HERRAMIENTAS PSICOPEDAGOGICAS DE LA ORIENTACION ESCOLAR:

Observacin directa: Se trata de centrar la atencin en los rasgos de conducta del alumno sin
despojarla de elementos situaciones significativas.

Anecdotario: Es el resumen y registro sistemtico de la observacin, consiste en la anotacin

frecuente, fechada y acumulada de conductas.

Cuestionario: Es una forma y rpida para obtener datos. Incluye preguntas como: datos de
identificacin personal, recreacin, intereses, planes, etc. La informacin obtenida para luego al
registro acumulativo.

Escala de valoracin: Es usada para presentar interpretaciones de las observaciones del

alumno. Se trata de ubicar a ste en un continuo correspondiente a determinada caracterstica.
Generalmente son apreciaciones de personalidad, y se usan palabras como autoconfianza,
liderazgo, originalidad, honradez, etc.

Autobiografa: Permite obtener informacin valiosa elaborada directamente por el alumno,

puede complementar otras tcnicas por su visin longitudinal y sus caractersticas de
subjetividad. Puede revelar conductas, sentimientos y problemas que estn por detrs del
comportamiento observable. Puede ser tipo ensayo en el cual la persona es completamente libre
para organizar el contenido, incluir las experiencias y usar el estilo que quiera. O puede ser
estructurada, en la cual se le pide que trate ciertos temas de su vida o se le hacen preguntas.
Para temas de tipo emocional arroja mejor informacin la modalidad no controlada.

Pruebas psicolgicas: Es una funcin bsica de estos instrumentos medir diferencias entre
individuos, o entre reacciones del mismo individuo en diferentes situaciones. Entre los usos ms
corrientes que les dan a las pruebas estn: identificar el nivel intelectual de los alumnos;
diagnosticar los fracasos en el rendimiento escolar; agrupar a los alumnos segn sus intereses;
orientacin en el campo vocacional y educacional; proporciona datos sobre el ajuste del individuo
en el campo personal y social; ayuda a la planeacin y evaluacin de programas; sirve como
instrumento de investigacin.

Sociograma: Tcnica sociomtrica que ayuda a determinar el grado en que los individuos con
aceptados en un grupo para descubrir las relaciones que existen entre esos individuos y para
poner al descubierto la estructura del grupo mismo. A nivel individual ayudan a identificar a los
aislados y a los lderes.

Registro Acumulativo: Medio empleado para reunir y organizar progresivamente informacin

sobre el estudiante en varios aspectos de su vida. Ah se renen datos aportados por varias
personas. Las reas incluidas son generalmente las siguientes: datos personales y familiares;
informacin sanitaria; rendimiento escolar; desarrollo social y actividades extra- clase;
anecdotarios; escalas de apreciacin de conductas; resultados de pruebas e inventarios;
autobiografas, certificados de otras instituciones, etc. El registro acumulativo tiene valor si en
realidad sirve a las necesidades del orientado. Debe incluir solo informacin que sea til para
comprensin del estudiante y que tienda a promover a sus propias elecciones en forma
satisfactoria y realista.
La entrevista: Permite al orientador recoger informacin del alumno y ampliar, clarificar, o
interpretar datos obtenidos. Se complementa con otras tcnicas y hay control de las mismas en
el sentido de que sus datos son confrontados con la percepcin del orientado sobre su propia
conducta. La entrevista es un proceso de comunicacin que incluye dos o ms personas. El tipo
de entrevista til en la orientacin escolar es la entrevista para determinar los hechos, sus
objetivos son: obtener informacin; proporcionar informacin; adicionar informacin. La
entrevista puede ser individual o lectiva. Por la forma en que est estructurada puede ser libre o
dirigida.

Estudio de caso: Esta tcnica supone organizacin, integracin, interpretacin, bsqueda de

causas ara ofrecer una ayuda efectiva, por tanto, debe tener en cuenta las etapas siguientes:
presentacin de hechos; interpretacin, anlisis de causas del comportamiento, conclusiones y
sugerencias.