Gua integradora de actividades

Curso Ctedra Unadista 434206

Temticas Revisadas

Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus,

referencias bibliogrficas, temticas: Unidad I: Construyo mi identidad
unadista, responsabilidades sustantivas de la UNAD, componentes del
PAP Solidario, PAP Solidario en articulacin con el proyecto de vida del
estudiante. Unidad II: Aprendo a aprender en la modalidad a distancia
estrategias de aprendizaje autnomo, colaborativo, significativo. Unidad
III: Incursiono en la cultura digital herramientas digitales para el
aprendizaje. Unidad IV Proyecto de vida estrategias para afianzar y
lograr las metas.

Estrategia de aprendizaje

El aprendizaje basado en tareas (TDL), tambin conocido como enfoque

por tareas, es un modelo que logra transformar la enseanza basada en
el profesor a una enseanza basada en el estudiante. En el TDL el
estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su
aprendizaje a partir de la solucin de problemas propios de la vida lo que
facilita la motivacin y permite un aprendizaje significativo. Esta
estrategia promueve organizar el curso en funcin de una tarea final a
partir de un conjunto de tareas que guiarn la presentacin de los
diferentes contenidos. La realizacin de estas tareas requiere por parte
de los estudiantes la obtencin de una serie de conocimientos y
habilidades que fortalecen y promueven su formacin integral.

Se potencia el aprender haciendo y el aprender a aprender.

 Actividades Momento Intermedio

Actividad 3 de Aprendo a aprender en la modalidad a distancia

Trabajo individual

1. Lee atentamente el contenido de la unidad II Aprendo a aprender en

la modalidad a distancia que encuentras en el Entorno de
Conocimiento.

2. Ingresa al Entorno de Aprendizaje Prctico y realiza la actividad ldica

Aprendo a aprender en la modalidad a distancia, esta te servir para
fortalecer tus conocimientos frente al tema.

3. Ingresa al Entorno de Evaluacin y Seguimiento y realiza la actividad

evaluativa del tema aprendo a aprender en la modalidad a distancia,
para ello debes tener en cuenta:
Estudiar previamente el contenido de la Unidad II Aprendo a
aprender en la modalidad a distancia.
Tener una adecuada conexin a internet.
Disponer de un tiempo mnimo de una hora para realizar la
actividad.
Esta actividad tiene dos intentos.
Revisar en el men izquierdo del aula virtual enlace calificaciones
su nota obtenida en la actividad.
Comunicar al tutor por el correo interno del curso de manera
oportuna, si presenta alguna dificultad con esta actividad.

Producto

Evaluacin diligencias

Ponderacin: 60 puntos
Actividad 4 Incursiono en la cultura digital

Trabajo individual

1. Lee atentamente el contenido de la Unidad III Incursiono en la cultura

digital que encontrars en el Entorno de Conocimiento.

2. Ingresa al Entorno de Aprendizaje Prctico y realiza la actividad ldica

Incursiono en la cultura digital, luego de realizarla toma un pantallazo
del resultado final y gurdalo en un documento Word, ya que este es
un insumo para el producto final de este momento.

3. Estudia el contenido de la Unidad III y escoge uno de los siguientes

temas: - Elementos fundamentales de la cultura digital
- Habilidades de la cultura digital.
- Comunidades virtuales de aprendizaje en red.

4. Representa el tema escogido mediante uno de los siguientes

organizadores grficos, cada participante debe escoger un organizador
grfico diferente, y socializarlo en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo en el foro momento intermedio para que no se repita.

Mapa Conceptual Es un organizador grfico

que revela la forma en
que se relacionan los
conceptos entre s. Va de
lo general a lo particular y
se lee de arriba hacia
abajo. Son muy
importantes los
conectores que le dan
sentido a la lectura del
Mapa Conceptual (los,
cuales, para, son, por,
como)
 Cuadro Sinptico Es una forma de
expresin visual de ideas
o textos, pueden
presentarse por medio
de llaves y tomar forma
de diagramas o pueden
estar compuestos por
filas y columnas a manera
de tablas sencillas.

Mapa de Idea o Es un diagrama usado

Mental para representar
palabras, ideas, tareas y
conceptos relacionados
entres si, y a partir de una
palabra clave o de una
idea central.

Telaraa Organizador grfico que

muestra de qu manera
unas categoras de
informacin se relacionan
con sus subcategoras.
Proporciona una
estructura para ideas y/o
hechos elaborada de tal
manera que ayuda a los
estudiantes a aprender
cmo organizar y
priorizar informacin.
Organigrama Se refiere a un
organizador grfico que
permite representar de
manera visual la relacin
jerrquica (vertical u
horizontal) entre los
diversos componentes de
un tema.

Tomado de: http://organizadoresgraficos-isped.blogspot.com/

5. Comparte tu representacin grfica del tema escogido en el Entorno

de Aprendizaje Colaborativo foro momento intermedio - tema
Incursiono en la cultura digital.
Trabajo Colaborativo:

6. Ingresen al Entorno de Gestin en el enlace Caja de Herramientas en

Manejo del campus en el recurso Trabajo Colaborativo, revisen con
detenimiento el contenido de este recurso, el cual es bsico para el
desarrollo de las actividades del momento intermedio.
7. Realicen en grupo colaborativo una consulta sobre comunidades
virtuales de aprendizaje (Biblioteca virtual, internet), como grupo
deben aportar 8 comunidades virtuales y realizar entre todos el
siguiente cuadro:

Nombre de la Descripcin de la Enlace web de la Aporte que genera a tu

comunidad comunidad virtual comunidad formacin profesional.
virtual de aprendizaje

8. Realicen de forma grupal una reflexin de una pgina sobre la

importancia que tiene la Cultura digital en su proceso de formacin
como estudiantes de la UNAD, relacionado con la Autodireccin -
cualidades que las personas deben tener para autodirigir su proyecto
de vida (Documento Unidad IV Proyecto de vida, otras fuentes).
9. Participen activamente en el foro momento intermedio con sus aportes
y acorde a los roles que logren establecer.

Producto
El grupo colaborativo debe entregar un trabajo en Word que contenga:

Portada (nombres completos, grupo, cdigos, fecha).

Aportes individuales organizador grfico.
Pantallazo de cada participante resultado actividad ldica
Incursiono en la cultura digital.
Cuadro grupal de comunidades virtuales de aprendizaje.
Reflexin importancia cultura digital.

Debes subir la versin final del producto de acuerdo a los criterios de la

rbrica de evaluacin en el enlace Incursiono en la cultura digital, en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento, para ser evaluado por tu tutor.

Nombra el archivo de la siguiente manera

incursionoenlaculturadigital_Nmerodegrupo.

Ponderacin: 160 puntos

 Rbrica de Valoracin Momento Intermedio

Actividad 3 Aprendo a aprender en la modalidad a distancia

Criterio de Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Puntaje
evaluacin
Evaluacin en lnea No realiz evaluacin. Responde algunas Responde 60
Aprendo a (0 puntos) preguntas de forma acertadamente todas
aprender en la acertada las preguntas del
modalidad a (Segn preguntas. cuestionario.
distancia. acertadas) (60 puntos)

Puntaje total Evaluacin en lnea 60

Actividad 4 Incursiono en la cultura digital
Criterio de Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Puntaje
evaluacin
No realiza el Realiza el Realiza el 30
Organizador grfico organizador grfico organizador Grfico organizador grfico
tema incursiono en tema incursiono en la tema incursiono en tema incursiono en
la cultura digital. cultura digital. la cultura digital de la cultura digital de
(0 puntos) forma incompleta. manera completa.
(15 puntos)
(30 puntos)

Pantallazo Pantallazo actividad Pantallazo actividad 10

actividad ldica ldica incursiono en la ldica incursiono en
incursiono en la cultura digital. la cultura digital.
cultura digital. (0 puntos) (10 puntos)

Cuadro grupal No realiza el cuadro Realiza el cuadro Realiza el cuadro 30

comunidades grupal comunidades grupal comunidades grupal comunidades
virtuales de virtuales de virtuales de virtuales de
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje pero no aprendizaje y cumple
Nota: cuando no cumple con todas las con lo establecido.
hay participacin (0 puntos) orientaciones. (30 puntos)
del grupo (15 puntos)
colaborativo, el
estudiante que
participa debe
realizar la
actividad.
Reflexin No realiza la reflexin Realiza la reflexin Realiza la reflexin 30
importancia de la importancia de la importancia de la importancia de la
cultura digital cultura digital cultura digital cultura digital
relacionada con la relacionada con la relacionada con la relacionada con la
autodireccin en el autodireccin en el autodireccin en el autodireccin en el
proyecto de vida. proyecto de vida. proyecto de vida proyecto de vida y
Nota: cuando no (0 puntos) pero no cumple con cumple con lo
hay participacin lo solicitado. solicitado.
del grupo (15 puntos) (30 puntos)
colaborativo, el
estudiante que
participa debe
 realizar la
actividad.

Participacin en el No particip en el foro Particip en el foro Particip en el foro 30

foro con aportes y con aportes ni de con aportes pero con aportes y de
de acuerdo al rol. acuerdo al rol. estos no fueron acuerdo al rol.
(0 puntos) significativos para la (30 puntos)
actividad.
(15 puntos)
Entrega del No entrega el Entrega del producto Entrega del producto 30
producto solicitado. producto solicitado. solicitado pero no solicitado y cumple
Nota: cuando no (0 puntos) cumple con todos los con todos los
hay participacin criterios. criterios.
del grupo (15 Puntos) (30 puntos)
colaborativo, el
estudiante que
participa debe
realizar la
actividad.
Puntaje 160