Retrica

DeWikipedia,laenciclopedialibre

Laretricaesladisciplinatransversaladistintoscamposdeconocimiento
(cienciadelaliteratura,cienciapoltica,publicidad,periodismo,cienciasde
laeducacin,cienciassociales,derecho,etc.)queseocupadeestudiaryde
sistematizarprocedimientosytcnicasdeutilizacindellenguaje,puestos
al servicio de una finalidad persuasiva o esttica, aadida a su finalidad
comunicativa.1

Histricamente, la retrica tiene su origen en la Grecia clsica, donde se

entenda,enpalabrasdelostratadistasclsicos,comoelarsbenedicendi,
esto es, la tcnica de expresarse de manera adecuada para lograr la
persuasin del destinatario (etimolgicamente, la palabra es un helenismo
queprovienedelgriego[],rhetorik(tchne)).

Laretricaseconfiguracomounsistemadeprocesosyrecursosqueactan
en distintos niveles en la construccin de un discurso. Tales elementos
estn estrechamente relacionados entre s y todos ellos repercuten en los
distintosmbitosdiscursivos. Demstenesejercitndoseenelusode
lapalabra,teladeJeanJulesAntoine
LecomteduNouy(18421923).

ndice
1 Definicin
1.1 Lacomposicindeldiscurso
1.1.1 Inventio(oinvenio)
1.1.2 Dispositio
1.1.2.1 Laestructuradeldiscurso
1.1.2.2 Losargumentos
1.1.3 Elocutio
1.1.3.1 Lacompositio
1.1.4 Memoria
1.1.5 Actio
1.2 Losgnerosoratorios
2 Historiadelaretrica
2.1 LaAtenasclsica
2.1.1 Fuentesparaelestudio
2.1.2 Orgenes
2.1.3 Fundamentosfilosficos
2.1.4 Losgnerosretricos
2.2 Roma
2.3 LaEdadMedia
2.4 pocacontempornea
3 Vasetambin
4 Notasyreferencias
5 Bibliografa
6 Enlacesexternos
Definicin
En principio, la retrica se ocup de la lengua hablada, pero su saber trascendi al discurso escrito e influy
poderosamenteenlaliteraturacuandolapalabraescritaganprestigioenelrgimenimperialenRoma,sibienel
discursoescritosueleconsiderarsecomounatranscripcinlimitadaoimitacinestrechadeldiscursooral.Enla
actualidad,laretricahavividoungranresurgimientoysusenseanzasseutilizanenpublicidad,laacademia,la
poltica,ascomoenladefensadepuntosdevistadurantelosjuiciosciviles.Porotrolado,graciasalasnuevas
tecnologas audiovisuales podemos hablar de una retrica de la imagen, ya que mediante una imagen o vdeo
podemoshablarsobrealgoutilizandofigurasretricas(metfora,metonimia,prosopopeya,personificacin,etc.).

La retrica ocup un lugar importante en el sistema educativo antiguo y medieval, y hasta el romanticismo su
significacinfuecrucialdentrodelasdisciplinashumansticas.

Sontresprocesoscomplementarioslosqueconformabanelaprendizajedelaretrica:elestudiodelospreceptos,
laimitacindemodelosylaprcticapersonal.

Lacomposicindeldiscurso
La elaboracin del discurso verbal y su exposicin ante un auditorio, son
aspectosqueexigenlaatencinacincodimensionesquesecomplementan
entres:

En cuanto a estructura lingstica, el discurso est conformado por la

inventio,ladispositioylaelocutio
Encuantoaactividadoral,eldiscursoestconfiguradoporlamemoriayla
actio.

Inventio(oinvenio)

La finalidad de esta fase es establecer los contenidos del discurso. El

trminoinventioprocededellatninvenirequeasuvezprocededelgriego
que significa hallazgo, pues de lo que se trata es que el orador
seleccione,halle,enunrepertorioprefijadodetemasaquellosquesonlos
ms adecuados a su exposicin. Se trata, mentalmente hablando, de
invenire (hallar) en la memoria, llena de topoi o loci (tpicos o
lugares comunes) las ideas propias o heredadas de la sociedad en
general,susceptiblesdeserutilizadaseneldiscurso.

Personificacindelaelocuencia, Latipologadeltpicoretricoincluyelossiguientes elementos: persona,

grabadodelsigloXV,probablemente cosa, lugar, instrumento, causa, modo, tiempo, comparacin y
deFerrara,Italia. argumentacin,alosquehabrqueaadirseeltpicoliterario,enelcaso
deobrasliterarias.

Dispositio

Este trmino latino es una traduccin del concepto de la retrica griega conocido como que quiere decir
disposicin. La finalidad de esta parte de la preparacin discursiva es la organizacin de los elementos de la
inventioenuntodoestructurado.Sonrelevantesaesterespectoelnmerodepartesdeldiscurso y su orden de
aparicin.

En cuanto a las partes, los discursos pueden presentar una estructura bipartita (en la que las dos partes
mantienenunatensinrecprocadentrodelconjunto)otripartita(enlaquesesuponeundesarrollolineal
 conprincipio,medioyfin).

Laestructuracintripartita,lamsfrecuente,constadeunexordiumoparteinicialquetieneporobjetocaptarla
atencin(elintersofavor)deloyente(captatiobenevolentiae)eindicaraestelaestructuracindeldiscursouna
partemediaconnarratio(exposicindelasuntoytesisdeloradoralrespecto)yargumentatio(conlasrazonesque
sustentandichatesis)y,finalmente,unaperoratioorecapitulacindelodichoconapelacionesalauditorio.

Laestructuradeldiscurso

El exordio busca hacer al auditorio benvolo, atento y dcil. Su

funcinessealizarqueeldiscursocomienza,atraerlaatencindel
receptor, disipar animosidades, granjear simpatas, fijar el inters
delreceptoryestablecereltema,tesisuobjetivo.

Laproposicinesunaenunciacinbreveyclaradeltemaqueseva
atratar.

La divisin es la enumeracin de las partes de que va a tratar el

discurso.

Lanarracin, desarrollo o exposicin es la parte ms extensa del

discurso y cuenta los hechos necesarios para demostrar la PinturaqueilustralaRetrica,unadelas
conclusin que se persigue. Si el tema presenta subdivisiones, es sieteartesindependientes,dePieterIsaacsz.
preciso adoptar un orden conveniente (partitio o divisio). En la
partitio tenemos que despojar al asunto de los elementos que no conviene mencionar y desarrollar y amplificar
aquellosquesconviene.

Laargumentacineslapartedondeseaducenlaspruebasqueconfirmanlapropiaposicinreveladaenlatesisde
la exposicin (confirmatio o probatio) y se refutan las de la tesis que sostiene la parte contraria (refutatio o
reprehensio),dospartesqueQuintilianoconsideraindependientes,deformaqueparaleldiscursoforensetendra
cinco.Laconfirmacindelempleodeargumentoslgicosydelasfigurasestilsticasdelnfasis.Tambinesun
lugarapropiadoparaelpostuladooenunciadosinprueba,siemprequenodebilitenuestracredibilidad,paralocual
hayquerecurriralpostuladonoverazperoplausible(hiptesis),afindedebilitaraladversariodesorientandosu
credibilidadlomejorenesecasoessugerirloynodecirlo.Serecurreaunalgicaretricaodialcticaqueno
tienequeverconlalgicacientfica,puessucometidonoeshallarlaverdadsinoconvencer.Sefundamsenlo
verosmilqueenloverdadero,deahsuvinculacinconlademagogia.Paralosdiscursosmonogrficosenfocados
alapersuasin,convienenlasestructurasgradativasascendentes.Enelcasodeldiscursoperiodstico,latendencia
del lector a abandonar al principio recomienda el uso de la estructura opuesta: colocar lo ms importante al
principio.Laretricaclsicarecomiendaparalosdiscursosargumentativosmonogrficoselordennestoriano,el
2,1,3:estoes,enprimerlugarlosargumentosmedianamentefuertes,ensegundolugarlosmsflacosydbilesy
enltimolugarlosmsfuertes.

Laperoracineslapartedestinadaainclinarlavoluntaddeloyentesuscitandosusafectos,recurriendoamviles
ticosopragmticosyprovocandosucompasin(conquestiooconmiseratio)ysuindignacin(indignatio) para
atraer la piedad del pblico y lograr su participacin emotiva, mediante recursos estilsticos patticos incluye
lugaresdecasosdefortuna:enfermedad,malasuerte,desgracias,etc.Resumeysintetizaloquefuedesarrollado
parafacilitarelrecuerdodelospuntosfuertesylanzarlaapelacinalosafectosesunbuenlugarparalanzarun
elementonuevo,inesperadoeinteresante,elargumentopuetazoquerefuercetodoslosdemscreandoenelque
escuchaunaimpresinfinalpositivayfavorable.

Losargumentos
Existentrestiposdeargumentosquepuedenserempleadosenundiscurso:losrelativosalethos,alpathosyal
logos.

Argumentosligadosalethos:sondeordenafectivoymoralyataenalemisordeldiscursoson,ensuma,
lasactitudesquedebetomareloradorparainspirarconfianzaasuauditorio.As,debemostrarse:
Sensatoyfiable:estoes,capazdedarconsejosrazonablesypertinentes.
Sincero:nodebedisimularloquepiensaoloquesabe.
Simptico:debemostrarqueestpreparadoaayudarasuauditorio.
Argumentos ligados al pathos: de orden puramente afectivo y ligados fundamentalmente al receptor del
discurso.SegnAristteles,estosargumentossebasanensuscitarira(),calma(),odio(),
amistad (), miedo (), confianza (), vergenza (), indignacin ( ),
agradecimiento(),compasin()yenvidia()porlasvirtudesdeotro().2
Argumentosligadosallogos:argumentosceidosaltemaymensajemismodeldiscursoseentraaquenel
dominiopropiamentedeladialcticayseutilizansobretodolosdeductivosylosanalgicos.

Elordendelaspartespuedesernaturalisoartificialis.Elordonaturaliseselquerespetalapropianaturalezadel
discurso sin alteraciones intencionadas o el que sigue la tradicin el ordoartificialis, por el contrario, altera el
orden habitual de las partes (por ejemplo, empezar una historia no por el principio sino en un momento ya
avanzadodelamisma,estoes,inmediasres).

Elocutio

Laelocutioafectaalmododeexpresarverbalmentedemaneraadecuadalosmaterialesdelainventio ordenados
porladispositio.Enlaactualidad,laelocutioesloquesedenominaestilo.

Laelocutiosemanifiestaatravsdedosaspectos:lascualidadesylosregistros.

Lascualidadeselocutivassontres:puritas,perspicuitasyornatus.

Lapuritaseslacorreccingramaticalenlaexpresinlingstica,quebusca,sobretodo,evitarelbarbarismo
opalabraincorrectayelsolecismooconstruccinsintcticaerrnea.
Laperspicuitaseselgradodecomprensibilidaddeldiscurso,queseoponealaobscuritas.
Elornatustieneporobjetoembellecereldiscursoconelusodelasdistintasfigurasliterarias.Setratadel
principal constituyente del ornatus pues en torno a l giran todos los elementos de la configuracin
estilstica. Consta de dos formantes bsicos: la eleccin de palabras (vase: tropos y figuras) y su
combinacin(compositio).

Los registros de la elocucin (genera elocutionis) son modalidades estilsticas que dependen de la
combinacindelascualidadeselocutivas.Sepuedenidentificarvariosperotradicionalmentesehabladetres
modelosbsicos:

Elgenushumileoestilollanotieneporobjetolaenseanzasecaracterizaporlapuritasylaperspicuitas,y
unornatuspocodesarrollado.
Elgenusmediumoestilomediopretendedeleitarsecaracterizaporunamayorpresenciadelornatusqueen
elanterior.
El genus sublime o estilo elevado busca conmover y las cualidades elocutivas estn presentes en grado
mximo.

Lacompositio

Lacompositioanalizalaestructurasintcticayfnicadelosenunciados,estoes,susconstituyentesysusdistintas
posibilidadesdedistribucineneldiscurso.As,sedistinguenlacompositiosintctica(centradaenlaoraciny
suspartes)ylacompositiofontica(centradaenlacombinacindepalabrasenlaoracinporrazonesfonticas).
 Lacompositiosintctica:sedistinguendostiposdeestilo:elestilosueltooseguidoyelestiloperidico o
periodo.

La primera diferencia entre ambos es de tipo estructural y lgicosemntica: en el periodo existe una estructura
peridicaquepresentavariaspartesconautonomaargumentativaparacadaunadeellasencambio,enelestilo
sueltonoexisteesaestructuracin,deformaquelasideassesucedenhastallegaralaconclusin.

Lasegundadiferenciaesdeordenrtmico:enelperiodohayquetenerencuentaelnumerus(elcorrelatoenlatn
delmetroenpoesa,quesebasabaenlascantidadesvoclicas),mientrasqueenelestilosueltoestoesirrelevante.

Memoria

La memorizacin del discurso elaborado depende de dos tipos de memoria segn los tratadistas clsicos: la
memorianaturalis(la innata)yla memoriaartificiosa, que implica una serie de procedimientos mnemotcnicos
parafacilitarelrecuerdo.

Actio

Tambinllamadapronuntiatio,seocupadeladeclamacindeldiscurso,prestandoatencinalamodulacindela
vozydelosgestos,quedebeestarenconsonanciaconelcontenidodelmismo.

Losgnerosoratorios
Existentresgnerosdediscursosdeoratoria:elgenusiudiciale(gnerojudicial),elgenusdeliberativum(gnero
deliberativooforense)yelgenusdemonstrativum(gnerodemostrativooepidctico).3

Elgenusiudicialeeselquecorrespondealasexposicionesrealizadasanteunjuezconelobjetivodeacusar
odefender,respectodeunasuntodelpasado,unacausaplanteadaentrminodejusticiafrenteainjusticia.
Suspolossonacusacinydefensa
El genus deliberativum es el que corresponde a los discursos pronunciados ante una asamblea el orador
pretende aconsejar o disuadir en trminos de utilidad. Frente al gnero judicial, que se centra en
acontecimientospasados,eltemadelosdiscursosdeliberativosescmoafrontarenelfuturoundeterminado
asunto.
Elgenusdemonstrativumsecentraenindividuosparticularesalosquesetratadealabarodenostaranteun
pblicoseocupadehechospasadosysedirigeaunpblicoquenotienecapacidadparainfluirsobrelos
hechos,sinotansolodeasentirodisentirsobrelamaneradepresentarlosquetieneelorador,alabndoloso
vituperndolos. Est centrado en lo bello y en su contrario, lo feo. Sus polos son, pues, la alabanza o
encomioyeldenuestoovituperio.

Ademsdeestostresgneros,existensieteespecies():lasuasoria(),disuasoria(),
laudatoria (), vituperadora (), acusatoria (), exculpatoria () y la
indagatoria().4 Estas especies estn presentes en los tres gneros. En el deliberativo, puesto que se
busca convencer al auditori de una determinada tesis, las ms frecuentes son la suasoria y la disuasoria. En el
judicial, en el que hay que defenderse de acusaciones o realizarlas, predominan las especies acusatoria y
exculpatoria y en el epidctico, que sirve para reforzar los valores de una comunidad, la laudatoria y la
vituperadora.Aunquepredminenmsendeterminadosdiscursos,lassieteespeciesestnenlostresgneros.En
un discurso deliberativo se puede utilizar la especie acusatoria y la vituperadora, por ejemplo, el poltico que
proponeunaleypuedeacusarasurivaldealgoohacerleunvituperioconelfindedesacreditarlo.Delamisma
manera,eneldiscursojudicialsonfrecuenteslasespeciesvituperadoraylaudatoria.Uncasomuyconocidoesel
discursodeCicernProArchiaPoetaenelquehayunextensoelogiodelapoesa.
EnlaEdadMediaseaadieronalosanterioreslasllamadasartes:arspraedicandi (sobre la tcnica de elaborar
sermones), ars dictandi (o ars dictaminis, sobre el arte de escribir cartas) y las ars poetriae (preceptos
gramaticales,mtricosyretricosparaescribirpoesa).

Historiadelaretrica
LaAtenasclsica

Fuentesparaelestudio

Podemos conocer la retrica ateniense a travs de los discursos que

dejaron grandes oradores como Demstenes, Lisias o Iscrates.
Herdoto y Tucdides en sus obras sobre historia, adems de sucesos,
tambin escribieron discursos pronunciados por personajes histricos
comoAlcibades,JerjesoPericles.

Desde el punto de vista terico las fuentes ms importantes son la

RetricaaAlejandroescritaporAnaxmenesdeLmpsacoylaRetrica
deAristteles.Laprimeraobraconsisteenunaseriedepreceptossobre
como hablar elocuentemente. La segunda obra tiene un planteamiento
ms filosfico. Frente a la Retrica a Alejandro que es de carcter
prctico,laRetricadeAristtelesesdecarcterterico.

EnlaAtenasClsicanoexisteunadistincinclaraentrelaretricayla
filosofa. Por este motivo, hay que tener muy en cuenta esta ltima
disciplina. La tragedia y la comedia, muy ligadas a lo poltico, son
tambinimportantesparaconocerlaretricaenlaAtenasClsica.

Orgenes

LaretricanacienlaantiguaGreciaalrededordelao485a.C.enla
ciudad siciliana de Siracusa, cuando Geln y su sucesor Hiern I,
Polimnia,musadelapoesalrica expropiaronlastierrasasusciudadanosparaadjudicrselasamiembros
sacra,obraromanaenmrmoldelsiglo desuejrcitopersonal.Mstarde,conlallegadadelademocraciayel
II. derrocamientodelostiranos,losperjudicadospretendieronrecuperarsus
propiedades,yestasituacinprovocunaseriedepleitosenlosquese
manifest la importancia de la elocuencia o arte de hablar bien y
persuasivamenteparaconseguirlasrecuperacionespretendidas.Aspues,suorigennoestvinculadoaloliterario
sino a lo judicial, y estrechamente relacionado con lo poltico: la palabra pblica y libre se relaciona con la
retrica.

Ante la eficacia de la argumentacin oral adecuada, Crax de Siracusa, en el siglo V a. C. (hacia el ao 450)
elaborunsistemadecomunicacinparahablarantelaasambleapolticaoantelostribunalesconfinesclaramente
persuasivos,quesepuedeconsiderarelprimertratadoderetrica.Undiscpulosuyo,Tisias,lodivulgporGrecia.
Asnacierondosdelostresgnerosclsicosdelaretricayaensugnesis:eljudicialyeldeliberativo.Ypronto
se uni un tipo de discurso de elogio funerario en el que se trataba de alabar las virtudes del difunto, lo que se
puedeconsiderareliniciodeltercergneroretrico,eldemostrativooepidcticoque,msadelante,sereferiraa
cualquierpersonanonecesariamentefallecida,oadiferentesaspectosdelavidaodelasociedad,desdeunpunto
devistapositivoonegativo.
Lasfigurasdeestosdosprimerosmaestrosderetricasonbastanteoscuras.
Ningn escrito de ellos ha llegado hasta nuestros das, y se conoce su
existenciapormencionesdertoresposteriores.Hayunateoraquedefiende
que Tisias y Crax eran una sola persona y no dos. Segn esta teora, el
primer rtor de la antigedad se llamara Tisias, el Corax o dicho de otra
forma, Tisias el cuervo (, significaba en griego antiguo
cuervo).5 Esa elocuencia vino a transformarse rpidamente en objeto de
enseanza, y se transmiti al tica por comerciantes que comunicaban
SiracusayAtenas.

Fundamentosfilosficos

La retrica demostr pronto su utilidad Laretricafuelaprimeradelas

comoinstrumentopoltico en el rgimen sieteartesliberalesdelmundo
democrtico,sigloVa.C.,divulgadapor grecoromano,juntoalagramtica,
profesoresconocidoscomosofistas,entre ladialctica,lageometra,la
los cuales los ms conocidos fueron aritmtica,laastronoma,yla
Protgoras de Abdera y Gorgias. Para msica.
estos maestros de retrica que fueron
tambin filsofos, no existe una nica
verdadyconellenguajeslosepuedenexpresarcosasverosmiles().
Valorabanmuchoelpoderquetenalapalabra()quesegnGorgiasesun
gransoberanoqueconuncuerpomuypequeoeimperceptiblerealizaobrasde
naturalezadivina.8

Esta filosofa fue muy criticada por Platn. Tanto para Platn como para su
Lahistoriadelaretricaesla
maestroScrates,laesenciadelafilosofareposabaenladialctica:larazny
historiadelapeaudechagrin
ladiscusinconducenpocoapocoaldescubrimientodeimportantesverdades.
(pieldezapa), 6 7citadePaul
Platnpensabaquelossofistasnoseinteresabanporlaverdad,sinosolamente
RicurenLaMtaphorevive,
por la manera de convencer, as que rechaz la palabra escrita y busc la
pg.13.
interlocucin personal, y el mtodo fundamental del discurso pedaggico que
adoptfueeldeldilogo entre maestro y alumno. Pero el gran maestro de la
retrica griega fue Iscrates. Pensaba que la retrica era un plan de formacin integral de la persona que serva
para crear ciudadanos modlicos con su sistema de enseanza, precursor del humanismo, pretenda la
regeneracinticaypolticadelasociedadateniense.

Aristteles,porotraparte,sistematizlamayorpartedeestosconocimientossobreelartedehablaryargumentar
enunaobraqueconsagralefecto,suRetrica. La gran aportacin de la Retrica de Aristteles es su enfoque
filosfico. Los manuales anteriores, de los cuales el nico ejemplar que se conserva es la RetricaaAlejandro,
consistanenconsejosprcticossobrecmopersuadir.LaRetricadeAristtelesencambio,realizareflexiones
tericassobreellenguajepersuasivo.

Losgnerosretricos

Como Soln estableci que cada persona deba defenderse en persona ante un tribunal, llegaron a crearse los
llamadosloggrafos,unosartesanosquesededicabanaconfeccionardiscursosparaquienesnosabanhacerlosa
cambiodeestipendio:autorescomoAntifonte,Lisias,quedestacporsunaturalidadyaticismo,Iseo,famosopor
su habilidad en la argumentacin, y el ms famoso de todos ellos, Iscrates, fueron loggrafos. Estos posean
tambin una preocupacin estilstica y procuraban que el estilo del discurso se ajustara a la personalidad y
condicin social de quien deba memorizarlo y pronunciarlo. Tambin
existalafiguradelsungoros()cuyafuncinerasimilarala
deunabogado.Demstenesactucomocuandopronuncisu
famosodiscursoSobrelaCorona.

EnlossiglosVyIVa.C.,elsistemapolticoatenienseeralademocracia
radicalqueconsistaenquetodociudadanoateniensemayordeedady
varnpodaexponerenlaAsamblea()suspuntosdevistasobre
losasuntosdelapolis.ParapoderhablarenlaAsambleaeranecesario
ser un orador excelente. Por este motivo se desarroll en Atenas la
retricadeliberativa.

El tercer gnero retrico que se desarroll en Atenas fue el epidctico

que abarca los discursos que tienen lugar en ocasiones especiales, por
ejemplo,enunfuneralycuyoprincipalobjetivoesreforzarlosvalores
deunacomunidad.EldiscursoEpidcticomsimportantedelaAtenas
ClsicaeselDiscursoFnebredePericles.
PlatnyAristtelesolafilosofa.
Tablerodemrmolqueprovienedela
Roma fachadanorte,registroinferior,del
CampaniledeFlorencia. 9
YaenRomalaretricaseperfeccion
sumamente por medio de las
investigacionesyesfuerzosdehombresdeletrascomoCicern,quiendedical
tema una parte sustancial de su obra e hizo de la retrica el eje de sus
preocupaciones. De este autor son fundamentales los textos De Oratore y La
invencin retrica. De los manuales de retrica republicana se conserva la
RetoricaadHerenniumdeautorannimo.Enpocaimperial,enelmarcodela
segunda sofstica, se destaca Marco Fabio Quintiliano, cuyos doce libros de
Institucionesoratoriassuponenlaculminacindelosestudiossobrelamateria
en el mundo romano. Hay que notar que en la poca republicana florece el
gnerodeliberativo,mientrasqueenlapocaimperialeselgneroepidcticoel
quesedesarrollaconmuchafuerza.NotableeseltrabajodeMenandroelRtor
y sus Dos tratados de Retrica epidctica. Dado que la retrica era parte
fundamental de la eduacin de todo romano ilustrado, es menester tenerla en
BustodeMarcoTulioCicern,
elgranoradorromano.
cuentaalahoradeleertodalaproduccinintelectualdelapoca.

LaEdadMedia
Durante la Edad Media, de los tres gneros oratorios, el judicial, el deliberativo y el epidctico, entraron en
decadenciaelgnerodeliberativoyelepidctito,esdecir,laoratoriapolticaylaartstica,yaquelamilitarizacin
delimperiohacaintillosconocimientosdelaoratoriasinembargosusconocimientosfuerontransvasadosala
literatura en general, que se retoriz notablemente perdiendo bastante de su inspiracin originaria y su frescura.
AslovinoaconcluirelgranestudiosodelaliteraturamedievalErnstRobertCurtiusensuLiteraturaeuropeay
EdadMedialatina,traducidoalcastellanoen1955.

pocacontempornea
Laretricacontemporneahaprescindidodeldiscursooraly,portanto,deentrelascincofasesdeelaboracindel
discurso(invencin,disposicin,elocucin,memoriayaccin)delasdosltimasdendoleprctica,lamemoriay
la accin. Se considera actualmente que es til para actores, abogados, psiclogos, polticos, publicitarios,
escritores,vendedoresy,engeneral,quienesquierenpersuadiroconvencerdealgo.
Sin embargo, la retrica ha vivido un gran renacimiento en la
segunda mitad del siglo XX como disciplina cientfica con el
surgirdevariascorrientesdepensamientoquehanredescubierto
su valor para distintas disciplinas comenz Heinrich Lausberg
realizandounagranlabordeclasificacindeladisciplinaconsus
Elemente der literarischen Rhetorik, traducido como Elementos
deretricaliterariaen1975ysuimpagableManualderetrica
literaria, publicado en espaol entre 1966 y 1970 en tres
volmenes Cham Perelman y Lucie OllbrechtsTyteca
publicaronen1958unfundamentalTratadodelaargumentacin,
traducidoalcastellanoen1994ladisciplinacreadaarazdeeste
librosedenominadesdeentoncesRetricadelaargumentacino,
a veces, Neorretrica por otra parte, y al lado de esta llamada CuatrofotosdeAdolfHitler,septiembrede
retrica de la argumentacin, ha surgido una nueva neorretrica, 1930.
la retrica contempornea de las figuras, ilustrada por Roman
Jakobson,elGrupo(oGrupodeLieja),LakoffyJohnson,etc.
quepermitialalingsticayalasemiticadesarrollarseenunaorientacinsocialycognitivista.Elestudiodela
retricacomounfenmenoculturalhasidoprofundamenterenovadoporelhistoriadorfrancsdelacultura,Marc
Fumaroli(CollgedeFrance).10

La invencin, sola o conjuntamente con la disposicin, es a menudo llamada argumentacin la elocucin se

subdivide,comohabandeterminadoyalostericosdelaantigedad,enungrannmerodepuntosdevistasobre
eldiscursoahacer(artedelaretrica)osobreeldiscursoyahecho(retricacomociencia):sobreelvocabulario
(registrosdelalengua),sobrelosritmosylassonoridades,sobrelaformaylaestructuradelasfrases(sintaxis,
parataxis,hipotaxis,tipodeprogresinremtica,periodo,estilocomtico,etc.).

Vasetambin
LaretricaenEspaa
Figurasliterarias(figurasretricas)
Retricaconstructivista

Notasyreferencias
1.Rhetoric(http://www.changingminds.org/disciplines/rhetoric/rhetoric.htm)(eningls). Consultado el 6 de septiembre
de2013.
2.Aristteles,Rhetorica1378a301388b25
3.MenandroelRtor,Dostratadosderetricaepidctica.SnchezPacheco,1996,BibliotecaClsicaGredos
4.AnaxmenesdeLmpsaco,RetricaaAlejandro,1.1
5.Kennedy,G.A,ANewHistoryofClassicalRhetoric,p.34
6.Definicindeltrminozapa(consultaracepcinnmero2):
ElDiccionariodelaRealAcademiaEspaolatieneunadefinicinparazapa.
7.ComentariosobreellibroLaMetforaviva(LaMtaphorevive)dePaulRicoeur(http://rsanzcarrera.wordpress.com/20
11/04/04/paulricoeurlametaforavivalametaphorevive/),4deabrilde2011.
8.Gorgias,ElogiodeHelena, 8. ,

9.AnabellaSquiripa,CampaniledeFlorenciayelartedeDonatello(http://sobreitalia.com/2009/01/04/campaniledefloren
ciayelartededonatello/)
10.PhilippeJoseph Salazar, Trente Annes de Recherches Rtoriques, Revista DixSeptime Sicle, No 236, 2007 y
Rpublique des Lettres, Rpublique des Arts. Mlanges en l'honneur de Marc Fumaroli,essaisrunisetditsparCh.
MouchelyC.Nativel,Genve,Droz,2008.
Bibliografa
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impresin.Madrid:EditorialGredos. ISBN97884
24914233.
Azaustre Galiana, Antonio & Casas Rigall, Juan
(1994).Introduccin al anlisis retrico: tropos,
figuras y sintaxis del estilo. Santiago de
Compostela: Universidad de Santiago de
CompostelaLalia.
Hernndez Guerrero, Jos Antonio & Garca
Tejera,MaradelCarmen (1994).Historia breve
delaRetrica.Madrid:Sntesis.
Lpez Eire, A. (2002). Poticas y Retricas
griegas.Madrid:Sntesis.

Compostela: Universidad de Santiago de

Enlacesexternos
WikimediaCommonsalbergacontenidomultimediasobreRetrica.
Wikcionariotienedefinicionesyotrainformacinsobreretrica.
Retricaenespaol(http://retorica.librodenotas.com/).
Portal de Retrica y Potica (http://www.cervantesvirtual.com/portal/retorica/) de la Biblioteca Virtual
MigueldeCervantes.
Enlacesconrecursoselectrnicossobreretrica(http://www.waldemoheno.net/Retorica/Recursos.htm).
Aristteles:Retrica.
Texto (http://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus:text:1999.01.0060) ingls con ndice
electrnico en el Proyecto Perseus. En la parte superior derecha se encuentran los rtulos activos
"focus"(paracambiaraltextogriego)y"load"(paraeltextobilinge).
ComentariodeEdwardMeredithCope(18181873):textoingls(http://www.perseus.tufts.ed
u/hopper/text?doc=Perseus:text:1999.04.0080),conndiceelectrnico,enelProyectoPerseus.

ThomasR.Martin:AnOverviewofClassicalGreekHistoryfromMycenaetoAlexander(Panorama de la
historia de la Grecia Antigua desde la poca micnica hasta la de Alejandro) texto ingls, con ndice
electrnico,enelProyectoPerseus.
IsocratesonRhetoric(http://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus%3Atext%3A1999.04.00
09%3Achapter%3D15%3Asection%3D18)(Iscratesylaretrica).

EdictumadversusLatinosrhetores:textolatino(http://www.hsaugsburg.de/~harsch/Chronologia/Lsante01/
Rhetores/rhl_intr.html) en el sitio (http://www.hsaugsburg.de/~harsch/augustana.html) de la Bibliotheca
Augustana(Augsburgo).

Rhetorica ad Herennium: libro de retrica atribuido a Cicern y muy empleado en la Edad Media, en el
Renacimientoydespus.
Texto latino (http://www.hsaugsburg.de/~harsch/Chronologia/Lsante01/AdHerennium/rhe_intr.html)
enelsitiodelaBibliothecaAugustana.

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Categora: Retrica

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