcnico e a formao da classe trabalhadora
Bibliografia bsica:
WEINSTEIN, B. (Re)formao da classe trabalhadora no Brasil (1920-1964). So
Paulo: Cortez/USF, 2000.

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14 aula dia 16
VI. A modernizao autoritria: o ciclo Vargas e a Ditadura Militar. O interregno democrtico
2. A primeira Lei de Diretrizes e base e os debates que a envolveram.
Bibliografia bsica:
BARROS, Roque S. M. de (org.). Diretrizes e bases da educao nacional. So
Paulo: Pioneira, 1960.

15 aula dia 23
VI. A modernizao autoritria: o ciclo Vargas e a Ditadura Militar. O interregno democrtico
3. As reformas do ensino sob a gide dos militares.
Bibliografia bsica:
GERMANO, J. W. Estado militar e educao no Brasil (1964-1985). So Paulo:
Cortez: 2005.

***
Bibliografia:
ALVES, C. M. C. Cultura e poltica no sculo XIX: o exrcito como campo de constituio de sujeitos
polticos no Imprio. Bragana Paulista: USF, 2002.
AZEVEDO, F. A cultura brasileira: introduo ao estudo da cultura brasileira. Parte III A Transmisso
da Cultura. Braslia: UNB, 1963.
BARBANTI, M. L. S. H. Escolas americanas de confisso protestante na Provncia de So Paulo: um
estudo de suas origens. s/d. Dissertao (Mestrado em Educao). Faculdade de Educao, USP, So
Paulo, 1977.
BARROS, Roque S. M. de (org.). Diretrizes e bases da educao nacional. So Paulo: Pioneira, 1960.
BASTOS, M. H. C. Leituras da Ilustrao Brasileira: Clestin Hippeau (1803-1883). Revista Brasileira de
Histria da educao, v. 2, n3, p. 67-112 jan./jun. 2002.
BASTOS, M. H. C.; FARIA F., L. M. (orgs.). A escola elementar no sculo XIX: o mtodo monitorial/mtuo.
Passo Fundo: UPS, 1999.
CARVALHO, J. M. de. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a Repblica que no foi. So Paulo:
Companhia das Letras, 1987.
CARVALHO, J. M. de. A formao das almas: o imaginrio da Repblica no Brasil. So Paulo: Companhia
das Letras, 1990.
CARVALHO, J. M. de. Foras armadas e poltica no Brasil. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.
CARVALHO, L. R. de. As reformas pombalinas da instruo pblica. So Paulo: USP, 1952.
CARVALHO, M. M. C. de. A Escola e a repblica e outros ensaios. Bragana Paulista, So Paulo: USF,
2003.
CARVALHO, M. M.C.; VIDAL, D. G. (orgs.). Biblioteca e formao docente (percursos de leitura). Belo
Horizonte: Autntica, 2000.
CATANI, D. B. et al. (org.). Docncia, memria e gnero: estudos sobre formao. So Paulo: Escrituras,
1997.
CATANI, D. B.; BASTOS, M. H. C. (orgs.). Educao em revista: a imprensa peridica e a Histria da
Educao. So Paulo: Escrituras, 1997.
CUNHA, L. A. R.. O ensino de ofcios artesanais e manufatureiros no Brasil escravocrata. So Paulo:
UNESP; Braslia: Flacso, 2000.
CUNHA, L. A. R.O ensino de ofcios nos primrdios da industrializao. So Paulo: UNESP; Braslia:
Flacso, 2000.

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CUNHA, L. A. R.O ensino profissional na irradiao do industrialismo. So Paulo: UNESP; Braslia: Flacso,
2000.
CUNHA, L. A. R. A universidade tempor: o ensino superior, da Colnia Era Vargas. So Paulo: UNESP,
2007.
CURY, C. R. J. Ideologia e educao brasileira: catlicos e liberais. So Paulo: Cortez, 1988.
DALLABRIDA, N.; SOUZA, R. F. de. (orgs.). Entre o ginsio de elite e o colgio popular: estudos sobre o
ensino secundrio no Brasil (1931-1961). Uberlndia: EDUFU, 2014.
DIAS, M. H. Professores da Escola Normal de So Paulo (1846-1890) a histria no escrita. 2002.
Dissertao de Mestrado, Faculdade de educao, Universidade de So Paulo, So Paulo, 2002.
FARIA FILHO, L. M. (org.). Pesquisa em histria da educao; perspectivas de anlise; objetos e fontes.
Belo Horizonte: HG, 1999.
FARIA FILHO, L. M. (org.). Arquivos, fontes e novas tecnologias: questes para a histria da educao.
Bragana Paulista: USF, 2000.
FARIA FILHO, L. M.; ARAJO, V. C. de (orgs.). Histria da educao e da assistncia infncia no Brasil.
Vitria; UDUFES, 2011.
FAUSTO, B. Imigrao e poltica em So Paulo. So Paulo: Sumar, 1995.
FAUSTO, B. Negcios e cios: histrias da imigrao. So Paulo: Companhia das Letras, 1997.
FVERO, O. (org.). A educao nas constituintes brasileiras. Campinas: Autores Associados, 1996.
FONSECA, M. F. A educao dos negros uma nova face do processo de abolio da escravido no
Brasil. Bragana Paulista: USF, 2002.
FONSECA, T. N. de L. E. Letras, ofcios e bons costumes. Civilidade, ordem e sociabilidade na Amrica
portuguesa. Belo Horionte: Autntica, 2009.
GERMANO, J. W. Estado militar e educao no Brasil (1964-1985). So Paulo: Cortez: 2005.
GONALVES NETO, W.; MIGUEL, M. E. B.; FERREIRA NETO, A. F. (orgs.). Prticas escolares e processos
educativos: currculo, disciplinas e instituies escolares (sculos XIX e XX). Vitria: EDUFES, 2011.
GONDRA, J. G. (org.). Dos arquivos escrita da Histria: A educao brasileira entre o Imprio e a
Repblica no sculo XIX. Bragana Paulista: USF, 2001.
GONDRA, J. G. A arte de civilizar: medicina, higiene e educao escolar na corte imperial. Rio de
Janeiro: UERJ, 2004.
GONDRA, J. G. Educao e instruo nas Provncias e na Corte Imperial [Brasil, 1822-1889]. Vitria;
EDUFES, 2011.
HAIDAR, M. de L. M. O ensino secundrio no Imprio Brasileiro. So Paulo; Grijalbo / USP, 1972.
HILSDORF, M. L. S. Pensando a educao nos tempos modernos. So Paulo: EDUSP, 1998.
HILSDORF, M. L. S. Histria da educao brasileira: leituras. So Paulo: Pioneira, 2003.
HILSDORF, M. L. S. O aparecimento da escola moderna: uma histria ilustrada. Belo Horizonte:
Autntica, 2006.
HORTA, J. S. B. O hino, o sermo e a ordem do dia: a educao no Brasil (1930-1945). Rio de Janeiro:
UFRJ, 1994.
LEITE, J. L.; ALVES, CL. (orgs). Intelectuais e Histria da educao no Brasil: poder, cultura e polticas.
Vitria: EDUFES, 2011.
LIRA, A. T. N. A legislao de educao no Brasil durante a ditadura militar (1964-1985): um espao de
disputas. 367 f. Tese de doutorado. Niteri: Universidade Federal Fluminense, 2010.
LOPES, E. M. T.; FARIA FILHO, L. M.; VEIGA, C. G. (orgs.). 500 anos de educao no Brasil. Belo
Horizonte: Autntica, 2000.
MONARCHA, C. A reinveno da cidade e da multido: dimenses da modernidade brasileira: a Escola
Nova. So Paulo: Cortez: Autores Associados, 1989.
MONARCHA, C. Escola Normal da Praa: o lado noturno das luzes. Campinas: Ed. Unicamp, 1999.

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MORAES, C. S. V. A socializao da fora de trabalho: instruo popular e qualificao profissional no

Estado de So Paulo (1873-1934). Bragana Paulista: USF, 2003.
MORTATTI, M. R. L. Os sentidos da alfabetizao; So Paulo (1876-1994). So Paulo: UNESP, 2000.
MORTATTI, M. R. L. Educao e letramento. So Paulo: Editora UNESP, 2012.
MORTATTI, M. R. L. (Org.). Alfabetizao no Brasil: uma histria de sua histria. So Paulo; Marlia:
Editora UNESP/Oficina Universitria, 2012.
MAGNANI, M. R. L. Leitura, literatura e escola: sobre a formao do gosto. So Paulo: Martins Fontes -
Selo Martins, 2011.
MARQUES, S. M. L. Escola profissional masculina da Capital (So Paulo): um estudo sobre o sloyd
educacional (1911-1934). 2003. Doutorado em Educao PUC-SP, So Paulo, 2003.
NAGLE, J. Educao e sociedade na Primeira Repblica. So Paulo: EDUSP, 2009.
PAIVA, V. Histria da educao popular no Brasil: educao popular e educao de adultos. So Paulo:
Loyola, 2003.
PANDOLFI, D. (org.). Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: FGV, 1999.
PESSANHA, E.; GATTI JR, D. (orgs.) Tempo da cidade, lugar da escola: histria, ensino e cultura escolar
em escolas exemplares. Uberlndia, UFU, 2012.
SAVIANI, D. et al. (org.). O legado educacional do sculo XIX. Campinas: Autores Associados, 2006.
SAVIANI, D. (org.). Estado e polticas educacionais na Histria da educao brasileira. Vitria: EDUFES,
2011.
SCHWARTZMAN, S. et al. Tempos de Capanema. Rio de Janeiro: Paz e Terra, FGV, 2000.
SILVA, G. B. A educao secundria (perspectiva histrica e teoria). So Paulo: Nacional, 1969.
SIMES, R. H. S. et al. (orgs.). Histria da profisso docente no Brasil. Vitria: EDUFES, 2011.
SIMES, R. H. S.; GONDRA, J. G. (orgs). Invenes, tradies e escritas da Histria da educao. Vitria:
EDUFES, 2012.
SOUZA, R. F. Templos de civilizao: a implantao da escola primria graduada no Estado de So Paulo.
So Paulo: UNESP, 1998.
STEPHANOU, M.; BASTOS, M. H. C. (orgs). Histrias e memrias da educao no Brasil. Vol I Sculos
XVI-XVIII. Petrpolis: Vozes, 2004.
STEPHANOU, M.; BASTOS, M. H. C. (orgs). Histrias e memrias da educao no Brasil. Vol II Sculo
XIX. Petrpolis: Vozes, 2005.
STEPHANOU, M.; BASTOS, M. H. C. (orgs). Histrias e memrias da educao no Brasil. Vol II Sculo
XX. Petrpolis: Vozes, 2005.
TANURI, L. M. O ensino normal no Estado de So Paulo: 1890-1930. So Paulo: USP, 1979.
VALDEMARIN, V. T. Histria dos mtodos e materiais de ensino: a escola nova e seus modos de uso.
So Paulo: Cortez, 2010.
VECHIA, A.; CAVAZOTTI, M. A. (orgs.). A escola secundria: modelos e planos (Brasil, sculox XIX e XX).
So Paulo: Annablume, 2003.
VEIGA, C. G.; LIMA e FONSECA, T. N. (orgs.). Histria e Historiografia da educao no Brasil. Belo
Horizonte: Autntica, 2003.
VIDAL, D. G.; HILSDORF, M. L. S. (orgs.). Tpicas em Histria da educao. So Paulo: USP. 2001.
VINCENT, G.; LAHIRE, B.; THIN, D. Sobre a histria e a teoria da forma escolar. Educao em Revista,
Belo Horizonte, p. 7-48, jun. 2001.
WARDE, M. J. Anotaes para uma historiografia da educao brasileira. Em aberto. Braslia, ano 3, n.
23, p. 1-6, set / out. 1984.
WARDE, M. J. Historiografia da educao brasileira: mapa conceitual e metodolgico (dos anos 1970 aos
anos 1990). Revista do Mestrado em Educao, Aracaju, v. 6, p. 45-50, 2004.

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WARDE, M. J.; CARVALHO, M. J. Poltica e cultura na produo da Histria da Educao no Brasil.

Contemporaneidade e Educao. Rio de Janeiro: Instituto de Estudos da Cultura e Educao
Continuada, Ano V, n.7, p. 9-33, 2000.
WEINSTEIN, B. (Re)formao da classe trabalhadora no Brasil (1920-1964). So Paulo: Cortez/USF,
2000.
XAVIER, M. E. S. P. Poder poltico e educao de elite. So Paulo: Cortez; Autores Associados, 1980.
XAVIER, L; TAMBARA, E.; PINHEIRO, A. C. F. (orgs). Histria da educao no Brasil: matrizes
interpretativas, abordagens e fontes predominantes na primeira dcada do sculo XXI. Vitria:
UDUFES, 2011.

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