Colegio Teniente Hernn Merino Correa

Departamento de Lenguaje y Comunicacin

1 Ao Medio
Prueba de Diagnstico

Nombre:__________________________________ Curso:_____________ Fecha:_______

Puntaje:______________ % :__________

Objetivos: Reconocer los elementos fundamentales de textos literarios, as como el conocimiento y uso adecuado de la
lengua espaola.

Instrucciones: Lea atentamente los enunciados y conteste lo que se pregunta, marcando con una X la alternativa que
considere correcta.

Comprensin de Lectura. Lee atentamente el trozo y luego responde las preguntas de la 1 a la 5.

En Junn o Tipalqun refieren la historia. Un chico desapareci despus de un maln, se dijo que lo haban robado los
indios. Sus padres lo buscaron intilmente; al cabo de los aos, un soldado que vena de tierra adentro les habl de un
indio de ojos celestes que bien poda ser su hijo. Dieron al fin con l (la crnica ha perdido las circunstancias y no quiero
inventar lo que no s) y creyeron reconocerlo. El hombre, trabajado por el desierto y por la vida brbara, ya no saba or
las palabras de la lengua natal, pero se dej conducir indiferente y dcil hasta la casa. Ah se detuvo, tal vez porque los
otros se detuvieron. Mir la puerta sin entenderla. De pronto baj la cabeza, grit, atraves corriendo el zagun y los dos
largos patios y se meti en la cocina. Sin vacilar, hundi el brazo en la ennegrecida campana y sac el cuchillo de mango
negro que haba escondido ah cuando chico. Los ojos le brillaron de alegra y los padres lloraron porque haban
encontrado al hijo.

Acaso a este recuerdo le siguieron otros, pero el indio no poda vivir entre paredes y un da fue a buscar su desierto. Yo
quera saber qu sinti en aquel instante de vrtigo en que el pasado y el presente se confundieron, yo quera saber si el
hijo perdido renaci y muri en el xtasis o si alcanz a reconocer, siquiera como una criatura o un perro, los padres y la
casa.

(En Prosco de Jorge Luis Borges, argentino)

1. El fragmento anterior corresponde a un texto de tipo:

A. Narrativo.
B. Descriptivo.
C. Comparativo.
D. Explicativo.

2. El siguiente extracto del texto la crnica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no s, revela
la presencia de un narrador de tipo:

A. Omnisciente.
B. Testigo.
C. Protagonista.
D. Observador o de conocimiento parcial.

3. De las siguientes afirmaciones, cul(es) es(son) la(s) falsa(s) de acuerdo al fragmento:

I. Los padres demostraron inters por encontrar a su hijo.

II. El indio tena un espritu libre.
III. El joven reconoci su lengua de origen.

A. Slo I.
B. Slo II y III
C. Slo III
D. Ninguna de las anteriores.
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4. Qu personaje fue quien entreg informacin acerca del chico desaparecido?

A. Un indio.
B. Un soldado.
C. Un hombre que trabajaba en el desierto.
D. Ninguna de las anteriores.

5. Cul es el ambiente fsico en el cual se desarrolla la historia?

A. En la playa de Tipalqun o Junn

B. Un pueblo al interior de Chile
C. En Tijuana o Tipalqun
D. En el desierto de Junn o Tipalqun

6. Cules de los siguientes elementos son fundamentales para que un texto sea narrativo?

I. Personajes
II. Tiempo
III. Espacio
IV. Hechos o acontecimientos

A. Slo I
B. I y IV
C. I, II y III
D. I, II, III y IV

7. Qu tipo de narrador aparece en el siguiente fragmento?

Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento, el coronel Aureliano Buenda haba de recordar aquella tarde
remota en que su padre lo llev a conocer el hielo

Cien aos de soledad, G. Garca Mrquez

A. Narrador testigo
B. Narrador omnisciente
C. Narrador protagonista
D. Narrador de conocimiento relativo

8. De las siguientes palabras indica cul debera llevar tilde:

A. Ajedrez
B. Intelecto
C. Cesped
D. Supermercado

9. Segn la ubicacin del acento, la palabra despus es:

A. Grave sin tilde

B. Aguda con tilde
C. Aguda sin tilde
D. Esdrjula

Lee con atencin el poema siguiente y responde las preguntas desde la 10 a la 12:

Los caminos de la tarde

se hacen uno, con la noche.
Por l he de ir a ti,
amor que tanto te escondes.
Por l he de ir a ti,
como la luz de los montes,
como la brisa del mar,
como el olor de las flores.

Juan Ramn Jimnez, Los caminos de la tarde...

10. A quin se dirige el hablante en el poema?

A. Al lector.
B. A la noche.
C. Al amor que se esconde.
D. Al olor de las flores.
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11. De qu modo viajar el hablante?

A. Valientemente, superando obstculos insalvables.

B. Naturalmente, imitando a la luz, la brisa y los olores.
C. Tmidamente, ocultndose en la noche y en los montes.
D. Alegremente, a travs del mar y la luz del sol.

12. En los siguientes versos Por l he de ir a ti, como la luz de los montes, cul es la figura literaria que
predomina?

A. Metfora
B. Comparacin
C. Personificacin
D. Anfora.

13. En el gnero lrico el poeta manifiesta:

A. Su estado fsico.
B. Las opiniones que tiene respecto de algn tema
C. Una visin concreta de lo que observa.
D. Su mundo interior, sus sentimientos.

14. Las figuras literarias son:

A. Vivencias del hablante lrico.
B. Estado anmico del hablante lrico
C. Recursos expresivos que permiten que el lenguaje potico adquiera un nuevo sentido
D. Ninguna de las anteriores.

15. Seala cul de las siguientes opciones corresponde a una opinin:

A. El auto de mi profesora es de color verde.

B. El verano comienza en diciembre.
C. Van a dar una pelcula muy entretenida en la televisin.
D. Mi hijo est enfermo, tiene tos y fiebre

16. Completa los espacios en blanco con los conectores que correspondan

entusiasmado que estaba, el investigador no se dio cuenta los resultados del experimento
no comprobaban su hiptesis.

A. Tan cmo
B. Por lo muy de que
C. Por ms si es que
D. Por lo que ya

Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde la 17 a la 19.

La extensa y natural Regin de Aysn en el norte de la Patagonia Chilena, se caracteriza esencialmente por una
extraordinaria y agreste geografa que acenta el contraste de sus extensos bosques con el paisaje imponente de las
montaas nevadas que se reflejan en el verde esmeralda de sus mltiples lagos y caudalosos ros. Este paisaje singular
alcanza canales y fiordos hasta donde llegan los hielos milenarios de sus numerosos glaciares. Es un territorio nico por
su naturaleza virgen y salvaje, que refleja bien el carcter y el espritu pionero de sus habitantes, quienes se identifican
plenamente con el concepto de vivir en armona y equilibrio con el medio ambiente. La constante preocupacin de los
habitantes de Aysn por la proteccin del medio ambiente, se refleja claramente en la enorme superficie que se encuentra
bajo el sistema de reas silvestres protegidas, algunas consideradas reservas mundiales de la biosfera como lo es le
Parque Nacional Laguna San Rafael. Con una visin sensible y amplia respecto al resguardo de sus recursos naturales,
la regin de Aysn se proyecta hacia el futuro como una valiosa Reserva de Vida.
(Regiones de Chile)

17. La principal intencin del texto es:

A. Describir la Regin de Aysn

B. Analizar la situacin actual de la Regin
C. Realizar una comparacin con otra Regin
D. Dar a conocer la Regin de Aysn y la visin ecolgica de su gente

18. Segn el contenido, este texto corresponde a:

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A. Un texto literario
B. Un texto argumentativo
C. Un texto expositivo
D. Una noticia

19-. Seala cual de las siguientes afirmaciones corresponde a una idea presente en el texto.

A. Las Torres del Paine son consideradas reservas mundiales de la biosfera.

B. Aysn es una tierra de contrastes
C. La Patagonia chilena es similar a la Patagonia Argentina
D. Los habitantes de Aysn no estn comprometidos con el medio ambiente

20-. REDACCIN

Ayer hubo un incendio en tu colegio, que comenz en la sala de primero bsico. T salvaste a un nio que haba quedado
atrapado en la sala, y el diario de tu comuna te ha pedido que relates, en 12 lneas o menos, todo lo que ocurri, desde
cmo te enteraste del incendio, hasta cmo lograste salvar al nio. Recuerda escribir claramente, usar un lenguaje formal
y cuidar tu ortografa

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