Trabajo Final Organización

UNIVERSIDAD INACE
CAMPUS ZUMPANGO
AL SERVICIO DE LA EDUCACIN EN MXICO
CICLO ESCOLAR 2016-1
TURNO: MATUTINO GRADO: 6 SEMESTRE GRUPO: 9- LPE (33)
ORGANIZACIN ESCOLAR
PROFESOR: BLANCA STELLA ARREOLA
ALUMNA:
MALENNI ZARAHI MELNDEZ SNCHEZ
FECHA 12-JULIO-201
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IDEARIO
INSTITUTO EDUCATIVO CALIDAD & EXCELENCIA

(JUAN AMOS COMENIO)
El Instituto Educativo Calidad & Excelencia Juan Amos Comenio, se funda el 20 de agosto del ao 2000, basndome en las ideas del pedagogo Juan Amos Comenio nacido el
28 de marzo de 1592 en Moravia ( actualmente republica Checa) para entender sus ideales es necesario que se conozca la poca en que vivi: una serie de conflictos polticos,
religiosos y econmicos. Casi 30 aos en los que vivi en Polonia dedicndose a sus ambiciosos proyectos de reforma de la enseanza. Comenio elabor varios mtodos de
pedagoga de Comenio se desprenden de su concepcin del mundo, la educacin del hombre debe comenzar desde su ms tierna infancia porque la juventud es la edad en que
el hombre es ms apto para formarse a s mismo, lo cual por medio de sus mtodos de enseanza permita que los maestros enseen menos y los alumnos aprendan ms. En
dicha institucin se desea fomentar los valores: Justicia, Respeto y Solidaridad: Justicia: Educar para ser justos implica promover en los jvenes la conviccin de todas las
personas son valiosas, poseen los mismos derechos y que el abuso es inaceptables. Respeto: Educar en el respeto es ensear a los jvenes a ser cuidadosos de que sus
acciones no lastimen o perjudiquen la dignidad y los derechos de los dems. Solidaridad: Significa incentivar la capacidad de ponerse en el lugar del otro, promover el
compromiso para ayudar a quienes lo necesitan y evitar la indiferencia ante las dificultades de otros seres humanos.
Teniendo como objetivo estos planteamientos dentro de la institucin.
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MODELO PEDAGOGCO

(JUAN AMOS COMENIO)
El modelo pedaggico del Instituto Educativo Calidad & Excelencia Juan Amos Comenio esta cimentado en un modelo Personalizado; desarrollado por el Jesuita Pierre
Faure: los objetivos son enfocados desde dos planos, el de su contenido y el de su forma. En este sentido se plantea que es necesario definir primero el contenido, de forma que
recoja una aspiracin realmente significativa, tales como las diferentes caractersticas de la persona y los aspectos del desarrollo evolutivo del estudiante, para ello requiere un
ambiente clido, de respeto, de dilogo, de confianza.
El ambiente humano es el factor determinante en la concepcin y desarrollo de este modelo, cuyo propsito fundamental es que la comunidad educativa, formada por un grupo
de personas comprometidas, cree el ambiente adecuado para el crecimiento de los jvenes.
El modelo personalizado es un modelo activo, con alto nivel de flexibilidad por basarse en criterios bastantes generales, es un modelo abierto, en permanente quehacer de
estudio, reflexin, creacin y evaluacin pues parte del criterio que ser persona es un proceso que se extiende durante toda la vida y que involucre a todos
Me base en este modelo que a lo largo del ciclo escolar podemos modificarlo y adecuarlo segn el desarrollo del estudiante y su crecimiento.
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POLITICAS DEL INSTITUTO EDUCATIVO CALIDAD Y EXCELENCIA (IECE)
1. Recibir sus clases conforme los seale su horario, el calendario escolar y el instructivo de evaluacin.
2. Los docentes conocern anticipadamente los objetivos programados de las asignaturas que conforma la curricular semestral, as como los criterios de evaluacin.
3. Hacer uso de las instalaciones y anexos de la escuela, conforme a las normas establecidas por su seguridad.
4. Mantener la modernizacin acadmica a nivel curricular, considerando los cambios y las reformas educativas.
5. Cada saln tendr como mximo a 25 estudiantes, permitiendo que los docentes atiendan las necesidades de cada uno.
6. Cada grupo ser atendido por 8 profesores capacitados y 4 extracurriculares de acuerdo a las actividades que tenga el alumno.
7. Los docentes acudirn a programas de capacitacin y actualizacin a fin de evaluar continuamente su nivel acadmico y educativo.
8. Atencin inmediata ante una situacin que se desarrolle dentro de la institucin.
9. Programas intensivos de actividades deportivas y culturales.
10. Contar con un consejo estudiantil de acuerdo a las diferentes carreras con el objetivo de solucionar y aclarar las diferentes inquietudes de la comunidad.

(JUAN AMOS COMENIO)
NORMATIVIDAD
ALUMNOS
1. Es necesario pedir para salir del aula
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2. Guardar el respeto mutuo entre maestro y alumno y viceversa
3. Queda prohibido consumir alimentos dentro del saln de clases
4. No se podr acceder en estado inconveniente
5. Usar las instalaciones de manera adecuada
6. Prohibido el uso de telfono celular dentro del aula
7. Traer el material completo que requiera las clases
8. No ingerir bebidas alcohlicas en las instalaciones
9. Cumplir con los pagos requeridos que establece la institucin
10. Apoyo por parte de los alumnos en todas las actividades
11. Cumplir con su horario de clases
12. Cumplir con un 85% de asistencia
DOCENTES
1. Sera puntual en la entrada y salida de la institucin escolar, as como en cada una de sus clases.
2. No deber ridiculizar, exhibir a ningn alumno dentro y fuera del aula.
3. Asistir a sus clases de manera correcta.
4. Prohibido uso del telfono en sus horas de clase.
5. No tener ninguna relacin con los alumnos.

6. Dirigirse a los alumnos con respeto.
7. Evaluar a los alumnos de manera equitativa.
8. Entregar en tiempo y forma sus escalas de evaluacin.
9. No deber presentarse a clases en estado inconveniente.
10. Respetar el plan de trabajo estipulado por la direccin.
11. Para cualquier peticin ser de manera escrita.
12. Colaborar con las actividades que se realicen en la institucin.
ADMINISTRATIVOS
1. Deber dirigirse al personal por su nombre y con respeto.
2. Deber realizar su trabajo con eficacia y eficiencia, cumpliendo con todas sus formaciones que se le asigne.
3. Prohibido el uso del telfono dentro de las horas de trabajo.
4. No consumir alimentos dentro del rea de trabajo.
5. Cumplir con sus horas de trabajo.
6. No tener relaciones con alguien de la institucin.
7. Deber llevar el uniforme formal.
8. No llegar en estado inconveniente.
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9. Brindar un servicio completo y de calidad.
10. No hacer actividades de otras reas.
11. Asistir a la capacitacin estipulada por la direccin.
12. Brindar apoyo a los estudiantes si se presenta algn problema dentro de las instalaciones.

(JUAN AMOS COMENIO)
REGLAMENTO INTERNO DEL INSTITUTO EDUCATIVO CALIDAD & EXCELENCIA (IECE) JUAN AMOS COMENIO
El presente reglamento tiene el objetivo de regular la conducta, funciones y permanencia de los alumnos, docentes y administrativos, prolongando as una convivencia con
armona dentro y fuera de la institucin educativa.
Titulo Primero De los alumnos

Artculo I.- La hora de entrada del alumno ser a las 8:00 am con tolerancia de 15 minutos despus de ese tiempo se pondr falta.
Artculo II.- Los alumnos contaran con un horario estipulado para cada materia por la Direccin, al incumplimiento de este ser reprobatoria inmediata.
Artculo III.- Los trabajos estipulados por los maestros sern entregados en tiempo y forma.
Artculo IV.- Los alumnos tienen prohibido el uso del celular dentro de las horas de clase.
Artculo V.- Alumnos que le den un mal uso a las instalaciones ser acreedor a una sancin.
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Artculo VI.- El alumno deber dirigirse a los docentes y administrativos de manera respetuosa.
Artculo VII. Prohibido ingerir bebidas alcohlicas dentro de la institucin.
Artculo VIII.- Sera caso de expulsin aquel alumno que se sorprenda cometiendo una falta a 3ros
Artculo XI.- El alumno tendr que pagar en tiempo y forma los pagos requeridos por el rea contable.
Artculo X.- Queda estrictamente prohibido la relacin de algn alumno con los profesores.
Titulo Segundo De los Docentes

Articulo I.- La hora del docente ser a las 7:45 am con tolerancia de 5 min, despus de este tiempo se tomar como falta.
Artculo II.- Profesor que se sorprenda en algo ilcito baja definitiva.
Artculo III.- Los profesores no podrn usar el celular dentro de sus horas de clase.
Artculo IV.- El profesor deber dirigirse a los alumnos y personal de manera respetuosa.
Artculo V.- Los profesores no podrn tener alguna relacin personal con los alumnos.
Artculo VI.- Ningn profesor podr entrar en estado inconveniente a los salones.
Artculo VII.- El profesor deber cumplir con sus horarios estipulados por la institucin.
Artculo VIII.- Deber entregar un informe a la administracin mensualmente de sus actividades a realizar en el aula.
Artculo XI.- La vestimenta del profesor debe de ser adecuada y propia.
Artculo X.- Los profesores darn uso de las instalaciones adecuadamente.
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Ttulo Tercero De los Administrativos
Artculo I.- Horario de entrada ser a las 7:30 con 5 minutos de tolerancia despus de ese tiempo falta inmediata.
Artculo II.- Se dirigir a los docentes y alumnos de manera respetuosa.
Artculo III.- No podrn consumir alimentos dentro de su rea de trabajo.
Artculo IV.- Portaran adecuadamente el uniforme de trabajo.
Artculo VI. Cumplir con el horario estipulado por la direccin.
Artculo VII. Queda prohibido tener alguna relacin personal dentro de la institucin.
Artculo VIII.- Prohibidos actos de corrupcin.
Artculo XI.- Uso del celular en rea y horario de trabajo queda prohibido.
Artculo X.- No se podr abandonar las instalaciones de la escuela hasta el trmino de su horario de trabajo.
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(JUAN AMOS COMENIO)
MANUAL DE ORGANIZACIN
IDENTIFICACIN
NOMBRE DE LA ESCUELA: INSTITUTO EDUCATIVO CALIDAD & EXCELENCIA (JUAN AMOS COMENIO)
DIRECCIN: AV. ARTURO B. DE LA GARZA #20, SAN NICOLAS DE LOS GARZA, NUEVO LEN.
CLAVE: 9108207CO
ZONA ESCOLAR: 20
TURNOS: MATUTINO Y VESPERTINO
MATRICULA: 450 ALUMNOS EN GENERAL (20-25 ALUMNOS POR SALN)
TELFONO: 18993216333
CORREO ELECTRNICO: iececomenio@outlook.com
PGINA WEB: http: //www.institutoeducativocalidadexcelencia.com.mx
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LUGAR Y FECHA DE APLICACIN: Se erige el da 20 de Agosto del 2000, en el municipio de San Nicols de los Garza, Nuevo Len.
INTRODUCCIN
En el presente manual de organizacin del Instituto Educativo Calidad & Excelencia (Juan Amos Comenio), tiene como objetivo identificar y estructurar las diferentes reas
existentes en dicha institucin las cuales cuentan con personal capacitado que cumplen su funcin tales como: Direccin General, Rectora, Secretaria, Coordinacin de
Planeacin, Oficina de Servicios Acadmicos, Oficina de Informtica, Jefatura de rea Acadmica, Coordinacin del Programa de las Licenciaturas, Coordinacin de
Vinculacin, Coordinacin de Investigacin, Coordinacin de Extensin, Coordinacin de Docencia, Subdireccin, Oficina de Servicios Estudiantiles, Oficina de Servicios
Escolares, Servicio Mdico, Mantenimiento, Servicio de Biblioteca y Cafetera, buscamos ofrecer un servicio educativo de calidad para un tipo de clase alta.
OBJETIVO DEL MANUAL

El objetivo de dicho manual es dar a conocer las funciones que desempea cada una de las reas de la institucin para brindar un servicio educativo de calidad.
MBITO DE APLICACIN
La institucin se encuentra en una zona urbana, ubicado en el municipio de San Nicols de los Garza, Estado de Nuevo Len, colindando con loa municipios: al norte con
Apodaca y General Escobedo, al sur con Monterrey y Guadalupe. Dirigida hacia una poblacin de clase alta, con una matrcula de 450 alumnos, que asila entre las edades de
18 aos en adelante, fomentando en los jvenes una educacin de calidad y preparndolos para la incursin del campo laboral.
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(JUAN AMOS COMENIO)
ORGANIGRAMA
DIRECCIN
SUBDIRECCIN
RECTORIA
OFICINA DE SERVICIOS
JEFATURA DE REA ESTUDIANTILES
SECRETARA ACDEMICA
OFICINA DE SERVICIOS
COORDINACIN DE
COORDINACIN DE ESCOLARES
PROGRAMAS DE LAS
PLANEACIN LICENCIATURAS
CONSULTORIO MDICO
COORDINACIN DE
OFICINA DE SERVICIOS VINCULACIN
ACDEMICOS
OFICINA DE DEPORTE
COORDINACIN DE
INVESTIGACIN
OFICINA DE
INFRMATICA
COORDINACIN DE BIBLIOTECA
EXTENSIN
COORDINACIN DE CAFETERIA
DOCENCIA
INTENDENCIA
DOCENTES
SEGURIDAD
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(JUAN AMOS COMENIO)
AL LIC. MIGUEL NGEL OSORIO SERVICIO DE LA
CHONG (SECRETARIO DE
GOBERNACIN) EDUCACIN EN
LIC. AURELIO NUO MAYER MXICO
( SECRETARIO DE EDUCACIN
PBLICA)
DR. MALENNI ZARAHI LIC. ORLANDO GARCA
MELNDEZ ( RECTOR)
SNCHEZ( DIRECCIN
GENERAL)
LIC. ZURIEL VALVERDE
LIC. LAURA ANDRADE MENDOZA
LPEZ ( SECRETARIA 1) LIC. PABLO PELAEZ
FLORES ( JEFATURA DE ( SUBDIRECCIN
REA ACDEMICA)
LIC. IRLANDA MARTNEZ LIC. ANGELICA RIVERA
JUAREZ(SECRETARIA 2) ( OFICINA DE SERVICIOS
LIC. RICARDO FLORES
LIC. ANA RAMOS JUAREZ ( AUX. JEFATURA ESTUDIANTILES
LIC. CARMEN )
CRUZ (SECRETARIA DE REA ACADEMICA) MONTESINO R.
3) ( SERVICIOS
LIC. JAZMIN FLORES CRUZ ESCOLARES)
( COORDINACIN DEL PROGRAMA DE LIC. ANDREA SNCHEZ M
TEC. BEATRIZ FLORES J. ( SERVICIOS
(SECRETARIA 4) LA LICENCIATURA)
ESCOOLARES)
LIC. FABIN ANDRADE SANTILLN LIC. DIANA LPEZ FLORES DR. SERGIO VILA
( COORDINACIN DE PLANEACIN) (COORDINACIN DE VINCULACIN) GARCA ( MDICO)
LIC. ANDRES TESILLO OLIVARES ( LIC. KAREN GONZALEZ GARCA ( AUX. DRA. MONICA MORA
AUX. COORDINACIN DE COORDINACIN DE VINCULACIN) ( SERVICIO MDICO)
PLANEACIN)
ING. BIOQ. SANTIAGO FUENTES LIC. ANGELES FLORES
ROMERO(COORDINACIN DE TORRES ( ENFERMERA)
MTRA MAYRA CRUZ GARCA INVESTIGACIN )
( SERVICIOS ACDEMICOS) LIC. HUGO SNCHEZ
ECHEVERRIA ( OFICINA DE
IQUI. JOSUE VILLEGAS TALONIA DEPORTE)
LIC. ANAHI MEDINA (COORDINACIN DE INVESTIGACIN)
FLORES ( SERVICIOS TEC. FRANCISCO VERA
ACDEMICOS ANGELES (BIBLIOTECA)
BIOLOGO JAVIER GARCA VALENCIA
(COORDINACIN DE
LIC. JUAN A. CLEMENTE MIRANDA INVESTIIGACIN) TEC. ELIZABETH LUNA
( AUX. SERVICIOS ACDEMICOS TAPIA ( BIBLIOTECA)
PSIC. DAVID VILLARIAL OROPEZA
( COORDINACIN DE EXTENSIN )
ING. RAL MARTNEZ GARCA
( OFICINA DE INFORMTICA
LIC. ZOE SOTO LOPEZ
( COORDINACIN DE EXTENSIN)
ING. CALOS FLORES C. (OFICINA
DE INFORMATICA )
LIC. ITZEL VALENCIA ESTRADA 12
( COORDINACIN DE EXTENSIN)
ING. ALEJANDRO FLALCOSER
FLORES ( OFICINA DE
INFORMATICA) LIC. LlZETH GARCIA GONZALEZ
( COORDINACIN DE DOCENCIA)
(JUAN AMOS COMENIO)
FUNCIONES DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIN

FUNCIONES DIRECCIN
I. Dirigir acadmicamente, tcnicamente y administrativamente a la institucin.
II. Representar legalmente a la institucin como apoderado general para pleitos y cobranzas y actos de administracin.
III. Elaborar y proponer a la junta directiva los proyectos de programas de actividades, plan de inversin y presupuesto anual de ingresos y egresos.
IV. Proponer los nombramientos de los directores de las unidades y jefes de departamento.
V. Supervisar y vigilar la organizacin y funcionamiento del centro educativo.
VI. Rendir un informe anual de actividades y de los estados financieros.
VII. Nombrar y remover al personal acadmico, tcnico y administrativo.
FUNCIONES DE RECTORIA
I. Conducir las relaciones de la universidad con los poderes pblicos, instituciones acadmicas y organismos sociales.
II. Designar y remover al secretario general, secretario general ,secretario acadmico y secretario de administracin y finanzas, as como al personal directivo.
III. Controlar al personal acadmico y administrativo y otorgar los nombramientos correspondientes.
IV. Presentar al h. consejo universitario informes trimestrales del movimiento de ingresos y egresos de la universidad.
V. Coordinar las labores de planeacin y evaluacin general para el desarrollo armnico de las funciones acadmicas de la universidad.
VI. Velar por el cumplimiento de los planes y programas de trabajo y en general de las disposiciones.
VII. Controlar al personal acadmico y administrativo.
FUNCIONES DE SECRETARIAS
I. Atencin telefnica y personalizada.
II. Mantener actualizado el registro de hojas de vida del personal del plantel.
III. Ser el centro de comunicacin e informacin a nivel general.
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IV. Apoyo a las distintas reas de la institucin en organizacin y gestin de documentos.
V. Manejar con eficiencia las calificaciones, los registros de asistencia y documentos propios del estudiantado, trabajando coordinadamente con los docentes y el centro de
sistemas.
VI. Mantener y responsabilizarse del archivo de la institucin.
VII. Publicar oportunamente, la informacin referida al funcionamiento del plantel: tales como calendario escolar, fechas para entrega y recepcin de documentos, requisitos o
exigencias para los procesos institucionales.
FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE PLANEACIN

I. Coordinar la formulacin de los programas anuales operativos.
II. Realizar el seguimiento y evaluacin de los planes, programas y proyectos institucionales.
III. Participar en la elaboracin de planes estratgicos, tcticos y operativos.
IV. Mantener actualizada la informacin que sirve como insumo para la planeacin institucional y proporcionarla a las dependencias universitarias.
V. Organizar cursos de capacitacin para el personal encargado de la funcin de planeacin.
VI. Revisar y actualizar la metodologa para la planeacin institucional.
VII. Realizar estudios de contexto para identificar necesidades sociales.
FUNCIONES DE SERVICIOS ACADMICOS

I. Colaborar en la estructuracin de los planes y programas de estudio que sern evaluados y autorizados por las autoridades.
II. Establecer y difundir las normas, polticas y procedimientos que se debern en todo trmite escolar del centro.
III. Establecer y mantener actualizado el registro y control de los trmites de inscripcin y reinscripcin de los alumnos.
IV. Promover la difusin de los programas de estudio que ofrece la institucin.
V. Verificar la oportuna y adecuada realizacin de los trmites que se realicen respecto a: certificados, grados, diplomas y constancias.
VI. Realizar las dems actividades que le sean encomendados.
VII. Realizar el registro del historial acadmico de los estudiantes, cuidando que se satisfagan los requerimientos institucionales de informacin.
FUNCIONES DE LA OFICINA DE INFORMTICA

I. Establecer y actualizar los mecanismos de seguridad informtica para asegurar la funcionalidad e integridad de equipos, sistemas e informacin.
II. Instalar y verificar la operacin del software, hardware, redes, internet y correo electrnico de acuerdo a los lineamientos.
III. Apoyar a las reas correspondientes en la captura, elaboracin de base de datos y generacin de documentos.
IV. Evaluar los servicios brindados de soporte tcnico, mantenimientos y capacitacin en materia de informtica.
V. Llevar a cabo reuniones peridicas con el personal, a fin de mantenerlo actualizado.
VI. Brindar apoyo y asesora informtica.
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FUNCIONES DE JEFATURA DE REA ACADMICA
I. Dirigir, organizar, coordinar, controlar y evaluar las labores de los docentes a su cargo.
II. Dirigir, controlar y evaluar las actividades educativas que le correspondan a la coordinacin acadmica.
III. Velar por el mejoramiento del rendimiento escolar.
IV. Dirigir la organizacin, programacin y desarrollo de actividades de evaluacin.
V. Responsabilizarse porque se mantengan todos los planes y programas de estudios vigentes.
VI. Impulsar la experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de enseanza.
VII. Asesorar a los docentes en las etapas de organizacin, programacin y desarrollo de las actividades de evaluacin del proceso E-A
FUNCIONES DE COORDINACIN DEL PROGRAMA DE LAS LICENCIATURAS

I. Planear, organizar y dirigir los recursos humanos, materiales y financieros a fin de atender los requerimientos acadmicos de la oferta educativa.
II. Apoyo en la elaboracin del informe anual de actividades.
III. Coordinar los procesos de evaluacin y acreditacin de los programas educativos de nivel licenciatura.
IV. Orientar a los alumnos inscritos en la carrera en los diferentes aspectos.
V. Orientar a los alumnos en los trmites correspondientes a la presentacin de proyectos de tesis y dems documentos terminales.
VI. Promover la integracin del programa acadmico a su cargo con los distintos departamentos.
VII. Apoyar en los programas de investigacin educativa.
FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE VINCULACIN

I. Operar, coordinar y dar seguimiento a los programas, apoyos y proyectos institucionales e interinstitucionales.
II. Conformar una base de datos que permita conocer las innovaciones tecnolgicas que se encuentran en trmite de registro de patente.
III. Coordinar sus actividades de manera permanente con las instancias correspondientes para el ptimo desempeo de sus funciones.
IV. Comunicar, cumplir y hacer cumplir la normatividad, los lineamientos y polticas que establezca la universidad.
V. Buscar la interaccin entre la generacin de conocimiento y la aplicacin de este.
VI. Difundir y promover los servicios y proyectos realizados por la universidad entre los sectores productivo, gubernamental y social.
VII. Establecer mecanismos de coordinacin y comunicacin para el diseo, seguimiento y ejecucin de los proyectos.
FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE INVESTIGACIN

I. Promover actividades cientficas y tecnolgicas en su unidad acadmica.
II. Trabajar integralmente con los departamentos docentes.
III. Disear propuestas de investigacin.
IV. Organizar talleres de investigacin.
V. Organizar un evento regional pblico para mostrar los resultados de la investigacin.
VI. Promover el desarrollo de los trabajos monogrficos.
VII. Elaborar proyectos de investigacin y gestionar su financiamiento.
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FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE EXTENSIN
I. Diseo y establecimiento de estrategias relacionadas con la participacin de la unidad al interior y exterior de la misma.
II. Promover el desarrollo cultural y la divulgacin cientfica en el medio social donde acta la universidad.
III. Organizar tareas de articulacin entre la universidad y los establecimientos de enseanza no universitaria.
IV. Administrar programas de estudiantes en el sector universitario y productivo.
FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE DOCENCIA

I. Informar directamente a la Direccin sobre la marcha general del nivel.
II. Mantener el orden y disciplina para que las labores docentes se puedan llevar a cabo con normalidad.
III. Llevar el control de la asistencia diaria de alumnos y docentes.
IV. Dar a conocer el reglamento interno del plantel.
V. Acompaar en el proceso pedaggico diario a los docentes, alumnos, padres y representantes.
VI. Entregar puntualmente la planificacin y los resultados de las evaluaciones.
VII. Preparar el material para informar y difundir el funcionamiento y organizacin.
FUNCIONES DE LA SUBDIRECCIN
I. Dirigir y controlar la aplicacin de los planes y programas de estudio de las carreras que se imparten.
II. Coordinar la produccin acadmica derivada de convenios y contratos de gestin tecnolgica.
III. Participa en la detencin de necesidades de servicios de educacin.
IV. Promover la realizacin de eventos.
V. Dirigir y controlar el desarrollo de los programas y proyectos.
VI. Coordinar los procesos de diseo y actualizacin curricular, as como la asesora y soporte
VII. Planear y evaluar los programas de capacitacin, asesora, informacin y desarrollo.
FUNCIONES DE SERVICIOS ESCOLARES

I. Verificar y hacer los reglamentos, las polticas y normar generales acadmicas y administrativas.
II. Mantener una comunicacin efectiva con los responsables de las dems reas.
III. Emitir de manera anual el calendario escolar.
IV. Recibir, registrar, digitalizar, organizar, conservar y mantener seguros los documentos que integran el expediente escolar de los alumnos.
V. Autorizar y dar trmite a los cambios y bajas de los alumnos.
VI. Integrar los expedientes para la gestin del registro de los ttulos.
VII. Brindar en todo momento una atencin eficiente y amable de todos los servicios que se proporcionen.
FUNCIONES DE LOS DOCENTES

I. Desarrollar adecuadamente el programa de curso de cada uno de los cursos a cargo, asignados institucionalmente de acuerdo a la programacin acadmica establecida.
II. Realizar tutoras y seguimiento a los estudiantes que lo requieran.
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III. Asistir a las reuniones y comits a los cuales haya sido convocado.
IV. Realizar material didctico relacionado con el rea que maneja.
V. Realizar el diseo, la revisin y actualizacin de los contenidos temticos de los cursos del rea.
VI. Asumir la direccin y desarrollo de proyectos de investigacin.
VII. Promover y desarrollar cursos de extensin.
SECRETARIA DE GOBERNACIN
I. Presentar ante el congreso de la unin las iniciativas de la ley o decreto del ejecutivo.
II. Administrar y publicar el Diario Oficial de la Federacin.
III. Vigilar el cumplimiento de los preceptos constitucionales por partes de las autoridades del pas especialmente a la que se refiere a las garantas individuales.
IV. Administrar el archivo general de la nacin.
V. Vigilar el cumplimiento de los preceptos constitucionales.
VI. Dar sustento de la unidad nacional.
VII. Compilar y sistematizar las leyes, tratados internacionales, reglamentos, decretos y disposicin federal.
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

I. Determinar, dirigir y controlar la poltica de la SEP.
II. Someter al acuerdo del presidente de la repblica los asuntos de la secretaria de educacin pblica.
III. Establecer comisiones internas y resolver la creacin de plazas.
IV. Expedir el manual de organizacin general y otros manuales..
V. Fijar los lineamientos de las Ley General de Educacin.
VI. Establecer el calendario escolar para los planteles.
VII. Establecer los planes y programas de estudio.
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO

I. Proporcionar informacin a los supervisores de zona, en verificar que los maestros no incurran en ninguna falta grave.
II. Cumplir lo establecido a los documentos bsicos, as como los acuerdos y resoluciones.
III. Participar en las actividades que les requiera cada uno de sus superiores.
IV. Mantener y acrecentar la dignificacin de los trabajadores de la educacin.
V. Ofrecer educacin de calidad, que proporcione a los educando una amplia cultura.
VI. Impulsar programas orientados al desarrollo educativo.
VII. Vigilar la formacin de individuos reflexivos, crticos y participativos.
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(JUAN AMOS COMENIO)
AUTORIDADES
Secretaria de Gobernacin: Lic. Miguel ngel Osorio Chong
Secretaria de Educacin Federal: Lic. Aurelio Nuo Mayer
Secretaria de Educacin Estatal:
Rector: Dr. Malenni Zarahi Melndez Snchez
Director: Lic. Orlando Garca Rodrguez
Secretarias:
Lic. Laura Andrade Lpez

Lic. Irlanda Martnez Jurez
Lic. Ana Ramos Cruz
Tec. Beatriz Flores Villar
Coordinacin de Planeacin:
Lic. Fabin Andrade Santilln

Lic. Andrs Tesillo Olivares
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Oficina de Servicios Acadmicos:
Mtra Mayra Cruz Garca

Lic. Anah Medina Flores
Lic. Juan A. Clemente Miranda
Oficina de Informtica:
Ing. Ral Martnez Garca

Ing. Carlos Flores C.
Ing. Alejandro Alcocer Flores
Jefatura de rea Acadmica:
Lic. Pablo Pelez Flores

Lic. Ricardo Jurez Flores
Coordinacin del Programa de Licenciaturas: Lic. Jazmn Flores Cruz
Coordinacin de Vinculacin:
Lic. Diana Lpez Flores

Lic. Karen Gonzlez Garca
Coordinacin de Investigacin:
Ing. Bioqu. Santiago Fuentes Romero

Iqui. Josu Villegas Talonia
Bilogo: Javier Garca Valencia
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Coordinacin de Extensin:
Psic. David Villareal Oropeza

Lic. Zoe Soto Lpez
Lic. Itzel Valencia Estrada
Coordinacin de Docencia: Lic. Lizbeth Garca Gonzlez
Docentes:
Arq. Javier Cruz Rodrguez

Ing. Mario Valencia Vargas Prez
Arq. Nuria Prez Elizalde
Ing. Arq. Karla Garca Bustamante
Arq. Alexander Blas Reyes
Ing. Samara Nolasco Gmez
Lic. Aldair Pineda B.
Lic. Jos A. Cruz Snchez
Lic. Rodrigo Rojas Garca
Lic. Aimar Balleza Godnez
Lic. Kenia Rojas Lpez
Lic. Alison Medina Rocha
Lic. Zuriel Valencia Rojas
Psi. Adriana Fuentes R.
Lic. Hctor Anaya Rivera
Lic. Emmanuel Rodrguez Meja
Socilogo Ricardo Gaspar Valencia
Lic. Rodrigo Soto Pelez
Ing. Karen Lpez Villegas
Ing. Daniel Miguel Rodrguez
Ing. Carlos Flores Castillo
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Ing. Alcocer flores Capilla
Subdireccin: Lic. Zuriel Valverde Santilln
Oficina de Servicios Estudiantiles: Lic. Afrodita Campa Rivas
Oficina de Servicios Escolares: Lic. Omar Rivas Mndez
Mdico General:
Dr. Horacio Gonzlez Parra

Dr. Mnica Mora Cortez
Lic. ngeles Flores Torres
Oficina de Deporte:
Lic. Hugo Snchez Echeverra
Biblioteca:
Tec. Francisco Vera ngeles

Tec. Elizabeth Mendoza Hernndez
Cafetera: Sr. Mara Luisa Snchez Ortega
Seguridad:
Tec. Roberto Andrade Monroy

Tec. Gilberto Ramos Vlez
Intendencia:
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Tec. Ramn Tecillo Flores
Sr. Alonso Castillo Prez
Sr. Arturo Castillo Torres
Sr. Vctor Arreola Ruiz
Sra. Ana Mara Estrada Ruz
Sr. Renata Garca Rodrguez
Sr. Antonio Flores Cruz
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(JUAN AMOS COMENIO)
USO DEL MANUAL

El presente manual tiene como funcin, observar las diferentes reas que tiene la institucin e identificar cada una de ellas, as las reas instancias o servicios que se ejecutan
dentro de la misma.
Secretaria de Gobernacin: (0155)5598-0793
Secretaria de Educacin Pblica Federal: 01800-2886688
Secretaria de Educacin Pblica Estatal: 0181-83591779
Rectora: 01811899152
Direccin: 01811932163
Secretarias: ext. #01
Coordinacin de Planeacin: ext. #032
Oficina de Servicios Acadmicos: ext. #033
Oficina de Informtica: ext. #034
Jefatura de rea Acadmica: ext. #035
Coordinacin de Programa de las Licenciaturas: ext. #036
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Coordinacin de Vinculacin: ext. #041
Coordinacin de Investigacin: ext. #042
Coordinacin de extensin: ext. #043
Coordinacin de Docencia: ext. #044
Docentes: ext. #046
Arq. Javier Cruz Rodrguez.. 0181132152912
Ing. Mario Valencia Vargas Prez.0181136598452
Arq. Nuria Prez Elizalde.0181156263565
Ing. Arq. Karla Garca Bustamante.0181145623587
Arq. Alexander Blas Reyes.0181156326986
Ing. Samara Nolasco Gmez.0181132168594
Lic. Aldair Pineda B..0181145628796
Lic. Jos A. Cruz Snchez.0181135879623
Lic. Rodrigo Rojas Garca.0181147895632
Lic. Aimar Balleza Godnez.0181174569875
Lic. Kenia Rojas Lpez.0181145638967
Lic. Alison Medina Rocha.0181145632897
24
Lic. Zuriel Valencia Rojas0181178963542
Psi. Adriana Fuentes R..0181158962310
Lic. Hctor Anaya Rivera0181120134968
Lic. Emmanuel Rodrguez Meja0181146789635
Socilogo Ricardo Gaspar Valencia.0181145632897
Lic. Rodrigo Soto Pelez0181139658963
Ing. Karen Lpez Villegas0181196358975
Ing. Daniel Miguel Rodrguez0181178963251
Ing. Carlos Flores Castillo.01811845632598
Ing. Alcocer flores Capilla0181146278965
Alumnos:
Adrin Villeda Gmez0181145632986

Leonardo Hernndez Rosales.0181145632896
Jazmn Castro Lpez0181196358214
Adner Rojas Jurez.0181196325689
Brenda Pedraza C..018114652396
Elier Santilln A0181195867896
Arturo Castillo Torres.0181136958645
25
Karla Monroy Enciso0181145963256
Arturo Mendoza Acebades.0181145326956
Vctor Acevedo Ruiz0181197864598
Subdireccin: 0181198653245
Oficina de Servicios Estudiantiles: ext. #092
Oficina de Servicios Generales: ext. #093
Mdico General: ext. #095
Oficina de Deporte: ext. #096
Biblioteca: ext. #10
Cafetera: ext. #11
Intendencia: ext. #13
Seguridad: ext. #413
Nmeros de Telfonos de Emergencia
Cruz roja: 1477-1477

Proteccin Civil: (81) 8344-2073
Polica Estatal: 088
Seguridad Municipal: 2020-4431
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(JUAN AMOS COMENIO)
ANTECEDENTES HISTORICOS
1) La Educacin Superior tiene como objetivo la formacin de capacidades y actitudes de los individuos para su integracin a la sociedad como seres que sean capaces de
cambiar el mundo de donde viven. Por lo tanto la tarea principal de la educacin superior es La formacin de profesionales competentes.
2) La institucin se encuentra en una zona urbana, ubicado en el municipio de San Nicols de los Garza, Estado de Nuevo Len, colindando con los municipios: al norte con
Apodaca y General Escobedo, al sur con Monterrey y Guadalupe
3) El instituto Educativo Calidad & Excelencia Juan Amos Comenio, se funda el 20 de agosto del ao 2000, tras el mandato del presidente municipal Fernando Alejandro
Larrazbal Bretn
4) El objetivo principal del Instituto Educativo Calidad & Excelencia (IECE), es brindar una educacin de calidad a travs del desarrollo de las actividades que se
establezcan en cada una de las asignaturas, estas a la vez sern evaluadas con los instrumentos de evaluacin necesarios para saber el dominio de los contenidos de
cada alumno, la forma en que se desenvuelve de manera individual y grupal.
5) El Instituto Educativo Calidad & Excelencia Juan Amos Comenio, se funda el 20 de agosto del ao 2000, basndome en las ideas del pedagogo Juan Amos Comenio
nacido el 28 de marzo de 1592 en Moravia ( actualmente republica Checa) para entender sus ideales es necesario que se conozca la poca en que vivi: una serie de
conflictos polticos, religiosos y econmicos. Casi 30 aos en los que vivi en Polonia dedicndose a sus ambiciosos proyectos de reforma de la enseanza. Comenio
elabor varios mtodos de pedagoga de Comenio se desprenden de su concepcin del mundo, la educacin del hombre debe comenzar desde su ms tierna infancia
porque la juventud es la edad en que el hombre es ms apto para formarse a s mismo, lo cual por medio de sus mtodos de enseanza permita que los maestros
enseen menos y los alumnos aprendan ms. En dicha institucin se desea fomentar los valores: Justicia, Respeto y Solidaridad: Justicia: Educar para ser justos implica
promover en los jvenes la conviccin de todas las personas son valiosas, poseen los mismos derechos y que el abuso es inaceptables. Respeto: Educar en el respeto
es ensear a los jvenes a ser cuidadosos de que sus acciones no lastimen o perjudiquen la dignidad y los derechos de los dems. Solidaridad: Significa incentivar la
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capacidad de ponerse en el lugar del otro, promover el compromiso para ayudar a quienes lo necesitan y evitar la indiferencia ante las dificultades de otros seres
humanos.
6) El modelo pedaggico del Instituto Educativo Calidad & Excelencia Juan Amos Comenio esta cimentado en un modelo Personalizado; desarrollado por el Jesuita
Pierre Faure: los objetivos son enfocados desde dos planos, el de su contenido y el de su forma. En este sentido se plantea que es necesario definir primero el contenido,
de forma que recoja una aspiracin realmente significativa, tales como las diferentes caractersticas de la persona y los aspectos del desarrollo evolutivo del estudiante,
para ello requiere un ambiente clido, de respeto, de dilogo, de confianza.
El ambiente humano es el factor determinante en la concepcin y desarrollo de este modelo, cuyo propsito fundamental es que la comunidad educativa, formada por un
grupo de personas comprometidas, cree el ambiente adecuado para el crecimiento de los jvenes.
El modelo personalizado es un modelo activo, con alto nivel de flexibilidad por basarse en criterios bastantes generales, es un modelo abierto, en permanente quehacer
de estudio, reflexin, creacin y evaluacin pues parte del criterio que ser persona es un proceso que se extiende durante toda la vida y que involucre a todos
Me base en este modelo que a lo largo del ciclo escolar podemos modificarlo y adecuarlo segn el desarrollo del estudiante y su crecimiento.
7) En el presente manual de organizacin del Instituto Educativo Calidad & Excelencia (Juan Amos Comenio), tiene como objetivo identificar y estructurar las diferentes
reas existentes en dicha institucin las cuales cuentan con personal capacitado que cumplen su funcin tales como: Direccin General, Rectora, Secretaria,
Coordinacin de Planeacin, Oficina de Servicios Acadmicos, Oficina de Informtica, Jefatura de rea Acadmica, Coordinacin del Programa de las Licenciaturas,
Coordinacin de Vinculacin, Coordinacin de Investigacin, Coordinacin de Extensin, Coordinacin de Docencia, Subdireccin, Oficina de Servicios Estudiantiles,
Oficina de Servicios Escolares, Servicio Mdico, Mantenimiento, Servicio de Biblioteca y Cafetera, buscamos ofrecer un servicio educativo de calidad para un tipo de
clase alta.
8) Cuando se edifica la institucin escolar contaba.

1. 1 Direccin Escolar
2. 1 Oficina de Rectora
3. 1 Oficina Secretarial con 4 cubculos
4. 1 Oficina de Coordinacin de Planeacin con 2 cubculos
5. 1 Oficina de servicios Acadmicos con 2 cubculos
6. 1 Oficina de informtica
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7. 1 Oficina de rea acadmica con 2 cubculos
8. 1 Oficina de coordinacin del programa de licenciatura con 2 cubculos
9. 1 Oficina de coordinacin de vinculacin con 2 cubculos
10. 1 Oficina de coordinacin de extensin con 2 cubculos

11. 1 Oficina de coordinacin de investigacin con 4 cubculos
12. 1 Oficina de coordinacin de docencia
13. 1 Sala de profesores con 30 cubculos
14. 1 Oficina de subdireccin
15. 1 Oficina de servicios estudiantiles
16. 1 Oficina de servicios escolares 2 cubculos
17. 1 Sala de juntas
18. 2 Salones de computo con 25 computadoras cada uno
19. 2 Salones audiovisuales equipados
20. 1 Biblioteca
21. 1 Saln de juicios orales
22. 1 Laboratorio de Investigacin
23. 1 Consultorio Mdico equipado
24. 1 Gimnasio
25. 1 Auditorio
26. 1 Modulo de Mantenimiento
27. 5 Edificios cada uno cuenta con 8 salones y 2 aulas de prcticas
28. 16 baos 2 por cada edificio hombres/mujeres
29. 1 Modulo de Vigilancia
30. 1 Cancha de ftbol
31. 1 Cancha de tenis
32. 1 Cancha de basquetbol
33. 1 Alberca olmpica 2 vestidores y 2 regaderas
34. 1 Cafetera
35. 7 Jardineras
36. Parte trasera Jardn
9) La poblacin hacia la que se dirige esta institucin educativa oscila entre los 18 aos en adelante para una clase social alta.
29
(JUAN AMOS COMENIO)
AL SERVICIO DE LA EDUCACIN EN MXICO)
MARCO LEGAL
ARTCULO 3 DE LA CONSTITUCIN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

Artculo 3o. Toda persona tiene derecho a recibir educacin. El Estado -Federacin, Estados, Ciudad de Mxico y Municipios-impartir educacin preescolar, primaria, secundaria y media
superior. La educacin preescolar, primaria y secundaria conforman la educacin bsica; sta y la media superior sern obligatorias. La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar
armnicamente, todas las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia.
El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera que los materiales y mtodos educativos, la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los
docentes y los directivos garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos.
I. Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias, dicha educacin ser laica y, por tanto, se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;
II. El criterio que orientar a esa educacin se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los
prejuicios.
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Las universidades y las dems instituciones de educacin superior a las que la ley otorgue autonoma, tendrn la facultad y la responsabilidad de gobernarse a s mismas; realizarn sus
fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artculo, respetando la libertad de ctedra e investigacin y de libre examen y discusin de las ideas;
determinarn sus planes y programas; fijarn los trminos de ingreso, promocin y permanencia de su personal acadmico; y administrarn su patrimonio. Las relaciones laborales, tanto del
personal acadmico como del administrativo, se normarn por el apartado A del artculo 123 de esta Constitucin, en los trminos y con las modalidades que establezca la Ley Federal del
Trabajo conforme a las caractersticas propias de un trabajo especial, de manera que concuerden con la autonoma, la libertad de ctedra e investigacin y los fines de las instituciones a que
esta fraccin se refiere.
LEY ORGANICA DE ADMINISTRACIN PBLICA FEDERAL
Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 29 de diciembre de 1976

TEXTO VIGENTE ltimas reformas publicadas DOF 30-12-2015
TITULO PRIMERO De la Administracin Pblica Federal
CAPITULO UNICO De la Administracin Pblica Federal
Artculo 1o.- La presente Ley establece las bases de organizacin de la Administracin Pblica Federal, centralizada y paraestatal.
La Oficina de la Presidencia de la Repblica, las Secretaras de Estado, la Consejera Jurdica del Ejecutivo Federal y los rganos Reguladores Coordinados integran la Administracin
Pblica Centralizada.
Los organismos descentralizados, las empresas de participacin estatal, las instituciones nacionales de crdito, las organizaciones auxiliares nacionales de crdito, las instituciones
nacionales de seguros y de fianzas y los fideicomisos, componen la administracin pblica paraestatal.
Artculo 2o.- En el ejercicio de sus atribuciones y para el despacho de los negocios del orden administrativo encomendados al Poder Ejecutivo de la Unin, habr las siguientes
dependencias de la Administracin Pblica Centralizada:
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Artculo 3o.- El Poder Ejecutivo de la Unin se auxiliar en los trminos de las disposiciones legales correspondientes, de las siguientes entidades de la administracin pblica
paraestatal:
I.- Organismos descentralizados;
II.- Empresas de participacin estatal, instituciones nacionales de crdito, organizaciones auxiliares nacionales de crdito e instituciones nacionales de seguros y de fianzas.
LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 11 de septiembre de 2013
SE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
Artculo nico.- Se expide la Ley General del Servicio Profesional Docente.
TTULO PRIMERO Disposiciones Generales
CAPTULO I Objeto, Definiciones y Principios
Artculo 1. La presente Ley es reglamentaria de la fraccin III del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, rige el Servicio Profesional Docente y establece
los criterios, los trminos y condiciones para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio.
Las disposiciones de la presente Ley son de orden pblico e inters social, y de observancia general y obligatoria en los Estados Unidos Mexicanos. El marco normativo aplicable en las
entidades federativas se ajustar a las previsiones de esta Ley. Los servicios de Educacin Bsica y Media Superior que, en su caso, impartan los ayuntamientos se sujetarn a la
presente Ley. Las autoridades educativas locales debern realizar las acciones de coordinacin necesarias con los ayuntamientos. La presente Ley no ser aplicable a las universidades y
dems instituciones a que se refiere la fraccin VII del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, al Consejo Nacional de Fomento Educativo y organismos
que presten servicios equivalentes en las entidades federativas, ni a los institutos de educacin para adultos, nacional y estatales.
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Artculo 2. Esta Ley tiene por objeto:
I.Regular el Servicio Profesional Docente en la Educacin Bsica y Media Superior;
II. Establecer los perfiles, parmetros e indicadores del Servicio Profesional Docente;
III. Regular los derechos y obligaciones derivados del Servicio Profesional Docente
LEY PARA LA COORDINACION DE LA EDUCACION SUPERIOR

LEY PARA LA COORDINACION DE LA EDUCACION SUPERIOR
CAPITULO I Disposiciones generales
Artculo 1: La presente ley es de observancia general en toda la Repblica y tiene por objeto establecer bases para la distribucin de la funcin educativa de tipo superior entre
la Federacin, los Estados y los Municipios, as como prever las aportaciones econmicas correspondientes, a fin de coadyuvar al desarrollo y coordinacin de la educacin
superior.
Artculo 2: La aplicacin de la presente ley corresponde a las autoridades de la Federacin, de los Estados y de los Municipios, en los trminos que la misma establece. A falta de
disposicin expresa de esta ley se aplicar supletoriamente la Ley Federal de Educacin.
Artculo 3: El tipo educativo superior es el que se imparte despus del bachillerato o de su equivalente. Comprende la educacin normal, la tecnolgica y la universitaria e incluye carreras
profesionales cortas y estudios encaminados a obtener los grados de licenciatura, maestra y doctorado, as como cursos de actualizacin y especializacin.
Artculo 4: Las funciones de docencia, investigacin y difusin de la cultura que realicen las instituciones de educacin superior guardarn entre s una relacin armnica y
complementaria.
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Artculo 5: El establecimiento, extensin y evolucin de las instituciones de educacin superior y su coordinacin se realizarn atendiendo a las prioridades nacionales, regionales y
estatales y a los programas institucionales de docencia, investigacin y difusin de la cultura.
Artculo 6: La Federacin, a travs de la Secretara de Educacin Pblica, celebrar convenios con los gobiernos de los Estados a fin de asegurar que la expansin y el desarrollo de la
educacin normal respondan a los objetivos de la poltica educativa nacional y a las necesidades estatales, regionales y nacionales de maestros y de otros especialistas en materia
educativa. Para contribuir a los fines sealados, el Gobierno Federal, podr asimismo, incluir en los convenios mencionados el establecimiento de escuelas normales y universidades
pedaggicas estatales cuyos planes, programas de estudios y criterios acadmicos debern ser similares a los de la institucin nacional correspondiente.
Artculo 7 : Compete a la Federacin vigilar que las denominaciones de los establecimientos de educacin superior correspondan a su naturaleza.
CAPITULO II Coordinacin y distribucin
Artculo 8: La Federacin, los Estados y los Municipios prestarn, en forma coordinada y dentro de sus respectivas jurisdicciones, el servicio pblico de educacin superior, atendiendo a
sus necesidades y posibilidades, conforme a lo dispuesto por este ordenamiento y la Ley Federal de Educacin.
Artculo 9: El establecimiento, extensin y desarrollo de instituciones de educacin superior que propongan las dependencias de la Administracin Pblica Federal centralizada, requerirn
aprobacin previa de la Secretara de Educacin Pblica, con la que se coordinarn en los aspectos acadmicos.
Artculo 10: Las instituciones pblicas de educacin superior y los particulares con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios participarn en la prestacin de los
servicios educativos, de acuerdo con las disposiciones de este ordenamiento.
Artculo 11: A fin de desarrollar la educacin superior en atencin a las necesidades nacionales, regionales y estatales y a las necesidades institucionales de docencia, investigacin y
difusin de la cultura, el Estado proveer a la coordinacin de este tipo de educacin en toda la Repblica, mediante el fomento de la interaccin armnica y solidaria entre las
instituciones de educacin superior y a travs de la asignacin de recursos pblicos disponibles destinados a dicho servicio, conforme a las prioridades, objetivos y lineamientos previstos
por esta Ley.
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Artculo 12: Sin perjuicio de la concurrencia de los Estados y Municipios, para proveer a la coordinacin a que se refiere el Artculo anterior, la Federacin realizar las funciones
siguientes:
I.-Promover, fomentar y coordinar acciones programticas que vinculen la planeacin institucional e interinstitucional de la educacin superior con los objetivos, lineamientos y prioridades
que demande el desarrollo integral del pas; II.-Auspiciar y apoyar la celebracin y aplicacin de convenios para el fomento y desarrollo armnico de la educacin superior, entre la
Federacin, los Estados y los Municipios; III.-Fomentar la evaluacin del desarrollo de la educacin superior con la participacin de las instituciones; IV.-Apoyar la educacin superior
mediante la asignacin de recursos pblicos federales, y V.-Las dems previstas en la presente ley y otras disposiciones aplicables.
Artculo 13: Para los fines de la coordinacin de la educacin superior, la Federacin, los Estados y los Municipios considerarn la opinin de las instituciones de educacin superior,
directamente y por conducto de sus agrupaciones representativas.
Artculo 14: Habr un Consejo Nacional Consultivo de Educacin Normal, cuya integracin determinar el Ejecutivo Federal, que ser rgano de consulta de la Secretara de Educacin
Pblica, de las entidades federativas cuando stas lo soliciten y de las instituciones de educacin normal para coordinar sus actividades, orientar la celebracin de los convenios que sobre
la materia prev esta ley y contribuir a vincular dicha educacin con los requerimientos del pas, de conformidad con la poltica educativa nacional.
Artculo 15: Habr un Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica que ser rgano de consulta de la Secretara de Educacin Pblica, de las entidades federativas cuando
stas lo soliciten y de las instituciones pblicas de educacin tecnolgica de tipo superior, para coordinar las actividades de dicho sistema y contribuir a vincularlas con las necesidades y
el desarrollo del pas.
Artculo 16: La autorizacin para impartir educacin normal y el reconocimiento de validez oficial a otros estudios de tipo superior, se regirn por la Ley Federal de Educacin, por la
presente Ley y por los convenios a que la misma se refiere, en la inteligencia de que para cada plantel, extensin, dependencia y plan de estudios se requerir, segn el caso, autorizacin
o reconocimiento. La autorizacin a que se refiere el prrafo anterior, podr ser otorgada por los gobiernos de los Estados slo cuando los planteles funcionen en su territorio.
Artculo 17: Las instituciones pblicas de educacin superior que tengan el carcter de organismos descentralizados, cuando estn facultadas para ello, podrn otorgar, negar o retirar
reconocimiento de validez oficial a estudios de tipo superior, en la inteligencia de que para cada plantel, extensin, dependencia y plan de estudios se requerir el reconocimiento de la
institucin pblica de educacin superior correspondiente.
El reconocimiento podr ser otorgado por los gobiernos de los Estados o por los organismos descentralizados creados por stos, slo respecto de los planteles que funcionen y los planes
de estudios que se impartan en el territorio de la entidad federativa correspondiente.
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Artculo 18: Los certificados, diplomas, ttulos y grados acadmicos que expidan los particulares respecto de estudios autorizados o reconocidos requerirn de autenticacin por parte de
la autoridad que haya concedido la autorizacin o reconocimiento o, en su caso, del organismo pblico descentralizado que haya otorgado el reconocimiento. La autoridad o el organismo
pblico descentralizado que otorgue, segn el caso, la autorizacin o el reconocimiento ser directamente responsable de la supervisin acadmica de los servicios educativos respecto a
los cuales se concedi dicha autorizacin o reconocimiento.
Artculo 19: Los particulares que impartan estudios de tipo superior con autorizacin o reconocimiento de validez oficial debern registrarse en la Secretara de Educacin Pblica. El
incumplimiento de esta disposicin motivar la imposicin de multa hasta de cien mil pesos, y en caso de persistir el incumplimiento se podr clausurar el servicio educativo.
Artculo 20: El funcionamiento de planteles en los que se imparta educacin normal sin autorizacin previa, motivar la clausura inmediata del servicio, sin perjuicio de la aplicacin de las
sanciones penales correspondientes por los delitos oficiales en que incurran los funcionarios y empleados pblicos que hayan tolerado su apertura o funcionamiento.
CAPITULO III Asignacin de recursos
Artculo 21: La Federacin, dentro de sus posibilidades presupuestales y en vista de las necesidades de docencia, investigacin y difusin de la cultura de las instituciones pblicas de
educacin superior, les asignar recursos conforme a esta Ley para el cumplimiento de sus fines. Adems, las instituciones podrn llevar a cabo programas para incrementar sus recursos
propios y ampliar sus fuentes de financiamiento.
Artculo 22: Los ingresos de las instituciones pblicas de educacin superior y los bienes de su propiedad estarn exentos de todo tipo de impuestos federales. Tambin estarn exentos
de dichos impuestos los actos y contratos en que intervengan dichas instituciones, si los impuestos, conforme a la ley respectiva, debiesen estar a cargo de las mismas.
Artculo 23: Los recursos que conforme al Presupuesto de Egresos de la Federacin se asignen a las instituciones de educacin superior se determinarn atendiendo a las prioridades
nacionales y a la participacin de las
Instituciones en el desarrollo del sistema de educacin superior y considerando la planeacin institucional y los programas de superacin acadmica y de mejoramiento administrativo, as
como el conjunto de gastos de operacin previstos. Para decidir la asignacin de los recursos a que se refiere el prrafo anterior, en ningn caso se tomarn en cuenta consideraciones
ajenas a las educativas.
Artculo 24: Para los fines de esta ley, los recursos que la Federacin otorgue a las instituciones de educacin superior sern ordinarios o especficos.
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Para la satisfaccin de necesidades extraordinarias las instituciones podrn solicitar recursos adicionales.
Artculo 25: Las ministraciones de los recursos ordinarios se sujetarn al calendario aprobado, debiendo iniciarse durante el primer mes del ejercicio fiscal.
Artculo 26: Cuando las instituciones requieran desarrollar proyectos adicionales de superacin institucional y carezcan de fondos para ello, el Ejecutivo Federal podr apoyarlas con
recursos especficos, previa celebracin del convenio respectivo y, en su caso, atendiendo al desarrollo de los convenios anteriormente celebrados.
Artculo 27: Las instituciones de educacin superior debern aplicar los fondos proporcionados por la Federacin, estrictamente a las actividades para las cuales hayan sido asignados y
de conformidad con las leyes respectivas.
LEY GENERAL DE LOS DERECHOS DE NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES
DECRETO
ARTCULO PRIMERO. Se expide la Ley General de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes.
TTULO PRIMERO De las Disposiciones Generales
Artculo 1. La presente Ley es de orden pblico, inters social y observancia general en el territorio nacional, y tiene por objeto:
I. Reconocer a nias, nios y adolescentes como titulares de derechos, de conformidad con los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad; en los
trminos que establece el artculo 1o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos;
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II. Garantizar el pleno ejercicio, respeto, proteccin y promocin de los derechos humanos de nias, nios y adolescentes conforme a lo establecido en la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos y en los tratados internacionales de los que el Estado mexicano forma parte;
III. Crear y regular la integracin, organizacin y funcionamiento del Sistema Nacional de Proteccin Integral de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes, a efecto de que el Estado
cumpla con su responsabilidad de garantizar la proteccin, prevencin y restitucin integrales de los derechos de nias, nios y adolescentes que hayan sido vulnerados;
IV. Establecer los principios rectores y criterios que orientarn la poltica nacional en materia de derechos de nias, nios y adolescentes, as como las facultades, competencias,
concurrencia y bases de coordinacin entre la Federacin, las entidades federativas, los municipios y las demarcaciones territoriales del Distrito Federal; y la actuacin de los Poderes
Legislativo y Judicial, y los organismos constitucionales autnomos, y
V. Establecer las bases generales para la participacin de los sectores privado y social en las acciones tendentes a garantizar la proteccin y el ejercicio de los derechos de nias, nios y
adolescentes, as como a prevenir su vulneracin.
Artculo 2. Para garantizar la proteccin de los derechos de nias, nios y adolescentes, las autoridades realizarn las acciones y tomarn medidas, de conformidad con los principios
establecidos en la presente Ley. Para tal efecto, debern:
I. Garantizar un enfoque integral, transversal y con perspectiva de derechos humanos en el diseo y la instrumentacin de polticas y programas de gobierno;
II. Promover la participacin, tomar en cuenta la opinin y considerar los aspectos culturales, ticos, afectivos, educativos y de salud de nias, nios y adolescentes, en todos aquellos
asuntos de su incumbencia, de acuerdo a su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo y madurez, y
III. Establecer mecanismos transparentes de seguimiento y evaluacin de la implementacin de polticas, programas gubernamentales, legislacin y compromisos derivados de tratados
internacionales en la materia.
El inters superior de la niez deber ser considerado de manera primordial en la toma de decisiones sobre una cuestin debatida que involucre nias, nios y adolescentes. Cuando se
presenten diferentes interpretaciones, se elegir la que satisfaga de manera ms efectiva este principio rector.
Cuando se tome una decisin que afecte a nias, nios o adolescentes, en lo individual o colectivo, se debern evaluar y ponderar las posibles repercusiones a fin de salvaguardar su
inters superior y sus garantas procesales.
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Las autoridades de la Federacin, de las entidades federativas, de los municipios y de las demarcaciones territoriales del Distrito Federal, en el mbito de sus competencias, debern
incorporar en sus proyectos de presupuesto la asignacin de recursos que permitan dar cumplimiento a las acciones establecidas por la presente Ley.
La Cmara de Diputados del Congreso de la Unin, los Congresos locales y la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, establecern en sus respectivos presupuestos, los recursos que
permitan dar cumplimiento a las acciones establecidas por la presente Ley.
Mircoles 27 de mayo de 1998 DIARIO OFICIAL (Primera Seccin)

1 Secretaria de Educacin Pblica Acuerdo nmero 243 por el que se establecen las bases generales de autorizacin o reconocimiento de validez oficial de
estudios.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretara de Educacin Pblica. Con fundamento en los artculos 3o. fraccin VI de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 38 fracciones I, V, VI y XXXI de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, 1o., 10, 11, 14 fraccin IV, 16 prrafo segundo, 54, 55, 58
y cuarto transitorio de la Ley General de Educacin, 4o. y 5o. fracciones I y XI del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, y CONSIDERANDO Que la Ley General de
Educacin establece la consolidacin de un nuevo sistema educativo nacional fundado en el federalismo, as como de una estrategia de modernizacin de los servicios educativos que
requiere el desarrollo de Mxico; Que el Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000, propone una cruzada permanente por la educacin, fincada en una alianza nacional en que converjan los
esfuerzos y las iniciativas de todos los rdenes de gobierno y de los diversos rubros sociales; Que el Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 prev enfrentar desafos como el
rezago, ampliar la cobertura de los servicios educativos, elevar su calidad, mejorar su pertinencia, introducir las innovaciones que exige el cambio y anticipar necesidades y soluciones a
los problemas previsibles; Que el Programa de referencia establece que se continuar promoviendo la simplificacin de las reglas administrativas y de operacin en el Distrito Federal y se
alentar a las autoridades estatales a impulsar acciones en este sentido; Que igualmente, el Programa aludido indica que la presencia de los particulares en la educacin significa
frecuentemente la posibilidad de practicar opciones pedaggicas diversas que influyan de manera positiva en el proceso general de la educacin; Que el Presidente de los Estados Unidos
Mexicanos expidi el Acuerdo para la Desregulacin de la Actividad Empresarial, cuyo objeto es establecer las bases para llevar a cabo la desregulacin sistemtica de las normas
vigentes que sustentan los trmites que realizan los particulares ante la Administracin Pblica Federal, he tenido a bien expedir el siguiente:
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ACUERDO NUMERO 243 POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS BASES GENERALES DE AUTORIZACION O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1o.- El presente Acuerdo tiene por objeto establecer las bases generales a las que se sujetar el trmite y otorgamiento de la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de
estudios que, en la modalidad escolarizada, impartan los particulares en cualesquiera de los tipos y niveles educativos, as como los estudios de formacin para el trabajo, previstos en la
Ley. Para el caso de la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de estudios en las modalidades no escolarizada y mixta que seala el artculo 46 de la Ley, los particulares se
ajustarn en lo que corresponda a las presentes Bases, as como al acuerdo especfico de que se trate, que para tal efecto emita la Secretara de Educacin Pblica. Para los fines de las
presentes Bases, deber entenderse por: l. Modalidad escolarizada: el conjunto de servicios educativos que se imparten en las instituciones educativas, lo cual implica proporcionar un
espacio fsico para recibir formacin acadmica de manera sistemtica y requiere de instalaciones que cubran las caractersticas que la autoridad educativa seala en el acuerdo
especfico de que se trate; II. Modalidad no escolarizada: la destinada a estudiantes que no asisten a la formacin en el campo institucional. Esta falta de presencia es sustituida por la
institucin mediante elementos que permiten lograr su formacin a distancia, por lo que el grado de apertura y flexibilidad del modelo depende de los recursos didcticos de auto acceso,
del equipo de informtica y telecomunicaciones y del personal docente, y III. Modalidad mixta: la combinacin de las modalidades escolarizada y no escolarizada, se caracteriza por su
flexibilidad para cursar las asignaturas o mdulos que integran el plan de estudios, ya sea de manera presencial o no presencial.
Artculo 2o.- Las presentes Bases sern de observancia obligatoria para las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica.
La Secretara de Educacin Pblica promover, a travs de los instrumentos conducentes, que las autoridades educativas de los estados y los organismos descentralizados, facultados
para otorgar autorizaciones o reconocimientos de validez oficial de estudios, sean federales o estatales, adopten estas Bases en sus propias disposiciones.
Artculo 3o.- Para los efectos de estas Bases se entender por: l. Autoridad educativa, a la Secretara de Educacin Pblica u rganos desconcentrados de la misma; II. Ley, a la Ley
General de Educacin; III. Reglamento, al Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica; IV. Bases, a las presentes Bases Generales de Autorizacin o Reconocimiento de
Validez Oficial de Estudios; V. Acuerdo especfico, al Acuerdo Secretarial emitido para cada uno de los niveles educativos o estudios de formacin para el trabajo que regular, de manera
especfica y diferenciada, la totalidad de los procedimientos, trmites y requisitos para obtener la autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios correspondientes y operar
dentro del Sistema Educativo Nacional, y que tiene como fundamento estas Bases; VI. Tipo educativo, a los contemplados en el artculo 37 de la Ley General de Educacin, que son: a) El
bsico; b) El medio superior, y c) El superior; VII. Nivel educativo, a los estudios que conforman los diferentes tipos educativos de acuerdo al artculo 37 de la Ley General de Educacin,
los cuales son: a) La preescolar, la primaria y la secundaria (tipo bsico); b) El bachillerato, los dems niveles equivalentes a ste, la educacin profesional que no requiere bachillerato o
sus equivalentes (tipo medio superior), y c) La licenciatura, la especialidad, la maestra, el doctorado, las opciones terminales previas a la conclusin de la licenciatura y la normal en todos
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sus niveles y especialidades (tipo superior); VIII. Particular, a la persona fsica o moral de derecho privado, que solicite o cuente con acuerdo de autorizacin o de reconocimiento de
validez oficial de estudios; IX. Autorizacin, el acuerdo previo y expreso de la autoridad educativa que permite al particular impartir estudios de primaria, secundaria, normal y dems para
la formacin de maestros de educacin bsica; X. Reconocimiento de validez oficial de estudios, el acuerdo expreso de la autoridad educativa que reconoce la validez a estudios
impartidos por un particular, distintos a los de primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; XI. Revocacin de autorizacin, a la resolucin de
la autoridad educativa mediante la cual se deja sin efectos la autorizacin otorgada al particular para impartir estudios de educacin primaria, secundaria, normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, y XII. Retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios, a la resolucin de la autoridad educativa mediante la cual se deja sin efectos el
reconocimiento de validez oficial otorgado a los estudios impartidos por el particular, distintos de los de educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica.
Artculo 4o.- La autoridad educativa no podr exigir ms requisitos que los previstos en estas Bases y en el acuerdo especfico correspondiente que se publique en el Diario Oficial de la
Federacin. El particular que obtiene el acuerdo de autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de estudios queda sujeto al marco jurdico previsto en el artculo 3o. de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley, estas Bases, el acuerdo especfico de que se trate y, en lo aplicable, otras leyes, decretos y acuerdos secretariales en la
materia. El particular no estar obligado a observar ningn otro ordenamiento o disposicin fuera de los ya mencionados.
Artculo 5o.- Tanto la autorizacin como el reconocimiento de validez oficial de estudios, se otorgan en favor de un particular, para impartir planes y programas de estudios especficos, en
un domicilio determinado y con el personal docente que cumpla con los requisitos a que hace mencin el artculo 15 de estas Bases.
Artculo 6o.- El particular con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, estar obligado a solicitar previamente el acuerdo de la autoridad educativa, cuando se realicen
cambios en: l. El titular del acuerdo respectivo;
Mircoles 27 de mayo de 1998 DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin) 3 II. El domicilio, y III. Los planes y programas de estudio, con excepcin de lo establecido en las fracciones V y VI del artculo siguiente. Los planes y programas
de estudio que establezca la autoridad educativa, no podrn ser modificados. Las asignaturas que adicione el particular, no tendrn validez oficial. En estos casos, el particular presentar
ante la autoridad educativa la solicitud y los anexos que correspondan, de conformidad con lo establecido en el acuerdo especfico de que se trate. La autoridad educativa resolver sobre
la procedencia de estos cambios en los plazos establecidos para tal efecto en el acuerdo especfico correspondiente. En caso de que los cambios sean procedentes, la autoridad
educativa emitir el acuerdo dentro de los 20 das hbiles siguientes.
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Artculo 7o.- El particular deber presentar a la autoridad educativa un aviso de cambios, cuando stos se refieran exclusivamente: l. Al horario; II. Al turno de trabajo; III. Al alumnado; IV.
Al nombre de la institucin; V. A los planes y programas de estudios, cuando se trate de la actualizacin de las materias del plan de estudios respectivo, y VI. A los programas de estudios,
cuando se trate de la actualizacin del contenido de las materias del plan de estudios respectivo. El aviso deber presentarse a la autoridad educativa cuando menos con treinta das
hbiles previos a la fecha de inicio del siguiente ciclo escolar, manifestando bajo protesta de decir verdad que dichos cambios cumplen con lo establecido en el acuerdo especfico
correspondiente.
Para el caso de las fracciones II y llI, la autoridad educativa podr realizar una visita de inspeccin durante el ciclo escolar siguiente al aviso, con el fin de verificar el cumplimiento de las
disposiciones respectivas. En caso de que los cambios no cumplan con los requerimientos que se sealan en estas Bases o en el acuerdo especfico de que se trate, se proceder a
sancionar administrativamente a la institucin, de acuerdo a lo previsto por los artculos 75, 76 y 78 de la Ley. Para los efectos de las fracciones V y VI de este artculo, por actualizacin
deber entenderse lo establecido en el acuerdo especfico de que se trate, y los cambios mencionados en dichas fracciones surtirn efectos a partir del siguiente ciclo escolar. El aviso del
particular y, en su caso, el resultado de la inspeccin y la sancin administrativa que pudiera aplicarse por la autoridad educativa, se anexar al acuerdo de autorizacin o de
reconocimiento de validez oficial de estudios original.
CAPITULO II DEL PROCEDIMIENTO ANTE LA AUTORIDAD EDUCATIVA
Artculo 8o.- La solicitud del trmite deber presentarse por escrito por el particular o por su representante legal, en la ventanilla nica designada por la autoridad educativa, por correo
certificado, mensajera, telefax, correo electrnico o cualquier otro medio que permita la transferencia electrnica de datos.
Artculo 9o.- La solicitud se presentar proporcionando la informacin requerida en el formato y en los anexos que para cada tipo, nivel o modalidad de estudios se hayan publicado en el
Diario Oficial de la Federacin, as como el comprobante de pago de derechos correspondiente. El formato de solicitud y sus anexos, respecto de los datos en ellos asentados, se
suscribirn bajo protesta de decir verdad. Al momento de efectuarse la visita de inspeccin de las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas, el particular deber presentar a la
autoridad educativa nicamente la documentacin establecida para tales efectos en el acuerdo especfico de que se trate, as como facilitar la labor del inspector. La visita de inspeccin a
que se refiere este artculo se realizar solamente en el caso de que se trate de una nueva institucin o instituciones que cambien de plantel, abran nuevos planteles o adicionen
inmuebles. En todo caso, la visita se limitar a inspeccionar aquellas instituciones que estn dentro de los supuestos previstos en este prrafo.
Artculo 10.- Los servidores pblicos que atiendan la ventanilla correspondiente, estn obligados a aceptar las solicitudes de autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de
estudios, as como aquellas correspondientes a los cambios y los avisos a que se refieren los artculos 6o. y 7o. de estas Bases.
42
En el mismo lugar donde se ubique la ventanilla nica de atencin al pblico, se instalar un buzn de quejas donde los particulares podrn manifestar por escrito las inconformidades
relacionadas con la atencin que reciban de los servidores pblicos encargados.
Artculo 11.- En el acuerdo especfico de que se trate, se sealarn entre otros: l. Los requisitos y el procedimiento para obtener la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de
estudios respectivo; lI. Los lineamientos generales para que las denominaciones de los establecimientos educativos correspondan a su naturaleza y al nivel de los estudios que impartan;
III. Los supuestos y el procedimiento en los casos de revocacin o retiro; IV. Los trmites de remisin de informacin que las instituciones con autorizacin o reconocimiento de validez
oficial de estudios debern enviar a la autoridad educativa, as como su periodicidad; V. Los documentos e informacin que las instituciones con autorizacin o reconocimiento de validez
oficial de estudios debern mantener en sus archivos para eventuales inspecciones por parte de la autoridad educativa, as como el periodo de conservacin respectivo; VI. Los
documentos que se anexarn a los formatos para proporcionar la informacin a que se refieren las dos fracciones anteriores, as como los plazos para publicar dichos formatos en el
Diario Oficial de la Federacin; VII. Los requisitos que debern cumplir los inmuebles donde se preste el servicio educativo y la forma de comprobar su cumplimiento; VIII. El nmero
mximo de inspecciones ordinarias en un ciclo escolar; IX. Los criterios para realizar una inspeccin extraordinaria, y X. Los lineamientos generales para el otorgamiento de becas. La
autoridad educativa no podr solicitar requisito, documento, informacin o trmite que no est expresamente contemplado en el acuerdo especfico de que se trate.
Artculo 12.- Si la informacin contenida en la solicitud y en los anexos correspondientes, cumple con los requisitos establecidos en estas Bases y en el acuerdo especfico respectivo, la
autoridad educativa podr efectuar la visita de inspeccin a que se refiere el artculo 9o. de estas Bases, dentro del plazo que se establezca en el acuerdo especfico de que se trate, a
efecto de verificar que los datos asentados en el formato de solicitud y sus anexos sean correctos.
Artculo 13.- Si como resultado de la visita de inspeccin, se comprueba que el particular no cumple con todos y cada uno de los requisitos exigidos en estas Bases y en el acuerdo
especfico de que se trate, se le otorgar un plazo de cinco das hbiles, contados a partir del da siguiente de la visita, para que cumpla con dichos requisitos. El da hbil siguiente al
vencimiento del plazo a que se refiere el prrafo anterior, el particular informar a la autoridad educativa, bajo protesta de decir verdad, que ha dado cumplimiento a todos los requisitos
exigidos, a efecto de que sta realice una nueva visita de inspeccin para verificar ese cumplimiento. Esta visita se efectuar dentro de los quince das hbiles posteriores al informe del
particular. De no informar el particular o de constatarse en la nueva visita de inspeccin que no se cumple con los requisitos a que hace mencin el primer prrafo de este artculo, la
autoridad educativa negar la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de estudios. Esto sin perjuicio de las acciones que pueda emprender la autoridad educativa, con motivo de
la falsedad de declaraciones en que incurra el particular. Toda negativa de autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de estudios deber estar debidamente fundamentada y
motivada por la autoridad educativa y no impedir que el particular pueda volver a presentar una solicitud, conforme a lo establecido en la Ley, en estas Bases y en el acuerdo especfico
de que se trate.
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Artculo 14.- Con base en los resultados de la visita de inspeccin y de la revisin de la documentacin proporcionada por el particular, la autoridad educativa resolver las solicitudes
correspondientes conforme a los criterios y plazos establecidos en el acuerdo especfico respectivo.
CAPITULO III DE LOS REQUISITOS QUE DEBE PRESENTAR EL PARTICULAR
Seccin Primera De la acreditacin del personal docente y directivo
Artculo 15.- Los requisitos para formar parte del personal docente y, en su caso, directivo, de una institucin educativa se establecern en el acuerdo especfico de que se trate. Los
documentos con los cuales se acredite el cumplimiento de dichos requisitos, se verificarn por la autoridad educativa en la visita de inspeccin a que se refiere el artculo 9o. de estas
Bases. Seccin Segunda De la acreditacin de la ocupacin legal del inmueble y de las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas del mismo.
Artculo 16.- Las instalaciones en que los particulares impartan educacin, slo debern cumplir con los requisitos establecidos en el acuerdo especfico de que se trate, sin perjuicio de
lo requerido por otras autoridades no educativas. Artculo 17.- El particular deber manifestar en el anexo correspondiente al formato de solicitud y bajo protesta de decir verdad, que el
inmueble: l. Se encuentra libre de controversias administrativas o judiciales; II. Cuenta con el documento que acredite su legal ocupacin, y III. Se destinar al servicio educativo.
Artculo 18.- El acuerdo especfico de que se trate, establecer los documentos que debern presentar los particulares en la visita de inspeccin que dispone el artculo 9o. de estas
Bases, con el fin de comprobar que las instalaciones cumplen con los requisitos establecidos por la Ley.
Artculo 19.- Cualquier dao o modificacin que sufra el inmueble en su estructura, con posterioridad a la fecha de presentacin de la solicitud de autorizacin o reconocimiento de
validez oficial de estudios, deber reportarse por el particular a la autoridad educativa, proporcionando, en su caso, los datos de la nueva constancia en la que se acredite que las
reparaciones o modificaciones cumplen con las normas mnimas de construccin y seguridad.
SECCIN TERCERA DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Artculo 20.- En aquellos estudios distintos a los que requieren autorizacin, el particular podr sujetarse a los planes y programas previamente establecidos por la autoridad educativa y
publicada en el Diario Oficial de la Federacin, manifestando expresamente esa situacin en el anexo de que se trate. Para los casos donde no se requiere una autorizacin, el particular
podr presentar sus propios planes y programas de estudios, cumpliendo exclusivamente con los requisitos establecidos para tales efectos en el acuerdo especfico respectivo, en cuyo
caso sern declarados procedentes por la autoridad educativa.
Artculo 21.- Los planes y programas de estudio establecidos por la autoridad educativa, facilitan la integracin de los particulares al proceso educativo, pero en los casos que la Ley lo
permita, no restringirn su participacin como coadyuvantes en la innovacin y desarrollo de nuevos planes, programas y mtodos educativos.
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CAPITULO IV DE LA RESOLUCION DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA
Artculo 22.- Una vez que el particular cumpla con los requisitos necesarios, la autoridad educativa expedir un acuerdo de autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de estudios,
en el que se manifiesten las motivaciones de hecho y fundamentos de derecho por los que se resolvi otorgar el acuerdo correspondiente. El acuerdo de autorizacin o de reconocimiento
de validez oficial de estudios deber especificar, adems: l. El particular a favor de quien se expide; II. El nombre y domicilio de la institucin educativa; III. El tipo, nivel y modalidad de los
estudios incorporados; IV. El o los turnos y alumnado con los que se impartirn los estudios, y V. El inicio de la vigencia del mismo.
Artculo 23.- El acuerdo de autorizacin surtir efectos a partir del ciclo escolar siguiente a la fecha de emisin. Los efectos del acuerdo de reconocimiento de validez oficial de estudios,
sern retroactivos a la fecha de presentacin de la solicitud.
Artculo 24.- Al negarse el reconocimiento de validez oficial de estudios, no existir responsabilidad para la autoridad educativa de reconocer los estudios sin validez oficial, cuando se
hayan impartido, ya sea con anterioridad a la solicitud del trmite, o bien, durante la substanciacin del procedimiento de reconocimiento de validez oficial de estudios. La autoridad
educativa negar la solicitud de reconocimiento de validez oficial de estudios, cuando los planes y programas de estudio no cumplan con lo establecido en el artculo 20 de estas Bases.
Hasta en tanto el particular no cuente con el reconocimiento de validez oficial de estudios, deber mencionar en toda la publicidad o documentacin que expida por cualquier medio, que
los estudios que imparte son sin reconocimiento de validez oficial, de acuerdo a lo previsto por el artculo 59 de la Ley.
CAPITULO V DE LA SIMPLIFICACION DE LOS TRMITES
Artculo 25.- Las instituciones educativas que deseen obtener los beneficios derivados de las acciones de simplificacin que establezca la autoridad educativa, debern cumplir con lo que
se prevea en el acuerdo especfico correspondiente, as como en los programas que al efecto se den a conocer y publiquen en el Diario Oficial de la Federacin.
TRANSITORIOS PRIMERO.- Las presentes Bases entrarn en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin.
SEGUNDO.- Se abrogan todas aquellas disposiciones administrativas que se opongan a estas Bases.
TERCERO.- La autoridad educativa publicar en el Diario Oficial de la Federacin, los acuerdos especficos correspondientes, dentro de los 60 das hbiles siguientes a la publicacin de
estas Bases.
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CUARTO.- Estas Bases sern aplicables en lo conducente, al otorgamiento tanto de autorizacin para impartir estudios de primaria y secundaria, como de reconocimiento de validez
oficial de estudios de preescolar en el Distrito Federal, hasta en tanto no se concluya con el proceso de transferencia de esos servicios educativos al Gobierno del Distrito Federal, a que
se refiere el artculo cuarto transitorio de la Ley.
QUINTO.- Las instituciones educativas que ya cuenten con acuerdo de autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de estudios y que, en su caso, tengan celebrado algn convenio
con la autoridad educativa, podrn sujetarse, en lo que les beneficie, a lo que disponen estas Bases y el acuerdo especfico de que se trate.
SEXTO.- Los planes y programas establecidos por la autoridad educativa a que se refiere el artculo 20, se publicarn en el Diario Oficial de la Federacin a los seis meses siguientes a la
vigencia de estas Bases.
SEPTIMO.- Los trmites de autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de estudios que a la entrada en vigor de estas Bases se encuentren en proceso de resolucin, se sujetarn
a los procedimientos previamente establecidos y, en lo que les beneficie, a lo previsto en estas Bases. Sufragio Efectivo. No Reeleccin. Mxico, D.F., a 18 de mayo de 1998.- El
Secretario de Educacin Pblica, Miguel Limn Rojas.- Rbrica
ACUERDO NMERO 279 POR EL QUE SE ESTABLECEN LOS TRMITES Y PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS CON EL
RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DEL TIPO SUPERIOR.
TITULO I DISPOSICIONES GENERALES CAPITULO UNICO
Artculo 1o.- El presente Acuerdo tiene por objeto establecer los requisitos y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior, en todos
sus niveles y modalidades. Los particulares que imparten educacin del tipo superior con fundamento en decretos presidenciales o acuerdos secretariales, mantendrn el rgimen jurdico
que tienen reconocido y por lo tanto sus relaciones con la Secretara de Educacin Pblica se conducirn de conformidad con dichos instrumentos jurdicos. No obstante, podrn
sujetarse, en lo que les beneficie, a lo establecido en este Acuerdo.
Artculo 2o.- Para los efectos del presente Acuerdo, se entender por:
I. Ley, la Ley General de Educacin;

II. Bases, las Bases generales de autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, publicadas en el Diario Oficial de la Federacin el 27 de mayo de 1998;
III. Reconocimiento, el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior;
IV. Autoridad educativa, las unidades administrativas y rganos desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin Pblica;
V. Particular, la persona fsica o moral de derecho privado, que solicite o cuente con acuerdo de reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior;
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VI. Institucin, el plantel donde se imparten o impartirn estudios del tipo superior; VII. Plan de estudios, la referencia sinttica, esquematizada y estructurada de las asignaturas u
otro tipo de unidades de aprendizaje, incluyendo una propuesta de evaluacin para mantener su pertinencia y vigencia, y
VII. Programa de estudios, la descripcin sintetizada de los contenidos de las asignaturas o unidades de aprendizaje, ordenadas por secuencias o por reas relacionadas con los
recursos didcticos y bibliogrficos indispensables, con los cuales se regular el proceso de enseanza-aprendizaje.
Artculo 3o.- El presente Acuerdo es de observancia obligatoria para las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica. La Secretara de
Educacin Pblica, en el mbito de su competencia, formular las recomendaciones pertinentes con el fin de que las autoridades educativas de los estados y las universidades e
instituciones pblicas de educacin superior y autnoma, establezcan las normas y criterios que seala el presente Acuerdo en sus disposiciones normativas.
Artculo 4o.- En trminos de lo previsto en la Ley y en la Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior, los particulares podrn solicitar el reconocimiento de los siguientes
estudios:
I. Tcnico Superior Universitario o Profesional Asociado: es la opcin educativa posterior al bachillerato y previa a la licenciatura, orientada fundamentalmente a la prctica, que
conduce a la obtencin del ttulo profesional correspondiente. Este nivel puede ser acreditado como parte del plan de estudios de una licenciatura;
II. Licenciatura: es la opcin educativa posterior al bachillerato que conduce a la obtencin del ttulo profesional correspondiente;
III. Posgrado: es la opcin educativa posterior a la licenciatura y que comprende los siguientes niveles: a) Especialidad, que conduce a la obtencin de un diploma. b) Maestra,
que conduce a la obtencin del grado correspondiente. c) Doctorado, que conduce a la obtencin del grado respectivo.
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PLAN GENERAL DE TRABAJO
1. IDENTIFICACIN
NOMBRE DE LA INSTITUCIN: INSTITUTO EDUCATIVO CALIDAD & EXCELENCIA (JUAN AMOS COMENIO)
DIRECTOR: DR. MALENNI ZARAHI MELNDEZ SNCHEZ
PERIODO: 2016-1
GRADO ACADMICO: NIVEL SUPERIOR (INGENIERIA CIVIL, ARQUITECTURA, DISEO GRFICO, PEDAGOGA, PSICOLOGA, DERECHO Y ADMINISTRACIN)
2. FUNDAMENTACIN
El plan de trabajo del Instituto Educativo Calidad & Excelencia (Juan Amos Comenio) tiene como objetivo principal de este plan general de trabajo es brindar una educacin de calidad a
travs del desarrollo de las actividades que se establezcan en cada una de las asignaturas, estas a la vez sern evaluadas con los instrumentos de evaluacin necesarios para saber el
dominio de los contenidos de cada alumno, la forma en que se desenvuelve de manera individual y grupal.
Los contenidos que se desarrollaran en este programa buscan contribuir en el desarrollo de los alumnos y la adquisicin de los aprendizajes esperados, as como tambin las
competencias que se necesitan para el dominio de los contenidos. Todas las actividades que se realicen deben ir encaminadas a cumplir los objetivos que se establezcan.
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CRONOGRAMA CULTURAL
1.-TITULO: LAS PRINCINPALES CULTURAS DE MXICO 18 MARZO

2016
OBJETIVO META INDICADOR ACTIVIDADES RESPONSABLES COORDINADOR
Dar a conocer los aspectos Lograr que el alumno comprenda 9:00 a 14:00 1.- Bienvenida por parte de la Direccin. Lic. Zo Soto Lpez PSI. David Villarreal
importantes sobre las diferentes las diferentes caractersticas que 2.- Presentacin del Ballet folklrico Cerro de la Silla
3.-Exposicin Fotogrfica por parte de los alumnos de Lic. Itzel Valencia Oropeza
culturas que se encuentran dentro diferencia a las principales
de la repblica mexicana. culturas existentes en Mxico. Diseo Grfico. Conociendo mi Mxico Estrada
4.-Presentacin del Ballet Folklrico Mitras
5.-Catedra por parte del escritor Lic. Antonio Castillo
Mndez La importancia de la cultura
6.- Exposicin de trabajos, por parte de los alumnos
de Arquitectura Mis Races
7.- Obra teatral por parte de los alumnos de la Lic. En
Pedagoga 3er Semestre. Mxico lindo
8.- Presentacin del Ballet Folklrico Cerro de la Silla
Los viejitos
9.- Clausura del evento por parte de la Direccin.
a) Recursos Materiales b) humanos c)infraestructura d)institucionales e) Presupuesto

Sillas administrativos explanada equipo de audio materiales: $5,000
Stand docentes auditorio adorno: $2,500
vestuario alumnos comida: $4,500
49
invitados viticos: $3,000
invitados especiales recursos extras:
$2,500
Total: $20,000
MES DE MARZO
No.
Actividad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1.- Bienvenida por parte de la Direccin.
2.- Presentacin del Ballet folklrico Cerro de la Silla
3.-Exposicin Fotogrfica por parte de los alumnos de

Diseo Grfico. Conociendo mi Mxico
4.-Presentacin del Ballet Folklrico Mitras
5.-Catedra por parte del escritor Lic. Antonio Castillo

Mndez La importancia de la cultura
6.- Exposicin de trabajos, por parte de los alumnos de

Arquitectura Mis Races
7.- Obra teatral por parte de los alumnos de la Lic. En

Pedagoga 3er Semestre. Mxico lindo
8.- Presentacin del Ballet Folklrico Cerro de la Silla
50
9.- Clausura del evento por parte de la Direccin.
-CRONOGRAMA CULTURAL
2.-TITULO: Exposicin Fotogrfica Rostros 15 DE ABRIL 2016

Dar a conocer los trabajos Incrementar la 9:00 a 14:00 1.- Bienvenida por parte de la Direccin General. Lic. Zo Soto Lpez PSI. David Villarreal
realizados por los alumnos de participacin del 2.- Exposicin fotogrfica por parte de los alumnos de 2
Lic. Itzel Valencia Oropeza
la Lic. En diseo Grfico. alumnado en eventos semestre de la Lic. En Diseo Grfico.
que presenta la 3.- Exposicin Fotogrfica por parte de los alumnos de 4 Estrada
institucin. semestre de la Lic. En Diseo Grfico.
4.- Exposicin fotogrfica por parte de los
alumnos de 6 semestre de la Lic. En Diseo
Grfico.
5.- Exposicin fotogrfica por parte de la
Fotgrafa Irene Armesto
6.- Exposicin Fotogrfica por parte del
Fotgrafo Javier Manzano
7.- Taller de Fotografa a cargo del Profesor
Lic. Rodrigo Rojas Garca
8.- Clausura del Evento por parte de la
Direccin General.
a) recursos materiales b) humanos c) infraestructura d) institucionales e)presupuesto $15,000

sillas administrativos explanada equipo de audio material de fotografa:
stand docentes auditorio $5,000
vestuario alumnos adorno para el evento:
51
invitados $2,500
MES DE ABRIL viticos de los
expositores: $3,500
comida del evento:
$3,000
Actividades gastos extras: $1,000
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
1.- Bienvenida por parte de la Direccin General.
2.- Exposicin fotogrfica por parte de los alumnos
de 2 semestre de la Lic. En Diseo Grfico.
3.- Exposicin Fotogrfica por parte de los alumnos
4.- Exposicin fotogrfica por parte de los alumnos
5.- Exposicin fotogrfica por parte de la Fotgrafa
Irene Armesto
6.- Exposicin Fotogrfica por parte del Fotgrafo
Javier Manzano
7.- Taller de Fotografa a cargo del Profesor Lic.
Rodrigo Rojas Garca
8.- Clausura del Evento por parte de la Direccin
General.
52
CRONOGRAMA CULTURAL
3.-TITULO: Mi Estado 6 DE MAYO 2016
Dar a conocer al Incrementar la cultura 9:00 a 1.- Bienvenida por parte de la Direccin General Lic. Zo Soto PSI. David
alumnado los diferentes turstica en los 14:00 2.- Exposicin videografa Grutas de Garca Lpez Villarreal
centros tursticos que alumnos. 3.- Exposicin Fotogrfica Un recorrido Lic. Itzel Valencia Oropeza
cuenta nuestro estado. por paseo Santa Lucia Estrada
4.- Presentacin del baile tpico de la regin
La Polka por el grupo de danza Cerro de
la Silla
5.- Exposicin Videografa Un recorrido
por el Cerro de la Silla
6.- Exposicin Fotogrfica Cascada Cola
de Caballo
7.- Exposicin Fotogrfica Del Mirador
hacia la Ciudad
8.- Clausura por para te Direccin General.
a) recursos materiales b) humanos c) infraestructura d) institucionales e) presupuesto

sillas administrativos explanada equipo de audio transporte: $2,500
stand docentes auditorio comida del evento:
vestuario alumnos saln audiovisual $3,000
53
invitados especiales adorno del evento:
$2,500
gastos extras: $1,500
Total: $12,000
MES DE MAYO
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
1.- Bienvenida por parte de la Direccin
General
2.- Exposicin videografa Grutas de Garca
3.- Exposicin Fotogrfica Un recorrido por
paseo Santa Lucia
4.- Presentacin del baile tpico de la regin
La Polka por el grupo de danza Cerro de la
Silla
54
5.- Exposicin Videografa Un recorrido por
el Cerro de la Silla
6.- Exposicin Fotogrfica Cascada Cola de
Caballo
7.- Exposicin Fotogrfica Del Mirador hacia
la Ciudad
8.- Clausura por para te Direccin General.
CRONOGRAMA CULTURAL
4.-TITULO: Danzas tpicas de la regin 10 DE JUNIO 2016
OBJETIVO META INDICADOR ACTIVIDADES RESPONSABLES COORDINADO

R
Conocer las diferentes Incrementar la 9:00 a 14:00 1.- Bienvenida por parte de la Direccin General. Lic. Zo Soto PSI. David
danzas existentes en el participacin en los 2.- Presentacin del grupo de Danza folklrica Lpez Villarreal
Estado de Nuevo Len. alumnos en las Santa Lucia La Polka Lic. Itzel Valencia Oropeza
diferentes actividades 3.- Presentacin del grupo de Danza Folklrica Estrada
culturales y artsticas. Cerro de la Silla La Redova
4.- Presentacin del grupo de Danza San Agustn
El guapango
5.- Presentacin del grupo de Danza Folklrica San
Pedro El Shotis
6.- Exposicin de trajes tpicos de la regin por
algunas alumnas de la Institucin.
7.- Exposicin Fotogrfica
8.- Clausura por parte de la Direccin General.
55
a) recursos materiales b)humanos c)infraestructura d)institucionales e)presupuesto
sillas administrativos auditorio equipo de audio transporte: $2,500
stand docentes explanada principal viticos: $3,000
vestuario alumnos comida del evento:
material de adorno invitados $3,000
invitados especiales otros gastos:$1,500
total de presupuesto:
$10,000
56
MES DE JUNIO
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
General.
2.- Presentacin del grupo de Danza
folklrica Santa Lucia La Polka
Folklrica Cerro de la Silla La Redova
4.- Presentacin del grupo de Danza San
Agustn El guapango
Folklrica San Pedro El Shotis
6.- Exposicin de trajes tpicos de la
regin por algunas alumnas de la
Institucin.
7.- Exposicin Fotogrfica
8.- Clausura por parte de la Direccin
General.
57
CRONOGRAMA CULTURAL
5.-TITULO: Exposicin de Pinturas 29 JULIO 2016

Dar a conocer los trabajos Acrecentar la participacin 9:00 a 14:00 1.- Bienvenida por parte de la direccin. Lic. Zo Soto Lpez PSI. David Villarreal
de pintura realizados por del alumnado en las 2.- Exposicin por parte del Pintor Mexicano Lic. Itzel Valencia Oropeza
los alumnos de las actividades realizadas por Sergio Arau Estrada
facultades de Arquitectura y parte de la institucin. 3.- Exposicin por parte del Pintor Mexicano
Diseo Grfico. Jacobo ngeles.
4.- Exposicin de Pintura de los alumnos de 5to
Semestre de la Lic. En Diseo Grfico.
5-. Exposicin de Pintura de La Facultad de
Arquitectura.
6.- Exposicin de Pintura Abstracta por parte de
la Alumna Ana Mara Torres.
7.- Exposicin de Pintura de Retrato por parte
del Alumno Jos Campa Andrade.
A) recursos materiales b) humanos c)infraestructura d)institucionales e) presupuesto

sillas administrativos explanada equipo de audio material de pintura:
stand docentes auditorio $10,000
vestuario alumnos comida: $5,000
invitados especiales transporte: $5,000
otros gastos: $2,000
Total: $25,000
58
MES DE JULIO
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
1.- Bienvenida por parte de la direccin.
2.- Exposicin por parte del Pintor Mexicano Sergio Arau
3.- Exposicin por parte del Pintor Mexicano Jacobo
ngeles.
4.- Exposicin de Pintura de los alumnos de 5to Semestre
de la Lic. En Diseo Grfico.
5-. Exposicin de Pintura de La Facultad de Arquitectura.
6.- Exposicin de Pintura Abstracta por parte de la
Alumna Ana Mara Torres.
7.- Exposicin de Pintura de Retrato por parte del Alumno
Jos Campa Andrade.
CRONOGRAMA DEPORTIVO
6.-TITULO: TORNEO DE FTBOL VARONIL 9 DE MARZO 2016
59
Incrementar el deporte en Acrecentar la 9:00 a 14:00 1.- Bienvenida por parte de la Lic. Lizeth Garca Lic. Hugo Snchez
los estudiantes de la participacin de los Direccin General Gonzlez Echeverra
institucin. estudiantes en las 2.-Presentacin de los equipos Lic. Aldair Pineda B.
diferentes actividades participantes. Ing. Mario Valencia
que ser realizan dentro 3.-Participacin del primer equipo Mrquez
de la institucin (Licenciatura en Derecho primer Lic. Zuriel Valencia Rojas
semestre/ Licenciatura en
Informtica 1 Semestre)
4.-Participacin del segundo equipo
(Licenciatura en Pedagoga 4
semestre / Ingeniera Civil)
5.- Participacin del tercer equipo
(Licenciatura en Derecho 5to
semestre/ Arquitectura.
6.- Octavos de final
7.- Cuartos de final
8.- Finales
9.- Premiacin y Clausura del evento
por parte de la Direccin Escolar
60
a) Recursos b) humanos C) infraestructura d)institucionales e) presupuesto
uniformes Alumnos Canchas de Ftbol Equipo de Audio : $3,500
agua Administrativos Comida: $2,000
Profesores Arbitraje: $1,000
Otros gastos: $ 500
Total de presupuesto
MES DE MARZO
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
General
2.-Presentacin de los equipos
participantes
3.-Participacin del primer equipo
(Licenciatura en Derecho primer
semestre/ Licenciatura en Informtica 1
Semestre)
(Licenciatura en Pedagoga 4 semestre /
Ingeniera Civil)
(Licenciatura en Derecho 5to semestre/
Arquitectura.
8.- Finales
9.- Premiacin y Clausura del evento por 61
parte de la Direccin Escolar
7.-TITULO: TORNEO DE FTBOL FEMENIL 19 DE ABRIL 2016
Incrementar el deporte en Acrecentar la 9:00 a 14:00 1.- Bienvenida por parte de la Lic. Hugo Snchez Lic. Hugo Snchez
los estudiantes de la participacin de los Direccin General Echeverra Echeverra
institucin. estudiantes en las 2.-Presentacin de los equipos
diferentes actividades participantes.
que ser realizan dentro 3.-Participacin del primer
de la institucin equipo (Licenciatura en Diseo
Grfico 5semestre/ Licenciatura
en Informtica 3 Semestre)
4.-Participacin del segundo
equipo (Licenciatura en
Pedagoga 5 semestre /
Ingeniera Civil 3 semestre )
5.- Participacin del tercer
equipo (Licenciatura en Derecho
8to semestre/ Arquitectura 4
semestre.
62
8.- Finales
9.- Premiacin y Clausura del
evento por parte de la Direccin
Escolar
a) Recursos b) humanos C) infraestructura d)institucionales e) presupuesto

uniformes Alumnos Canchas de Ftbol Equipo de Audio Total de
Administrativos presupuesto: $3,500
Profesores Comida: $2,000
Arbitraje: $1,000
Otros gastos: $ 500
MES DE ABRIL
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
63
General
2.-Presentacin de los equipos
participantes.
3.-Participacin del primer equipo
(Licenciatura en Diseo Grfico
5semestre/ Licenciatura en Informtica 3
Semestre)
(Licenciatura en Pedagoga 5 semestre /
Ingeniera Civil 3 semestre )
(Licenciatura en Derecho 8to semestre/
Arquitectura 4 semestre.
8.- Finales
9.- Premiacin y Clausura del evento por
parte de la Direccin Escolar
8.-TITULO: Torneo de Bsquetbol Varonil Regional 12 DE MAYO DEL 2016

64
Fomentar en los alumnos el Lograr que los alumnos 9:00 a 14:00 1.- Bienvenida por parte Lic. Vctor Acevedo Ruiz Lic. Hugo Snchez
hbito por la prctica interacten con otras de la Direccin Escolar. Lic. Hugo Monroy Echeverra
deportiva a travs de los personas por medio del 2.- Presentacin de los Martnez
diferentes torneos interiores. equipos locales y
deporte.
visitantes.
3.- Primer equipo
participante
Licenciatura en
Pedagoga 5to
semestre/ Ing. Qumica
UNL.
4.- Segundo equipo Ing.
Civil 6to Semestre/ Lic.
En Derecho FNL.
5.- Tercer equipo Ing. En
Sistemas/ Ing. Civil
UVM.
6. Cuartos de final
7.- Finales
8.- Premiacin y
Clausura del torneo, por
parte de la Direccin
General
a) Recursos b) Humanos c) infraestructura d) Institucionales e) Presupuesto

Balones Alumnos Canchas de Audio Total de presupuesto:
Uniformes Profesores bsquetbol $6,000
Invitados especiales Comida: $2,000
Administrativos Arbitraje: $1,000
Transporte: 2,500
Otros gastos: $500
65
MES DE MAYO
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
Escolar.
2.- Presentacin de los equipos locales y
visitantes.
3.- Primer equipo participante Licenciatura
en Pedagoga 5to semestre/ Ing. Qumica
UNL.
4.- Segundo equipo Ing. Civil 6to Semestre/
Lic. En Derecho FNL.
5.- Tercer equipo Ing. En Sistemas/ Ing. Civil
UVM.
6. Cuartos de final
7.- Finales
8.- Premiacin y Clausura del torneo, por
parte de la Direccin General
66
9.-TITULO: Torneo Nacional de Natacin 23 DE JUNIO DEL 2016

Promover el ejercicio fsico Lograr que los alumnos 9:00 a 14:00 1.- Bienvenida por parte de la Lic. Lizeth Garca Lic. Hugo Snchez
como un hbito, por medio interacten con otras Direccin General. Gonzlez Echeverra
de la prctica de la natacin personas por medio del 2.- Presentacin de los Lic. Aldair Pineda B.
deporte. alumnos participantes tanto Ing. Mario Valencia
locales como Visitantes. Mrquez
3.-recorrido de 50 mts estilo Lic. Zuriel Valencia Rojas
mariposa
4.- recorrido de 50 mts estilo
espalda.
5.-4X50mts, relevo libre
6.- 50 mts estilo libre.
7.-4X50mts. Estilo mariposa
8.-Premiacin y clausura del
evento por parte de la
Direccin General.
f) Recursos g) Humanos h) infraestructura i) Institucionales j) Presupuesto

Trajes Alumnos Alberca olmpica Audio Total de presupuesto:
Profesores $10,000
Invitados especiales Comida: $3,000
Administrativos Arbitraje: $2,000
Transporte:
$3,500
Otros gastos: $1,500
67
MES DE JUNIO
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
General.
2.- Presentacin de los alumnos
participantes tanto locales como
Visitantes
3.-recorrido de 50 mts estilo mariposa.
4.- recorrido de 50 mts estilo espalda.
5.-4X50mts, relevo libre
6.- 50 mts estilo libre.
7.-4X50mts. Estilo mariposa
8.-Premiacin y clausura del evento por
parte de la Direccin General.
68
a)Recursos b)Humanos c)infraestructura d)institucionales e)Presupuesto
Tableros de ajedrez Alumnos Explanada Equipo de audio Total de presupuesto:
carpas Profesores $5,000
Invitados Comida: $2,500
Administrativos Premios: $2,500
69
10.-TITULO: TORNEO DE AJEDREZ ESTUDIANTIL 8 DE ABRIL 2016
Promocionar el deporte del Este torneo busca 9:00 a 13:00 1.Bienvenida por parte de la Lic. Zo Soto Lpez Lic. Hugo Snchez
ajedrez dentro del mbito establecer un espacio Direccin General Lic. Itzel Valencia Echeverra
universitario y utilizar los de competencia que Estrada
avances tecnolgicos para contribuye con el 2.- inicio del torneo entre los
desarrollar esta modalidad alumnos de Ingeniera en
pensamiento
deportiva. sistemas 1 semestre/ Pedagoga 3
estratgico y
El razonamiento lgico semestre.
de los estudiantes. 3.- ing. Civil 4to semestre/
derecho 3ert semestre.
4.- arquitectura 8tvo/ arquitectura
4to semestre.
5.Premiacin y Clausura del
evento por parte de la Direccin
Escolar.
CRONOGRAMA
MES DE ABRIL
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
1.Bienvenida por parte de la Direccin
General
2.- inicio del torneo entre los alumnos de
Ingeniera en sistemas 1 semestre/
Pedagoga 3 semestre.
3.- ing. Civil 4to semestre/ derecho 3ert
semestre.
4.- arquitectura 8tvo/ arquitectura 4to
70
semestre.
5. Premiacin y Clausura del evento por
parte de la Direccin Escolar.
CRONOGRAMA EXTRACURRICULAR
11.-TITULO: VISITA GUIADA CIRCUITO CHIAPAS 16,17,18,19 DE MAYO 2016

71
Incrementar el turismo en los 4 DAS 1.- Salida de la institucin 4:00 Lic. Ricardo Jurez Lic. Pablo Pelez Flores
alumnos de la institucin por Da 1: Aeropuerto Tuxtla Gutirrez - Flores Lic. Orlando Garca
medio de visitas guiadas. Can del Sumidero Chiapas de Lic. Karen Gonzlez Rodrguez
Corzo - San Cristbal. Garca
Da 2: San Cristbal - Comunidades
Indgenas: San Juan Chamula y
Zinacantn - San Cristbal.
Da 3: San Cristbal - Cascadas de
Agua Azul - Misol-ha Palenque
Da 4: Palenque - Zona Arqueolgica
de Palenque - Aeropuerto de
Villahermosa Tabasco
Desayuno Alumnos hotel autobs Paquete turstico
Comida Profesores ( pasaje, hotel,
Cena Gua de turistas lugares, comidas):
Administrativos $60,000
Gastos extras:
$20,000
Total de presupuesto:
$80,000
72
MES DE MARZO
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
1.- Salida de la institucin 4:00
Da 1: Aeropuerto Tuxtla Gutirrez -
Can del Sumidero Chiapas de Corzo
- San Cristbal.
Da 2: San Cristbal - Comunidades
Indgenas: San Juan Chamula y
Zinacantn - San Cristbal.
Da 3: San Cristbal - Cascadas de Agua
Azul - Misol-ha Palenque
Da 4: Palenque - Zona Arqueolgica de
Palenque - Aeropuerto de Villahermosa
Tabasco
Llegada al aeropuerto
CRONOGRAMA
73
12.-TITULO: RECORRIDO GUIADO GRUTAS DE GARCIA 14 DE JUNIO 2016
Incentivar en los alumnos Lograr que los alumnos 9:00 a 17:00 1.- Salida de la Escuela Lic. Karen Gonzlez Garca Lic. Orlando Garca
el turismo. conozcan los destinos 6:00 Psi. David Villarreal Rodrguez
tursticos de su estado, sin 2.- Llegada al lugar 9:30 Oropeza
la necesidad de viajar. 3.- Platica por parte del Lic. Diana Lpez Flores
gua turstico 10:00 Lic. Zuriel Valencia Rojas
4.- subida por el telefrico
hacia las grutas: 11:00
5.- Recorrido dentro de las
grutas 11:30
6.- Salida de las grutas
para comer 16:00
7-. Comida 16:30
8.- salida del lugar 17:00

comida Alumnos autobs de la Pasaje: $4,500
Profesores institucin Recorrido: 2,500
Gua de turistas Comida: $3,000
Administrativos Total de presupuesto:
$10,000
74
MES DE JUNIO
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
1.- Salida de la Escuela 6:00
2.- Llegada al lugar 9:30
3.- Platica por parte del gua turstico
10:00
4.- subida por el telefrico hacia las
grutas: 11:00
5.- Recorrido dentro de las grutas 11:30
6.- Salida de las grutas para comer
16:00
7-. Comida 16:30
8.- Salida del lugar 17:00
75
13.-TITULO: OTRA DIMENSIN ( EXPOSICIN DE TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCIN 18 DE
JULIO 2016
Exponer los trabajos 9:00 a 14:00 1.- Bienvenida por parte de la Lic. Pablo Pelez Flores Lic. Fabin Andrade
realizados por los Direccin General. Lic. Andrs Tecillo Santilln
alumnos de algunas de 2-. Exposicin de maquetas por Olivares Lic. Lizeth Garca
la facultad de Arquitectura. Arq. Javier Cruz Gonzlez
las carreras de la
3.- Exposicin de Mascaras con Rodrguez Lic. Jazmn flores cruz
institucin. gamas de colores, por los Lic. Rodrigo Rojas
alumnos de la facultad de Diseo Garca
Grfico.
4.- Exposicin Fotogrfica,
Blanco & Negro por parte de los
alumnos de la facultad de
Fotografa.
5.-exposicin de software por
parte de la Facultad de Sistemas.
6.- comida
7.- Clausura del evento por parte
de la Direccin General.
76
Comida Alumnos carpas Equipo de Audio Materiales: $17,000
Materiales de Profesores explanada principal Equipo audiovisual Comida: $3,000
diseo Administrativos saln audiovisual Equipo fotogrfico
Material de invitados Total de presupuesto:
fotografa $20,000
Stand
77
MES DE JULIO
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
General.
2-. Exposicin de maquetas por la
facultad de Arquitectura.
3.- Exposicin de Mascaras con gamas de
colores, por los alumnos de la facultad de
Diseo Grfico.
4.- Exposicin Fotogrfica, Blanco &
Negro por parte de los alumnos de la
facultad de Fotografa.
5.-exposicin de software por parte de la
Facultad de Sistemas.
6.- comida
7.- Clausura del evento por parte de la
Direccin General.
78
14.-TITULO: VISITA GUIADA MUSEO DE ARTE CONTEMPORANEO ALUMNOS DE LIC. DISEO GRFICO Y FOTOGRAFA.
10 DE AGOSTO 2016
OBJETIVO
a)Recursos META b)Humanos INDICADOR c)infraestructura
ACTIVIDADES RESPONSABLES
d)institucionales COORDINADOR
e)Presupuesto
Reconocer laComida
herencia Alumnos 10:00 a 14:00
AutobsPsi. David Villarreal
de la Escuela Mtra. Mayra$3750
Pasaje: Cruz Garca
material y cultural
Cmarasque Profesores Oropeza Entrada
Lic. al museo:
Pablo Pelez Flores
nos permite fotogrficas Administrativos Lic. Diana Lpez Flores Total
Lic. de presupuesto:
Lizbeth Garca
Lic. Jazmn Flores Cruz Gonzlez
. ACTIVIDAD MES DE AGOSTO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
1
2
3
4
79
5
6
7
8
15.-TITULO: OFERTA EDUCATIVA

a)Recursos b)Humanos c)infraestructura 22 DE AGOSTO 2016
d)institucionales e)Presupuesto
OBJETIVO Comida META Alumnos INDICADOR ACTIVIDADES
carpas RESPONSABLES
Equipo de Audio COORDINADOR
Materiales: $17,000
Dar a conocer los
Standplanes de Incrementar la
Profesores 9:00 a 14:00 1.- Bienvenida por
explanada principal parte de la Psi. David Villarreal
Equipo audiovisual Mtra. Mayra Cruz
Comida: Garca
$3,000
estudio y la oferta educativa matricula educativa
Administrativos direccin.
saln audiovisual Oropeza
Equipo fotogrfico Lic. Pablo Pelez Flores
Carpas
que tenemos en la institucin. de la institucin.
Invitados especiales 2.- Recorrido por las Lic. Diana Lpez Flores Lic.
Lizbeth
Total deGarca
presupuesto:
invitados instalaciones. Lic. Jazmn Flores Cruz Gonzlez
$20,000
3.- Conferencia en el saln de
Juicios orales por los alumnos de
La Facultad de Derecho.
4.- Recorrido en cada uno de los
stafs de las Diferentes
Licenciaturas.
5.- Conferencia por parte del
MES DE AGOSTO
Catedrtico Psi. David Villarreal
Oropeza Orientacin Vocacional.
6.- Proyeccin Digital en el Aula
ACTIVIDADES Audiovisual sobre la Oferta
1 2 3 4 5 6 7 8 9Educativa
1 1 1de 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
la Institucin.
7.- Comida tipo buffet por parte
del Instituto a los Invitados.
8.- Clausura del evento por parte 80
de la Direccin Escolar.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
General.
2.- Recorrido por las instalaciones de la
institucin.
3.- Conferencia en el saln de Juicios
orales por los alumnos de La Facultad de
Derecho.
4.- Recorrido en cada uno de los stafs de
las Diferentes Licenciaturas.
5.- Conferencia por parte del Catedrtico
Psic. David Villarreal Oropeza
Orientacin Vocacional.
6.- Proyeccin Digital en el Aula
Audiovisual sobre la Oferta Educativa de
la Institucin.
7.- Comida tipo buffet por parte del
Instituto a los Invitados.
8.- Clausura del evento por parte de la
Direccin Escolar.
81
(JUAN AMOS COMENIO
CALENDARIO ESCOLAR SEMESTRAL 2016-1
INICIO DE SEMESTRE 1 DE ENERO 2016 EXAMEN SEGUNDO PARCIAL 6 DE MAYO AL 10 FIN DE SEMESTRE
VACACIONES 21 DE MARZO A 1 DE ABRIL EXAMEN FINAL 22 DE AGOSTO AL 26
EXAMEN PRIMER PARCIAL 19 DE ABRIL AL 23 EXAMENES EXTRAUDINARIOS 29 DE AGOSTO AL 31
82

Trabajo Final Organización

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UNIVERSIDAD INACE

INSTITUTO EDUCATIVO CALIDAD & EXCELENCIA

Teniendo como objetivo estos planteamientos dentro de la institucin.

INSTITUTO EDUCATIVO CALIDAD & EXCELENCIA

ambiente clido, de respeto, de dilogo, de confianza.

de personas comprometidas, cree el ambiente adecuado para el crecimiento de los jvenes.

INSTITUTO EDUCATIVO CALIDAD & EXCELENCIA

5. No tener ninguna relacin con los alumnos.

INSTITUTO EDUCATIVO CALIDAD & EXCELENCIA

Titulo Primero De los alumnos

Artculo VII. Prohibido ingerir bebidas alcohlicas dentro de la institucin.

Titulo Segundo De los Docentes

Artculo II.- Profesor que se sorprenda en algo ilcito baja definitiva.

Artculo XI.- La vestimenta del profesor debe de ser adecuada y propia.

Artculo X.- Los profesores darn uso de las instalaciones adecuadamente.

Artculo II.- Se dirigir a los docentes y alumnos de manera respetuosa.

Artculo III.- No podrn consumir alimentos dentro de su rea de trabajo.

Artculo IV.- Portaran adecuadamente el uniforme de trabajo.

Artculo VI. Cumplir con el horario estipulado por la direccin.

Artculo VIII.- Prohibidos actos de corrupcin.

TURNOS: MATUTINO Y VESPERTINO

MATRICULA: 450 ALUMNOS EN GENERAL (20-25 ALUMNOS POR SALN)

CORREO ELECTRNICO: iececomenio@outlook.com

PGINA WEB: http: //www.institutoeducativocalidadexcelencia.com.mx

OBJETIVO DEL MANUAL

FUNCIONES DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIN

FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE PLANEACIN

FUNCIONES DE SERVICIOS ACADMICOS

FUNCIONES DE LA OFICINA DE INFORMTICA

FUNCIONES DE COORDINACIN DEL PROGRAMA DE LAS LICENCIATURAS

FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE VINCULACIN

FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE INVESTIGACIN

FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE DOCENCIA

FUNCIONES DE SERVICIOS ESCOLARES

FUNCIONES DE LOS DOCENTES

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO

Secretaria de Gobernacin: Lic. Miguel ngel Osorio Chong

Secretaria de Educacin Federal: Lic. Aurelio Nuo Mayer

Secretaria de Educacin Estatal:

Rector: Dr. Malenni Zarahi Melndez Snchez

Director: Lic. Orlando Garca Rodrguez

Lic. Laura Andrade Lpez

Lic. Fabin Andrade Santilln

Mtra Mayra Cruz Garca

Ing. Ral Martnez Garca

Jefatura de rea Acadmica:

Lic. Pablo Pelez Flores

Coordinacin del Programa de Licenciaturas: Lic. Jazmn Flores Cruz

Lic. Diana Lpez Flores

Ing. Bioqu. Santiago Fuentes Romero

Psic. David Villareal Oropeza

Coordinacin de Docencia: Lic. Lizbeth Garca Gonzlez

Arq. Javier Cruz Rodrguez

Subdireccin: Lic. Zuriel Valverde Santilln

Oficina de Servicios Estudiantiles: Lic. Afrodita Campa Rivas

Oficina de Servicios Escolares: Lic. Omar Rivas Mndez

Dr. Horacio Gonzlez Parra

Lic. Hugo Snchez Echeverra

Tec. Francisco Vera ngeles

Cafetera: Sr. Mara Luisa Snchez Ortega

Tec. Roberto Andrade Monroy

USO DEL MANUAL