Cmoaplicarelaprendizajebasadoen

proyectosendiezpasos[Infografa]

Elaprendizajebasadoenproyectosesunametodologaquepermitealosalumnosadquirirlosconocimientosy
competenciasclaveenelsigloXXImediantelaelaboracindeproyectosquedanrespuestaaproblemasdelavida
real.Losalumnosseconviertenenprotagonistasdesupropioaprendizajeydesarrollansuautonomayresponsabilidad,ya
quesonelloslosencargadosdeplanificar,estructurareltrabajoyelaborarelproductopararesolverlacuestinplanteada.
Lalabordeldocenteesguiarlosyapoyarlosalolargodelproceso.Temostramoscmoaplicarendiezpasosel
aprendizajebasadoenproyectosmedianteunsencillovideotutorial.

APLICAENDIEZPASOSESTAMETODOLOGA

1. 1.Seleccindeltemayplanteamientodelapreguntagua.Eligeuntemaligadoalarealidaddelosalumnos
quelosmotiveaaprenderytepermitadesarrollarlosobjetivoscognitivosycompetencialesdelcursoquebuscas
trabajar.Despus,plantalesunapreguntaguaabiertaqueteayudeadetectarsusconocimientospreviossobreel
temaylesinviteapensarqudebeninvestigaruqueestrategiasdebenponerenmarchapararesolverlacuestin.
Porejemplo:Cmoconcienciarasaloshabitantesdetuciudadacercadeloshbitossaludables?Qucampaa
realizarasparadaraconoceralosturistaslahistoriadeturegin?EsposiblelavidaenMarte?
2. 2.Formacindelosequipos.Organizagruposdetresocuatroalumnos,paraquehayadiversidaddeperfilesy
cadaunodesempeeunrol.
3. 3.Definicindelproductooretofinal.Estableceelproductoquedebendesarrollarlosalumnosenfuncindelas
competenciasquequierasdesarrollar.Puedetenerdistintosformatos:unfolleto,unacampaa,unapresentacin,
unainvestigacincientfica,unamaquetaTerecomendamosquelesproporcionesunarbricadondefigurenlos
objetivoscognitivosycompetencialesquedebenalcanzar,yloscriteriosparaevaluarlos.
4. 4.Planificacin.Pdelesquepresentenunplandetrabajodondeespecifiquenlastareasprevistas,losencargados
decadaunayelcalendariopararealizarlas.
5. 5.Investigacin.Debesdarautonomaatusalumnosparaquebusquen,contrastenyanalicenlainformacinque
necesitanpararealizareltrabajo.Tpapelesorientarlesyactuarcomogua.
6. 6.Anlisisylasntesis.Hallegadoelmomentodequetusalumnosponganencomnlainformacinrecopilada,
compartansusideas,debatan,elaborenhiptesis,estructurenlainformacinybusquenentretodoslamejor
respuestaalapreguntainicial.
7. 7.Elaboracindelproducto.Enestafaselosestudiantestendrnqueaplicarloaprendidoalarealizacindeun
productoquederespuestaalacuestinplanteadaalprincipio.Anmalesadarriendasueltaasucreatividad.
8. 8.Presentacindelproducto.Losalumnosdebenexponerasuscompaerosloquehanaprendidoymostrar
cmohandadorespuestaalproblemainicial.Esimportantequecuentenconunguionestructuradodela
presentacin,seexpliquendemaneraclarayapoyenlainformacinconunagranvariedadderecursos.
9. 9.Respuestacolectivaalapreguntainicial.Unavezconcluidaslaspresentacionesdetodoslosgrupos,
reflexionacontusalumnossobrelaexperienciaeinvtalosabuscarentretodosunarespuestacolectivaala
preguntainicial.
10. 10.Evaluacinyautoevaluacin.Porltimo,evalaeltrabajodetusalumnosmediantelarbricaque
leshasproporcionadoconanterioridad,ypdelesqueseautoevalen.Lesayudaradesarrollarsuespritude
autocrticayreflexionarsobresusfallosoerrores.